GA 4 - TUAN 24

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV: Bảng phụ ghi các tiêu chí đánh giá bài kể chuyện.. HĐ2: Bày tỏ ý kiến Bài tập 3 SGK * Mục tiêu: HS phân loại được các hành vi,việc làm đúng và các hành vi việc

Trang 1

- Yêu tích môn học Trình bày bài khoa học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- GV: Bảng phụ chép sẵn t/c kết hợp của phép cộng p/s.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài 2 (a, b), 3 (a, b)

- Nêu cách cộng các p/s khác mẫu số ?

B DẠY BÀI MỚI: (34’)

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 GV t ch c cho HS l m b i t p (30’)ổ chức cho HS làm bài tập (30’) ức cho HS làm bài tập (30’) àm bài tập (30’) àm bài tập (30’) ập (30’)

- HS nêu, tóm tắt bài toán

- HS tự làm bài vào vở 1HS làm bài trên bảng

Tiết 3: TẬP ĐỌC

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u- ni- xép), sâu sắc, rõ ràng, Đọc trơn

toàn bài, đọc đúng một bản tin thông báo tin vui - giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh.

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài : UNICEF, thẩm mĩ, ngôn ngữ hội họa, Nắm được nộidung của bài : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng

TUẦN 24:

Trang 2

HS có tư duy sáng tạo: nhận xét về cuộc sống như thế nào là an toàn; tự nhận thức được

1 cuộc sống an toàn cho bản thân

- Có ý thức trách nhiệm chấp hành đúng các quy định về an toàn trong cuộc sống.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV: bảng phụ ghi đoạn 2 HD HS đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc thuộc 1 khổ thơ bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, trả

lời câu hỏi trong SGK

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài: (30’)

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: (10’)

- GV nêu 5 câu hỏi ở SGK và HDHS trả lời lần lượt

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?

- GV chốt các ý từng đoạn

- Nêu nội dung bài ?

- GV chốt nội dung câu chuyện

toàn trong cuộc sống

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Đoàn thuyền

- HS nêu

Tiết 4: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng nói; kĩ năng giao tiếp: lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói

điệu bộ, cử chỉ và rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời

kể của bạn

Trang 3

- HS có kĩ năng ra quyết định; có tư duy sáng tạo: Chọn và nhớ được câu chuyện nói về

1 hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng Hiểu ý nghĩa

câu chuyện các bạn kể

- HS có ý thức giữ gìn trường, lớp, làng xóm xanh, sạch đẹp; thể hiện sự tự tin, mạnh

dạn trước đám đông

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Bảng phụ ghi các tiêu chí đánh giá bài kể chuyện Bảng phụ ghi dàn ý của bài kể

- GV + HS: Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

A KTBC: (5’)

- Gọi 1- 2 HS kể lại 1 câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp

hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể ?

- GV đưa bảng phụ ghi dàn ý chung

- GV khen ngợi những em đã chuẩn bị dàn ý tốt

b Thực hành kể chuyện (22’)

* Kể chuyện theo cặp

- GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng dẫn,

góp ý

* Thi kể chuyện trước lớp

- Đưa tiêu chí đánh giá

- GV cùng HS bình chọn cá nhân kể chuyện hay

nhất, có câu chuyện hay nhất

GV: Những việc các em vừa kể đã góp phần bảo

vệ MT ( Kết hợp đưa tranh thiếu nhi tham gia

giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.)

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- GD ý thức giữ gìn trường, lớp, làng xóm xanh,

sạch đẹp; thể hiện sự tự tin, mạnh dạn trước đám

đông

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà ôn bài,

CB bài sau: Những chú bé không chết

- HS đọc đề bài trong sách giáo khoa

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK

- HS suy nghĩ, chọn việc làm em đã làm

để kể

- HS đọc lại và lập theo dàn ý chung đó

Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Hai, ba HS nối tiếp nhau kể trước lớp

- Mỗi em kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi của thầy cô, bạn bè

Trang 4

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Như đã x/đ ở tiết 1

- GV: Mỗi HS 2 tấm bìa màu: xanh, đỏ HS: Phiếu điều tra ( bài 4)

A KTBC: (4’)

- Tại sao phải giữ gìn các công trình công cộng?

- Đọc ND ghi nhớ tiết trước?

1 Giới thiệu bài(1’)

2 Bài giảng: (27’)

a HĐ 1: Báo cáo kết quả điều tra(Bài tập 4, SGK)

* Mục tiêu: Nêu được thực trạng về những công trình công cộng ở địa phương và những

giải pháp bảo vệ giữ gìn những công trình ấy

* Cách ti n h nh:ến hành: àm bài tập (30’)

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo, như:

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và

nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

- GV kết luận:

b HĐ2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3 SGK)

* Mục tiêu: HS phân loại được các hành vi,việc làm đúng và

các hành vi việc làm sai

* Cách tiến hành :

GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- GV kết luận : ý kiến a là đúng, b và c là sai

* Kết luận chung:

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học

- Thực hiện nội dung vừa học vào cuộc sống: Biết và nhắc

mọi người cùng có ý thức giữ gìn các công trình công cộng

Chuẩn bị: Ôn tập các bài học ở học kì 2

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả điều tra vào phiếu đã chuẩn bị

- Các nhóm làm rõ, bổ sung ý kiến

- HS biểu lộ thái độ của mình theo thẻ màu xanh – đỏ

- HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK

Tiết 6: KĨ THUẬT

CHĂM SÓC RAU, HOA (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau hoa.

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa, tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa.

- HS chuẩn bị theo nhóm: Dầm xới hoặc cuốc, bình tưới nước, rổ đựng cỏ

Trang 5

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4’) Nêu cách trồng cây rau, hoa ? GV và HS NX

1 Giới thiệu bài: (1')

2 Bài giảng: ((27)

a Hư ng d n HS tìm hi u m c ích, cách ti n h nh v thao tác k thu t ch m sócểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc ục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc đ ến hành: àm bài tập (30’) àm bài tập (30’) ĩ thuật chăm sóc ập (30’) ăm sóccây

* Tưới nước:

- Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa

vào lúc nào ? Tưới bằng dụng cụ gì ?

- Trong hình 1, người ta tưới nước cho rau, hoa

bằng cách nào ?

+ GV giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm

mát

* Tỉa cây:

+ Thế nào là tỉa cây? Tỉa cây nhằm mục đích gì?

+ Cho HS quan sát hình 2 SGK rồi nêu nhận xét

về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở

hình 2a, 2b

+ GV hướng dẫn HS tỉa cây: chỉ tỉa những cây

cong, cây yếu, cây bị sâu bệnh

* Làm cỏ:

+ Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng

cách nào ? Tại sao phải diệt cỏ vào ngày nắng ?

+ GV nhận xét và hướng dẫn cho HS cách nhổ cỏ

và làm cỏ bằng dầm xới

* Vun xới đất cho rau, hoa:

+ GV cho HS quan sát hình 3 SGK và đặt câu hỏi

để HS nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất

+ GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc

và nhắc nhở HS chú ý không làm gãy cây hoặc

- Dặn HS chuẩn bị bài: Chăm sóc rau, hoa ( T2)

- HS chuẩn bị dầm xới hoặc cuốc, bình tưới nước, rổ đựng cỏ

- HS tự nhìn chép đúng theo mẫu bài: Kéo co

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp và trình bày khoa học

- GD ý thức viết đẹp, ý thức tự học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- HS: Vở luyện viết.

Trang 6

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3') KT vở luyện viết và đồ dùng: bút, thước của HS

B LUYỆN ĐỌC: (10')

- Y/c đại diện 1 vài nhóm đọc

- Kéo co là trò chơi thể hiện được điều gì?

- Em hãy nêu cách chơi kéo co ở trong bài?

- HS tự nhìn, chép theo mẫu bài Kéo

co vào vở luyện viết trang 23

D CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2')

- GDHS có ý thức giữ vở sạch đẹp

- GV n/x tiết tự học

- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

Thứ ba, ngày 10 tháng 2 năm 2015.

Tiết 1 TIẾNG ANH

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Tiết 2 TOÁN

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cách trừ hai phân số có cùng mẫu số

- HS thực hành trừ được hai phân số cùng mẫu số

- Yêu tích môn học

- GV + HS: Hai băng giấy HCN có chiều dài 12cm, chiều rộng 4cm, thước chia vạch,

kéo

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’) - Nêu cách cộng 2 PS khác mẫu số ? Chữa bài 3 -VBT

2 HDHS hình thành kiến thức (14’)

a Hư ng d n HS th c h nh trên b ng gi y: (5’)ực hành trên băng giấy: (5’) àm bài tập (30’) ăm sóc ấy: (5’)

- GV đưa băng giấy HDHS chia, cắt băng

giấy và giải quyết y/c của VD trong SGK

- Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần

Trang 7

6

26

356

36

- Có thể đưa hai phân số trong mỗi phép trừ

trên về hai phân số có cùng mẫu số được

không ? Làm như thế nào ?

- Vài HS nhắc lại quy tắc

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài cá nhân, chữa

- HS nhắc lại cách trừ hai phân số có cùng MS

- HS nêu ý kiến: Rút gọn phân số

9

3

trước khi trừ

- HS tự làm bài vào vở phần a, b; 2 em lên bảng làm bài

- HS đọc lại quy tắc

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- HS tìm được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ?(HS có năng

lực học tập tốt viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu BT2)

- HS có ý thức viết đúng ngữ pháp

- GV: Bảng phụ ghi 3 câu văn ở phần nhận xét Ba bảng nhóm, mỗi bảng ghi một nội

dung của bài tập 1 phần luyện tập

- HS: Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình

A KTBC: (5’) Gọi một HS lên bảng làm bài 3( tiết trước)

Gọi 1 HS đọc 4 câu câu tục ngữ trong bài tập 1

2 Bài giảng: (30’)

a Ph n nh n xét (10’)ần nhận xét (10’) ập (30’)

Bài tập 1, 2, 3, 4: - 4 HS nối tiếp đọc yêu cầu của bài tập 1, 2, 3, 4

Trang 8

- GV đưa bảng phụ viết 3 câu lên bảng

- Tìm câu để giới thiệu ?

- Tìm câu nhận định về bạn Diệu Chi ?

- GV hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả

lời câu hỏi Ai? và Là gì? trong 3 câu

văn

- GV gợi ý: Bộ phận nào khác nhau?

Khác nhau như thế nào?

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị bài sau: Vị ngữ trong câu kể

Ai là gì?

- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng HS khác theo dõi đọc thầm

- HS nêu

- HS so sánh, xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai

là gì? với kiểu câu Ai làm gì? Ai thế nào? đã học

- 4 HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm lại

- HS đặt câu kể theo kiểu câu Ai là gì? sau đó phân

tích câu vừa đặt

- HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

- HS trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì ?

- 3 HS lên chữa bài trên 3 bảng nhóm

- HS nêu miệng

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ làm bài cá nhân viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra câu kể Ai là gì ? trong

đoạn văn (HSviết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu)

- Làm việc cặp đôi( thực hành giới thiệu.)

- HS thi giới thiệu trước lớp (có ảnh kèm theo)

- Đọc lại mục ghi nhớ

Tiết 4: LỊCH SỬ

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày 4 giai đoạn: buổi đầu độc lập ; nước Đại

Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- Kể tên các sự kiện tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng

ngôn ngữ của mình

- HS có ý thức tìm hiểu l/s dân tộc

- GV: Băng thời gian, bảng thống kê ( để gắn lên bảng)

A KTBC ( 5’)

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về văn học và khoa học thời Hậu Lê ?

Trang 9

- Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

2 HDHS ôn tập: (30’)

a HĐ1: Các giai o n l ch s v s ki n l ch s tiêu bi u t n m 938 đ ạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ ịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ ử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ àm bài tập (30’) ực hành trên băng giấy: (5’) ện đọc (10’) ịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ ử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ ểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc ừ năm 938 đến thế kỉ ăm sóc đến hành:n th k ến hành: ỉ

XV (23’)

- Giao nhiệm vụ

- GV treo băng thời gian lên bảng

Tổ chức cho HS ghi ND thảo luận

- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dươngHS

- HS gắn nội dung ứng với từng thời gian

- Nộp băng giấy của nhóm

- HS lên bảng gắn nội dung

- Chuẩn bị bài sau: Trường học thời Hậu Lê

Tiết 5: TIẾNG VIỆT +

ÔN: DẤU GẠCH NGANG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức về dấu gạch ngang

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang; xác định được tác dụng của dấugạch ngang dùng trong đoạn văn

- Có ý thức dùng dấu câu đúng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- GV: Bảng phụ viết các BT Bảng phụ dùng cho bài 3.

A KTBC: (4')

- Dấu gạch ngang được dùng để làm gì? Lấy VD minh hoạ 1 trường hợp?

B HDHS ÔN TẬP: (34')

1 GT bài: (1')

2 Nội dung: (30') Treo bảng phụ ghi các bài tập:

Bài 1: Dấu gạch ngang trong đoạn văn trên dùng để

làm gì?

Ông nội dạy em chăm sóc cây chuối như sau:

- Hằng ngày lấy khoảng nửa xô nước có pha nước

- HS đọc ND bài

- HS tự suy nghĩ, 1 vài HS nêu ý kiến

Trang 10

phân chuồng hoặc nước giải tưới vào gốc cây.

- Khoảng 2 - 3 tháng một lần lấy bùn ao đắp vào

gốc chuối.

- Mỗi tháng cuốc 1 rãnh nhỏ quanh gốc cây.

- GV chốt k/q đúng

- Dấu gạch ngang được dùng để làm gì?

Bài 2: Đoạn văn nào dùng sai dấu gạch ngang:

a) Tôi mở mắt to ngạc nhiên - trước mặt tôi là bé

Nga con dì Hoa ở TP Hồ Chí Minh.

b) Hùng phát biểu khi đã được cô cho phép:

- Thưa cô, chúng em sẽ tự góp tiền tiết kiệm để

giúp bạn Lan vượt qua lúc khó khăn ạ!

GV KL chung

- Y/c HS giải thích

Bài 3: Viết đoạn văn gồm 3 - 5 câu (HSviết từ 5- 7

câu) thuật lại cuộc trò chuyện của 2 bạn em về 1

loại cây ở vườn trường trong đó có sử dụng dấu

- Thảo luận theo nhóm đôi

- 1 vài nhóm nêu ý kiến

- HS đọc y/c bài, tự viết đoạn văn theo y/

c (1 HS viết bảng nhóm)

- HS dán bảng, 1 số HS đọc miệng

- HS nhận xét

Tiết 6: CHÍNH TẢ ( nghe - viết )

HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng tốc độ, viết đúng kĩ thuật, viết đẹp

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đẹp bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân Nắm

được cách phân biệt ch/tr (HS có năng lực học tập tốt làm thêm BT3)

- Rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.

- GV: Bảng nhóm ghi bài tập 2a Bảng nhóm để phát cho HS làm bài tập 3

A KTBC: (5’)

- GV gọi 2 HS lên làm bài tập 2

- Dưới lớp viết vào nháp: họa sĩ, nước Đức, sung sướng

2 Hư ng d n HS nghe – vi t (5’)ến hành:

- GV đọc bài, đọc các từ được chú giải

- Đoạn văn nói lên điều gì ?

- Tìm những từ khó, dễ lẫn khi viết ?

3 Viết chính tả (15’)

- GV nhắc HS lưu ý cách trình bày bài viết

- HS đọc thầm bài chính tả Ghi nhớ những hiện tượng chính tả trong bài

- HS nêu

- HS nêu và luyện viết từ khó

Trang 11

Bài tập 2a: Đưa bảng nhóm ghi bài tập 2a.

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV cùng cả lớp nhận xét kết luận lời giải

- Yêu cầu HS ghi nhớ các hiện tượng chính

tả Chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở và soát lỗi cho nhau

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, một em làm trên bảng nhóm

- Một vài HS đọc bài của mình

- HS lên dán bảng của mình lên bảng

- HS làm bài vào bảng nhóm,

Tiết 7: TOÁN +

ÔN: SO SÁNH PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức về so sánh phân số trong những trường hợp đã học

- Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số và so sánh phân số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ ghi hệ thống bài tập

A.KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số? So sánh phân số với 1? So sánh 2 phân số cùng tử số?

B BÀI MỚI: (34')

1 Giới thiệu bài: (1')

2 Nội dung: (30')

- Đưa b ng ph ghi h th ng b i t p:ảng phụ ghi hệ thống bài tập: ục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc ện đọc (10’) ống bài tập: àm bài tập (30’) ập (30’)

Bài 1: So sánh các phân số sau:

- HS nhận xét bài

- HS đọc y/c

- 3 HS nêu cách thuận tiện em

Trang 12

- HS tự làm bài vào vở 2 HS chữa, nhận xét.

- HS tự làm bài 1 vài HS nêu

ý kiến

Thứ tư, ngày 11 tháng 2 năm 2015

Tiết 1 + 2 + 3 GV chuyên dạy

- HS yêu thích tìm hiểu và khám phá khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC (5’)

- Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào ?

- Khi nào thì bóng của vật thay đổi ?

B BÀI MỚI(30’)

2 Bài giảng: ( 26’)

a HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật.(10’)

* Mục tiêu: HS biết được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

* Cách ti n h nh:ến hành: àm bài tập (30’)

Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn: GV yêu cầu HS

quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK

Bước 2: GV đi các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, có thể

gợi ý cho HS (nếu cần)

Trang 13

- Y/c mỗi nhóm TL 1 câu hỏi

* Kết luận: GVKL vai trò của ánh sáng đối với đời

sống thực vật

- HS khác nhận xét, bổ sung

b HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật.(16’)

* Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong cuộc sống

- Tại sao có loài cây chỉ sống được ở nơi nhiều a/s

lại có loài cây khác có thể sống được ở rừng rậm,

- GV chốt lại và đưa ra kết luận: mỗi loài thực vật có

nhu cầu ánh sáng khác nhau

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

- HS ham thích học toán

A KTBC : (4’) HS chữa bài 1 (Tiết trước)

- Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số ?

1 Giới thiệu bài(1’)

2 Hình th nh phép tr hai phân s khác m u s : (10’)àm bài tập (30’) ừ năm 938 đến thế kỉ ống bài tập: ống bài tập:

- GV nêu bài toán SGK : Tìm số đường

- GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài

- HS quy đồng mẫu số rồi trừ

- HS thực hiện tìm kết quả của bài toán

- HS rút ra cách trừ hai phân số khác mẫu số

- HS tự làm bài, 4 em chữa bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 14

- GV củng cố cách trừ hai phân số khác

mẫu số

Bài 3

- GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài

- GV củng cố bài toán giải liên quan đến

phép trừ hai phân số

- HS đọc bài toán, thảo luận tìm cách giải

- HS tự làm bài, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò : (3’)

- HS nhắc lại cách trừ 2 phân số khác mẫu số

- GV nhận xét giờ học Dặn dò HS về ôn lại bài Chuẩn bị bài: Luyện tập

Tiết 6: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Củng cố những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

- Viết được 1 số đoạn văn miêu tả cây cối (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh BT2 chân thực,

sinh động, giàu cảm xúc

- Làm việc có khoa học, yêu thích môn học

- GV: Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý Bút dạ và 4 tờ phiếu khổ to để làm BT2

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết TLV trước.

- Gọi một em đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loại cây GV nhận xét

2 Hư ng d n HS l m b i t p: (30’)àm bài tập (30’) àm bài tập (30’) ập (30’)

Bài 1:

- GV treo bảng phụ

- Từng ý trong dàn bài trên thuộc phần nào

trong cấu tạo bài văn miêu tả cây cối?

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh của mình

và cho biết đoạn văn đó tả phần nào của cây

- Một HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Lớp theo dõi SGK

- HS trả lời, HS khác nhận xét, kết luận

- MB: GT cây chuối tiêu

- TB: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu

- KB: Lợi ích của cây chuối tiêu

- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn Suy nghĩ làm bài

Trang 15

chuối

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS

viết bài tốt Chuẩn bị bài: Luyện tập viết

đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

Tiết 7: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

TÌM HIỂU VỀ NGÀY TẾT CỔ TRUYỀN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

- HS tìm hiểu về ngày Tết cổ truyền của dân tộc

- HS biết liên hệ thực tế ở địa phương mình

- HS yêu quý ngày Tết cổ truyền của dân tộc mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ(4’): - Hãy nêu cách chơi 1 TC dân tộc?

B BÀI MỚI:(28’)

2 B i gi ng (24’)àm bài tập (30’) ảng phụ ghi hệ thống bài tập:

- GV giới thiệu, giải thích từ “Tết Nguyên đán”:

Nguyên: là khởi đầu; đán là buổi sáng Tết nguyên đán

là tết đầu năm

- GV giới thiệu giải thích từ “đêm giao thừa”: Giao là

xen kẽ nhau; thừa là kế tiếp

- Nêu những món ăn đặc trưng của ngày Tết Việt Nam

- Trong ngày tết mọi người thường làm gì?

- Ở địa phương em có tục lệ gì vào ngày Tết ?

- Em có thích những ngày Tết của dân tộc không? Vì

sao?

3 Củng cố, dặn dò (3’):

- GDHS yêu quý ngày Tết cổ truyền của dân tộc mình.

- Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau: GDKNS bài 10

Thứ năm, ngày 12 tháng 2 năm 2015

Tiết 1+ 2 Giáo viên chuyên dạy

Trang 16

- Rèn kĩ năng trừ hai phân số, STN trừ phân số

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số? Làm bài 2 (a, b) ( 130)

số tự nhiên cho một phân số hoặc một phân

số cho một số tự nhiên theo mẫu

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài (b, c), chữa bài

- Vị trí của TP Cần Thơ và những đk thuận lợi để p/t

- Chỉ được vị trí của TP Cần Thơ trên bản đồ Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ

là 1 trung tâm KT, VH, KH của ĐBNB

- HS có ý thức hiểu các vùng đất của Tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bản đồ hành chính VN.

A KTBC: (5’)

- Nêu những dẫn chứng thể hiện TPHCM là trung tâm KT lớn của cả nước?

- Đọc phần ghi nhớ của tiết trước ?

2 Bài giảng: (30’)

(1) TP ở TT ĐB sông Cửu Long:

* HĐ1: Làm việc theo cặp.( 12’)

- Treo BĐHCVN

- Y/c HS lên chỉ BĐVN và nói về vị trí của Cần

- HS dựa vào bản đồ, TL các câuhỏi mục 1 – SGK

- HS lên chỉ bản đồ và nêu: TP

Trang 17

- GV n/x, giúp HS hoàn thiện câu TL.

- GV giới thiệu thêm cho HS về bến Ninh Kiều,

vườn cò Bằng Lăng

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV tóm tắt ND bài

- NX, đánh giá tiết học Chuẩn bị bài sau: Ôn tập

nằm bên sông Hậu, TT ĐB sông Cửu Long

- HS dựa vào tranh, ảnh, bản đồ

VN, SGK, thảo luận theo gợi ý

- Các nhóm trình bày và trao đổi thảo luận trước lớp

- HS đọc mục t/t cuối bài

Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Nắm được các từ ngữ

là vị ngữ trong câu kể kiểu này

- Xác định được bộ phận vị ngữ trong câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, đoạn thơ; biết đặt đượccâu kể Ai là gì? từ những vị ngữ đã cho

- Có ý thức viết đúng quy tắc ngữ pháp

- GV: Bảng phụ ghi 4 câu văn ở phần nhận xét - viết riêng rẽ từng câu Bảng phụ ghi các vị ngữ ở cột B (bài 2- phần luyện tập); 4 mảnh bìa màu viết tên các con vật ở cột A

A KTBC: (5’) Gọi một vài HS lên bảng, mỗi HS đặt 2 câu kể theo kiểu câu Ai là gì?

- GVnhận xét, đánh giá HS

1 Giới thiệu bài : (1’)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn 4 câu

- Trong câu này, bộ phận nào trả lời câu

- HS trao đổi theo cặp

- HS nêu kết quả bài làm của mình

- HS đọc yêu cầu của bài tập trong SGK -1 HS lên bảng làm

- HS nêu từng câu

- Do DT, hoặc cụm DT tạo thành

- 3HS đọc phần ghi nhớ

Trang 18

- GV lưu ý cho HS một số câu thơ trong

bài không có dấu chấm nhưng vẫn coi là

GV chốt lại lời giải đúng bằng cách mời

1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa màu

với từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn

- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- HS trao đổi theo cặp và làm bài vào vở

- HS nối tiếp nhau đặt câu cho VN là một thành phố lớn.

- HS đọc lại phần ghi nhớ Đặt một câu kể

- Rèn kĩ năng cộng p/s cùng, khác mẫu số; p/s với số tự nhiên; sử dụng t/c giao hoán để

tính, kĩ năng giải toán có lời văn

- HS có ý thức học tập

II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi các BT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	357 KB