Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài giọng kể chậm rãi nhấn giọng các từ ngữ tả bước đi nhanh nhẹn của anh Kim Đồng và phong thái ung dung của ông ké - Giáo viên cho học sinh đọc từng
Trang 1Kế hoạch giảng dạy
Tuần : 14 Từ 5.12.05 đến 9.12.05
Thủ công Cắt dán chữ H, U Tiết :
Thứ sáu
9.12
Làm văn Nghe kể : Tôi cũng như bác - Giới thiệu hoạt động Toán Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (tiếp theo)TNXH Tỉnh Thành phố nơi bạn đang sống
Buổi chiều :
Thứ tư Luyện tập TV Luyện đọc : Người liên lạc nhỏ
Thứ năm
Luyện tập Toán Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Tự học Luyện đọc : Nhớ Việt Bắc
Thứ sáu Luyện tập TV Làm bài tập luyện từ
Tự học Rèn chữ : Yết KiêuKhối trưởng duyệt Ban giám hiệu duyệt
Trang 2Môn : Tập đọc – kể chuyện Bài : Người liên lạc nhỏ
I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc và kể chuyện
III Các hoạt động trên lớp :
A Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên gọi 3 học sinh đọc lại bài “Cửa Tùng ” và
trả lời câu hỏi 2 và 3 trong nội dung bài
B Dạy bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc dúng
các từ khó
1 Giáo viên giới thiệu bài
2 Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài (giọng kể chậm rãi
nhấn giọng các từ ngữ tả bước đi nhanh nhẹn
của anh Kim Đồng và phong thái ung dung của
ông ké)
- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu
Giáo viên kết hợp luyện đọc các từ khó như : nhanh
nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui …
3 Luyện đọc đoạn : Giáo viên giúp học sinh hiểu
nghĩa từ mới : Nùng, Tây đồn, thong manh, thầy
mo, ông ké …
4 Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc đúng các câu
đối thoại trong bài như hướng dẫn của sách
giáo viên trang 258
5 Giáo viên cho học sinh đọc tiếp nối nhau 4
đoạn trong bài, cả lớp đọc đoạn 1 và 2, một học
sinh đọc đoạn 3, cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học
Giáo viên cho cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi (Như
sách giáo viên trang 259)
Học sinh đọc và trả lời câuhỏi
Mỗi học sinh đọc 1 câu lầnlượt cho đến hết bài
Học sinh đọc từng đoạn theo hình thức nhóm 2 luânphiên nhau
Học sinh thực hiện đọc
Học sinh đọc thầm từng đoạn và lần lượt trả lời cáccâu hỏi
Trang 3Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài
1 Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3 và hướng dẫn
học sinh đọc đúng lời người dẫn chuyện, bọn
giặc, Kim Đồng
2 Giáo viên cho 3 học sinh đọc theo cách phân
vai
Tiết kể chuyện :
Hoạt động 1 : Giáo viên nêu nhiệm vụ : Dựa theo 4
tranh minh họa nội dung 4 đoạn chuyện, học sinh kể
lại toàn bộ câu chuyện
Mục tiêu : Học sinh kể lại được chuyện theo tranh
1 Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập
2 Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh họa
và cho 1 học sinh kể mẫu theo tranh
3 Giáo viên nhận xét cách kể của học sinh
4 Giáo viên cho từng cặp học sinh kể lại các
đoạn chuyện cho nhau nghe
5 Giáo viên yêu cầu 4 học sinh thi kể lại chuyện
và tổ chức cho học sinh nhận xét
6 Giáo viên cho 2 học sinh kể lại toàn chuyện
Củng cố dặn dò :
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại ý nghĩa của chuyện
Giáo viên nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh về nhà
tập kể lại chuyện cho người thân nghe
Học sinh đọc chuyện Học sinh phân vai
Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh kể 1 đoạn
Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe
4 học sinh kể chuyện
2 học sinh kể toàn bài
Trang 4Môn : Tập đọc Bài : Nhớ Việt Bắc
I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ bài thơ
Bảng phụ chép sẵn bài thơ cho học sinh học thuộc lòng
III Các hoạt động trên lớp :
A Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên gọi 4 học sinh nối tiếp nhau mỗi em kể
lại 1 đoạn chuyện “ Người liên lạc nhỏ” và trả lờùi
câu hỏi về nội dung các đoạn
B Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc đúng
các từ khó
1 Giáo viên giới thiệu bài
Giáo viên đọc mẫu (giọng hồi tưởng, thiết tha tình
cảm)
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ
a) Giáo viên gọi mỗi học sinh đọc 2 dòng thơ
Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó và sửa chữa
lỗi phát âm cho học sinh : đỏ tươi, chuốt, rừng phách,
đổ vàng …
b) Luyện đọc từng khổ thơ :
1 Giáo viên giúp học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và
tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các câu
ca dao (Như sách giáo viên trang 263 – 264)
2 Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ : Việt Bắc,
đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học
1 Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài và trả lời
câu hỏi về nội dung bài (Như sách giáo viên
trang 264)
3 học sinh kể lại chuyện và trả lời câu hỏi về nội dung bài
Mỗi học sinh đọc 2 dòng thơ o lần lượt cho đến hết bài
Học sinh đọc từng hkổ thơ theo hình thức nhóm 2 luânphiên nhau
Các nhóm đọc luân phiên từng khổ thơ đến hết bài.Cả lớp đọc đồng thanh
Học sinh trả lời câu hỏi
Trang 5Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài thơ
1 Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại bài thơ
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng 10
dòng thơ đầu tại lớp.Cách xoá bảng như các tiết trước
4 Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng
bài thơ bằng cách bốc thăm sau đó cho học sinh nhận
xét bình chọn bạn đọc hay nhất
Củng cố dặn dò :
1 Giáo viên nhận xét tiết học Giáo viên nhắc
học sinh về nhà đọc thuộc lòng bài thơ
Học sinh đọc
Học sinh thi đọc
Trang 6Môn : Tập đọc Bài : Một trường tiểu học vùng cao
I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ tập đọc
III Các hoạt động trên lớp :
A.Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên cho 3 học sinh đọc thuộc bài thơ “Nhớ Việt
Bắc” và trả lời câu hỏi về nội dung bài
B Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc
đúng các từ khó
1 Giáo viên giới thiệu bài
2 Luyện đọc
Giáo viên đọc mẫu toàn bài : giọng nhanh, vui, thân ái,
mạnh dạn, tự tin, am hiểu
Giáo viên cho học sinh đọc câu
Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó : Sủng Thài, Sùng
Tờ Dìn, liên đội trưởng, lặn lội
Giáo viên cho học sinh luyện đọc đoạn :
Giáo viên nhắc học sinh kết hợp ngắt nghỉ hơi giữa các
cụm từ
Giáo viên cho học sinh giải thích từ : Sủng Thài,
trường nội trú, cải thiện
Giáo viên cho các nhóm thi đọc
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học
Giáo viên gọi học sinh đọc thầm các đoạn và trao
đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài
(Như sách giáo viên trang 270 - 271)
3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi
Mỗi học sinh đọc nối tiếp nhau lần lượt cho đến hết bài
Học sinh đọc từng đoạn theo cặp luân phiên nhau
Các nhóm thi đọc từng đoạn Sau cùng cho 1 học sinh đọc lại cả bài
Học sinh đọc thầm các đoạn và lần lượt trả lời cáccâu hỏi
Học sinh trả lời tự do
Trang 7Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài
1 Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : Vừa đi, Dìn vừa kể …
đến hết bài
2 Giáo viên cho học sinh đọc đúng đoạn văn theo cách
phân vai
3 Giáo viên cho 1 học sinh đọc cả bài
Củng cố dặn dò :
1 Giáo viên hỏi học sinh về nội dung của bài
văn và chốt kiến thức của bài,
2 Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị tự
giới thiệu với khách tham quan về trường lớp
của mình
Học sinh đọc theo nhóm Học sinh đọc cả bài
Trang 8Môn : Chính tả Bài : Người liên lạc nhỏ
I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học :
III Các hoạt động trên lớp :
A Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ sau : huýt sáo
hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt
B Dạy bài mới :
Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu của
tiết học
Hướng dẫn học sinh viết chính tả :
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh chuẩn bị
Mục tiêu : Giúp cho học sinh xác định cách trình bày
và viết đúng đoạn văn
1 Giáo viên đọc thong thả rõ ràng bài viết
2 Giáo viên cho 1 học sinh đọc lại
2 Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhận xét :
Bài viết có mấy câu ? Những chữ nào trong bài
được viết hoa ?Vì sao phải viết hoa những chữ đó ?
Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật ?Lời đó
được viết như thế nào ?
Giáo viên cho học sinh viết bảng con các từ khó
của bài như (Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng,
Nùng)
Hoạt động 2 : Đọc cho học sinh chép bài vào vở
Mục tiêu : Học sinh viết chính xác các từ khó và
trình bày đúng theo quy định
1 Giáo viên cho học sinh viết
2 Đọc lại cho học sinh dò
Chấm chữa bài
1 Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò
2 Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội
dung bài viết, chữ viết cách trình bày
1 học sinh đọc lại bài viết
Học sinh trả lời Học sinh viết từ khó vào bảng con
Học sinh viết vào vở Học sinh tự đổi vở và sửa bài
Trang 9Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 2 :
1 Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
làm
2 Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở
3 Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài
đúng, nhanh như các tiết trước Giáo viên chốt
lại các lời giải đúng Học sinh đọc lại các từ
đúng
Bài tập 3 : Lựa chọn
1 Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu
2 Giáo viên cho học sinh làm bài tập 3 b
3 Giáo viên cho học sinh lên bảng thi tiếp sức
viết và đọc các câu trả lời
Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh về nhà
luyện tập thêm để khắc phục những lỗi chính tả
Học sinh đọc yêu cầu.Học sinh làm bài tập Học sinh lên viết bảng
Trang 10Môn : Chính tả Bài : Nhớ Việt Bắc
I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học :
III Các hoạt động trên lớp :
A Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên cho học sinh viết các từ thứ bảy, giày dép,
dạy học, kiếm tìm, niên học
B Dạy bài mới :
Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu của
bài học
Hướng dẫn học sinh viết :
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh chuẩn bị
Mục tiêu : giúp cho học sinh nắm hình thức của đoạn
văn :
1 Giáo viên đọc thong thả rõ ràng đoạn viết
Giáo viên hỏi : Cách trình bày các câu thơ như thế
nào ? Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao ?
Học sinh viết bảng con các từ khó : Việt Bắc, khôn
nguôi, rừng phách sợi dang …
Hoạt động 2 : Học sinh viết bài vào vở
Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt và viết chính
xác các từ khó trong bài viết
1 Giáo viên cho học sinh viết
2 Đọc lại cho học sinh dò
3 Chấm chữa bài
- Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò
- Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội
dung bài viết, chữ viết cách trình bày
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Mục tiêu : học sinh biết phân biệt uýt và ít
Cả lớp viết vào bảng con
Học sinh viết bài vào vở
Học sinh tự đổi vở và sửa bài
Trang 112 Giáo viên cho học sinh làm bài trên bảng và
đọc kết quả bài làm
3 Giáo viên cho cả lớp nhận xét và chốt lại lời
giải đúng
Bài tập 3 b
1 Giáo viên cho học sinh đọc đề
2 Giáo viên cho học sinh lên bảng làm bài tập
trên phiếu từ và đọc lại các từ đã làm
3 Giáo viên chốt kiến thức
Củng cố – dặn dò :
1 Giáo viên nhắc học sinh đọc lại các câu
trong bài tập 2
2 Giáo viên yêu cầu học chuẩn bị cho bài tập
làm văn kì tới
Học sinh đọc thầm yêu cầucủa bài
Học sinh làm bài vào vở bài tập
Học sinh đọc đề
Học sinh làm bài tập
Trang 12Môn : Luyện từ và câu Bài : Ôn tập về từ chỉ đặc điểm, ôn kiểu câu : Ai- thế nào ?
I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học :
III Các hoạt động trên lớp :
a Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên kiểm tra 2 học sinh làm miệng bài tập 2 và
bài tập 3 tiết luyện từ và câu tuần trước
b Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Mục tiêu : Học sinh Ôn tập từ chỉ đặc điểm
Bài tập 1 :
1 Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1
2 Giáo viên cho 1 học sinh đọc 6 dòng thơ trong
bài “Vẽ quê hương” sau đó giáo viên giúp học
sinh hiểu thế nào là từ chỉ đặc điểm
3 Giáo viên cho học sinh thực hiện bài tập tìm
các từ chỉ đặc điểm
4 Giáo viên cho học sinh đọc lại kết quả bài tập
5 Giáo viên chốt kiến thức
Bài tập 2 :
1 Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
2 Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm 2 và
gạch chân tìm những hình ảnh so sánh trong các
câu thơ
3 Giáo viên cho học sinh lên bảng gắn các thẻ
từ Giáo viên giải thích thêm : Tiếng suối và
tiếng hát được so sánh với nhau về đặc điểm
trong, đó là so sánh về tính chất của sự vật
4 Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào vở bài
tập
Bài tập 3 :
1 Giáo viên cho cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài
tập Một học sinh giải thích cách thực hiện bài
tập
2 Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập
Mỗi học sinh làm 1 bài
Học sinh đọc yêu cầu bài tập
Học sinh làm bài vào vở Học sinh đọc kết quả bài tập
Học sinh đọc yêu cầu bài tập
Học sinh lên gắn từ vào bảng và đọc các kết quả đúng
Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
Học sinh làm bài tập vào vở
Trang 133 Giáo viên cho học sinh gạch chân các bộ phận
của câu và điền vào bảng kẻ sẵn
4 Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài
Củng cố – dặn dò :
1 Giáo viên cho học sinh xem lại các bài tập
Giáo viên biểu dương học sinh học tốt
Học sinh gạch chân các bộphận của câu và đọc kết quả bài làm của mình
Trang 14Môn : Tập viết Bài : Yết Kiêu
I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học :
1 Mẫu chữ viết hoa : K
2 Tên riêng Yết Kiêu và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li
III Các hoạt động trên lớp :
A Kiểm tra bài cũ
Giáo viên cho học sinh nhắc lại từ và câu ứng
dụng đã học ở bài trước Cho học sinh viết vào bảng
con các từ Oâng Ích Khiêm, Ít
B Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài nêu mục đích
yêu cầu của tiết tập viết là rèn cách viết chữ hoa, củng
cố cách viết chữ Y, K và viết một số chữ viết hoa trong
đó có tên riêng và câu ứng dụng
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con
Mục tiêu củng cố cách viết chữ hoa đúng mẫu, đều
nét, nối chữ đúng quy định
1 Luyện viết chữ hoa :
- Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại
cách viết từng chữ Y, K uốn nắn về hình dạng
chữ, quy trình viết, tư thế ngồi viết
- Cho học sinh viết vào bảng con chữ Y, K
2 Luyện viết từ ứng dụng :
- Học sinh đọc từ ứng dụng : Yết Kiêu
- Giáo viên giới thiệu : Yết Kiêu là một tướng tài
của Trần Hưng Đạo Oâng có tài bơi lặn như rái
cá dưới nước nên đã đục lủng nhiều thuyền
chiến của giặc, lập được nhiều chiến công trong
cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông
thời nhà Trần
- Giáo viên viết mẫu chữ theo cỡ nhỏ
Giáo viên cho học sinh viết trên bảng con và
theo dõi sửa chữa
Học sinh viết bảng con
Học sinh tìm các chữ hoa có trong tên riêng Y, K
Học sinh viết bảng con
Trang 153 Luyện viết câu ứng dụng :
Khi đói cùng chung một dạ
Khi rét cùng chung một lòng
Giáo viên giúp học sinh hiểu câu tục ngữ của dân tộc
Mường : Khuyên mọi người cần phải biết đoàn kết,
giúp đỡ nhau trong gian khổ, khó khăn Càng khó
khăn, thiếu thốn thì càng phải đàn kết, đùm bọc nhau
Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở Tập viết :
Giáo viên nêu yêu cầu :
1 Viết chữ K : một dòng cỡ nhỏ
2 Viết Kh, Y : 2 dòng cỡ nhỏ
3 Viết tên riêng : Yết Kiêu : 2 dòng
4 Viết câu tục ngữ : 2 lần
Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết đúng tư
thế chú ý hướng dẫn học sinh viết đúng nét, độ cao và
khoảng cách giữa các chữ Trình bày câu tục ngữ đúng
theo mẫu
Hoạt động 3 : Chấm chữa bài
Giáo viên chấm nhanh từ 5 đến 7 bài
Nhận xét rút kinh ngiệm
Củng cố dặn dò :
1 Nhận xét tiết học Biểu dương những học sinh
viết chữ đẹp
2 Nhắc học sinh về nhà luyện viết thêm và học
thuộc lòng câu ứng dụng
Học sinh đọc câu ứng dụng
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bài vào vở
