GA 4- TUAN 25

MỤC TIÊU: - HS biết ý nghĩa của phép nhân phân số qua cách tính diện tích hình chữ nhật - Rèn KN thực hiện phép nhân hai phân số cho HS.. - 3 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - HS hiểu ý

Trang 1

Thứ hai, ngày 23 tháng 02 năm 2015

NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN ẤT MÙI

Thứ ba, ngày 24 tháng 02 năm 2015

Tiết 1: TIẾNG ANH

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Tiết 2: TOÁN

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- HS biết ý nghĩa của phép nhân phân số (qua cách tính diện tích hình chữ nhật)

- Rèn KN thực hiện phép nhân hai phân số cho HS

- HS có y thức học tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Bảng phụ vẽ hình trong trong sách giáo khoa phóng to

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4') Làm bài tập 3 tiết trước

- Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật trên ta

phải thực hiện phép tính gì ?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân PS: (8')

* Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình

vẽ

- GV treo bảng phụ vẽ hình như SGK

- Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu?

- Trong hình vuông có bao nhiêu ô, mỗi ô có diện

tích là bao nhiêu?

- Hình chữ nhật (phần tô màu) chiếm bao nhiêu ô?

- Diện tích HCN bằng bao nhiêu?

* Phát hiện quy tắc nhân hai phân số:

2

2 = 15

8

TUẦN 25

Trang 2

- TS của tích bằng tích của hai số nào?

- MS của tích bằng tích của hai số nào?

- Tính tích của hai phân số ta làm thế nào ?

- HS nhắc lại quy tắc tính; lấy VD

- HS nêu yêu cầu của bài

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào

- HS hiểu ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?, biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học; biết tạo được câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho.

- HS có ý thức nói, viết câu có đủ bộ phận

A KTBC: (4') - Nêu VD 1 câu kể Ai là gì? Tìm vị ngữ trong câu đó?

- GV ghi bảng câu đáp án của HS

Bài 2: GV gọi HS lên bảng gạch dưới bộ

phận chủ ngữ trong câu

- Chủ ngữ của các câu trên chỉ gì?

- Hãy đặt câu hỏi để tìm bộ phận chủ ngữ

b Kim Đồng và các bạn anh / là những đội

viên đầu tiên của Đội ta

- Chỉ người, con vật, đồ vật

- HS đặt câu

Trang 3

- Vậy chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? trả lời

cho câu hỏi nào ?

Bài 3: Chủ ngữ trong các câu trên do các từ

ngữ như thế nào tạo thành ?

* GV chốt lại nội dung KT

b Phần ghi nhớ: (2')

3.Thực hành: (18')

Bài 1:

- HS xác định câu kể Ai là gì ? chủ ngữ của

những câu văn vừa tìm được (GV phát cho

2 HS bảng nhóm ghi bài làm của bài tập 1)

- Do danh từ, cụm danh từ tạo thành

- 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- HS đọc yêu cầu bài

- HS trình bày ý kiến của mình trước lớp

- 2 HS gắn bảng phụ đã làm lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS suy nghĩ, làm bài Một HS lên bảng ghi các câu mình ghép

- HS dưới lớp trình bày ý kiến của mình

- Hai HS đọc lại kết quả

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Dùng lược đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong

- HS có thái độ không chấp nhận việc chia cắt đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Phiếu học tập của HS

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4') - Việc tổ chức quản lí đất nước của nhà Hậu Lê ntn?

- Văn học và KH thời Hậu Lê phát triển ra sao?

B BÀI MỚI: (34')

1 Giới thiệu bài: (1')

2 Bài giảng: (30')

Trang 4

a HĐ1: Sự suy sụp của nhà Hậu Lê: (6')

- GV yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa và tài liệu tham

khảo để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ

- GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung

và sự phân chia Nam Triều, Bắc Triều

- Chiến tranh Nam - Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết

quả như thế nào ?

Lưu ý: Đoạn: Năm 1527 chấm dứt chuyển thành đọc thêm

c HĐ 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn: (10')

GV y/c HS trả lời các câu hỏi vào phiếu : ( GV phát phiếu)

- Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn ?

- Trình bày diễn biến chính của chiến tranh này?

- KQ cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra sao?

- Chỉ trên lược đồ Đàng Trong, Đàng Ngoài.

- GV chốt nguyên nhân và kết quả cuộc chiến này

d HĐ 4: Đời sống của nhân dân ở TK XVI (6')

GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :

- Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều , cũng như chiến tranh

Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục đích gì ?

- Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?

- Hãy giải thích câu tục ngữ:"nồi da nấu thịt"?

- HS trình bày kết quả làm việc HS khác bổ sung

- HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số Củng

cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

- Rèn luyện kĩ năng làm tính nhân PS

- HS học tập tốt

A KTBC: (4') - 1 HS chữa lại bài 3 tiết trước

- Em hãy nêu cách nhân PS ?

Trang 5

5 = 1 9

5 2

x

= 9

10 Giới thiệu cách viết gọn như sau:

- GV NX, đánh giá

- Nêu cách nhân phân số với số tự nhiên?

- Lưu ý cách trình bày khi thực hiện nhân phân số

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- HS nêu yêu cầu

- HS theo dõi mẫu

- Hiểu những từ ngữ trong bài: bài ca man rợ, gườm gườm, Hiểu ý nghĩa câu chuyện:

Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

HS có tư duy sáng tạo: biết nhận xét, bình luận về hành động của tên cướp và vẻ đẹp của bác sĩ Ly

- HS biết tự nhận thức: Biết quý và làm theo cái thiện, ghét cái ác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong BĐ D

A KTBC: (4') Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Đoàn thuyền đánh cá.

- Nêu nội dung bài?

B BÀI MỚI: (34')

Trang 6

1 Giới thiệu bài: (1') Dùng tranh minh họa để giới thiệu bài

2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: (30')

a Luyện đọc: (10')

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích

cuối bài

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài, khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: (10')

- GV HD HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV chốt lại ý đúng:

+ ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.

+ ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển.

+ ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.

GV hỏi thêm : Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì ?

- Nêu ND bài?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm: (10')

- GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể

hiện diễn cảm

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

đoạn văn “ Chúa tàu trừng mắt phiên toà sắp tới ”

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài văn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

- Xem trước bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- HS đọc lướt, chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạnvăn (3 đoạn) 2-3 lượt

- Biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Phiếu HT.

A KTBC: (4') - Kể những việc em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng?

B BÀI MỚI: (30')

2 Hướng dẫn HS ôn luyện: (26')ng d n HS ôn luy n: (26')ẫn HS ôn luyện: (26') ện tích HCN: (4')

* HĐ 1: Làm việc theo nhóm 16’

- GV chia nhóm (mỗi bàn 1 nhóm)

- GV phát phiếu học tập: (Gồm các BT: BT 1 trang 29,

BT 3 trang 30, BT5 trang 31, BT 4 trang 33- VBT Đạo

- HS nối tiếp nhau đọc ND các BT

- Các nhóm thực hiện các y/c

Trang 7

+ Kính trọng, biết ơn người LĐ.

+ Thể hiện lịch sự với mọi người.

+ Việc giữ gìn các công trình công cộng.

- GD HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống

- NX giờ học VN thực hành theo ND bài học

- Chuẩn bị bài: Bài 12: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1)

Thứ tư, ngày 25 tháng 2 năm 2015

Tiết 1 + 2 + 3 GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Tiết 4: KHOA HỌC

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Biết tránh đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu

- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Kính lúp, đèn pin.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (4') - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người và động vật?

Bước 2: HS dựa vào kinh nghiệm của bản

thân, hình trong SGK để nêu những việc nên và

không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng

quá mạnh gây ra

- Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá

mạnh cần tránh để không chiếu vào mắt ?

*GV kết luận chung: Cách nhận biết và phòng

tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có

- Các nhóm quan sát hình, bàn thảo luận và báo cáo k/q

Trang 8

- Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Bước 2: Thảo luận cả lớp

- GV nêu câu hỏi : Vì sao khi viết tay phải thì

không nên đặt đèn ở phía tay phải ?

- Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu

Bước 4: GV thu phiếu thống kê và kết luận

- GV dùng kính lúp chiếu thẳng về phía đèn pin

bật sáng

- Em nhìn thấy gì ?

- GV liên hệ đến mắt

* GV KL: một số việc nên - không nên làm để đảm

bảo đủ ánh sáng khi đọc viết

- HS thảo luận theo cặp đôi

- HS nêu lí do chọn lựa của mình

- HS thảo luận, nêu ý kiến

- HS làm việc trên phiếu

- Biết giải toán liên quan đến phép cộng và nhân phân số

- Rèn kĩ năng giải toán

- GD HS tính cẩn thận khi làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

A KTBC: (4') HS chữa bài 4a (tiết trước)

- Nêu cách giải bài toán?

Trang 9

- HS viết được 1 đoạn văn miờu tả từng bộ phận của cõy

- HS thực hành viết hoàn chỉnh đoạn văn miờu tả cỏc bộ phận của cõy cối, diễn đạt thành cõu, lời văn sinh động tự nhiờn

- HS yờu mến cõy cối, hoa quả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng nhúm cho HS.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5') - Mỗi đoạn văn trong bài văn miờu tả cõy cối cú nội dung gỡ?

B BÀI MỚI: (34')

2 Hướng dẫn HS luyện tập: (30')

Đề bài: Hóy vi t o n v n t b ph n c a cõy hoa ho c cõy n qu m em thớch.ến thức về sự tạo thành búng tối, về vật cho ỏnh sỏng truyền đ ạo thành búng tối, về vật cho ỏnh sỏng truyền ăn tả bộ phận của cõy hoa hoặc cõy ăn quả mà em thớch ận xột: (10') ủa phộp nhõn PS thụng qua tớnh diện tớch HCN: (4') ặc cõy ăn quả mà em thớch ăn tả bộ phận của cõy hoa hoặc cõy ăn quả mà em thớch ành: (30')

- Đề bài yờu cầu gỡ?

- Để viết được đoạn văn tả bộ phận của cõy

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xõy

dựng mở bài trong bài văn miờu tả cõy cối

- HS nối tiếp nờu cõy mỡnh sẽ tả

- HS viết bài, 1 HS viết bảng nhúm

- Nhận xột bài trờn bảng nhúm, 1 vài HS đọc miệng bài của mỡnh

Tiết 7: hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục kĩ năng sống:

Bài 10: Đặt mục tiêu học tập

I Mục tiêu:

- Có thói quen đặt mục tiêu cho công việc

- Luôn có định hớng rõ ràng trớc khi làm bất cứ việc gì

- Có ý thức vận dụng vào cuộc sống

II Chuẩn bị:- Tài liệu THKNS.

III Các hoạt động dạy học:

1 Vì sao cần đặt mục tiêu(10'):

*MT: Biết đợc tác dụng của việc đặt mục tiêu trong học tập

*Tiến hành

1.1Định hớng

- GV y/c HS đọc truyện Đừng để lạc mục tiêu ( trang 50)

- GV y/c HS thảo luận: Mục tiêu định hớng cho các em

trong hoạt động học tập thế nào?

- GV chốt ý : tác dụng của việc đặt mục tiêu trong học

Trang 10

- HS đọc

2.Cách đặt mục tiêu (12')

*MT: Biết cách đặt mục tiêu

*Tiến hành:

a.Đặt mục tiêu thông minh

- GV y/c HS đọc truyện Hoàng tử bắn cá (trang 52)

- GV y/c HS thảo luận: Một mục tiêu cần những yếu tố

- Xem trớc bài: Bài 11: Học cỏch tiết kiệm

Thứ năm, ngày 26 thỏng 02 năm 2015

Tiết 1+2 GIÁO VIấN CHUYấN DẠY

Tiết 3: TOÁN

TèM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ.

I MỤC TIấU:

- HS biết giải toỏn dạng: Tỡm phõn số của một số

- Biết cỏch tỡm phõn số của một số

- HS yờu thớch học toỏn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC- GV: Vẽ sẵn hỡnh trong SGK ra bảng phụ

A KTBC: (4') - HS lờn bảng làm lại bài 2(134)

B BÀI MỚI: (34')

2 Giới thiệu cỏch tỡm phõn số của một số:(12')

a GV nờu:

3

1 của 12 quả cam là mấy quả cam?

b GV nờu bài toỏn: Một rổ cam cú 12 quả Hỏi

3

2

số cam trong rổ là bao nhiờu quả?

- GV cho HS quan sỏt tranh vẽ : ( Đưa bảng phụ)

- Cả lớp tớnh nhẩm HS nờu cỏch tớnh:

3

1 của 12 quả cam là: 12 : 3 = 4( quả cam)

Trang 11

- GV ghi lời giải GV kết luận

GV nêu: Ta có thể tìm

3

2 của số cam trong rổ như sau: 12 x

3

2 = 8( quả cam )

- Muốn tìm

3

2 của 12 ta làm thế nào ?

GV nêu VD: Tìm

5

3 của 75, 3

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài, đổi chéo kiểm tra

- Chỉ hoặc điền đúng trên bản đồ, lược đồ 1 số sông lớn, đồng bằng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ;thủ đô Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, TP Cần Thơ

- HS yêu quê hương, đất nước

- GV: Bản đồ ĐLTNVN Bản đồ trống VN dùng cho HĐ1 Bảng phụ dùng cho HĐ3.

A KTBC: (4')

- Nêu những thuận lợi gì để Cần Thơ phát triển KT?

- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là trung tâm KT, VH, KH, du lịch?

B BÀI MỚI: (34')

Trang 12

2 Hướng dẫn HS ôn tập: (30')

a HĐ1: Vị trí các đồng bằng và các dòng sông lớn: (10')

-Yêu cầu HS lên chỉ vị trí các địa danh ở CH1 (SGK ) vào

lược đồ trống treo tường ( Treo bản đồ trống VN )

- GV nhắc nhở, uốn nắn HS kỹ năng chỉ bản đồ (sông, khu

vực )

- Treo Bản đồ ĐLTNVN để đối chiếu với bản đồ chính sau

khi HS chỉ

b HĐ2: Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB, ĐBNB: (10')

- Y/c HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh

- Giúp HS hoàn thiện câu TL

- GV treo bảng phụ ghi 1 số đặc điểm của 2 ĐB, y/c HS

- Các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh

- Các nhóm trao đổi k/q trước lớp

- NX, sửa chữa, bổ sung

- HS làm câu hỏi 3(SGK)

- HS trình bày k/q trước lớp

- HS thi nối nhanh

Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm: Dũng cảm Bước đầu làm quen với

các câu thành ngữ liên quan đến "Dũng cảm"

- Biết sử dụng những từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn

hoặc đoạn văn

- HS có ý thức dũng cảm trong cuộc sống

- 2 tờ giấy to dùng cho BT4 HS: Vở bài tập Tiếng Việt

A KTBC:(4') - Đặt 1 câu kể Ai là gì? X/đ CN?

- 1 HS nêu ghi nhớ

B BÀI MỚI: (34')

2 H ướng dẫn HS làm bài tập: (30') ng d n HS l m b i t p: (30') ẫn HS làm bài tập: (30') àm bài tập: (30') àm bài tập: (30') ập: (30')

Bài tập 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- Một HS đọc nội dung bài tập 1

- HS suy nghĩ, làm bài vào VBT

- HS phát biểu ý kiến

- Một HS đọc nội dung bài tập

Trang 13

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

- GV: Các em hãy thử ghép lần lượt từng từ

ngữ ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao

cho tạo ra được nghĩa đúng với mỗi từ Để

kiểm tra có thể dùng từ điển

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 4:

- GV gợi ý: đoạn văn có 5 chỗ trống, ở mỗi

chỗ trống các em hãy điền những từ ngữ cho

sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp

- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu to ghi nội dung

bài tập

- GV đánh giá, chốt lại lời giải đúng

- HS suy nghĩ, làm bài cá nhân, nối tiếp nhau đọc kết quả

- 1HS lên bảng đánh dấu x vào trước

những từ ngữ cho sẵn thay cho từ dũng

cảm.

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi làm bài 2 HS chữa bài

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- 2 HS lên bảng thi điền từ nhanh, đúng Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3')

- Nhắc lại ND bài ?

- GV nhận xét tiết học VN ôn bài Chuẩn bị bài: Luyện tập về câu kể Ai là gì?

Tiết 6: CHÍNH TẢ ( nghe - viết)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- GV: Bảng phụ ghi bài 2a

- HS: chuẩn bị vở Bài tập Tiếng Việt

A KTBC : (4') - 2 HS viết bảng, lớp viết vở nháp: kể chuyện, truyện kể, câu chuyện, truyện ngắn, trò chuyện

B BÀI MỚI: (34')

2 Hướng dẫn HS ôn luyện: (26')ng d n HS nghe-vi t: (5')ẫn HS ôn luyện: (26') ến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền

Trang 14

- GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu

cho HS viết

- GV đọc cho HS soát bài

4 Chấm bài, chữa lỗi: (5')

- GV chấm 5 - 7 bài, NX, chữa lỗi phổ biến

5 HD làm BT chính tả: (5')

Bài 2a GV treo bảng phụ

HD: Tiếng điền vào phải hợp nghĩa của câu- đúng

chính tả

- GV chốt lời giải đúng

- Lưu ý cách phân biệt r/d/gi

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở soát bài

- HS nắm được nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Cangợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấuchống lại kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc

- HS có ý thức mạnh dạn, tự nhiên khi giao tiếp trước đông người

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Tranh minh hoạ truyện

A KTBC: (4') 2 HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng kiến, tham gia ở tuần trước

B BÀI MỚI: (34')

2 GV k chuy n:(8')ểu ý nghĩa của phép nhân PS thông qua tính diện tích HCN: (4') ện tích HCN: (4')

- GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện

- GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

- 3 nhóm HS thi kể trước lớp toàn

Trang 15

- GV tuyên dương HS kể hay

- GV hỏi:

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì của các chú bé ?

+ Tại sao truyện lại có tên gọi là "Những chú bé không

chết"?

+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện này?

bộ câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm khác nghe và nhận xét nhóm bạn kể chuyện

- 1 số HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm,

cá nhân kể hay nhất

4 Củng cố, dặn dò: (3')

- Nhắc lại ND truyện ?

- GD HS cần mạnh dạn, tự nhiên khi giao tiếp trước đông người

- GV nhận xét tiết học Dặn HS xem trước nội dung bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ sáu, ngày 27 tháng 02 năm 2015

Tiết 1 + 2 + 4: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Tiết 3: KHOA HỌC

NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ các vật có nhiệt độ cao, nhiệt độ thấp Nêu được nhiệt độ trung bình của

cơ thể người; nhiệt độ của hơi nước đang sôi; nhiệt độ của nước đá đang tan

- Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng lạnh Biết sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế

- GD học sinh yêu KH

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Nhiệt kế, nước sôi, cốc.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A KTBC: (4')

- Nêu 1 số việc nên và không nên làm để tránh ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt ?

- Nêu cách bảo vệ đôi mắt?

B BÀI MỚI: (34')

2 Bài giảng: (30')

a HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.(15')

* Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ " nhiệt độ"

- HS quan sát hình 1và trả lời câu hỏi: Trong ba cốc nước

dưới đây cốc a nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào?

- GV nêu: một số vật có thể nóng so với vật này nhưng lại

Trang 16

* Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản.

* Cách ti n h nh:ến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền ành: (30')

Bước 1: GV giới thiệu cho HS về hai loại nhiệt kế (đo nhiệt

độ cơ thể và đo nhiệt độ không khí) GV đưa nhiệt kế, giới

thiệu cho HS sơ lược về cấu tạo của nhiệt kế và hướng dẫn

cách đọc nhiệt kế

Bước 2:

- HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của

cốc nước, đo nhiệt độ cơ thể

* GV KL cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những

trường hợp đơn giản

- Vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế trên hình 3

- HS nêu kết quả đo, HS khác kiểm tra lại

- HS biết cách thực hiện phép chia phân số

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- HS có ý thức trình bày bài KH, làm bài cẩn thận

B BÀI MỚI: (34')

2 Gi i thi u phép chia phân s : (10')ớng dẫn HS ôn luyện: (26') ện tích HCN: (4') ối, về vật cho ánh sáng truyền

- Giới thiệu PS đảo ngược: Tìm PS đảo ngược

- Diện tích chia cho CR

- 1 số HS tìm

Trang 17

= 15

7

x 2

3

= 30

21 ; CD hcn là

30 21

- Trong phép nhân p/s, lấy tích chia cho 1 p/s

được kết quả như thế nào? So sánh với phép

- HS nắm được hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối.

- Viết được 1 đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích

- HS có ý thức học tập tốt.

- GV: Tranh cây mai, cây phượng vĩ

- HS: Tranh ảnh một vài cây, hoa để quan sát

A KTBC: (4') - Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?

B BÀI MỚI: (34')

2 Hướng dẫn HS ôn luyện: (26')ng d n HS luy n t p: (30')ẫn HS ôn luyện: (26') ện tích HCN: (4') ận xét: (10')

Bài tập 1:

- GV kết luận: Điểm khác nhau giữa hai cách mở bài :

+ Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay cây hoa định tả

+ Mở bài gián tiếp: nói về mùa xuân, các loại hoa

trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	512 KB