GA 4 tuan 24 CKT LY

III.Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho HS nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực -HS nêu, lớp nhận xét vaät 3[r]

Trang 1

Giữ gìn các công trình công cộng ( tt )Chăm sóc rau hoa

Thứ hai ngày … tháng … năm 2013

Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.Mục tiêu

* Yêu cầu cần đạt

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đạc biệt là an toàn giao thông ( trả lời được các Ch trong SGK)

II Kĩ năng sống

- Tư duy sáng tạo

- Đảm nhận trách nhiệm

III Phương pháp

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận nhóm đôi

IV Chuẩn bị

V Các b c lên l p ước lên lớp ớc lên lớp

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp

2.kiểm tra bài cũ

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi

- Gv nhận xét ghi điểm

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

Chúng ta đã biết có rất nhiều loại trái cây khác nhau,

mỗi loại cây có một hương vị riêng Hôm nay cô trò ta

cùng tìm hiểu hương vị của một loại trái cây được coi là

đặc sản của Miền Nam qua bài: “ Sầu riêng”

GV ghi tựa bài

b.luyện đọc

- Gv đọc mẫu một lần

- Gọi một học sinh đọc lại bài

+ Bài chia làm mấy đoạn? Chia đọan

Bài chia làm 3 đoạn Mỗi đoạn xuống dòng được xem là

một đoạn

- Cho hs luyện đọc đoạn 2 lượt

- Lượt thứ nhất giáo viên ghi các từ các em phát âm sai

lên bảng cho hs luyện đọc lại

- Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó

c Tìm hiêu bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1:

+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? ( em muốn sống an toàn).

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? ( Chỉ

trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ

khắp mọi miền đất nước gởi về ban tổ chức)

+ điều gì cho thấy các em có nhậ thức tốt về chủ đề

cuộc thi? ( Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến

thức của thiéu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàngiao thông

rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em

được bão vệ an toàn, trẻ em không nên đi xe đạp trên

đường, chở ba là không được,…)

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả

năng thẩm mĩ của các em? ( Phòng tranh trưng bày là:

phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng

hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi

Trang 3

+ Những dịng in đậm ở dưới bản tin cĩ tác dụng gì? (

Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc; Tĩm tắt thật gọn

bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm

nhanh thơng tin)

+ Nêu nội dung bài viết?( Cuộc thi vẽ Em muốn sống an

tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức

tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đạc biệt là

an tồn giao thơng)

d Luyện đọc diễn cảm

- GV đơc mẫu đoạn 1

- Gọi vài hs đọc diễn cảm

4.Củng cố

+ Tiết tập đọc hơm nay các em học bài gì?

+ Qua bài tập đọc hơm nay các em học được đều gì?

- Cho 3 hs của 3 tổ thi đọc diễn cảm

- Thực hiện một phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, Cộng

một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

- Làm các bài tập 1, 3

* Học sinh khá giỏi làm bài 2

II.Chuẩn bị

III Các b c lên l p ước lên lớp ớc lên lớp

2.Kiểm tra bài cũ

+ Tiết tốn trước các em học bài gì?

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế

Trang 4

a/ Giới thiệu bài

Gv giới thiệu ghi tựa bài

b/ Luyện tập

GV ghi lên bảng:

Tính 34 và 54 ; 32 và 15

-Gọi hai HS lên bảng nói cách cộng hai phân số cùng

mẫu số, hai phân số khác mẫu số, rồi tính kết quả

Bài 1: Tính ( theo mẫu).

-Cho HS tự làm vào vở

*Bài 2: Tính chất kết hợp.

-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép cộng:

- GV kết luận: Khi cộng một tổng hai phân số với phân

số thứ ba, ta cĩ thể cộng phân số thứ nhất với tổng của

phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Gọi vài học sinh đọc lại

Bài 3: Một hình chữ nhật cĩ chiều dài 23m, Chiều

rộng 103 m Tính nửa chu vi của hình chữ nhật đĩ.

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

-HS đọc lại tựa bài-Cả lớp theo dõi lên bảng

-Cả lớp cùng làm vào vở nháp.Nhận xét bạn trên bảng

-Cả lớp thực hiện vào vở nháp

-Cả lớp thực hành vào vở nháp,nêu kết quả lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe và nhận xét.-Cả lớp thực hành vào vở

- Hs đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở

- Hs sửa bài

Trang 5

4.Củng cố

- Tiết tốn hơm nay các em học bài gì?

- Cho hs chơi trị chơi “ Ai nhanh ai đúng” thực hiện

phép tính: 25+ 3

4

- GV nhận xét tuyên dương

5 Nhận xét dặn dị

-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt

-Xem trước bài “ Luyện tập (tiết 117)

-Cả lớp thực hành vào vở

( TIẾT 2)

I.Mục tiêu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phiếu điều tra

-Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

-Thế nào là lịch sự với mọi người ?

-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người ?

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận của các

nhóm

-Cho đại diện nhóm báo cáo kết quả

-GV nhận xét và bổ sung như sau: Nhà văn hoá xã

là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn

hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều

-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét

-HS đọc lại đề bài

-HS tập trung theo nhóm 4 bạn.Thảo luận, báo cáo kết quả, lớpnhận xét và bổ sung

-Cả lớp lắng nghe

Trang 6

công sức, tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên

Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT1-SGK)

-GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập 1

-Cho đai diện từng nhóm trình bày kết quả GV

nhận xét và kết luận:

+Tranh 1: Sai

+Tranh 2 : Đúng

+Tranh 3 : Sai

+Tranh 4 : Đúng

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống (BT2 – SGK)

-GV cho các nhóm thảo luận nhóm 4 xử lí tình

huống BT2

-Cho đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh

luận ý kiến trước lớp

-GV kết luận từng tình huống:

+Tình huống a: Cần báo cho người lớn hoặc những

người có trách nhiệm về việc này(công an, nhân

viên đường sắt … )

+Tình huống b : Cần phân tích lợi ích của biển báo

giao thông, giúp các em nhỏ thấy rõ tác hại của

hành động mém đất đá và biển báo giao thông và

khuyên ngăn họ

-Cho 2-3 HS đọc ghi nhớ bài

*Hoạt động nối tiếp

-Cho các nhóm đều tra về các công trình công cộng

ở địa phương( theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung

thêm cột về lợi ích của công trình công cộng

4.Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Xem trước bài “ Bài tập tình huống trong bài Giữ

gìn các công trình công cộng”.

-HS tập trung theo nhóm đôi thảoluận, báo cáo kết quả, lớp nhận xétvà bổ sung

+Cả lớp lắng nghe

-HS tập trung nhóm thảo luận-Đại diện các nhóm báo cáo, cácnhóm khác nhận xét bổ sung

+Cả lớp lắng nghe

-HS về nhà điều tra ở địa phươngmình

Kĩ thuật

CHĂM SĨC RAU, HOA (T1) I.Mục tiêu

Trang 7

- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

- Biết chách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

- Làm được một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

II.Chuẩn bị

Vật liệu và dụng cụ : Dao sắc, kéo cắt cành

III.Các bước lên l pớc lên lớp

-Nêu tác hại và cách đề phòng sâu bệnh cho rau, hoa

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu

của việc thu hoạch rau,hoa

-GV nêu vấn đề : Cây rau, hoa dễ bị giập nát hư hỏng …

Vậy khi thu hoạch cần đảm bảo điều gì?

(Thu hoạch đúng lúc, đúng độ chín nhẹ nhàng, cẩn thận,

đảm bảo rau,hoa tươi.)

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu kĩ thuật thu

hoạch rau, hoa

-GV hỏi : Người ta thu hoạch bộ phận nào của cây

rau,hoa? Thu hoạch bằng cách nào ?

-GV giải thích: Tuỳ loại cây người ta thu hoạch bộ phận

khác nhau đối với cây rau, hoa thường thu hoạch bằng

cắt cành có hoa sắp nở

-GV hướng dẫn cách thu hoạch rau, hoa theo nội dụng

SGK và nêu ví dụ minh hoạ(Chú ý: khi cắt dùng dao,

kéo cắt để cắt gọn, không làm giập gốc cành.)

-GV giải thích: Rau sau khi thu hoạch nếu chưa sử dụng

ngay cần được bảo quản chế biến dưới các hình thức đưa

vào phòng lạnh, đóng hộp, sấy khô để cung cấp dần cho

người tiêu dùng Riêng đối với hoa, nếu vận chuyển đi

xa phải được đóng hộp hoặc bao gói cẩn thận để hoa

không bị giập nát, hư hỏng

4.Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-HS nêu, lớp nhận xét

-Lớp suy nghĩ, nêu ý kiến, sauđó lắng nghe giải thích

-HS trả lời, lớp nhận xét-Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp theo dõi SGK và lắngnghe

-Cả lớp lắngnghe

Trang 8

-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt.

-Xem trước bài “Oân lại các bài đã học để tiết sau ôn tập

kiểm tra

Thứ ba ngày … tháng … năm 2013

Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I.Mục tiêu

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn ( BT1, mục III ) ; biết đặt câu kể

thwo mẫu đã học để giới thiệu về ngừơi bạn, ngừơi thân trong gia đình ( BT2,

mụcIII )

* Học sinh khá giỏiviết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2

II Chuẩn bị

1.Khởi động

-Cho 1 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ BT1

-Nêu một trường hợp có thế sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ đó

3.Bài mới

b/ Phần nhận xét

-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2,3,4

-Cho 2 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn: Đây là Diệu

Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là học sinh cũ trường

Tiểu Học Thành Công Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

-Cho HS tìm kết quả, sau đó nêu kết quả Gv nhận xét và sửa

bài lên bảng lớp

+Câu 1,2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+Câu 3 : Nêu nhận định về bạn

-Cho HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai ? và là gì ?

+Câu 1:

-Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta? – Đây là Diệu Chi , bạn

mới của lớp ta.

-Đây là ai ? – Đây là Diệu Chi, Bạn mới của lớp ta

-Cả lớp lắng nghe-Cá nhân nêu, lớp nhận xét

-HS đọc lại tựa bài

-Cả lớp theo dõi trong SGK-Cả lớp lắng nghe và đọc thầm SGK

- Cả lớp tìm kết quả ghi vào vở

- HS nêu kết quả

- lớp nhận xét

-HS nêu miệng kết quả

Trang 9

+Câu 2

-Ai là học sinh cũ của trường tiểu học Thành Công? (hoặc bạn

Diệu Chi là ai?)

-Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường tiểu học Thành

Công.

+Câu 3:

-Ai là hoạ sĩ nhỏ? – Bạn ấy là hoạ sĩ nhỏ đây.

-Bạn ấy là ai?– Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

-GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn, mời 2 HS lên

bảng làm

-GV dặn HS gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai ?

gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi là gì? Trong mỗi

Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường.

Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

-Cho cả lớp so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu ai là

gì? Với kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào?

-Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu?

(bộ phận vị ngữ)

-Bộ phận vị ngữ khác nhau thế nào?

+Kiểu câu Ai làm gì ? ( VN trả lời câu hỏi làm gì?)

+Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời câu hỏi như thế nào?)

+Kiểu câu Ai là gì?(VN trả lời câu hỏi là gì?

-Cho 3 HS đọc ghi nhớ bài

d/ Luyện tập

Bài 1:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập và cho cả lớp làm vào vở bài tập

-HS nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài

Bài 2:

-Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài

-GV nhắc HS chọn tình huống giới thiệu: về các bạn trong lớp;

-2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi trên bảng, nêu nhận xét

-Cả lớp lắng nghe và đọc lại

-HS tự so sánh và nêu kết quả

-Cả lớp theo dõi SGK và làm vào vở học

-Cá nhân nêu kết quả, lớp nhậnxét

-Cả lớp lắng nghe-Cả lớp lắng nghe

Trang 10

hoặc giới thiệu từng người thân của mình trong tấm ảnh chụp

gia đình Nhớ dùng các câu kể ai là gì trong giới thiệu

-Cho HS viết nhanh vào vở nháp lời giới thiệu, kiểm tra các

câu kể ai là gì? Có trong đoạn văn

-Cho từng cặp HS giới thiệu, HS thi giới thiệu trước lớp

-GV nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự

nhiên sinh động, hấp dẫn

4.Củng cố

+ Tiết luyện từ và câu hơm nay các em học bài gì?

+ Đặt câu theo mẫu ai là gì?

GV nhận xét

-Xem trước bài “Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?”

-Cả lớp thực hành vào vở nháp, nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS bình chọn bạn làm hay-Cả lớp lắng nghe

III Các bước lên lớp

+ Tiết tốn trước các em học bài gì?

- GV viết lên bảng 2 phép tính và cho hai HS lên bảng

Trang 11

GV giới thiệu và ghi tựa bài

b/ Thực hành trên băng giấy

- GV ghi ví dụ lên bảng

- Gọi hs đọc đề bài

- GV hướng dẫn tĩm tắt đề bằng băng giấy

+ Đề bài cho biết gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Muốn biết cịn lại bao nhiêu phần ta làm tính gì?

+ Lấy mấy trừ mấy?

-GV ghi lên bảng:

Tính : 56- 36

-GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hiện phép

trừ để được kết quả là 26

-GV cho HS nêu , cả lớp lắng nghe

-GV ghi bảng : 56-36= 5− 36 = 2

6+ Em cĩ nhận xét gì về phép trừ phân số cùng mẫu số? ( Lấy

tử trừ tử, mẫu giữ nguyên)

-GV gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Gọi HS lên bảng làm

GV nhận xét kết quả bài làm của HS và sửa bài lên bảng

Bài 2: Rút gọn rồi tính

Hs nhắc tựa bài

- HS đọc đề bài-Hs quan sát trả lời

-Cả lớp theo dõi và thực hiện phéptrừ phân số

-HS nhắc lại, cả lớp lắng nghe

- Vài hs đọc lại

- Cả lớp đọc đồng thanh

-HS nêu kết quả-Cả lớp thực hành vào vở, lên bảngtrình bày, lớp nhận xét

Trang 12

-Câu a: GV ghi phép trừ 23−3

9, rồi hỏi HS +Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số cùng mẫu số

được không, bằng cách nào ?

-GV hướng dẫn HS rút gọn trước khi trừ

*Bài 3: Tại hội khỏe Phù Đổng tồn quốc lần thứ VI năm

2004, số huy chương vàng của đồn học sinh tỉnh Đồng

Tháp bằng 195 tổng số huy chương của đồn đã giành

được, cịn lại là huy chương bạc và huy chương đồng Hỏi

số huy chương đồng của đồn Đồng Tháp bằng bao nhiê

phần tổng số huy chương mà đồn đã giành được?

-GV nêu câu hỏi:

+Trong các lần thi đấu thể thao, thường có các loại huy

chương gì để trao cho các vận động viên ?

+ Đền bài cho biết gì?

+ Đề bài yêu cầu gì?

-Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán Và HS tự làm

vào vở

-Gọi vài HS nêu cách làm và kết quả

- GV ghi lời giải đúng lên bảng

+ Tiết tốn hom nay các em học bài gì?

+ Nêu cách trừ phân số cùng mẫu

-HS trả lời, lớp nhận xét

-Cả lớp thực hành giải vào vở học,sửa bài lên bảng lớp, lớp nhận xét-Cả lớp lắng nghe

Hs nêu

Trang 13

-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt.

-Xem trước bài “ Phép trừ phân số (tt)” Hs lắng nghe

Chính tả HỌA SĨ TƠ NGỌC VÂN I.Mục tiêu

- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng bài chính tả văn xuơi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( 2 ) a/ b, hoặc BT do GV soạn

* HS khá, giỏi làm được BT3 ( Đốn chữ )

II chuẩn bị

1.Khởi động

-Cho HS đọc những từ cần điền vào ô trống bài tập 2

của tuần trước GV cho lớp nhận xét, GV nhận xét sửa

bài

3.Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết

-GV đọc mẫu bài chính tả và các từ được chú giải

(SGK)

-Cho HS xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân

-Cho cả lớp đọc thầm bài viết GV nhắc các em chú ý

những từ cần viết hoa trong SGK

-GV hỏi : Đoạn văn nói điều gì ? (Ca ngợi Tô Ngọc

Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng

chiến)

-Cho HS gấp SGK GV đọc từng câu cho cả lớp viết

lần lượt đến hết bài

c Chấm chữa bài

d luyện tập

Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2a, 2b làm bài vào vở

-1 HS đọc, lớp chú ý theo dõiSGK

-HS nhắc tựa bài-Cả lớp dò bài trong SGK

-Cả lớp quan sát trên bảng-Cả lớp đọc thầm Lắng nghe lờidặn

-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét-Cả lớp viết bài vào vở

-Cả lớp theo dõi trong vở bài tậprồi điền vào chỗ trống, nêu kếtquả lớp nhận xét

Trang 14

bài tập Nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài lên

bảng:

+Đoạn a : thứ tự các từ cần điền: kể chuyện, truyện,

chuyện, truyện, chuyện, truyện.

+Đoạn b: Mở, mỡ, cải, nghỉ, nghĩ.

Bài 3: Tiến hành tương tự như bài tập 2

Kết quả:

+Ý a: nho – nhỏ – nhọ

+Y b: chi – chì – chỉ – chị.

4.Củng cố

- Gọi 3 hs lên bảng viết các từ viết sai nhiều trong bài mà

giáo viên vừa chấm

GV nhận xét

-Xem trước bài “Nghe – viết : Khuất phục tên cướp

- Nêu được thực vệt cần ánh sáng để duy trì sự sống

II.Đồ dùng dạy học

-Hình trang 94,95 SGK

-Phiếu học tập

III.Các bước lên lớp

-Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào ? có thể làm

cho bóng tối của một vật thay đổi bằng cách nào ?

3.Bài mới

GV giới thiệu và ghi tựa bài

b/ Tìm hiểu bài

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối

-HS trả lời, lớp nhận xét

-HS đọc tựa bài

Trang 15

với sự sống của thực vật

-GV cho tập chung nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng

điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi

SGK

-GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ GV gợi ý :

ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh

hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút

nước, thoát hơi nước, hô hấp …

-Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

GV nhận xét và kết luận như mục Bạn cần biết SGK.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của

thực vật

-GV đặt vấn đề : Cây xanh không thể thiếu ánh sáng

mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều càn một thời

gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được

chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không ?

-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận theo nhóm đôi

+Tại sao có một số cây chỉ sống được ở những nơi

rừng thưa, các cánh đồng … được chiếu sáng nhiều ?

một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm,

trong hang động ?

+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một

số cây cần ít ánh sáng.

+Nêu một số ứng dung về nhu cầu ánh sáng của cây

trong kĩ thuật trồng trọt.

-Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét và kết

luận:

Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây,

húng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật

trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ thu

hoạch cao

-Cho HS đọc ghi nhớ bài

4.Củng cố

+ Tiết o học hơ nay các em học bài gì?

+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một

số cây cần ít ánh sáng

+Nêu một số ứng dung về nhu cầu ánh sáng của cây

-HS tập trung theo nhóm 4 để thảoluận

-Đai diện báo cáo, nhận xét

-Tập trung nhóm 4 để thảo luậncác câu hỏi GV nêu

-Đại diện nhóm báo cáo, lớp nhậnxét

-Cả lớp lắng nghe-Cả lớp lắng nghe

Trang 16

trong kĩ thuật trồng trọt.

-Xem trước bài “Aùnh sáng cần cho sự sống (tt)”

Hs trả lời

Thứ tư ngày … thang … năm 2013

Tập đọc ĐỒN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I.Mục tiêu

- Bướt đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển cả, vẻ đẹp của lao động ( trả

lời được các CH trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

II Chuẩn bị

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Gọi 3 học sinh đọc thuộc lịng bài, cĩ kèm câu

hỏi

- Gv nhận xét ghi điểm

3.Bài mới

b.Luyện đọc

Gv đọc mẫu một lần

- Gọi một học sinh đọc lại bài

+ Bài chia làm mấy đoạn? Chia đọan

Bài chia làm 3 đoạn Mỗi đoạn xuống dịng được

xem là một đoạn

- Cho hs luyện đọc đoạn 2 lượt

- Lượt thứ nhất giáo viên ghi các từ các em phát

âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại

- Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ

khĩ

Hát vui

Hs nêu tựa bài

Hs trả bài thuộc lịng và trả lời câu hỏi

Trang 17

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhịp nhàng, khẩn

trương Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp huy

hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi,

hào hứng của những người đánh cá

c Tìm hiểu bài

+Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ?

những câu thơ nào cho biết điều đó ?(Lúc hoàng

hôn Câu mặt trời xuống biển như hòn lửa Mặt trời

xuống biển là lúc mặt trời lặn.)

+Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào ? Những

câu thơ nào cho biết điều đó ?( … vào lúc bình minh.

Câu thơ : Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng; mặt trời đội

biển nhô màu mới cho biết điều đó)

+Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp của biển?

(Mặt trời xuống biển như hòn lửa – sóng đã cày then,

đêm sập cửa – Mặt trời đội biển nhô màu mới – Mắt

cá huy hoàng muôn dặm phơi.)

+Công việc lao động của người đánh cá được miêu

tả đẹp như thế nào ?(Câu hát căng buồm cùng gió

khơi – Hát rằng: cá bạc biển đông lặng… nuôi lớn đời

ta tự buổi nào – Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng … lưới

xếp buồm lên đón nắng hồng

-Cho HS nêu nội dung của bài thơ ( Bài thơ ca ngợi

vẻ đẹp của biển, vẻ đẹp của những người lao động

trên biển.)

d Luyện đọc diễn cảm

-Cho 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ GV hướng

dẫn các em tìm giọng đọc của bài thơ và thể hiện

biểu cảm

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

1 đoạn tiêu biểu trong đoạn sau

“Mặt trời xuống biển như hòn lửa

… tự buổi nào.”

-Cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ

-Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ, cả bài thơ

Trang 18

+ Qua bài tập đọc hơm nay các em học được đều gì?

- Cho 3 hs của 3 tổ thi đọc diễn cảm

I.Mục tiêu

- Vật dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được

một số đoạn văn ( cịn thiếu ý ) cho hồn chỉnh ( BT2 )

II.Đồ dùng dạy học

Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to Mỗi tờ đều viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn

tả cây chuối tiêu (BT2) Tương tự – cần 6 tờ hco 3 đoạn 2, 3, 4 Tranh, ảnh cây

chuối tiêu cỡ to (nếu có)

III.Các bước lên lớp c lên l p ớc lên lớp

-GV cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết

tập làm văn trước

3.Bài mới

GV giới thiệu ghi tựa bài

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

-Cho1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu

-GV hỏi: Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào

trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

-GV nhận xét và kết luận

+Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần mở

bài)

+Đoạn 2,3 : tả bao quát, tả từng bộ phận của cây

chuối tiêu (thuộc phần thân bài)

+Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (thuộc phần

kết luận)

-2 HS đọc nội dung, cả lớp lắngnghe

-Cá nhân trả lời, lớp theo dõi SGK-Cả lớp lăng nghe, lập lại dàn ýtrên

-Cả lớp lắng nghe và theo dõi

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	67,39 KB