Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học

Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học Giáo án mĩ thuật lớp 3 tiểu học

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn:1/9/2018.

Ngày giảng:5/9/2018 (Tiết 7:3D )

Ngày giảng:7/9/2018 (Tiết 6:3A Tiết 7:3B )

Ngày giảng:8/9/2018 (Tiết5:3C )

Mĩ thuật

Bài 1:Những chữ cái đáng yêu ( tiết 1)

A

Mục tiêu.

- Kiến thức: Học sinh nhận biết được đặc điểm và vẻ đẹp của kiểu chữ

- Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo dáng ,trang trí và sử dụng chữ để trang trí

- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng trang trí, sáng tạo của cá nhân và năng lựchợp tác nhóm để tạo nên các sản phẩm tự thiết kế và trang trí theo yêu cầu

-Độ dày các nét chữ có bằng nhau không ?

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hátcho cả lớp cùng hát đầu tiết

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận

Trang 2

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)

các hình ảnh về của kiểu chữ in hoa nét

thanh đều

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát, cảm nhận

-Học sinh quan sát hình 1.1 và 1.2nhận biết được đặc điểm của kiểuchữ in hoa nét đều; hiểu nội dung, ýnghĩa của nó TLCH

-Quan sát hình 1.2và 1.3 để cảmnhận vẻ đẹp của kiểu chữ đã trangtrí

- Học sinh nêu cách thực hiện

Học sinh chọn một vài chữ để tiếnhành

Dùng nét vẽ sau đó vẽ màu

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu củagiáo viên:

- Học sinh cần xác định chữ định trangtrí

Trang 3

TUẦN 2

Ngày soạn:7/9/2018.

Mĩ thuật

Bài 1:Những chữ cỏi đỏng yờu ( tiết 2)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yờu cầu HS quan sỏt sỏch HMT

H1.5 (Tr 7) để tham khảo và nờn ý

tưởng cho bài làm:

VD: Cỏ nhận hoặc cả nhúm chọn vẽ

nột theo ngẫu hứng Chọn vẽ màu hay

cắt dỏn giấy màu với cỏc hỡnh mảng

màu sắc theo ý thớch dự trờn cỏc màu

đó học

4 Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày

-Hát Lấy đồ dùng kt

- Hoàn thiện bài t1

- Học sinh thực hiện cỏ nhõn hoặc nhúm

- Học sinh thực hiện bài làm

phối hợp nhúm chọn một số chữ cỏi ghetps thành từ cú nghĩa theo tư vấn, gợi mở thờm của gv

- HS thực hiện

- Cỏc nhúm lờn trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của Gv

Trang 4

và giới thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản

phẩm

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt

câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát

triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,

+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc

như thế nào trong bài vẽ của mình?

+ Em thích bài vẽ nào của các bạn

trong lớp (Nhóm) Em học hỏi được gì

từ bài vẽ của các bạn?

GV chốt: Đánh giá giờ học

* Vận dụng – sáng tạo:

Vận dụng các kiến thức về màu sắc để

tạo thành bức tranh có tên của mình

theo ý thích Tham khảo H1.7

- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của mình, nhóm theocác hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoànthành theo đánh giá riêng của bản thân

Trang 5

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau.

TUẦN 3

Ngày soạn:14/9/2018.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- HS quan sỏt nhúm đụi

Trang 6

- Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm của

một số mặt nạ con thỳ về hỡnh dỏng,

màu sắc và cỏc chi tiết nổi bật

- Nờu cõu hỏi gợi ý:

- Nêu lại cách thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

Trang 7

TUẦN 4

Ngày soạn:21/9/2018.

Mĩ thuật

Bài 2:Mặt nạ con thỳ ( tiết 2)

- Tổ chức cho HS cỏc nhúm thảo luận

tỡm nội dung cõu chuyện sẽ thể hiện

- Cho HS lựa chọn hỡnh ảnh từ ngõn

hàng để thể hiện về một cõu chuyện

phự hợp với chủ đề

- GV hướng dẫn học sinh vẽ lại mặt nạ

-Hát Lấy đồ dùng kt

- HS thực hành

- HS làm việc theo nhúm

- HS chỳ ý để tạo hỡnh

Trang 8

con thỳ từ sản phẩm cỏ nhõn mà cỏc

em vừa hoàn thành hoặc lựa chọn từ

kho hỡnh ảnh để sắp xếp theo nội dung

bức tranh

- HD cỏc nhúm tạo mặt nạ con thỳ với

nội dung phong phỳ, thể hiện được

đặc diểm riờng

- Chỳ ý tạo hỡnh mặt nạ vừa với khuụn

mặt, vị trớ 2 mắt của mặt nạ vừa với

Mĩ thuật

Bài 2:Mặt nạ con thỳ ( tiết 3)

Trang 9

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.

- GV cho HS đeo mặt nạ lờn đầu

- Hướng dẫn HS tự đỏnh giỏ bài của

- HS hoàn thành bài tiết 2

- HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhúm mỡnh

-Nêu lại cách thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau

Trang 10

TUẦN 6

Ngày soạn:5/10/2018.

HS vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhómbạn

B.Chuẩn bị

1.Giáo viên:

+ Tranh, ảnh, clip về các con vật quen thuộc

+ Hình minh họa các bước thực hiện

Trang 11

+ Mỗi con vật có cấu tạo bên ngoài, hình

dáng, màu sắc như thế nào?

+ Các con vật được vẽ như thế nào?

+ Đường nét và màu sắc trang trí ở mỗi

sản phẩm như thế nào?

- GV nhận xét, cho HS đọc nội dung

phần ghi nhớ

*Hoạt động 2: Cách thực hiện

- GV cho HS vẽ nhanh vào khung ở

SGK về con vật quen thuộc mà em yêu

- HS thực hiện vẽ con vật mà mình yêu

thích vào khung hoặc bảng con ( nếu quên mang sách)

- HS quan sát

Trang 12

tạo dỏng và trang trớ con vật ở Hỡnh 3.3

IV.Củng cố -Dặn dò : - Nêu lại cách thực hiện.

- Chuẩn bị bài học sau

TUẦN 7

Ngày soạn:12/10/2018.

Ngày giảng:15/10/2018 (Tiết 7:3D )

Mĩ thuật

Bài 3:Con vật quen thuộc ( tiết 2)

Trang 13

ý thích ( Mỗi HS có thể tạo dáng từ 2-3

con vật)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Cho HS trưng bày bài vẽ theo nhóm

- Tổ chức cho HS các nhóm thảo luận tìm

nội dung câu chuyện sẽ thể hiện

- Cho HS lựa chọn hình ảnh từ ngân hàng

để thể hiện về một câu chuyện phù hợp với

chủ đề

- Gợi ý HS thêm các hình ảnh khác để tạo

bức tranh tập thể sinh động, phong phú

- HS tự đánh giá

- HS lắng nghe

Trang 15

TUẦN 8

Ngày soạn:17/10/2018.

Ngày giảng:22/10/2018 (Tiết 7:3D )

Mĩ thuật

Chủ đề 4: Chân dung biểu cảm ( tiết 1)

Vẽ tranh chân dung

A.Mục tiêu:

HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm

HS vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân

HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :

+ Một số tranh, ảnh, bài vẽ chân dung biểu cảm của họa sĩ và của học sinh.

+ Một số bài chân dung, tranh vẽ về mẹ hoặc cô giáo

+ Hình minh họa các quy trình thực hiện

+ Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,…

2 Học sinh :

Giấy vẽ A3 ( A4), bút chì, màu, giấy màu, keo dán,

Trang 16

C/ Hoạt động dạy-học chủ yếu

- Cho HS thảo luận để tỡm ra sự khỏc nhau

của 2 bức tranh với một số gợi ý sau:

+ Hai bức tranh cú gỡ giống nhau và khỏc

nhau?

+ Màu sắc được thể hiện như thế nào?

+ Cỏc bộ phận trờn khuụn mặt của bức

tranh (Hb) được vẽ như thế nào?

- Gọi đại diện một số nhúm trỡnh bày.Yờu

cầu nhúm khỏc nhận xột

- GV nhận xột, chốt ý

- GV giới thiệu để HS hiểu thế nào là vẽ

chõn dung biểu cảm

- GV cho HS xem thờm một số tranh chõn

dung biểu cảm trong hỡnh 4.2 để HS hiểu

hơn

* Hoạt động 2: Cỏch thực hiện

2.1 Trải nghiệm và vẽ khụng nhỡn giấy

-Hỏt -Lấy đồ dựng

+ Màu sắc tươi sỏng

+ Cỏc bộ phận trờn khuụn mặt đặt sai lệch

vị trớ, trụng rất hài hước

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, nhận xột, bổsung

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sỏt, tỡm hiểu thờm

Trang 17

- Cho HS quan sát hình 4.3/ SGK, giới

thiệu cách vẽ không nhìn giấy

- Vừa hướng dẫn vừa vẽ minh hoạ lên

bảng để HS rõ hơn cách bước

- Cho HS tham khảo hình 4.4 / SGK

- Yêu cầu HS trải nghiệm vẽ bảng con

hoặc giấy

- GV theo dõi, nhắc nhỡ HS tập không

nhìn giấy, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng

2.2 Cách thể hiện đường nét và màu sắc

tranh chân dung biểu cảm

- Cho HS quan sát hình 4.5/ SGK, thảo

luận nhóm 4 để tìm hiểu về nét vẽ biểu

- Cho HS tham khảo H4.7/ SGK và bài vẽ

đã chuẩn bị để lấy cảm hứng và ý tưởng

sáng tạo

- Quan sát, lắng nghe, nhận biết

- HS nhắc lại các bước thực hiện

Trang 18

Ngày giảng:30/10/2018 (Tiết 7:3D )

Trang 19

- Nhắc lại cáh thực hiện Nêu lưu ý để có

bức trang chân dung sinh động và bộc lộ rõ

trạng thái cảm xúc của người được vẽ

- Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc nhỡ

thêm với từng đối tượng HS

* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản

- Hai HS ngồi cùng bàn ngồi đối diện nhau

- Thực hành cá nhân vào Tập vẽ:

Tập trung quan sát khuôn mặt của bạn và vẽ chân dung biểu cảm không nhìn giấy theo các bước và theo cảm nhận riêng của HS

- HS trưng bày ,giới thiệu, chia sẽ

về bức tranh của mình và của bạn

Trang 20

- Hướng dẫn HS dùng sản phẩm của chủ đề

làm khung tranh trang trí lớp hay đóng

thành an- bum để lưu niệm như hình 4.10 /

Trang 21

Ngày soạn:2/11/2018.

Mĩ thuật

Chủ đề 5: Tạo hình tự do và trang trí bằng nét.(Tiết 1)

Vẽ tự do

A.Mục tiêu.

Giúp HS biết cách tạo hình theo chủ đề lựa chọn

HS tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặnhoặc các chất liệu khác

Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh của HS thông qua trí tưởng tượng

HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của bạn, của mình

- Giới thiệu hình ảnh đã chuẩn bị và

hình 5.1/ SGK Yêu cầu HS thảo luận

-Hát

-Kểm tra chéo đồ dùng

- Quan sát và thảo luận nhóm 4

Trang 22

Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung

- Tiếp tục yêu cần HS quan sát hình 5.2

và trả lời:

+ Sản phẩm được tạo hình và trang trí

bằng những hình thức và chất liệu nào?

+ Sản phẩm được trang trí bằng đường

nét và màu sắc như thế nào?

- Gọi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung

- Chốt nội dung chính, yêu cầu HS đọc

+ Nêu các bước thực hiện

+ Các sản phẩm được trang trí như thế

nào?

- GV minh hoạ một hay vài hình thức

và nhắc lại các bước thực hiện và nêu

+ Chất liệu: màu, đát nặn, giấy màu,

+ Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng,lượn sóng,

- Trình bày, nhận xét, lắng nghe

- Vài HS đọc lại, ghi nhớ

- HS quan sát, tìm hiểu, trả lời

+ Vẽ, gấp, cắt, nặn

+ Mỗi hình thức đều có 3 bước+ hoạ tiết, đường diềm, cân đối,

- Quan sát, lắng nghe

- HS nhắc lại các bước thực hiện

- Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ

Trang 23

phó cña hoa, qu¶ c¸c ho¹ sÜ

muèn göi g¾m vµo tranh t×nh

yªu thiªn nhiªn, yªu cuéc sèng

cña m×nh

- Lắng nghe, ghi nhớ

IV.Cñng cè -DÆn dß

G/viªn n/xÐt chung vÒ giê häc

Khen ngîi 1 sè HS ph¸t biÓu x/dùng bµi

- Su tÇm tranh tÜnh vËt-tËp n/xÐt

Trang 24

TUẦN 11

Ngày soạn:9/11/2018.

Ngày giảng:12/11/2018 (Tiết 7:3D )

Mĩ thuật

Bài 5 Tạo hỡnh tự do và trang trớ bằng nột.(Tiết 2)

Hoàn thành và giới thiệu sản phẩm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Tổ chức

- Yờu cầu HS nhắc lại cỏc bước

- Gợi ý trang trớ sỏng tạo và an toàn khi

thực hành

- Cho HS tham khảo một số sản phẩm tạo

hỡnh của HS và hỡnh 5.5/ SGK

- Quan sỏt HS thực hành, gợi ý cụ thể với

từng đối tượng : hỗ trợ cho HS gặp khú

khăn, kớch thớch sự sỏng tạo của HS cú

năng khiếu hay đam mờ

-Hỏt

-Kểm tra chộo đồ dựng

- Một số em giới thiệu hỡnh thức và cỏch tiến hành

- Lắng nghe

- Quan sỏt lấy cảm hứng và ý tưởng

- HS thực hành cỏ nhõn theo lựa chọn

Trang 25

* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu

sản phẩm

- Hướng dẫn HS trưng bày

- Gợi ý HS tự nhận xét, đánh giá theo 2 mức:

+ Hoàn thành

+ Chưa hoàn thành

- Cho HS đọc phần gợi ý và hướng dẫn

các em ghi nội dung rồi chia sẻ với các

bạn

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS

có sản phẩm đẹp, sáng tạo

* Vận dụng – Sáng tạo:

- Cho HS các tổ tự làm khung và trang trí

cho những sản phẩm là tranh, bài gấp dán

Trang 26

TUẦN 12

Ngày soạn:15/11/2018.

Ngày giảng:19/11/2018 (Tiết 7:3D )

Mĩ thuật

Chủ đề 6 Bốn mùa (Tiết 1) Tạo hình sản phẩm

A Mục tiêu:

Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm ( xuân, hạ, thu, đông).Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được bức tranh các mùa trongnăm

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Hình ảnh đặc trưng của các mùa trong năm.

- Tranh vẽ về các mùa trong năm

- Giấy vẽ, màu vẽ, kéo

2 Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy bìa, kéo.

Trang 27

- GV cho HS quan sát những hình ảnh đặc

trưng của các mùa trong năm Đặt câu hỏi:

+ Em nhận ra những mùa nào trong các

bức ảnh?

+ Mỗi mùa có những nét đặc trưng gì?

( Ví dụ: Về thời tiết, cây cối, con người )

GV chốt ý, giảng giải thêm để học sinh hiểu

rõ hơn nét đặc trưng từng mùa

- Cho HS quan sát hình 6.2/ sgk/ Tr30 và tìm

hiểu về các bức tranh:

+ Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa xuân,

mùa hạ, mùa thu, mùa đông?

+ Hình ảnh chính trong tranh là gì? Hình

ảnh phụ là gì?

+ Hình ảnh chính được đặt ở vị trí nào trong

tranh? Hình ảnh phụ được đặt ở đâu?

+ Màu sắc trong tranh mang lại cho em cảm

xúc gì?

- HS quan sát, trả lời câu hỏi+ Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông

+ Mùa xuân: thời tiết ấm áp, cây cối xanh tươi, mọi người thường ăn mặc đẹp…mùa hạ trời nóng nực, hoa phượng nở đỏ thắm…

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình 6.2/sgk và tìm hiểu + Tranh1: mùa xuân Tranh2: mùa hạ Tranh3: mùa đông Tranh4: mùa thu + HS trả lời

+ Hình ảnh chính được đặt ở chính giữa tranh, ở phía trên hoặc phía dưới bức tranh, chiếm diện tích nhiều nhất trong tranh Hình ảnh phụ đặt ở xung quanh và nhỏ hơn hình ảnh chính

+ Màu nóng như đỏ, vàng, cam mang lại cảm giác sôi nổi, ấm áp…màu lạnh như xanh, tím mang lại cảm giác mát

mẻ, yên bình

HS lắng nghe

Trang 28

GV chốt ý, nêu gam màu đặc trưng của từng

mùa

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- GV cho HS quan sát hình 6.3a và 6.3b, nêu

cách thực hiện bức tranh theo nhóm:

+ Chọn chủ đề

Cách thể hiện

+ Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề

+ Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể

+ Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian

cho bức tranh thêm sinh động

- Cho HS quan sát hình 6.4 để tìm thêm ý

tưởng

* GV nhận xét tiết học

* Dặn dò tiết học sau: Chuẩn bị giấy, màu

vẽ, keo dán, bìa, kéo…

- HS quan sát hình 6.3a và 6.3b Lắng nghe cách thực hiện

+ Tranh vẽ cảnh mùa hè, mùa xuân, mùa thu, mùa đông

Vẽ, xé, cắt dán, gắn thêm các hình ảnhkhác…

- HS quan sát hình 6.4

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

IV.Cñng cè -DÆn dß

- Nªu l¹i c¸ch thực hiện

- Chuẩn bị baì sau

Trang 29

TUẦN 13

Ngày soạn:22/11/2018.

Ngày giảng:26/11/2018 (Tiết 7:3D )

Mĩ thuật

Chủ đề 6 Bốn mùa (Tiết 2) Tạo hình bối cảnh, không gian

A Mục tiêu:

Trang 30

nhân

- GV nêu lại chủ đề bài học, hướng cho

các em lựa chọn chủ đề và cách thực hiện:

Có thể vẽ trên giấy rồi xé tạo nhân vật

cho riêng mình; hoặc có thể tạo hình bằng

giấy màu, vải, đất nặn, các vật liệu khác…

- GV cho HS các nhóm hoạt động cá nhân

- Cho HS các nhóm vẽ hoặc gắn thêm

hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh

- HS thêm hình ảnh cho tranh

- Vẽ màu

- HS ghi nhớ

IV.Cñng cè-DÆn dß HS :

-Nhắc lại nội dung bài học

-Chuẩn bị cho bài học sau

Trang 31

TUẦN 14

Ngày soạn:29/11/2018.

Mĩ thuật

Chủ đề 6 Bốn mùa (Tiết 3) Hoàn thành và giới thiệu sản phẩm

A Mục tiêu:

- HS trưng bày tác phẩm của nhóm mình

- HS dựa vào các câu hỏi gợi ý và giới

Trang 32

của nhúm mỡnh.

- GV nờu cõu hỏi gợi ý:

+ Tỏc phẩm của cỏc bạn núi về cõu

- GV yờu cầu đại diện cỏc nhúm lờn giới

thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhúm mỡnh

- GV cho HS tự đỏnh giỏ và ghi nhận xột,

đỏnh giỏ của cụ giỏo vào sỏch học Mĩ thuật

* Vận dụng, sỏng tạo: Em cú thể vẽ một

bức tranh về một mựa trong năm mà em

thớch, và sử dụng sắc màu núng, lạnh, đậm,

nhạt để làm nổi bật nội dung chủ đề

thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhúm mỡnh

- Đại diện nhúm nhận xột về sản phẩm của nhúm mỡnh

- HS lắng nghe

- HS tự đỏnh giỏ và ghi lời đỏnh giỏ, nhậnxột của cụ giỏo

- GV nhận xét chung giờ học

IV.Củng cố- Dặn dò HS : Nhắc lại cách thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau

Trang 33

TUẦN 15

Ngày soạn: 7/12/2018.

Ngày giảng:10/12/2018 (Tiết 7:3D )

1 Giáo viên: - Hình ảnh về các hoạt động lễ hội trong SGK

2 Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, kéo….

Cho cả lớp hát bài: “ Rước đèn ông sao”

GV dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về lễ hội ở các

vùng miền trên cả nước

Trang 34

màu sắc, khụng khớ, trang phục cú trong

lễ hội

GV gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

GV cú thể liờn hệ một số lễ hội ở địa

phương để HS hiểu thờm

- GV gắn một số bức tranh về lễ hội lờn

bảng Đặt cõu hỏi:

+ Cỏc bức tranh thể hiện những hoạt

động nào trong lễ hội?

- Đại diện nhúm trỡnh bày

- Lễ hội Rước cộ Bà Chợ Được, lễ hội đua thuyền…

- HS quan sỏt và trả lời cõu hỏi

+ Hoạt động hỏt xướng, mỳa lõn, đua voi, chọi gà, chọi trõu

+ Hỡnh ảnh người đang hỏt, hỡnh ảnh lõn và người, hỡnh ảnh cỏc con voi, hỡnh ảnh 2 con

gà, hỡnh ảnh 2 con trõu

+ Là những hỡnh ảnh người và vật ở xung quanh

- Nhắc lại nội dung bài học

Trang 35

TUẦN 16

Ngày soạn: 13/12/2018.

Ngày giảng:17/12/2018 (Tiết 7:3D )

1 Giỏo viờn: - Hỡnh ảnh về cỏc hoạt động lễ hội trong SGK

2 Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dỏn, giấy màu, kộo….

hướng dẫn cỏch tạo dỏng người và vẽ dỏng

người đang hoạt động

* Cỏch tạo dỏng người:

- GV cho 2 HS tỡnh nguyện đứng làm mẫu ở

giữa HS khỏc ngồi xung quanh quan sỏt và

-Hát _Lấy đồ dùng kt chộo

HS nhận biết cỏch tạo dỏng người và vẽdỏng người hoạt động

- 2 HS làm mẫu, HS cũn lại quan sỏt và

Trang 36

con vật, cảnh vật… để tạo kho hỡnh ảnh

- Lựa chọn nội dung và hỡnh ảnh để sắp xếp

vào tờ giấy khổ lớn của nhúm

- Vẽ thờm cỏc hỡnh ảnh, chi tiết khỏc tạo

khụng gian, bối cảnh để làm rừ nội dung và

vẽ màu hoàn thiện bức tranh

GV cho HS nờu lại cỏch thực hiện bức tranh

tập thể với chủ đề “ Lễ hội quờ em” ở

- Tìm tranh, ảnh về đề tài lễ hội

Trang 37

TUẦN 17

Ngày soạn: 21/12/2018.

Ngày giảng:24/12/2018 (Tiết 7:3D )

- GV yêu cầu mỗi HS tự tạo hình ảnh bằng

cách vẽ, xé dán, nặn… theo nội dung chủ đề

lễ hội

Cho HS tách rời các hình ảnh đã tạo được

thành kho hình ảnh của nhóm mình

-Hát -KT chéo đồ dùng

- HS vẽ, xé dán, nặn… theo nội dung chủ đề

HS tách rời các hình ảnh ra khỏi tờ giấy

Trang 38

2 Hoạt động nhúm:

- Cho cỏc nhúm thảo luận và thống nhất về

nội dung tranh của nhúm mỡnh

- GV yờu cầu mỗi nhúm sắp xếp cỏc hỡnh

ảnh tạo được thành bức tranh tập thể với chủ

đề “ Lễ hội”

Lưu ý cho HS: Cú thể thờm cỏc hỡnh ảnh,

chi tiết khỏc để làm rừ hoạt động của nhõn

vật

GV bao quỏt lớp, hướng dẫn cho cỏc nhúm

những điểm chưa đẹp để HS hoàn thành tốt

hơn bài của nhúm mỡnh

* GV nhận xột tiết học

- HS thảo luận nhúm và chọn nội dung tranh

- HS làm việc theo nhúm, sắp xếp hỡnh ảnh tạo thành bức tranh chủ đề

“ Lễ hội”

HS thảo luận, thống nhất thờm hỡnh ảnh

để tranh sinh động hơn

- HS lắng nghe, ghi nhớ

IV.Củng cố - Dặn dò HS:

- Nờu lại nội dung bài học

Trang 39

TUẦN 18

Ngày soạn: 3/1/2019.

- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo

nhóm và ghi tên nhóm mình ở phía dưới

tranh

- GV lần lượt gọi đại diện từng nhóm lên

giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm

mình

-Hát

-KT chéo đồ dùng

- HS trưng bày sản phẩm của nhóm

- HS các nhóm có thể trình bày câu chuyện của nhóm mình giống như một vở kịch ngắn

Trang 40

+ Sao chép và tô màu các phiên bản khác nhau của cùng một câu chuyện

+ Viết thành một câu chuyện cho mỗi bức tranh và tập hợp các câu chuyện của cả lớp thành một cuốn sách

- HS lắng nghe

IV.Cñng cè- DÆn dß HS:

- Nêu lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài học sau

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	540,5 KB