GA LOP 4 TUAN 24

Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta sẽ cùng vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn còn thiếu ý cho hoàn chỉnh.. Qua bài: “Luyện[r]

TUẦN 24 Thứ hai, ngày 17 tháng 2 năm 2014

TẬP ĐỌC (Tiết 47)

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

(theo báo Đại đoàn kết)

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởngứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàngiao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ về an toàn giao thông

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài: 1’

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về

những bức tranh thể hiện nhận thức

đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn

giao thông Qua bài học: “Vẽ về cuộc

sống an toàn” GV ghi đề

b Tìm hiểu bài và luyện đọc:

HĐ1: Luyện đọc: 8’

+ HD HS chia đoạn: 4 đoạn

Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:

- GV giải nghĩa một số từ khó:

- GV đọc mẫu toàn bài

* Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng thườngđiệu con theo Những em bé cả lúc ngủ cũngnằm trên lưng mẹ Vì vậy, có thể nói các emlớn trên lưng mẹ

* Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cáchmạng

- HS lắng nghe

HS khá đọc

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ khó

+ HS luyện đọc câu văn dài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2

- HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’

+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? Thiếu nhi

hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức

+ Hướng dẫn cả lớp luyện đọc lại đoạn

tiêu biểu trong bài: đoạn 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi, uốn nắn

- Đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời các câu hỏi:

- Chủ đề cuộc thi là Em muốn sống an toàn.

- Thiếu nhi cả nước hào hứng tham dự cuộcthi Chỉ trong 4 tháng đã có 50.000 bức tranhcủa thiếu nhi cả nước gửi về Ban Tổ chức

- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiếnthức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là antoàn giao thông rất phong phú Cụ thể tên một

số tranh

+ Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất.

+ Gia đình em được bảo vệ an toàn.

+ Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường + Chở 3 người là không được.

- Phòng tranh trưng bày là “phòng tranh đẹp: màu sắc … bất ngờ”.

- Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫnngười đọc

- Giúp người đọc nắm nhanh thông tin

HS: bài cũ – bài mới

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động: 1’

2.Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng làm lại bài 2

- GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: 1’

- Trong giờ học này, các em sẽ tiếp

tục làm các bài toán luyện tập về phép

cộng phân số

b.Hướng dẫn luyện tập

HĐ1: Cả lớp: 23’

Bài 1: Tính (theo mẫu)

- GV viết bài mẫu lên bảng và hướng

15

5 + 5

4 =19

19 5

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần

còn lại của bài

- GV nhận xét bài làm của HS trên

bảng, sau đó ghi điểm HS

HĐ2: Cá nhân: 7’

Bài 3:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp,

sau đó yêu cầu HS tự làm bài

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- HS cả lớp

ĐẠO ĐỨC (Tiết 24) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I MỤC TIÊU:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

(Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về cáctấm gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng; có thể yêu cầu học sinh kể vềnhững việc làm của mình, của các bạn hoặc của nhân dân địa phương trong việc bảo vệcác công trình công cộng)

* Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

II CHUẨN BỊ:

- SGK Đạo đức 4

- Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

- Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 2

1.Khởi động: 1’

2 Bài cũ: 5’

+ Em hãy nêu một số biểu hiện về ý

thức bảo vệ và giữ gìn công trình công

cộng?

+ Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

Hôm nay chúng ta sẽ biết được vì sao

phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công

cộng Qua bài học: “Giữ gìn các công

- GV mời đại diện các nhóm HS báo

cáo kết quả điều tra

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như: + Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng cáccông trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao chothích hợp

- HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng Sưu tầm các tấm

gương, mẫu chuyện nói về ý thức giữ

gìn , bảo vệ nơi công cộng

- Chuẩn bị bài tiết sau

+ HS đọc yêu cầu và ND bài tập 3

- HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: 1’

2.Bài cũ: 3’ Bóng tối

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: 1’

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thực vật

cần ánh sáng để làm gì? Qua bài học:

“Ánh sáng cần cho sự sống” GV ghi đề

b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của

ánh sáng đối với sự sống của thực vật:

12’

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các

bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi

SGK

- Đi đến các nhóm, kiểm tra, giúp đỡ

- Hát+ HS nêu bài học

1 Vai trò của ánh sáng đối với đời sống TV

- Các nhóm làm việc Thư kí ghi lại các ý kiến của nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trả lời 1

- Gợi ý trả lời câu 3: Ngoài vai trò giúp

cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng

đến quá trình sống khác của thực vật như:

hút nước, thoát hơi nước, hô hấp …

- Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK.

câu

+ Hình 1: Cây trong hình 1 do thiếu ánh sángmặt trời nên cây không phát triển tốt….+ Hình 2: Vì loài hoa này khi nở thường hướng về ánh mặt trời nên có tên gọi là hoa hướng dương

- Các nhóm khác bổ sung

+ HS đọc bài học

HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng

của thực vật: 18’

- Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống

thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi

loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng

như nhau và đều có nhu cầu được chiếu

sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? Ta

cùng tìm hiểu

+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống

được ở những nơi rừng thưa, các cánh

đồng … được chiếu sáng nhiều? Một số

loài cây khác lại sống được trong rừng

rậm, hang động?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh

sáng và một số cây cần ít ánh sáng?

+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh

sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt?

Kết luận: Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng

của mỗi loài cây , chúng ta có thể thực

hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt

để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho

thu hoạch cao

- Cây cần ít ánh sáng: Dương xỉ, phát tài, …VD: Cây cà phê, cây tiêu, cây lúa, cần nhiều ánh sáng nên khi cấy và trồng ta phải có khoảng cách vừa đủ để cây có đủ ánh sáng

và phát triển tốt…

- Nêu ghi nhớ SGK

TOÁN (Tiết 117) PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

* Bài 1, bài 2 (a, b)

II CHUẨN BỊ:

- HS chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo

- GV chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động: 1’

2.Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập 1

*GV nêu vấn đề: Từ 56 băng giấy

màu, lấy 63 để cắt chữ Hỏi còn lại

bao nhiêu phần của băng giấy?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của

băng giấy chúng ta cùng hoạt động

- GV hướng dẫn HS hoạt động với băng

giấy

+ GV yêu cầu HS nhận xét về 2 băng

giấy đã chuẩn bị

+ GV yêu cầu HS dùng thước và bút

chia 2 băng giấy đã chuẩn bị mỗi băng

giấy thành 6 phần bằng nhau

+ GV yêu cầu HS cắt lấy 56 của một

trong hai băng giấy

+ Có 56 băng giấy, lấy đi bao nhiêu để

cắt chữ?

+ GV yêu cầu HS cắt lấy 63 băng

giấy

+ 56 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy

thì còn lại bao nhiêu phần của băng

giấy ?

+ Vậy 56 - 63 =?

2.Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai

phân số cùng mẫu số

- GV nêu lại vấn đề ở phần trên, sau đó

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- HS lắng nghe

- HS nghe và nêu lại vấn đề

- HS hoạt động theo hướng dẫn

+ Hai băng giấy như nhau

+ HS cắt lấy 5 phần bằng nhau của 1 bănggiấy

+ Lấy đi 63 băng giấy

+ HS cắt lấy 3 phần bằng nhau

+ 56 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy thìcòn lại 62 băng giấy

56 - 63 = 62

hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu phần

của băng giấy chúng ta phải làm phép

- GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau

đó nêu: Hai phân số 56 và 63 là hai

phân số có cùng mẫu số Muốn thực

hiện phép trừ hai phân số này ta làm

như sau:

56 - 63 = 5 − 36 = 62

* Dựa vào cách thực hiện phép trừ 56

- 63 , bạn nào có thể nêu cách trừ hai

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

- Chúng ta làm phép tính trừ: 56 - 63

- HS nêu: 56 - 63 = 62

- HS cùng thảo luận và đưa ra ý kiến: Lấy

5 – 3 = 2 được tử số của hiệu, mẫu số giữnguyên

- HS thực hiện theo GV

- Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ

tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân

số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

= 44 = 1

9

5 - 5

3 = 9− 35 = 65 17

1 = 2 −13 = 3

1

b) 75 - 1525 = 75 - 5

3 = 7 − 35 = 5

4

c) 32 - 48 = 32 - 2

1 = 3 − 22 = 22

= 1

d) 114 - 68 = 114 - 4

3 = 11−34 =8

4 = 2

CHÍNH TẢ (Tiết 24) Nghe – viết: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN PHÂN BIỆT tr / ch, DẤU HỎI / DẤU NGÃ

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài CT văn xuôi

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn

* HS khá, giỏi làm được BT3 (đoán chữ)

II CHUẨN BỊ:

- Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b

- 4 tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài: 1’

Hôm nay, các em sẽ được biết về

một hoạ sĩ tài hoa qua bài chính tả

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Tô Ngọc Vân

đã có những thành công gì? Có những

đóng góp gì trong cuộc kháng chiến

chống thực dân Pháp? Để biết điều đó,

chúng ta cùng đi vào nghe – viết chính

- Cho HS thi làm bài GV dán lên

bảng lớp 4 tờ giấy đã chuẩn bị trước

đoạn văn

GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

Bài 3: Em đoán xem nay là những chữ

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ

vừa luyện tập và HTL các câu đố

- GV nhận xét tiết học

+ HS luyện viết từ khó: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống …

- HS viết chính tả

- HS đổi tập cho nhau để soát lỗi

- Ghi lỗi vào lề tập

+ Nho thêm dấu nặng thành nhọ.

b) Là chữ chi + Chi thêm dấu huyền thành chì + Chi thêm dấu hỏi thành chỉ + Chi thêm dấu nặng thành chị

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 47) CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kểtheo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

* HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2

II CHUẨN BỊ:

- Một số tờ phiếu và bảng phụ

- Ảnh gia đình của mỗi HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

viết đoạn văn có các kiểu câu đó

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ

được học thêm một kiểu câu kể nữa

đoạn văn, chú ý 3 câu văn in nghiêng

+ Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu

nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu

nhận định về bạn Diệu Chi?

+ Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào

trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?

bộ phận nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai,

+ Đây Diệu Chi, bạn mới…

+ Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của …

+ Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ

tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu tác

- HS 1 đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đã học ởtiết LTVC trước

- HS 2 nêu một trường hợp có thể sử dụng 1trong 4 câu tục ngữ

+ Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+ Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu Chi

- HS trả lời

Câu 1: ĐâyCâu 2: Bạn Diệu ChiCâu 3: Bạn ấy

+ Ba kiểu câu này khác nhau ở bộ phận vị ngữ.+ Bộ phận vị ngữ khác nhau là:

+ Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi Làm gì?

+ Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho câu hỏi như thế nào?

+ Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi

Là gì (là ai, là con gì)?

+ HS đọc nội dung ghi nhớ

+ HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

+ HS làm bài Báo cáo kết quả

a.Thì ra nó là một thứ máy cộng trừ mà xean đã đặt hết tình cảm của người con vào

Pa-dụng của các câu kể vừa tìm được.

- Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ

* GV gợi ý HS có thể dựa vào bài giới

thiệu bạn Diệu Chi để giưói thiệu về

mình hay bạn…

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

và khen những HS giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò: 3’

GV củng cố bài học

- Yêu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnh

đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT

- GV nhận xét tiết học

việc chế tạo(Câu giới thiệu về thứ máy mới)

Đó là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới …

hiện đại.(Câu nêu nhận định về giá trị của

chiếc máy tính đầu tiên)

** b Lá là lịch của cây - Nêu nhận định (chỉ

c Sầu riêng là loại trái cây quý hiếm của

miền Nam Chủ yếu nêu nhận định về giá trị

của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu vềloại trái cây đặc biệt của miền Nam

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy nháp lời giảigiới thiệu và kiểm tra các câu kể Ai là gì ? cótrong đoạn văn

- Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe

- Đại diện các nhóm lên thi

- Băng thời gian trong SGK phóng to

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: 1’

2.Kiểm tra bài cũ: 5’

- Nêu những thành tựu cơ bản của văn

học và khoa học thời Lê

- Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu

biểu thời Lê

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: 1’

Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn

lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7

đến bài 19

b.Hướng dẫn ôn tập:

HĐ1: Nhóm: 14’

- GV treo băng thời gian lên bảng và

phát phiếu học tập cho HS Yêu cầu HS

thảo luận rồi điền nội dung của từng

giai đoạn tương ứng với thời gian

+ Năm: 1009 – 1226; Thế kỉ XV; Năm:

1226 – 1400; Năm: 938 – 1009

Buổi đầu độc lập; Nước đại Việt thời

Lý; Nước đại Việt thời Trần; Nước đại

Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội

dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả

sau khi thảo luận

- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết

quả làm việc của nhóm trước cả lớp

- GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố - Dặn dò: 3’

+ GV củng cố bài học

- Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh–Nguyễn

phân tranh” Nhận xét tiết học

- HS hát

+ Văn học: Các tác phẩm nổi tiếng “Quốc âmthi tập” của Nguyễn Trãi và“Hồng Đức quốc

âm thi tập” Lê Thánh Tông

+ Khoa học: Bộ Đại Việt sử kí toàn thư của Ngô Sĩ Liên, Lam Sơn thực lục của Nguyễn

Trãi…

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

1.Ôn tập các giai đoạn lịch sử

- HS các nhóm thảo luận và đại diện cácnhóm lên diền kết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Năm: 938 – 1009: Buổi đầu độc lập+ Năm: 1009 – 1226: Nước đại Việt thời Lý+ Năm: 1226 – 1400; Nước đại Việt thời Trần+ Thế kỉ XV: Nước đại Việt buổi đầu thờiHậu Lê

KỸ THUẬT (Tiết 24) CHĂM SÓC RAU, HOA

I MỤC TIÊU:

- Biết mục đích, tác dụng, ácch tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

* - Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong ácc bồn cây, chậu cây của trường(nếu có)

- Ở những nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành chămsóc rau, hoa

a.Giới thiệu bài: 1’

Hôm nay các em sẽ biết cách tiến hành

một số công việc chăm sóc rau, hoa

Qua bài: “Chăm sóc rau, hoa” GV ghi

đề

b Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Cả lớp: 15’

+ Tại sao phải tưới nước cho cây?

+ Ở gia đình em thường tưới nước cho

rau, hoa vào lúc nao? Tưới bằng dụng

cụ gì?

+ Người ta tưới nước cho rau, hoa bằng

cách nào?

- GV nhận xét và giải thích tại sao phải

tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước

đ- Thiếu nước cây bị khô héo hoặc chết.đ+ Ở gia đình em thường tưới nước cho rau,hoa vào buổi sáng và chiều, dụng cụ tưới làbình,…

+ Có nhiều cách như dùng gáo múc nướctưới, tưới bằng bình, vời hoa sen,…

GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ

tỉa những cây cong queo, gầy yếu, …

+ Thế nào là tỉa cây?

- GV gợi ý để HS nêu tên những cây

thường mọc trên các luống trồng rau,

hoa hoặc chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ

dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi:

+ Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối với

cây rau, hoa?

+ Tại sao phải chọn những ngày nắng

để làm cỏ?

- GV kết luận: trên luống trồng rau hay

có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh

dưỡng của cây và che lấp ánh sáng làm

cây phát triển kém Vì vậy phải thường

xuyên làm cỏ cho rau và hoa

- Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau

+ Cỏ làm xong phải để gọn vào 1 chỗ

đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt, không

vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống

- Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa

có tác dụng gì?

- Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì?

- GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm

xới, cuốc và nhắc một số ý:

+ Không làm gãy cây hoặc làm cây bị

sây sát

+ Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ

trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng

không vun quá cao làm lấp thân cây

4 Củng cốt- dặn dò: 3’

2 Tỉa cây:

- Loại bỏ bớt một số cây…

- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng

- HS quan sát và nêu: H2a cây mọc chenchúc, lá, củ nhỏ H.2b giữa các cây có khoảngcách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ tohơn

4.Vun xới đất cho rau, hoa:

- Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí

- Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triềnmạnh

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của

HS: Bài cũ – bài mới

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: 1’

2.Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng làm lại bài 1

- Muốn thực hiện phép trừ hai phân số

trừ các phân số có cùng mẫu số, bài

học hôm nay sẽ giúp các em biết cách

tấn đường Hỏi cửa hàng còn lại bao

nhiêu phần của tấn đường?

* Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu

tấn đường chúng ta phải làm phép tình

gì?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử

- HS trao đổi cách thực hiện phép trừ 5

4

- 3

2

- Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực