GA 4- TUAN 30

- CC về giải bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số.. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện: 23' * Kể trong nhóm: 7' * Kể trước lớp: - GV treo bảng

Trang 1

- Rèn kĩ năng giải bài toán thuộc các dạng trên.

- HS có ý thức trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A KTBC: (5’) Chữa bài 2 ( T 152 )

B DẠY BÀI MỚI: (34’)

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 HDHS th c h nh: (30 ) ực hành: (30’) ành: (30’) ’)

a Củng cố kiến thức: (5’)

? Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia phân số?

? Nêu cách giải BT “ Tìm 2 số biết tổng (hiệu)

? Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì?

- 1 HS nêu các bước làm bài toán

- Dựa vào kiến thức nào để tìm chiều cao của

- Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- Tổng của hai số là bao nhiêu ?

- Tỉ số của hai số là bao nhiêu ?

- GV chấm 1 số bài, nhận xét đánh giá

- Vài HS lần lượt nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

Phần e) HS thực hiện theo thứ tự thực hiện các phép tính

- Vài HS lên bảng chữa bài, cả lớp làm

- 1 HS nêu cách giải bài toán: Tìm hai

số khi biết tổng và tỉ số của hai số

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

1

TUẦN 30

Trang 2

- CC về giải bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số.

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhắc lại ND bài GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Tỉ lệ bản đồ

- Ham hiểu biết, thích khám phá thế giới; biết tự nhận thức: xác định giá trị bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC GV: Tranh trong bộ đồ dùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5’)

- 2 HS đọc thuộc lòng 3, 4 khổ thơ bài: Trăng ơi từ đâu đến?

- TL CH 1, 2 trong SGK Nêu nội dung bài ?

1 Giới thiệu bài: (1’) GV đưa tranh để giới thiệu bài

2 HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài (30’)

a Luyện đọc (10’)

- GV kết hợp giúp HS đọc đúng các từ khó, hiểu

nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: (10’)

- GV hướng dẫn trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5 trong bài

- GV chốt ý từng đoạn

Đoạn 1: Nhiệm vụ của đoàn thám hiểm

Đoạn 2,3: Những tổn thất mà Ma – gien – lăng và

đoàn thám hiểm gặp phải

Đoạn 4: Hành trình của đoàn thám hiểm

Đoạn 5: Những thành tựu mà Ma –gien – lăng và

đoàn thám hiểm đạt được

- Nêu ND bài ?

- GV kết luận ghi ý chính của bài lên bảng

c Hướng dẫn đọc diễn cảm(10’)

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm đoạn văn: “ Vượt Đại Tây Dương ổn định

- HS luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đọc diễn cảm

Trang 3

- HS hiểu được cốt truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Mạnh dạn, tự nhiên khi nói trước đông người

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- HS: Một số truyện về du lịch hay thám hiểm

- GV: Bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá

A KTBC: (4’) - 1-2 HS kể lại câu chuyện: Đôi cánh của Ngựa Trắng

- Nêu ý nghĩa của truyện

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: (30')

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề: (7')

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

Kể một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua

ông, bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự

em tìm đọc) về du lịch hay thám hiểm.

- GV kể chuyện

- GV dán bảng phụ viết sẵn dàn ý bài kể chuyện

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội

dung câu chuyện: (23')

* Kể trong nhóm: (7')

* Kể trước lớp:

- GV treo bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá nhận

xét

- GV: Qua tiết học, chúng ta thấy thiên nhiên,

môi trường sống rất phong phú Các em cần có ý

thức tìm tòi, khám phá để mở rộng hiểu biết

3 Củng cố, dặn dò: (3’).

- GDHS qua mỗi câu chuyện HS kể

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu

chuyện mình sẽ kể Nói rõ: Em chọn

kể chuyện gì? Em đã nghe ai kể chuyện đó hay đọc được ở đâu?

3

Trang 4

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem trước tiết kể chuyện tuần sau:

Ôn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

BÀI 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T1)

I MỤC TIÊU

- HS biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT Có kĩ năng trình bày các ýtưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp

với khả năng (HS có năng lực học tập tốt biết không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ MT.)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Các thẻ màu xanh, đỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A KTBC: (3’) - Nêu 1 số nguyên nhân của tai nạn GT ?- Cần làm gì để hạn chế TNGT ?

B BÀI MỚI: (32’)

2 Bài giảng: (28’)

* HĐ1: Thảo luận nhóm 14’

- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận về các sự

việc đã nêu trong SGK

- GV kết luận

* HĐ 2: Làm việc cá nhân (Bài 1 – SGK) 14’

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1 trong

SGK

- Dùng thẻ màu xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến đánh

giá của mình: tán thành hay không tán thành,

không chọn phương án phân vân

- Khi nhìn thấy những hành vi làm ô nhiễm MT,

em có thái độ như thế nào?

Trang 5

- GV y/c HS chọn đúng và đủ các chi tiết

theo sgk và q/s mẫu ( GV đưa mẫu)

- HS chọn chi tiết để riêng từng loại

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm và nêu

tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm (HS lắp xe

tương đối chắc chắn, chuyển động được.)

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần

thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe nôi

- Lưu ý tháo lắp và cất các chi tiết gọn gàng

- HS luyện đọc, tự nhìn chép đúng theo mẫu bài: Trăng lên

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, viết đúng, đẹp và trình bày khoa học

- GD ý thức viết đẹp, ý thức tự học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - HS: Vở luyện viết.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

5

Trang 6

- Mặt trăng mới lên được miêu tả như thế nào?

- Cảnh vật khi trăng lên như thế nào?

- HS tự nhìn, chép theo mẫu bài

Trăng lên vào vở luyện viết trang

28

D CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2')

- GDHS có ý thức giữ gìn sách vở, rèn chữ viết

- GV n/x tiết tự học

- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau: Bài 29: Nước biển Cửa Tùng

Thứ ba, ngày 31 tháng 3 năm 2015

Tiết 1 TIẾNG ANH

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

B D Y BÀI MẠY BÀI MỚI: (34’) ỚI: (34’)I: (34’)

1 Giới thiệu bài.: (1’)

2 Giới thiệu tỉ lệ bản đồ.(7’)

- GV đưa bản đồ

- GV giải thích:

Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ của một quốc gia hay một

phần trái đất Vậy thu nhỏ bao nhiêu lần thì phải căn

- HS nêu độ dài tương ứng theo tỉ lệ bản

đồ của bản đồ Việt Nam sgk

Trang 7

Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: độ

dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10000000

cm hay 100 km

- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 có thể viết dưới dạng phân

số 1 / 10000000, tử số cho biết độ dài thu nhở trên bản

đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số

cho biết độ dài thật tương ứng là 10000000 đơn vị đo

CC: Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Lưu ý HS cách trình bày bài giải

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Lưu ý ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ cho HS

- GV nhắc laị ND bài Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

- HS tự làm bài 1 HS chữa bài trên bảng

- HS nêu

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Du lịch - Thám hiểm.

- Biết viết một đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được

- HS yêu thích du lịch và thám hiểm những miền đất lạ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Bảng nhóm cho HS làm bài tập

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4’) - Làm lại bài tập số 3

- HS đọc ghi nhớ của tiết LTVC trước

B DẠY BÀI MỚI (34’)

1 Giới thiệu bài : (1’)

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập (30’)

Nhóm 2: Tìm từ chỉ phương tiện giao thông và

những sự vật liên quan đến phương tiện giao

- HS các nhóm báo cáo kết quả làmviệc

- Lớp nhận xét, giáo viên đánh giá

7

Trang 8

Nhóm 4: Tìm từ chỉ địa điểm du lịch

Bài 2:

- GV giải thích từ “Thám hiểm”: Là hoạt động tìm

những điều chưa ai biết đến

- Hoạt động thám hiểm khác hoạt động du lịch ở

điểm nào ?

- GV ghi bảng từ ngữ vừa tìm được

Bài 3:

- Em thích du lịch hay thám hiểm hơn ?

- Em đã đi du lịch ở những nơi nào ?

- GV nhận xét, lưu ý cách viết đoạn văn

3.Củng cố , dặn dò: (3’)

Củng cố cho HS vốn từ thuộc chủ điểm: Du lịch

-Thám hiểm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Câu cảm

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS nêu

- HS làm việc cá nhân nêu kết quả

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm

- HS đọc đoạn văn đã viết trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

Tiết 4: LỊCH SỬ

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ

CỦA VUA QUANG TRUNG

I MỤC TIÊU:

- HS HS nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước (HS có năng lực học tập tốt giải thích được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hoá như "Chiếu khuyến nông", "Chiếu lập học", đề cao chữ nôm, )

- Trình bày được các chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung

- Tự hào về lịch sử dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV + HS: SGK

A KTBC: (5’) Đọc ghi nhớ tiết lịch sử trước Nêu ý nghĩa của trận chiến: Quang Trung đại phá quân Thanh

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Bài giảng: (30’)

* HĐ1: Thảo luận nhóm 7’

- GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong

thời Trịnh - Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ

hoang, kinh tế không phát triển

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận: Vua Quang Trung

đã có những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác

Trang 9

* HĐ 2: Làm việc cả lớp 10’

- GV nêu vấn đề: vua Quang Trung coi trọng chữ

Nôm, ban bố Chiếu lập học,

- Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm, ban

hành "Chiếu khuyến nông", "Chiếu lập học"?

- Em hiểu câu: " Xây dựng đất nước lấy việc học làm

đầu " như thế nào ?

- GV kết luận

* HĐ3: Làm việc cả lớp 13’

- Trình bày sự dang dở của các công việc mà vua

Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của người

đời sau đối với vua Quang Trung?

- GV GDHS niềm tự hào dân tộc

- Nhắc lại ND bài GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Nhà Nguyễn thành lập

Tiết 5: TOÁN +

ÔN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA 2 SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức về dạng toán: Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn và vẽ sơ đồ

1 Giới thiệu bài: (1')

2 N i dung ôn: (31')ội dung ôn: (31')

Bài 1: Hiệu số tuổi của 2 cha con là 27 tuổi Tìm số tuổi

của mỗi người, biết tuổi bố bằng 8

5 tuổi con

- GV nhận xét chung

- Nhắc lại cách giải dạng toán: Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ

số của 2 số đó?

Bài 2: Một khu vườn HCN có chiều dài gấp 3 lần chiều

rộng và hơn chiều rộng 24m Tính chu vi và diện tích

HCN đó?

- Để tính chu vi, diện tích HCN cần biết gì?

- Tìm chiều dài, chiều rộng dựa vào dạng toán nào?

9

Trang 10

Bài 4: Mẹ hơn con 32 tuổi Biết rằng trước đây tuổi mẹ

bằng 7

3tuổi con Tính tuổi của mỗi người hiện nay

- GV gợi ý: Hiệu số tuổi của 2 mẹ con có thay đổi không?

- GV nhận xét, chốt kiến thức lưu ý hiệu với tỉ số phải

cùng một thời gian thì mới tính được tuổi của mỗi người

- không thay đổi

- HS tự làm bài, chữa bài trên bảng phụ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: 1 số tờ phiếu khổ rộng viết ND bài 2a.

A KTBC : (4’) GV đọc 2 HS viết bảng 1 số từ bắt đầu bằng ch/tr, lớp viết vở nháp

2 Hướng dẫn HS nhớ-viết (20’)

- GV nêu yêu cầu của bài

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là "món quà kì

diệu của thiên nhiên"?

- Tìm và viết những từ ngữ dễ viết sai:

thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn

- GV nêu yêu cầu của bài tập GV đưa

phiếu khổ rộng cho HS ghi BT để HS thi

- 1 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết, lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ

- HS nêu

- HS viết giấy nháp, 1HS lên bảng viết

- HS gấp sách lại, nhớ lại đoạn văn, tự viết bài

- HS tự soát lỗi

- HS trao đổi theo nhóm đôi

- Các nhóm thi tiếp sức

Trang 11

- GV nhận xét tiết học CB bài sau: Nghe –

viết: Nghe lời chim nói

- Đại diện các nhóm đọc k/q

Tiết 7: TIẾNG VIỆT +

ÔN: CÂU KHIẾN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách chuyển câu kể thành câu khiến, cách đặt câu khiến

- Rèn kĩ năng viết câu đúng câu khiến Làm tốt các bài tập theo yêu cầu

Bài 1: Chuyển mỗi câu kể sau thành câu khiến:

a Em Hoa làm bài tập toán

b Mẹ mua cho em bé chiếc áo mới

- GV nhận xét chung

- Nhắc lại các cách chuyển câu kể thành câu khiến?

Bài 2: Gạch dưới các từ thể hiện ý cầu khiến trong các

b Em muốn bố giúp em sửa cái bàn hỏng

- GV y/c HS đặt thêm câu khiến khác

- Lưu ý HS khi đặt câu khiến sao cho lịch sự

3 Củng cố, dặn dò: (3')

- Củng cố cho HS cách đặt câu khiến

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài Vận dụng bài học vào thực tế

- HS nêu y/c bài

- Tự suy nghĩ làm bài 2 HS chữa

Thứ tư, ngày 1 tháng 4 năm 2015

11

Trang 12

- HS biết được 1 số ứng dụng và cách ứng dụng tỉ lệ bản đồ trong thực tế.

- Rèn kĩ năng giải các loại toán liên quan đến bản đồ

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ trong SGK.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Trên bản đồ tỉ lệ 1: 100000, độ dài 1cm tương ứng với tỉ lệ thật là bao nhiêu ?

B DẠY BÀI MỚI.(34’)

2 Hướng dẫn HS hình thành KT: (12’)

* Bài toán 1: GV đưa hình vẽ trong SGK

- GV giới thiệu bản đồ trường mầm non xã Thắng

Lợi theo tỉ lệ 1: 300

- GV dùng hệ thống câu hỏi để gợi ý:

+ Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ là

bao nhiêu ?

+ Bản đồ trường mầm non xã thắng Lợi vẽ theo tỉ

lệ nào? với độ dài thật là bao nhiêu cm ?

+ 2cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm ?

* Bài toán 2:( hướng dẫn tương tự bài 1)

- Muốn tìm độ dài thật khi biết tỉ lệ trên bản đồ ta

- GV chốt tính chiều dài phòng học ngoài thực tế

- HS nêu, HS tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ

Trang 13

Tiết 6: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài "Đàn ngan mới nở"

- Biết quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết để miêu tả Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù

hợp làm nổi bật ngoại hình, hành động của con vật

- HS yêu quí con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Tranh minh hoạ con ngan, tranh chó, mèo.

A KTBC: (4’) - GV kiểm tra VBT của HS

ngan được quan sát và miêu tả

- Những câu miêu tả nào em cho là hay ?

- Giải thích vì sao em cho là hay hoặc trong câu

văn đó tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật ?

Bài 3:

- GV kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình, hành

động con mèo, con chó

- GV treo tranh chó, mèo lên bảng Nhắc các em

chú ý trình tự thực hiện bài tập

- Nhận xét HS làm tốt

- Lưu ý cách quan sát, ghi chép những điều quan

sát được về ngoại hình của con vật

Bài tập 4:

- Nêu hoạt động thường xuyên của con vật mình

định tả

- GVNX, chốt những hoạt động quen thuộc của

một số con vật như: chó, mèo, gà trống, gà mái…

- HS đọc nội của bài tập

- Các bộ phận của đàn ngan được miêu tả: Bộ lông, mắt, mỏ, đầu, chân

- HS tìm và nêu miệng Sau đó ghi lạivào vở

- CB bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn

TiÕt 7 HO¹T §éng gi¸O dôc ngoµi giê lªn líp

13

Trang 14

- Tham gia đợc trò chơi, tổ chức đợc trò chơi với tinh thần đồng đội.

- Có ý thức vận dụng vào cuộc sống

II Chuẩn bị: - Tài liệu THKNS.

III Các hoạt động dạy học:

2 Trò chơi ngoài trời (12')

*MT: Biết đợc một số trò chơi ngoài trời và cách tổ

- GV y/c hs thảo luận: Vì sao cần phải có tinh thần

trách nhiệm trong một đội?

- GV KL một số trò chơi ngoài trời

- Về nhà thực hiện theo bài học Xem trớc bài: Bài 14: Nhận thức bản thõn

Thứ năm ngày 02 thỏng 4 năm 2015

Tiết 1, 2 GIÁO VIấN CHUYấN DẠY

Trang 15

- Rèn kĩ năng giải các loại toán liên quan đến bản đồ

A KTBC: (5’) – Chữa bài 2 của tiết trước Nêu cách tìm độ dài ngoài thực tế

B DẠY BÀI MỚI.(34’)

2 Hình thành KT: (13’)

* Bài toán 1

- GV giới thiệu bài toán 1

- Giới thiệu hình vẽ minh hoạ (sgk)

- Độ dài thật là bao nhiêu m ?

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Thực hành

- HS đọc đề bài và tìm hiểu đề bài

- 20m

- 1: 500

- HS nêu

- HS giải bài toán

- HS giải vào giấy nháp, 1 HS làm trên bảng lớp

- Giải thích được vì sao Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch

- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNGDẠY - HỌC : - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.KTBC: (4’)

15

Trang 16

- Treo BĐHCVN: HS lên chỉ vị trí thành phố Huế trên bản đồ hành chính VN và kể tên 1

số công trình kiến trúc cổ ở Huế

- GV yêu cầu từng HS quan sát lược đồ và nêu được:

+ Đà Nẵng nằm ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông

Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà

+ Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần

nhau

- Nhận xét tàu ở cảng biển Tiên Sa

- Nêu các phương tiện giao thông từ Đà Nẵng tới các

tỉnh khác?

- GV kết luận: Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn ở

duyên hải miền Trung vì thành phố là nơi đến và xuất

phát của nhiều tuyến đường giao thông

b Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp: (10')

* HĐ 2: HS làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, giao việc: Qua bảng ghi tên hàng

chuyên chở từ Đà Nẵng đi các nơi khác, em hãy nêu

tên một số ngành sản xuất của Đà Nẵng?

- GV chốt : Ngành sản xuất hàng tiêu dùng, chế biến

thực phẩm, đóng tàu, sản xuất vật liệu xây

- HS quan sát lược đồ và H2 sgk

- HSTL câu hỏi về vị trí của ĐN

- Một vài HS báo cáo kết quả làm việc

- HS quan sát tranh, nêu nhận xét

- GV nêu: Hàng từ các nơi khác được đưa đến Đà

Nẵng, chủ yếu sản phẩm của ngành công nghiệp và

hàng do Đà Nẵng làm ra được chở đi các địa phương

trong cả nước hoặc xuất khẩu nước ngoài

c Đà Nẵng - địa điểm du lịch: (10')

*HĐ3: HS làm việc cá nhân

B1: GV yêu cầu HS tìm trên H1 và cho biết những địa

điểm nào của Đà Nẵng có thể thu hút khách du lịch ?

Những địa điểm đó thường nằm ở đâu?

B2: HS đọc đoạn văn trong SGK để bổ sung thêm 1 số

+ Nhiều bãi tắm thận lợi cho khách du lịch nghỉ ngơi

+ Giao thông thuận lợi

+ Có bảo tàng

3 Củng cố,dặn dò: (3’)

Trang 17

- HS đọc phần bài học trong SGK, lên chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng trên BĐHC Việt Nam

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau: Biển, đảo và quần đảo

Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU CẢM

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm, nhận diện được câu cảm

- Biết chuyển câu kể thành câu cảm, đặt và sử dụng câu cảm (HS có năng lực học tập tốt đặt được câu cảm theo y/c BT3 với các dạng khác nhau)

A KIỂM TRA BÀI CŨ : (5’) Hai HS đọc đoạn văn viết về du lịch hay thám hiểm

1 Giới thiệu bài.(1’)

2.Hướng dẫn HS hình thành KT: (12’)

a Phần nhận xét: (9’)

Bài 1: GV chốt câu TL:

- Chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao !

(Dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng

trước vẻ đẹp của bộ lông con mèo)

- A! Con mèo này khôn thật !(Dùng để thể hiện

cảm xúc thán phục sự khôn ngoan của con mèo)

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc các yêu cầu 1, 2, 3 của phần nhận xét

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, trả lời lần lượt từng câu hỏi

- Cuối các câu trên có dấu chấm than

Bài 2 :

Kết luận:

- Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói

- Trong câu cảm thường có các tự ngữ: ôi, chao,

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ

- GV đánh giá, kết luận lời giải đúng

- Nêu nhiều câu cảm khác nhau

- GV NX

- 2 HS nêu cầu bài tập

- HS hoạt động theo nhóm đôi, mỗi nhóm thảo luận một tình huống và đặt câu cảm

- HS báo cáo kết quả

17

Trang 18

Bài tập 3: GV nhắc HS: - Cần núi cảm xỳc bộc lộ trong mỗi cõu cảm - Cú thể nờu thờm tỡnh huống sử dụng cõu đú, đặt cõu kể với cỏc dạng khỏc nhau - GV chấm 1 số bài 4 Củng cố dặn dũ: (3’) - Nhắc lại ND của bài - GV nhận xột tiết học - Chuẩn bị bài sau: Thờm trạng ngữ cho cõu - HS suy nghĩ làm bài - HS bỏo cỏo kết quả làm bài Lớp nhận xột Tiết 6 TOÁN+ LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIấU: - Củng cố kiến thức về thực hiện cỏc phộp tớnh với phõn số, dạng toỏn: Tỡm 2 số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của 2 số đú, bài toỏn về tỉ lệ bản đồ. - Rốn kĩ năng làm tốt cỏc bài tập theo yờu cầu - Cú ý thức học tụt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phiếu ghi bài tập III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ1 GV phỏt phiếu ghi cỏc bài tập: 2’ I trắc nghiệm : Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: Câu1: Quãng đờng từ thành phố Hồ Chí Minh đi thành phố Tuy Hoà dài 560km đợc vẽ trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000 000 có độ dài là: A 560mm B 560cm C 56cm D 56mm Câu 2: Số lớn nhất có 4 chữ số khác nhau mà hàng nghìn bằng 5 là: A 9876 B 9999 C 5987 D 5678 II tự luận Câu 3: Tính a, 12 7 - 4 3 x 9 2 b, 7 10 - 15 4 : 5 2

Câu 4: Hai lớp trồng cây đợc 190 cây Lớp 4A trồng bằng2 3số cây của lớp 4B Hỏi mỗi lớp trồng bao nhiêu cây? Bài giải

Câu 5: Hai lớp trồng cây đợc 190 cây Lớp 4A trồng nhiều hơn lớp 4B là 18 cây Hỏi mỗi lớp trồng bao nhiêu cây? Bài giải

HĐ2 HS làm bài 35’

- HS làm bài

- GV quan sỏt giỳp đỡ HS

Trang 19

Tiết 7: TIẾNG VIỆT +

ÔN: MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức về dạng văn miêu tả cây cối

- HS viết được 1 bài văn miêu tả cây cối: Tả một vườn cây ăn quả mà em yêu thích

- Có ý thức trình bày bài đúng, sạch sẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài văn miêu tả cây cối III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A KTBC: ( 5’) - Nhắc lại cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối ?

- GV kiểm tra dàn bài của HS

2 HDHS luyện tập: (30’)

GV ghi bảng đề bài: Tả một vườn cây ăn quả mà em yêu thích

- Đề bài yêu cầu gì? (GV gạch chân từ quan trọng)

- Nhắc lại cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối ?

- GV treo bảng phụ ghi dàn ý chung

- GDHS biết chăm sóc, bảo vệ cây cối trong trường

- VN xem và hoàn chỉnh bài cho hay

Thứ sáu, ngày 03 tháng 4 năm 2015

Tiết 1 + 2 + 3 + 4: GV chuyên dạy

Tiết 5: TOÁN

THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU

19

Trang 20

- HS tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng

- Biết cách đo độ dài một đoạn thẳng trong thực tế bằng thước dây Biết cách xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Thước dây, cọc tiêu

A KTBC: (4’) GV KT sự chuẩn bị của HS

B BÀI MỚI: (34’)

- GV hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và

cách xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất như

Nhóm 3 đo khoảng cách giữa hai cây

trong sân trường

- Ghi kết quả đo được theo nội dung bài học

- HS thực hành đo và xác định

- HS thực hiện như bài 2 trong SGK , mỗi HS ước lượng 10 bước chân em được khoảng mấy mét, rồi dùng thước

đo kiểm tra lại

- Biết tác dụng của việc khai báo tạm vắng, tạm trú Rèn kĩ năng thu thập, xử lí thông tin

- GD HS có ý thức tôn trọng pháp luật và thực hiện theo pháp luật; có ý thức đảm nhận

trách nhiệm công dân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Chuẩn bị phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng vở bài tập.

A KTBC: (4’) GV KT bài tập tiết trước

2 Hướng dẫn HS làm bài tập (30’)

B i t p 1:ài giảng:(26’) ập 1:

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	359 KB