Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3

Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3Giáo án mĩ thuật lớp 3

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn:1/9/2018.

Ngày giảng:5/9/2018 (Tiết 7:3D )

Ngày giảng:7/9/2018 (Tiết 6:3A Tiết 7:3B )

Ngày giảng:8/9/2018 (Tiết5:3C )

Mĩ thuật

Bài 1:Những chữ cái đáng yêu ( tiết 1)

A

Mục tiêu.

- Kiến thức: Học sinh nhận biết được đặc điểm và vẻ đẹp của kiểu chữ

- Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo dáng ,trang trí và sử dụng chữ để trang trí

- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng trang trí, sáng tạo của cá nhân và năng lựchợp tác nhóm để tạo nên các sản phẩm tự thiết kế và trang trí theo yêu cầu

Trang 2

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)

các hình ảnh về của kiểu chữ in hoa nét

thanh đều

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét

-Học sinh quan sát hình 1.1 và 1.2nhận biết được đặc điểm của kiểuchữ in hoa nét đều; hiểu nội dung, ýnghĩa của nó TLCH

-Quan sát hình 1.2và 1.3 để cảmnhận vẻ đẹp của kiểu chữ đã trangtrí

- Học sinh nêu cách thực hiện

Học sinh chọn một vài chữ để tiếnhành

Dùng nét vẽ sau đó vẽ màu

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu củagiáo viên:

- Học sinh cần xác định chữ định trangtrí

Trang 3

TUẦN 2

Ngày soạn:7/9/2018.

Mĩ thuật

Bài 1:Những chữ cỏi đỏng yờu ( tiết 2)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yờu cầu HS quan sỏt sỏch HMT

H1.5 (Tr 7) để tham khảo và nờn ý

tưởng cho bài làm:

VD: Cỏ nhận hoặc cả nhúm chọn vẽ

nột theo ngẫu hứng Chọn vẽ màu hay

cắt dỏn giấy màu với cỏc hỡnh mảng

màu sắc theo ý thớch dự trờn cỏc màu

- Hoàn thiện bài t1

- Học sinh thực hiện cỏ nhõn hoặc nhúm

- Học sinh thực hiện bài làm

phối hợp nhúm chọn một số chữ cỏi ghetps thành từ cú nghĩa theo tư vấn, gợi mở thờm của gv

Trang 4

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt

câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát

triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,

+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc

như thế nào trong bài vẽ của mình?

+ Em thích bài vẽ nào của các bạn

trong lớp (Nhóm) Em học hỏi được gì

từ bài vẽ của các bạn?

GV chốt: Đánh giá giờ học

* Vận dụng – sáng tạo:

Vận dụng các kiến thức về màu sắc để

tạo thành bức tranh có tên của mình

theo ý thích Tham khảo H1.7

câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoànthành theo đánh giá riêng của bản thân

Trang 5

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

màu sắc và cỏc chi tiết nổi bật

- Nờu cõu hỏi gợi ý:

* Nú cú những bộ phận chớnh nào?

* Nờu đặc điểm, hỡnh dỏng, màu sắc của

-Hát Lấy đồ dùng kt

- HS quan sỏt nhúm đụi

- HS trả lời cỏ nhõn

- HS nờu

Trang 6

- Nêu lại cách thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

TUẦN 4

Ngày soạn:21/9/2018.

Trang 7

Mĩ thuật

Bài 2:Mặt nạ con thỳ ( tiết 2)

- Tổ chức cho HS cỏc nhúm thảo luận

tỡm nội dung cõu chuyện sẽ thể hiện

- Cho HS lựa chọn hỡnh ảnh từ ngõn

hàng để thể hiện về một cõu chuyện

phự hợp với chủ đề

- GV hướng dẫn học sinh vẽ lại mặt nạ

con thỳ từ sản phẩm cỏ nhõn mà cỏc

em vừa hoàn thành hoặc lựa chọn từ

kho hỡnh ảnh để sắp xếp theo nội dung

bức tranh

- HD cỏc nhúm tạo mặt nạ con thỳ với

nội dung phong phỳ, thể hiện được

đặc diểm riờng

- Chỳ ý tạo hỡnh mặt nạ vừa với khuụn

- HS thực hành

- HS làm việc theo nhúm

- HS chỳ ý để tạo hỡnh

Trang 8

mặt, vị trớ 2 mắt của mặt nạ vừa với

Mĩ thuật

Bài 2:Mặt nạ con thỳ ( tiết 3)

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- GV cho HS đeo mặt nạ lờn đầu

- Hướng dẫn HS tự đỏnh giỏ bài của

- HS hoàn thành bài tiết 2

- HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhúm mỡnh

- HS tự đỏnh giỏ

Trang 9

-Nêu lại cách thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau

_

TUẦN 6

Ngày soạn:5/10/2018.

Trang 10

HS vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu.

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhómbạn

B.Chuẩn bị

1.Giáo viên:

+ Tranh, ảnh, clip về các con vật quen thuộc

+ Hình minh họa các bước thực hiện

+ Mỗi con vật có cấu tạo bên ngoài, hình

dáng, màu sắc như thế nào?

Trang 11

+ Mỗi con vật có đặc điểm riêng gì?

+ Các con vật được vẽ như thế nào?

+ Đường nét và màu sắc trang trí ở mỗi

sản phẩm như thế nào?

- GV nhận xét, cho HS đọc nội dung

phần ghi nhớ

*Hoạt động 2: Cách thực hiện

- GV cho HS vẽ nhanh vào khung ở

SGK về con vật quen thuộc mà em yêu

thích

- Cho HS quan sát hình hướng dẫn cách

tạo dáng và trang trí con vật ở Hình 3.3

- HS thực hiện vẽ con vật mà mình yêu

thích vào khung hoặc bảng con ( nếu quên mang sách)

- HS quan sát

- HS nhắc lại các bước vẽ và đọc nội dung phần ghi nhớ

- Lắng nghe, ghi nhớ

IV.Cñng cè -DÆn dß : - Nªu l¹i c¸ch thực hiện.

- Chuẩn bị bài học sau

Trang 12

TUẦN 7

Ngày soạn:12/10/2018.

Ngày giảng:15/10/2018 (Tiết 7:3D )

Mĩ thuật

Bài 3:Con vật quen thuộc ( tiết 2)

- GV theo dừi, giỳp đỡ HS

- Cho HS trưng bày bài vẽ theo nhúm

- Tổ chức cho HS cỏc nhúm thảo luận tỡm

nội dung cõu chuyện sẽ thể hiện

-Hát

-Lấy đồ dùng kt

- HS thực hành vẽ và trang trớ con vật theo ý thớch

Trang 13

- Cho HS lựa chọn hình ảnh từ ngân hàng

để thể hiện về một câu chuyện phù hợp với

chủ đề

- Gợi ý HS thêm các hình ảnh khác để tạo

bức tranh tập thể sinh động, phong phú

- HS tự đánh giá

- HS lắng nghe

- HS ghi lời nhận xét và đánh giá của GV vào phần đánh giá ở trang 18 / SGK

Trang 14

trang trí con vât theo ý thích như hình 3.7

Ngày giảng:22/10/2018 (Tiết 7:3D )

Trang 15

Mĩ thuật

Chủ đề 4: Chõn dung biểu cảm ( tiết 1)

Vẽ tranh chõn dung

A.Mục tiờu:

HS bước đầu làm quen với cỏch vẽ chõn dung biểu cảm

HS vẽ được chõn dung biểu cảm theo cảm nhận cỏ nhõn

HS giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của mỡnh, của bạn

B.Chuẩn bị:

1.Giỏo viờn :

+ Một số tranh, ảnh, bài vẽ chõn dung biểu cảm của họa sĩ và của học sinh.

+ Một số bài chõn dung, tranh vẽ về mẹ hoặc cụ giỏo

+ Hỡnh minh họa cỏc quy trỡnh thực hiện

+ Giấy vẽ, màu vẽ, bỳt chỡ, tẩy,…

2 Học sinh :

Giấy vẽ A3 ( A4), bỳt chỡ, màu, giấy màu, keo dỏn,

C/ Hoạt động dạy-học chủ yếu

- Cho HS thảo luận để tỡm ra sự khỏc nhau

của 2 bức tranh với một số gợi ý sau:

+ Hai bức tranh cú gỡ giống nhau và khỏc

nhau?

-Hỏt -Lấy đồ dựng

Trang 16

+ Màu sắc được thể hiện như thế nào?

+ Các bộ phận trên khuôn mặt của bức

tranh (Hb) được vẽ như thế nào?

- Gọi đại diện một số nhóm trình bày.Yêu

cầu nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý

- GV giới thiệu để HS hiểu thế nào là vẽ

chân dung biểu cảm

- GV cho HS xem thêm một số tranh chân

dung biểu cảm trong hình 4.2 để HS hiểu

hơn

* Hoạt động 2: Cách thực hiện

2.1 Trải nghiệm và vẽ không nhìn giấy

- Cho HS quan sát hình 4.3/ SGK, giới

thiệu cách vẽ không nhìn giấy

- Vừa hướng dẫn vừa vẽ minh hoạ lên

bảng để HS rõ hơn cách bước

- Cho HS tham khảo hình 4.4 / SGK

- Yêu cầu HS trải nghiệm vẽ bảng con

hoặc giấy

- GV theo dõi, nhắc nhỡ HS tập không

nhìn giấy, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng

2.2 Cách thể hiện đường nét và màu sắc

tranh chân dung biểu cảm

+ Màu sắc tươi sáng

+ Các bộ phận trên khuôn mặt đặt sai lệch

vị trí, trông rất hài hước

- Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổsung

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát, tìm hiểu thêm

- Quan sát, lắng nghe, nhận biết

- HS nhắc lại các bước thực hiện

Trang 17

- Cho HS quan sát hình 4.5/ SGK, thảo

luận nhóm 4 để tìm hiểu về nét vẽ biểu

- Cho HS tham khảo H4.7/ SGK và bài vẽ

đã chuẩn bị để lấy cảm hứng và ý tưởng

Ngày giảng:30/10/2018 (Tiết 7:3D )

Trang 18

- Nhắc lại cáh thực hiện Nêu lưu ý để có

bức trang chân dung sinh động và bộc lộ rõ

trạng thái cảm xúc của người được vẽ

- Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc nhỡ

thêm với từng đối tượng HS

* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản

- Hai HS ngồi cùng bàn ngồi đối diện nhau

- Thực hành cá nhân vào Tập vẽ:

Tập trung quan sát khuôn mặt của bạn và vẽ chân dung biểu cảm không nhìn giấy theo các bước và theo cảm nhận riêng của HS

- HS trưng bày ,giới thiệu, chia sẽ

về bức tranh của mình và của bạn

Trang 19

HS ghi lời nhận xét

- GV nhận xét tiết học

* Vận dụng – Sáng tạo:

- Hướng dẫn HS dùng sản phẩm của chủ đề

làm khung tranh trang trí lớp hay đóng

thành an- bum để lưu niệm như hình 4.10 /

Trang 20

Mĩ thuật

Chủ đề 5: Tạo hình tự do và trang trí bằng nét.(Tiết 1)

Vẽ tự do

A.Mục tiêu.

Giúp HS biết cách tạo hình theo chủ đề lựa chọn

HS tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặnhoặc các chất liệu khác

Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh của HS thông qua trí tưởng tượng

HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của bạn, của mình

- Giới thiệu hình ảnh đã chuẩn bị và

hình 5.1/ SGK Yêu cầu HS thảo luận

nhóm 4 theo các gợi ý:

+ Hãy mô tả hình dáng và màu sắc của

-Hát

-Kểm tra chéo đồ dùng

- Quan sát và thảo luận nhóm 4

- Đại diện một số nhóm mô tả

Trang 21

sự vật trong từng hình.

+ Kể những đường nét được con người

sử dụng để trang trí ở các đồ vật

Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung

- Tiếp tục yêu cần HS quan sát hình 5.2

và trả lời:

+ Sản phẩm được tạo hình và trang trí

bằng những hình thức và chất liệu nào?

+ Sản phẩm được trang trí bằng đường

nét và màu sắc như thế nào?

- Gọi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung

- Chốt nội dung chính, yêu cầu HS đọc

+ Nêu các bước thực hiện

+ Các sản phẩm được trang trí như thế

nào?

- GV minh hoạ một hay vài hình thức

và nhắc lại các bước thực hiện và nêu

+ Chất liệu: màu, đát nặn, giấy màu,

+ Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng,lượn sóng,

- Trình bày, nhận xét, lắng nghe

- Vài HS đọc lại, ghi nhớ

- HS quan sát, tìm hiểu, trả lời

+ Vẽ, gấp, cắt, nặn

+ Mỗi hình thức đều có 3 bước+ hoạ tiết, đường diềm, cân đối,

- Quan sát, lắng nghe

- HS nhắc lại các bước thực hiện

- Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 22

hình thứclựa chọn để thể hiện ở tiết

phó cña hoa, qu¶ c¸c ho¹ sÜ

muèn göi g¾m vµo tranh t×nh

yªu thiªn nhiªn, yªu cuéc sèng

cña m×nh

IV.Cñng cè -DÆn dß

G/viªn n/xÐt chung vÒ giê häc

Khen ngîi 1 sè HS ph¸t biÓu x/dùng bµi

- Su tÇm tranh tÜnh vËt-tËp n/xÐt

TUẦN 11

Trang 23

Ngày soạn:9/11/2018.

Ngày giảng:12/11/2018 (Tiết 7:3D )

Mĩ thuật

Bài 5 Tạo hỡnh tự do và trang trớ bằng nột.(Tiết 2)

Hoàn thành và giới thiệu sản phẩm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Tổ chức

- Yờu cầu HS nhắc lại cỏc bước

- Gợi ý trang trớ sỏng tạo và an toàn khi

thực hành

- Cho HS tham khảo một số sản phẩm tạo

hỡnh của HS và hỡnh 5.5/ SGK

- Quan sỏt HS thực hành, gợi ý cụ thể với

từng đối tượng : hỗ trợ cho HS gặp khú

khăn, kớch thớch sự sỏng tạo của HS cú

năng khiếu hay đam mờ

* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu

sản phẩm

- Hướng dẫn HS trưng bày

- Gợi ý HS tự nhận xột, đỏnh giỏ theo 2 mức:

- Lắng nghe

- Quan sỏt lấy cảm hứng và ý tưởng

- HS thực hành cỏ nhõn theo lựa chọn

- HS đớnh bài lờn bảng

- HS tự nhận xột

- Tiếp thu Thực hiện ghi theo gợi ý vào phần chỗ chấm rồi chia sẽ cựng bạn

Trang 24

- Cho HS đọc phần gợi ý và hướng dẫn

các em ghi nội dung rồi chia sẻ với các

bạn

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS

có sản phẩm đẹp, sáng tạo

* Vận dụng – Sáng tạo:

- Cho HS các tổ tự làm khung và trang trí

cho những sản phẩm là tranh, bài gấp dán

Trang 25

Giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúmbạn.

B Chuẩn bị:

1 Giỏo viờn: - Hỡnh ảnh đặc trưng của cỏc mựa trong năm.

- Tranh vẽ về cỏc mựa trong năm

- Giấy vẽ, màu vẽ, kộo

2 Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dỏn, giấy bỡa, kộo.

trưng của cỏc mựa trong năm Đặt cõu hỏi:

+ Em nhận ra những mựa nào trong cỏc

bức ảnh?

+ Mỗi mựa cú những nột đặc trưng gỡ?

( Vớ dụ: Về thời tiết, cõy cối, con người )

-Hát Lấy đồ dùng kiểm tra

- HS quan sỏt, trả lời cõu hỏi+ Mựa xuõn, mựa hạ, mựa thu, mựa đụng

+ Mựa xuõn: thời tiết ấm ỏp, cõy cối xanh tươi, mọi người thường

ăn mặc đẹp…mựa hạ trời núng nực, hoa phượng nở đỏ thắm…

- HS lắng nghe

Trang 26

’

GV chốt ý, giảng giải thêm để học sinh hiểu

rõ hơn nét đặc trưng từng mùa

- Cho HS quan sát hình 6.2/ sgk/ Tr30 và tìm

hiểu về các bức tranh:

+ Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa xuân,

mùa hạ, mùa thu, mùa đông?

+ Hình ảnh chính trong tranh là gì? Hình

ảnh phụ là gì?

+ Hình ảnh chính được đặt ở vị trí nào trong

tranh? Hình ảnh phụ được đặt ở đâu?

+ Màu sắc trong tranh mang lại cho em cảm

xúc gì?

GV chốt ý, nêu gam màu đặc trưng của từng

mùa

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- GV cho HS quan sát hình 6.3a và 6.3b, nêu

cách thực hiện bức tranh theo nhóm:

+ Chọn chủ đề

Cách thể hiện

- HS quan sát hình 6.2/sgk và tìm hiểu

+ Tranh1: mùa xuân Tranh2: mùa

hạ Tranh3: mùa đông Tranh4: mùa thu

+ HS trả lời

+ Hình ảnh chính được đặt ở chính giữa tranh, ở phía trên hoặc phía dưới bức tranh, chiếm diện tích nhiều nhất trong tranh Hình ảnh phụ đặt ở xung quanh và nhỏ hơn hình ảnh chính

+ Màu nóng như đỏ, vàng, cam mang lại cảm giác sôi nổi, ấm áp…màu lạnh như xanh, tím manglại cảm giác mát mẻ, yên bình

HS lắng nghe

- HS quan sát hình 6.3a và 6.3b Lắng nghe cách thực hiện

+ Tranh vẽ cảnh mùa hè, mùa xuân, mùa thu, mùa đông

Vẽ, xé, cắt dán, gắn thêm các hình ảnh khác…

Trang 27

+ Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề

+ Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể

+ Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian

cho bức tranh thêm sinh động

- Cho HS quan sát hình 6.4 để tìm thêm ý

tưởng

* GV nhận xét tiết học

* Dặn dò tiết học sau: Chuẩn bị giấy, màu

vẽ, keo dán, bìa, kéo…

- HS quan sát hình 6.4

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

2’ IV.Cñng cè -DÆn dß

- Nªu l¹i c¸ch thực hiện

- Chuẩn bị baì sau

Tổ CM nhận xét – kí BGH nhận xét – kí.

TUẦN 13

Ngày soạn:18 /11/2016.

Trang 28

Ngày giảng: 1/12/2016 (Tiết 3:3B,Tiết 4:3A)

Có thể vẽ trên giấy rồi xé tạo nhân vật

cho riêng mình; hoặc có thể tạo hình bằng

giấy màu, vải, đất nặn, các vật liệu khác…

- GV cho HS các nhóm hoạt động cá nhân

- HS ngồi theo nhóm

- HS nêu lại chủ đề bài học và bàn bạc lựa chọn cách thực hiện

- HS hoạt động cá nhân

Trang 29

- Từ hình tượng độc lập, sắp xếp hình ảnh

thành bức tranh tập thể

- Cho HS các nhóm vẽ hoặc gắn thêm

hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh

thêm sinh động

- Vẽ màu phù hợp với nội dung tranh

* GV nhận xét tiết học

- HS cùng nhau sắp xếp các hình ảnh tạo thành bức tranh

- HS thêm hình ảnh cho tranh

- Vẽ màu

- HS ghi nhớ

03’ IV.Cñng cè-DÆn dß HS :

-Nhắc lại nội dung bài học

-Chuẩn bị cho bài học sau

Tổ CM (BGH) nhận xét – kí.

TUẦN 14

Ngày soạn:18 /11/2016.

Trang 30

Ngày giảng: 8/12/2016 (Tiết 3:3B,Tiết 4:3A)

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Tác phẩm của các bạn nói về câu

Trang 31

’

- GV yờu cầu đại diện cỏc nhúm lờn giới

thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhúm mỡnh

- GV cho HS tự đỏnh giỏ và ghi nhận xột,

đỏnh giỏ của cụ giỏo vào sỏch học Mĩ thuật

IV.Củng cố- Dặn dò HS : Nhắc lại cách thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau

Trang 32

Bài 7 Lễ hội quê em ( Tiết 1)

1 Giáo viên: - Hình ảnh về các hoạt động lễ hội trong SGK

2 Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, kéo….

Cho cả lớp hát bài: “ Rước đèn ông sao”

GV dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về lễ hội ở các

vùng miền trên cả nước

- GV cho HS quan sát hình 7.1

SGK/Tr34 và thảo luận về hoạt động,

màu sắc, không khí, trang phục có trong

lễ hội

GV gọi đại diện các nhóm trình bày

GV có thể liên hệ một số lễ hội ở địa

phương để HS hiểu thêm

- GV gắn một số bức tranh về lễ hội lên

bảng Đặt câu hỏi:

+ Các bức tranh thể hiện những hoạt

động nào trong lễ hội?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong

-Tổ chức

-Lấy đồ dùng kt chéo

- HS quan sát hình 7.1 và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Lễ hội Rước cộ Bà Chợ Được, lễ hội đua thuyền…

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

+ Hoạt động hát xướng, múa lân, đua voi, chọi gà, chọi trâu

+ Hình ảnh người đang hát, hình ảnh

Trang 33

- Nhắc lại nội dung bài học

Trang 34

Bài 7 Lễ hội quờ em ( Tiết 2)

1 Giỏo viờn: - Hỡnh ảnh về cỏc hoạt động lễ hội trong SGK

2 Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dỏn, giấy màu, kộo….

hướng dẫn cỏch tạo dỏng người và vẽ dỏng

người đang hoạt động

* Cỏch tạo dỏng người:

- GV cho 2 HS tỡnh nguyện đứng làm mẫu ở

giữa HS khỏc ngồi xung quanh quan sỏt và

con vật, cảnh vật… để tạo kho hỡnh ảnh

- Lựa chọn nội dung và hỡnh ảnh để sắp xếp

-Hát _Lấy đồ dùng kt chộo

HS nhận biết cỏch tạo dỏng người

và vẽ dỏng người hoạt động

- 2 HS làm mẫu, HS cũn lại quan sỏt và vẽ

- HS cú thể nhớ lại hỡnh ảnh và vẽ

HS quan sỏt và nhận biết cỏch tạo

Trang 35

vào tờ giấy khổ lớn của nhúm.

- Vẽ thờm cỏc hỡnh ảnh, chi tiết khỏc tạo

khụng gian, bối cảnh để làm rừ nội dung và

vẽ màu hoàn thiện bức tranh

GV cho HS nờu lại cỏch thực hiện bức tranh

tập thể với chủ đề “ Lễ hội quờ em” ở

+ Thảo luận nhúm, lựa chọn nội dung, hỡnh ảnh phự hợp và sắp xếp vào tờ giấy của nhúm+ Thờm hỡnh ảnh phụ và vẽ màu

HS nhắc lại cỏch thực hiện

HS ghi nhớ, khắc sõu kiến thức

- HS lắng nghe

03’ IV.Củng cố - Dặn dò :

- Tìm tranh, ảnh về đề tài lễ hội

Trang 36

Bài 7 Lễ hội quê em ( Tiết 3 )

- GV yêu cầu mỗi HS tự tạo hình ảnh bằng

cách vẽ, xé dán, nặn… theo nội dung chủ đề

lễ hội

Cho HS tách rời các hình ảnh đã tạo được

thành kho hình ảnh của nhóm mình

2 Hoạt động nhóm:

- Cho các nhóm thảo luận và thống nhất về

nội dung tranh của nhóm mình

- GV yêu cầu mỗi nhóm sắp xếp các hình

ảnh tạo được thành bức tranh tập thể với chủ

đề “ Lễ hội”

Lưu ý cho HS: Có thể thêm các hình ảnh,

chi tiết khác để làm rõ hoạt động của nhân

vật

GV bao quát lớp, hướng dẫn cho các nhóm

-Hát -KT chéo đồ dùng

- HS vẽ, xé dán, nặn… theo nội dung chủ đề

HS tách rời các hình ảnh ra khỏi tờ giấy

- HS thảo luận nhóm và chọn nội dung tranh

- HS làm việc theo nhóm, sắp xếp hình ảnh tạo thành bức tranh chủ đề

“ Lễ hội”

HS thảo luận, thống nhất thêm hình

Trang 37

những điểm chưa đẹp để HS hoàn thành tốt

hơn bài của nhúm mỡnh

* GV nhận xột tiết học

ảnh để tranh sinh động hơn

- HS lắng nghe, ghi nhớ

2’ IV.Củng cố - Dặn dò HS:

- Nờu lại nội dung bài học

Trang 38

- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo

nhóm và ghi tên nhóm mình ở phía dưới

tranh

- GV lần lượt gọi đại diện từng nhóm lên

giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	578 KB