G A 4 - TUAN 20 ( 2) NGỌC

Nhắc HS ôn bài và CB bài sau: Phân số và phép chia số tự nhiên Tiết 3: TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI tiếp theo I.. Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp nội dung câu

- HS bước đầu nhận biết về phân số: về tử số và mẫu số của p/s

- Rèn kĩ năng đọc, viết phân số

a Giới thiệu phân số:

- GV đưa ra mô hình PS hình tròn bằng nhựa

- GV y/c: Chia hình tròn làm 6 phần bằng nhau,

tô màu 5 phần

- GV thực hành bằng mô hình

- Vậy ta đã tô màu mấy phần hình tròn?

GV nêu: năm phần sáu viết là:

- MS được viết ntn trong PS? MS có ý nghĩa ntn?

- TS được viết ntn trong PS? TS cho biết gì?

GV tiến hành tương tự như trên

4 Củng cố, dặn dò: (3')

- GV tóm tắt ND bài

- Cần rèn kĩ năng cẩn thận khi viết phân số

- NX giờ học Nhắc HS ôn bài và CB bài sau: Phân số và phép chia số tự nhiên

Tiết 3: TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu đọc diễn cảm

1 đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu các từ ngữ mới: núc nắc, núng thế và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây

GD kĩ năng: xác định giá trị cá nhân (nhận biết được vẻ đẹp của sự đoàn kết); kĩ năng hợp tác

- GDHS có tinh thần đoàn kết trong học tập, cuộc sống; có ý thức đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG: - GV: Tranh minh họa bài trong BĐ D

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC (5’): 2HS đọc thuộc lòng bài thơ “ Chuyện cổ tích về loài người” và TLCH trong SGK

B BÀI MỚI (34’)

1 GT bài (1’) GV dùng tranh chuẩn bị giới thiệu bài

2 HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài(30’)

a Luyện đọc(10’)

- GV kết hợp sửa lỗi, cách đọc cho HS, giúp HS

hiểu các từ ngữ mới trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- NX tiết học.CB bài sau: Trống đồng Đông Sơn

- HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn củabài: 3 lượt

Tiết 4:

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 2)

I MỤC TIÊU: Đã ghi ở tiết 1

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: 1 số đồ dùng cho trò chơi sắm vai.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (4') - Vì sao phải kính trọng, biết ơn người LĐ?

- Đọc ghi nhớ (2 em)

B BÀI MỚI: (31')

1 Giới thiệu bài: (1')

2 Dạy bài mới: (27')

* HĐ1: Đóng vai ( bài 4 - SGK) 10’

- GV chia lớp làm 3 nhóm, y/c mỗi nhóm thảo

luận 1 tình huống để đóng vai

GV phỏng vấn các nhóm đóng vai

- Tại sao các bạn …lại làm như vậy?

GV y/c thảo luận cả lớp:

- Cách ứng xử với người LĐ trong mỗi tình

huống đã phù hợp chưa? Vì sao?

- Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- Nhắc nhở HS cùng nhau nhắc nhở bạn kính trọng, biết ơn người LĐ

- NX giờ học VN học bài và chuẩn bị bài sau: Lịch sự với mọi người

- Biết sử dụng 1 số dụng cụ LĐ trồng rau, hoa đơn giản

- GDHS có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn LĐ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Mẫu: Hạt giống, 1 số loại phân hoá học, phân vi sinh

- HS: CB theo nhóm: Cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình hoa sen, bình xịt nước

a HĐ1: Tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa.(12’)

- Nêu tên những vật liệu cần thiết thường được sử dụng

khi trồng rau, hoa ?

- Em hãy nêu tên 1 số hạt giống rau, hoa mà em biết ?

- Ở gia đình em thường bón loại phân nào cho cây rau,

- Quan sát H5, em hãy gọi tên từng loại bình tưới ?

- Bình tưới thường được làm bằng vật liệu gì ?

- GV nhắc HS về các quy định vệ sinh, an toàn LĐ

- Nhận xét tiết học Nhắc HS CB bài sau: Điều kiện

ngoại cảnh của cây rau và hoa

- HS đọc ND mục 1 - SGK

TL các câu hỏi

- HS quan sát, lắng nghe

- HS đọc ND mục 2 – SGK,quan sát dụng cụ đã chuẩn

bị, thảo luận nhóm đôi và TLCH

- HS tự nhìn chép đúng theo mẫu bài: Hoa học trò

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp và trình bày khoa học

100

- GD ý thức viết đẹp, ý thức tự học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- HS: Vở luyện viết.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A KTBC: (3') KT vở luyện viết và đồ dùng: bút, thước của HS

B LUYỆN ĐỌC:

- Y/c đại diện 1 vài nhóm đọc

- Hoa học trò chính là loài hoa nào?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc

- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau: Bài 20

- HS luyện đọc theo cặp bài Hoa học trò

Thứ ba, ngày 13 tháng 01 năm 2015.

Tiết 1 TIẾNG ANH

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Mô hình hình vuông chia làm 4 phần bằng nhau.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (5")- Viết 5 phân số, nêu TS và MS của mỗi phân số Đọc các phân số đó?

B BÀI MỚI: (34')

1 Giới thiệu bài: (1')

2 Hướng dẫn HS hình thành KT: (12')

- GV nêu: có 8 quả cam, chia đều cho 4 em, mỗi

em được mấy quả?

- NX k/q của phép chia này?

- GV nêu: có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em, mỗi

em được mấy phần của cái bánh?

- HS suy nghĩ, nêu k/q: 8 : 4 = 2(quả)

- Là 1 STN

- HS nêu cách làm: 3 : 4

- NX kết quả phép chia này?

- Vậy thương của phép chia STN cho STN(khác 0)

có thể viết dưới dạng nào?

- Vài HS chữa

- HS nêu y/c

- 1 HS phân tích mẫu

- HS làm vào vở, 1 số HS chữa

- MS là 1

3 Củng cố, dặn dò: (3')

- GV tóm tắt ND bài

- NX giờ học Ôn bài và chuẩn bị bài sau: Phân số và phép chia STN ( tiếp)

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU:

- HS nắm vững KT về câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn

- Rèn kĩ năng xđ CN, VN trong câu kể Ai làm gì? ; viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làmgì? ( ở BT3, HS có năng lực học tập tốt viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, có 2, 3 câu kể

đã học)

102

- HS có ý thức học bộ môn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (4') 1 HS làm lại BT1 (tiết trước)

- CC: CN trong câu kể Ai làm gì? thường

đứng ở đâu, do TN nào tạo thành, TLCH gì?

- GV hỏi tương tự với VN

Bài 3:

- Đề bài y/c gì?

- GV HD: Đoạn văn phải có câu kể Ai làm

gì? (HS viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, có

- HS nắm được diễn biến, kq và ý nghĩa của trận Chi Lăng trong cuộc khởi nghĩa Lam

Sơn Nêu được các mẩu chuyện về Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần

(HS có năng lực giải thích được vì sao quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh

địch và mưu kế của quân ta trong trận Chi Lăng)

- HS có kĩ năng sử dụng lược đồ, trình bày k/q học tập

- Cảm phục sự thông minh sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Hình trong SGK, lược đồ chiến thắng Chi Lăng.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (4') - Tình hình nước ta cuối thời Trần ntn?

- Hồ Quý Ly là người thế nào? Ông đã làm gì?

B BÀI MỚI: (34')

1 Giới thiệu bài: (1')

2 Dạy bài mới: (30')

a Bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: (12')

* HĐ 1: Làm việc cả lớp.

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

- Tại sao quân ta chọn Ải Chi Lăng làm trận địa đánh

địch?

* HĐ 2: Làm việc cả lớp.

- Treo lược đồ đã chuẩn bị

- GV y/c HS q/sát lược đồ chiến thắng Chi Lăng

- Mô tả khung cảnh của Ải Chi Lăng?

- Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào?

- Hai bên thung lũng là gì? Lòng thung lũng có gì đặc biệt?

- Với vị trí như thế, Chi lăng có lợi gì cho quân ta, hại gì

cho địch?

b Diễn biến trận Chi Lăng: (12')

* HĐ 3: Thảo luận nhóm.

+ GV đưa ra câu hỏi để HS thảo luận:

- Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành

động ntn?

- Kị binh nhà Minh phản ứng ra sao?

- Kị binh nhà Minh thua trận ra sao?

- Bộ binh nhà Minh thua trận tn?

+ GV NX, thuật lại

c Kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng: (6')

* HĐ 4: Làm việc cả lớp.

- Nêu k/q của trận Chi Lăng?

- Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự

thông minh ntn?

- Sau trận Chi Lăng thái độ quân Minh tn?

3 Củng cố, dặn dò: (3')

- Nêu 1 vài mẩu chuyện về Lê Lợi?

- GDHS lòng cảm phục sự thông minh sáng tạo trong cách

đánh giặc của ông cha ta

- NX giờ học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau: Nhà

Hậu – Lê và việc tổ chức quản lí đất nước

- HS đọc thầm toàn bài

- Vì đây là vùng núi hiểm trở…

- HS q/sát, đọc thông tintrong SGK

- HS mô tả

- HS thảo luận theo nhóm bàn, tập trình bày diễn biến

- 1 số HS thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

- HS lần lượt TL

- HS đọc tóm tắt trong SGK

2 Bài giảng: (30') Treo bảng phụ ghi BT1

Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn sau

rồi xác định CN, VN trong mỗi câu đó:

Thuyền chúng tôi xuôi dòng về hướng Năm Căn.

Đây là xứ tiền rừng biển bạc Càng đến gần, những

đàn chim bay kín trời, cuốn theo sau những luồng gió

vút làm tôi hoa cả mắt Chim đậu chen nhau trắng

xoá trên đầu cây mắm Chim cồng cộc đứng trong tổ

vươn cánh như tượng những người vũ nữ bằng đồng

a) viết thư cho bố.

b) nhẹ nhàng khuyên bảo những bạn hay

nói chuyện trong giờ học.

c) luôn luôn giúp đỡ bạn học yếu.

- GV y/c HS khác nêu CN khác

- Các câu trên thuộc loại câu gì?

Bài 3: Em hãy đặt 2 câu kể Ai làm gì? và xác định

CN, VN của các câu đó

CC: CN (VN) trong câu kể Ai làm gì? trả lời cho câu

hỏi gì?

Bài 4: Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu trong đó có

ít nhất 3 câu kể Ai làm gì? nói về hoạt động của mỗi

người trong gia đình em vào ngày nghỉ (HS viết đoạn

văn có 7 câu, có 5 câu kể Ai làm gì?)

- Dặn HS về nhà ôn lại bài học

- HS đọc nội dung bài trên bảng phụ

- HS tự làm bài, 2 HS chữa bài, nhận xét

- HS nêu y/c

- Tự làm bài cá nhân

- 1 số HS chữa, 1 số HS nhận xét

- HS trả lời

- HS đọc y/c bài

- Tự làm bài 2 HS chữa,nhận xét

- HS nêu

- HS đọc y/c

- Viết đoạn văn vào vở

- 1HS chữa bài trên bảng, 1 số HS nêu miệng

- Phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr

- HS có ý thức giữ vở sạch,viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ ghi bài 2a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC (5’): GV đọc cho HS viết những từ ngữ ở BT 3a (Tuần 19)

B BÀI MỚI (34 ‘)

1 GT bài ( 1’)

2 HDHS nghe - viết(20’)

- GVđọc toàn bài

- Nêu ND đoạn văn?

- Trong bài có những từ ngữ nào dễ viết sai?

- GV cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm vài bài NX và sửa lỗi sai cơ bản

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ ghi các bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Củng cố HS cách chia cho số có hai, ba chữ số

Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

- Nhắc lại cách giải dạng toán Tìm 2 số khi biết

tổng và hiệu của 2 số đó?và cách tính diên tích

HCN.

3 Củng cố, dặn dò: (3)

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét giờ học Về nhà xem lại bài đã chữa

Thứ tư, ngày 14 tháng 1 năm 2015.

Tiết 1+2+3+4: GV chuyên dạy

Tiết 5: TOÁN

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được kq của phép chia STN cho STN (khác 0) có thể viết thành PS

- HS bước đầu biết so sánh PS với 1

quả cam là mấy phần …?

- Vân đã ăn tất cả mấy phần?

Ta nói Vân đã ăn 5 phần hay

- GV HD HS chia theo mô hình

- Chia 5 quả cam cho 4 người, mỗi người được

- …ăn 4 phần quả cam

- …ăn thêm 1 phần

- …5 phần

- HS nghe và q/sát

- HS nắm vững hơn cách làm bài văn miêu tả đồ vật.

- HS thực hành viết hoàn chỉnh 1 bài văn miêu tả đồ vật đúng y/c, đủ 3 phần( MB, TB, KB), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên

- HS có ý thức tự giác làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A KTBC: (4') - Bài văn miêu tả đồ vật gồm mấy phần? Là những phần nào?

- Nêu các cách mở bài và kết bài đã học?

B BÀI MỚI: (34')

1 Giới thiệu bài: (1')

2 GV ra đề bài: (3')

+ GV đưa ra bảng phụ chép 4 đề bài trong SGK

+ GV nêu y/c: Hãy chọn 1 trong 4 đề bài để làm

3 HS làm bài: (27')

GV nhắc nhở HS trước khi làm bài:

+ Lập nhanh dàn ý trước khi viết

4 Củng cố, dặn dũ: (3')

- Thu bài và NX giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập giới thiệu địa phương

Tiết 7 HOạT Động giáO DụC NGOàI GIờ LÊN LớP

- Bớc đầu thực hiện đợc mở bài thu hút

- Có ý thức thực hiện theo bài học

II.Chuẩn bị:- Tài liệu THKNS 4

III Các hoạt động dạy học:

1 Tầm quan trọng của việc mở bài (10'):

*MT: Thấy đợc tầm quan trọng của mở bài và có nhiều cách để mở bài thu hút khi thuyết trình

*Tiến hành

1.1Đầu xuôi đuôi lọt

- Gv nêu ND thảo luận: ý nghĩ của câu đầu xuôi

đuôi lọt là gì?

- GV y/c HS làm BT(trang 31)

- GV chốt ý : tầm quan trọng của mở bài và có

nhiều cách để mở bài thu hút khi thuyết trình.

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Cách mở bài nào trong bài thuyết trình có thể

gây sốc cho ngời nghe?

- GV lết luận theo SGK trang 32

4 Cñng cè – DÆn dß (2'): DÆn dß (2'):

- GDHS kÜ n¨ng tËp më bµi thu hót khi thuyÕt tr×nh

- NhËn xÐt tiÕt häc.VÒ nhµ thùc hiÖn theo bµi häc: TËp më bµi khi thuyÕt tr×nh

Thứ năm, ngày 15 tháng 1 năm 2015

Tiết 1 TIẾNG ANH

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

- HS nắm vững hơn về PS; đọc, viết PS; quan hệ giữa phép chia STN và PS

- Rèn kĩ năng đọc, viết phân số

- HS có tính cẩn thận, KH

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (5") - 1 HS chữa lại BT 3 (trang 110)

- Nêu cách so sánh phân số với 1? VD?

- NX giờ học Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài

sau: Phân số bằng nhau

- HS nêu y/c bài tập

- HS nối tiếp nhau đọc

với thiên nhiên)

- HS dựa vào bản đồ, tranh ảnh để tìm ra kiến thức

- HS có ý thức học bộ môn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Bản đồ địa lí TNVN

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A KTBC: (4') - Nêu đặc điểm của ĐB Nam Bộ?

- Kể tên các sông lớn ở ĐB Nam Bộ? và chỉ trên bản đồ

- Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao?

- Phương tiện đi lại phổ biến của ngời dân ở đây là gì?

B1: Thảo luận theo câu hỏi:

- Trang phục thường ngày của người dân ở ĐB Nam

Bộ trước đây có gì đặc biệt?

- Lễ hội của người dân nhằm MĐ gì?

- Trong lễ hội có những HĐ nào?

- Kể tên 1 số lễ hội nổi tiếng?

- HS nắm được 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ

- HS có kĩ năng mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm " Sức khoẻ"

- HS có ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (5') - 2 HS đọc đoạn văn kể về việc trực nhật lớp, nêu rõ câu kể Ai làm

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

GV nêu câu hỏi:

- Từ ngữ chỉ hđ có lợi cho sức khoẻ?

- Từ ngữ chỉ đặc điểm của cơ thể khoẻ?

- GV NX chốt đáp án đúng

Bài 2:

- Tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao?

- HS đọc ND bài tập (đọc cả mẫu)

- Trao đổi theo cặp

- Các nhóm thảo luận ghi k/q ra giấy

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác NX

- HS nêu y/c

- HS trao đổi theo nhóm bàn

- Thi tiếp sức theo dãy bàn ( mỗi bàn cử

112

- Người "không ăn không ngủ" được là người ntn?

- Không ăn không ngủ được khổ ntn?

- Người ăn ngủ được là người ntn?

- "Ăn được ngủ được là tiên" nghĩa là gì?

Tiết 6: TOÁN +

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức về đơn vị đo diện tích , cách tính diện tích HCN

- Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo DT; tính DT HCN

Bài 2: Một khu rừng HCN có chiều dài 5 km, chiều

rộng 1200m Hỏi diện tích khu rừng đó bằng bao

nhiêu ki - lô - mét vuông?

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- GV chấm 1 số bài

- Củng cố cách tính diện tích HCN

Bài 3: Diện tích của 1 khu dân cư HCN là 3km2, có

chiều dài là 3km Hỏi chiều rộng của khu dân cư đó

- HS đọc đề bài

- HS tự làm, chữa miệng

- Củng cố cho HS về cách làm bài văn miêu tả đồ vật.

- HS viết được 1 bài văn miêu tả đồ vật có đủ 3 phần: MB, TB, KB

- HS có ý thức học bộ môn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (4') - Nêu những điểm cần chú ý khi làm bài văn miêu tả đồ vật?

- Nêu cảm nghĩ

- HS lập nhanh dàn ý

- HS viết bài vào vở

Thứ sáu, ngày 16 tháng 1 năm 2015

Tiết 1+2+3+4: GV chuyên dạy Tiết 5: TOÁN

114

PHÂN SỐ BẰNG NHAU.

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được tính chất cơ bản của phân số

- Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của phân số

- HS có tính cẩn thận, KH

II ĐỒ DÙNH DẠY - HỌC: - GV: Băng giấy như SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (4') - 1 HS chữa lại BT2

- 1 HS chữa lại BT3

B BÀI MỚI: (34')

1 Giới thiệu bài: (1')

2 Tìm hiểu tính chất cơ bản của phân số: (12')

- GV đưa ra 2 băng giấy như SGK

3 Củng cố, dặn dò: (3')

- Nêu t/c cơ bản của PS? ( 1 HS nêu)

- NX giờ học VN ôn bài và chuẩn bị bài sau: Rút gọn phân số

Tiết 6: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG.

I MỤC TIÊU:

- HS biết được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu "Nét mới ở Vĩnh Sơn"

- Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới ở quê hương em

GD HS kĩ năng: Thu thập và xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu); kĩ năng lắngnghe tích cực