Giáo án mĩ thuật lớp 4 Giáo án mĩ thuật lớp 4 Giáo án mĩ thuật lớp 4

Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4Giáo án mĩ thuật lớp 4

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn:3/9/2018.

Ngày giảng:6/9/2018(Tiết 3:4A,Tiết 4:4D, Tiết 7:4E)

Ngày giảng:7/9/2018(Tiết 3:4C); Ngày giảng:8/9/2018(Tiết 2:4B)

Mĩ thuật Chủ đề 1: Những mảng màu thỳ vị (tiết 1)

Nhận biết về màu sắc

A Mục tiờu:

Nờu được sự phong phỳ của màu sắc trong thiờn nhiờn và vai trũ của màu sắc trong cuộc sống

Nhận ra và nờu đước cỏc cặp màu bổ tỳc, cỏc màu núng, mà lạnh

Vẽ được cỏc mảng màu cơ bản, cỏc cặp màu bổ tỳc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trớ hoặc bức tranh biểu cảm

Giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của mỡnh, của bạn

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dỏn, bỳt chỡ,…

C Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 2

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm

- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr

5) lớp 4 để cùng nhau thảo luận theo nhóm

+ Màu sắc do đâu mà có?

+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc

trong tranh có điểm gì khác nhau?

+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống?

- GV nhận xét, chốt ý

- Y/c HS đọc ghi nhớ tr 6

Cho HS quan sát H1 2 kể tên những màu

cơ bản

- Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6)

rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên màu

thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau

- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha

được ta tạo được cặp màu gì?

GV nhận xét, chốt ý:

- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều

màu Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau

cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được

màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu

gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc –

- HS quan sát và trải nghiệm

- HS trả lời: cam xanh lá, tím

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời

Trang 3

- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 (tr6,7).

- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc

còn lại em thấy thế nào?

- Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp

màu bổ tức đứng cạnh nhau?

- GV nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7)

Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng màu

nóng và lạnh và thảo luận nhóm với câu

hỏi:

+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em

thấy cảm giác thế nào?

+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2

màu lạnh đứng cạnh nhau?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8)

Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận

nhóm và cho biết:

+ Trong tranh có những màu nào?

+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là

Trang 4

cảm giỏc gỡ?

- GV nhận xột chốt ý:

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.

- Yờu cầu quan sỏt H1.8 sỏch HMT (Tr 9)

để cựng nhau nhận biết về cỏch vẽ màu

- GV vẽ trờn bảng bằng màu, giấy màu với

cỏc hỡnh kỉ hà để cỏc em quan sỏt

GV chốt:

- Vẽ cỏc nột ngẫu nhiờn hoặc kết hợp cỏc

hỡnh cơ bản tạo một bố cục rồi ta cú thể vẽ

màu hoặc cắt dỏn giấy màu vào cỏc hỡnh

mảng ngẫu nhiờn đú theo ý thớch dự trờn

cỏc màu cơ bản, màu bổ tỳc, màu tương

phản, màu núng, lạnh

- Vẽ thờm chi tiết sao cho cú đậm cú nhạt

để tạo thành bức tranh sinh động

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sỏt

- HS lắng nghe

IV Củng cố - Dặn dò :

-Nêu lại cách pha màu tím ,xanh lắ

- Yêu cầu HS qs màu sắc trong thiên nhiên và gọi tên màu

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

TUẦN 2

Ngày soạn:8/9/2018.

Trang 5

Mĩ thuật Chủ đề 1: Những mảng màu thỳ vị (tiết 2)

Vẽ hỡnh và vẽ màu - Giới thiệu sản phẩm

- Yờu cầu HS quan sỏt sỏch HMT H1.9 (Tr 9)

để tham khảo và nờn ý tưởng cho bài làm:

VD: Cỏ nhận hoặc cả nhúm chọn vẽ nột theo

ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu

hay cắt dỏn giấy màu với cỏc hỡnh mảng màu sắc

theo ý thớch dự trờn cỏc màu đó học Rồi đặt tờn

cho bức tranh

Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu

sản phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Gợi ý cỏc học sinh khỏc tham gia đặt cõu hỏi +

Em cú thấy thỳ vị khi thực hiện bài vẽ khụng?

Em cú cảm nhận gỡ về bài vẽ của mỡnh?

+ Em đó lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế

- Học sinh thực hiện cỏ nhõn hoặc nhúm

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhúm tạo thành bức tranh nhúm, theo tư vấn, gợi mở thờm của gv

Trang 6

nào trong bài vẽ của mình?

+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp

(Nhóm) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các

bạn?

+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu sắc trong

cuộc sống hằng ngày? Như kết hợp quần áo, túi

sách,…

GV chốt: Đánh giá giờ học

* Vận dụng – sáng tạo:

Vận dụng các kiến thức về màu sắc để tạo thành

bức tranh theo ý thích Tham khảo H1.1

Mĩ thuật Chủ đề 2: Chúng em với thế giới động vật (tiết 1)

Vẽ con vật

Trang 7

A Mục tiờu:

Nhận biết và nờu được đặt điểm về hỡnh dỏng, mụi trường sống của một số convật

Thể hiện được con vật bằng hỡnh thức vẽ, xộ dỏn, tạo hỡnh ba chiều

Tạo dụng được bối cảnh, khụng gian, chủ đề cõu chuyện cho nhúm sản phẩm.Giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúmbạn

C Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tỡm hiểu.

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhúm

-Kể cỏc con vật sống ở dưới nước? Trờn

cạn? Con vật sống trong rừng ?

- Yờu cầu HS quan sỏt H2.2 sỏch HMT (Tr

13) để thảo luận tỡm hiểu về chất liệu và

-Hát -Lấy đồ dùng để kt

- HS lắng nghe

- HS chia nhúm

- HS quan sỏt, thảo luận và trỡnh bày,cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung

Trang 8

hỡnh thức thể hiện của sản phẩm:

- GV đặt cõu hỏi gợi ý:

+ Quan sỏt thấy những hỡnh ảnh gỡ trong

Mĩ thuật Chủ đề 2: Chỳng em với thế giới động vật (tiết 2)

Tạo bối cảnh khụng gian

Trang 9

2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hiện

- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và hình thức

để thể hiện con vật

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Lựa chon con vật nào để tạo hình?

+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? Con vật

đó sống ở đâu?

+ Thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì?

- GV nhận xét

2.1 Vẽ/ xé dán:

- Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để tìm

hiểu và nhận biết cách vẽ/ xé dán bức tranh

con vật

- GV tóm tắt cách tạo bức tranh con vật:

+ Vẽ/ xé dán con vật tạo kho hình ảnh

+ Sắp xếp được con vật từ kho hình ảnh vào

* Cách 2: Từ 1 thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành

khối chính của con vật sau đó thêm chi tiết

phụ

2.3 Tạo hình từ vật liệu tìm được:

- GV căn cứ trên vật liệu tìm được của HS

lựa chọn để tạo hình cho phù hợp

Trang 10

Mĩ thuật Chủ đề 2: Chúng em với thế giới động vật (tiết 3)

- Yêu cầu HS suy nghĩ chọn con vật để thực

hiện xây dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ/ xé

dán hoặc nặn, tạo hình từ vật tìm được

-Hát -Kiểm tra đồ dùng chéo

- HS suy nghĩ và chọn

Trang 11

3.2 Hoạt động theo nhúm:

- Yờu cầu HS hợp tỏc nhúm tạo ra sản phẩm

- Gợi ý cho HS xõy dựng cõu chuyện cho sản

phẩm của nhúm

+ Tưởng tượng cỏc con vật thành nhõn vật cú

tớnh cỏch: cỏc nhõn vật đú dang làm gỡ? ở đõu/

cỏc nhõn vật đú đang tham gia hoạt động, sự

kiện nào?

+ Cú thể thờm lời thoại cho nhõn vật

- HS chia nhúm va chọn cỏc con vật trong kho hỡnh ảnh

- HS thảo luận thống nhất cõuchuyện, tiểu phẩm, phõn cụng nhõnvật cho từng thành viờn trong nhúm

- Khen ngợi, động viên những học sinh,nhóm học sinh có hiều ý kiến phát biểu xâydựng bài phù hợp với nội dung tranh

Mĩ thuật Chủ đề 2: Chỳng em với thế giới động vật (tiết 4)

Hoàn thành và giới thiệu sản phẩm

Trang 12

Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và

đỏnh giỏ sản phẩm.

- Tổ chức cho HS trưng bày

- HD HS thuyết trỡnh về sản phẩm của nhúm

- Gợi ý HS đỏnh giỏ sản phẩm

+ em cú thấy thỳ vị khi thực hiện bài vẽ/ xộ dỏn,

nặn tạo hỡnh con vật khụng? Cảm nhận về sản

phẩm của mỡnh?

+ Em thớch sản phẩm của nhúm mỡnh và nhúm

bạn ko? Hóy nờu nhận xột về sản phẩm

+ Em học hỏi được gỡ từ sản phẩm của bạn

- GV nhận xột, tổng kết đỏnh giỏ giờ học

* Vận dụng- sỏng tạo:

Em hóy sỏng tạo cỏc con vật từ vật liờu dễ tỡm để

trang trớ gúc học tập, nhà cửa, lớp học của em

- Cỏc nhúm trung bày và thuyết trỡnh sản phẩm của nhúm

- HS nhận xột , đỏnh giỏ sản phẩm lẫn nhau

- Quan sát hình dáng các loại mặt nạ và màu sắc của chúng

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

Trang 13

TUẦN 7

Ngày soạn:12/10/2018.

Mĩ thuật Chủ đề 3: Ngày hội hóa trang (tiết 1)

Tạo hình mặt nạA.Mục tiêu :

-Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gianViệt Nam và một vài lễ hội quốc tế

-Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích

-Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn

B.Chuẩn bị :

-Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây…

-Đất nặn,các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,…

Trang 14

-Vẽ, cắt, buộc dây để đeo.

-HS nêu cách thể hiện (như phần ghi nhớ.)

HS quan sát hình 3.3 tham khảo các hình mặt nạ để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm

Trang 15

Ngày soạn:20/10/2018.

Mĩ thuật Chủ đề 3: Ngày hội húa trang (tiết 2) Hoàn thành và giới thiệu sản phẩm

I Tổ chức

II Kiểm tra đồ dùng.

III Bài mới

- Yờu cầu HS tạo mặt nạ theo ý thớch

.Căn cứ quy trỡnh ở hoạt động 2 kết hợp ý

tưởng cỏ nhõn để tạo mặt nạ theo ý thớch

*Hoạt động 4:Trưng bày và giới thiệu sản

-HS tạo mặt nạ theo ý thớch

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp, theo tư vấn, gợi mở thờm của gv

Trang 16

-Yêu cầu học sinh nêu lại cách nặn

- Dặn dò : Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

TUẦN 9

Ngày soạn:27/10/2018.

Mĩ thuật Chủ đề 4:Em sỏng tạo cựng những con chữ (Tiết 1)

TRANG TRÍ CHỮ CÁI

A Mục tiờu:

-Nờu được đặc điểm của kiểu chữ nột đều, nột thanh ,nột đậm và kiểu chữ trang trớ

-Tạo dỏng và trang trớ được tờn của mỡnh hoặc người than theo ý thớch

- Giới thiệu , nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúm bạn

B.Chuẩn bị:

- Giấy màu, màu vẽ, …

-Bỡa bỏo, bỡa sỏch,tạp chớ……

C Cỏc hoạt động dạy học.

I Tổ chức

II Kiểm tra đồ dùng

III Bài mới

-Hát

KT đồ dùng

Trang 17

1 Giíi thiÖu

2 Bµi gi¶ng

*Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Quan sát hình 4.1 để tìm hiểu kiểu chữ về chữ

nét đều, chữ nét thanh nét đậm,và chữ trang trí

-HS đọc phần ghi nhớ để thấy được

sự khác nhau của các kiểu chữ

-Quan sát hình 4.2 tham khảo các kiểu chữ thấy được sự đa dạng, phong phú của các kiểu chữ trang trí

-Quan sát hình 4.3 tham khảo các bài vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực hiện bài vẽ

Trang 18

Trang trớ nền cho sản phẩm nhúm

A Mục tiờu:

-Nờu được đặc điểm của kiểu chữ nột đều, nột thanh ,nột đậm và kiểu chữ trang trớ

B.Chuẩn bị:

C Cỏc hoạt động dạy học

Trang 19

I Tổ chức

III Bài mới

*Hoạt động 3: Thực hành

- Hoạt động cỏ nhõn:

Căn cứ quy trỡnh ở hoạt động 2 kết hợp ý

tưởng cỏ nhõn tạo dỏng tờn của mỡnh và

trang trớ theo ý thớch

-Hoạt động nhúm:

Cắt rời sản phẩm cỏ nhõn ra khỏi tờ

giấy.Sau đú sắp xếp lờn một tờ giấy khổ

lớn

Mỗi nhúm vẽ thờm cỏc hỡnh ảnh , màu sắc

cho nền sinh động.Cú thể sử dụng giấy

Hoàn thành và giới thiệu sản phẩm

A Mục tiờu:

Trang 20

-Nờu được đặc điểm của kiểu chữ nột đều, nột thanh ,nột đậm và kiểu chữ trang trớ.

B.Chuẩn bị:

C Cỏc hoạt động dạy học

I Tổ chức

III Bài mới

*Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản

Tiếp tục sỏng tạo với những con chữ để tạo hỡnh

tờn người than, trang trớ chữ để làm bưu thiếp,

bỏo tường,…hoặc tạo dỏng ,trang trớ chữ bằng

cỏc hỡnh thức và chất liệu khỏc

-Hát -KT Đồ dùng học vẽ

-Yờu cầu HS trưng bày và nhận và nờu cảm nhận về sản phẩm của

bạn( cỏ nhõn) và từng nhúm.

IV Củng cố-Dặn dò

- HS quan sát những hoạt động của con người trong sinh hoạt hằng ngày

Trang 21

- HS chuẩn bị bài sau.

TUẦN 12

Ngày soạn: 10/11/2017.

Ngày giảng:14/11/2017(Tiết 4:5B,Tiết 6:4D, Tiết 7:4E)

Ngày giảng:16/11/2017(Tiết 6:4A,Tiết 7:4A)

Mĩ thuật Chủ đề 5: Sự chuyển động của dáng người (Tiết 1)

Tạo dáng người ( bằng dây thép hoặc đất nặn, chất liệu khác )

A/ Môc tiªu

- Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau

- Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

Trang 22

III Bài mới

* Khởi động.

*Hoạt động 1: Tỡm hiểu về một số hoạt động

của con người

-GV yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 5.1 và

5.2 SGK thảo luận và trả lời cỏc cõu hỏi sau:

+ Từ dỏng người đang hoạt động em nhận ra

họ đang làm gỡ?

+ Em hóy nờu tờn cỏc bộ phận chớnh của con

người ?

+ Khi con người hoạt động đứng chạy, nhảy,

ngồi,… em nhận thấy cỏc bộ phận thay đổi

như thế nào ?

+ Bằng hành động em hóy mụ phỏng một

dỏng người đang hoạt động

-GV yờu cầu cỏc nhúm trỡnh bày và nhận xột

-GV nhận xột và chốt lại ghi nhớ

-GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 5.3 SGK thảo

luận về chất liệu, cỏch thể hiện của sản phẩm

tạo hỡnh dỏng người qua cỏc cõu hỏi sau

+ Em thấy cỏc dỏng người mụ phỏng hoạt

Trang 23

-GV yờu cầu cỏc nhúm trỡnh bày và nhận xột.

-GV chốt lại: khi hoạt động con người tạo ra

cỏc dỏng chuyển động khỏc nhau và tựy theo

hoạt động mà cỏc bộ phận thay đổi cho phự

hợp Khi tạo hỡnh dỏng người, cần chỳ ý tới

những đặc điểm của hoạt động

-Cú thể tạo hỡnh dỏng người bằng dõy thộp,

giấy bồi,đất nặn, cỏc vật liệu phự hợp

- Cả nhúm trỡnh bày và nhận xột

- Chỳ ý

- GV nhận xét chung giờ học

IV.Củng cố -Dặn dò

- Nêu lại cách vẽ tranh

- Tìm và xem những đồ vật có trang trí đờng diềm

TUẦN 13

Ngày soạn: 18/11/2017.

Mĩ thuật Chủ đề 5: Sự chuyển động của dỏng người (Tiết 2)

Trang 24

Tạo cỏc hỡnh ảnh bối cảnh khụng gian

A/ Mục tiêu

- Hiểu và nờu được đặc điểm cỏc bộ phận chớnh của cơ thể khi đang hoạt động với cỏc động tỏc khỏc nhau

- Tạo hỡnh bằng dõy thộp hoặc nặn được một dỏng hoạt độngcủa người theo ý thớch

- Giới thiệu nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúm bạn

III Bài mới

-Tạo dỏng người bằng dõy thộp:

-Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 5.5 SGK để nhận xột

cỏch uốn dõy thộp tạo hỡnh dỏng người

-GV giới thiệu cỏch tạo dỏng người bằng dõy

thộp như phần lưu ý ở SGK

-Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 5.6 SGK để biết cỏch

dung giấy cuốn quấn bờn ngoài để tạo khối cho

nhõn vật, trang trớ thờm nhõn vật bằng giấy màu,

- Chỳ ý quan sỏt

- Quan sỏt hỡnh để biết cỏch dung dõy cuốn

Trang 25

vải… làm cho hỡnh khối nhõn vật thờm sinh

động hơn

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành

3.1 Hoạt động cỏ nhõn:

-GV yờu cầu HS thể hiện sản phẩm theo ý thớch

-GV đưa ra một số cõu hỏi gợi mở

+ Em sẽ tạo hỡnh dỏng người đang làm gỡ ? Dỏng

- Nêu lại các bớc thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.

Phần bổ sung giỏo ỏn

TUẦN 14

Ngày soạn: 18/11/2017.

Mĩ thuật Chủ đề 5: Sự chuyển động của dỏng người (Tiết 3)

Hoàn thành và giới thiệu sản phẩmA/ Mục tiêu

- Hiểu và nờu được đặc điểm cỏc bộ phận chớnh của cơ thể khi đang hoạt động với cỏc động tỏc khỏc nhau

- Tạo hỡnh bằng dõy thộp hoặc nặn được một dỏng hoạt độngcủa người theo ý thớch

Trang 26

- Giới thiệu nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúm bạn.

III Bài mới

1 Giới thiệu

2 Bài giảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành

3.2 -Hoạt động nhúm:

-GV đưa ra một số gợi ý cho cỏc nhúm

-Thảo luận nhúm để lựa chọn nội dung đề tài

-Lựa chọn dỏng người trong kho hỡnh ảnh

-Chỉnh sửa và sắp xếp dỏng người phự hợp với

nội dung đề tài

-Thờm cỏc chi tiết tạo khụng gian cho sản phẩm

Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm

-GV yờu cầu HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu

- GV nờu lại nội dung bài học

- Dặn dũ chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

Trang 27

TUẦN 15

Ngày soạn: 1/12/2017.

Mĩ thuật Chủ đề 6:Ngày tết, lễ hội và mựa xuõn.(Tiết 1)

Vẽ hoặc nặn tạo dỏng, xộ dỏn cỏc hỡnh ảnhA.Mục tiờu:

- Hiểu và nờu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mựa xuõn.

- Sỏng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cỏch vẽ, nặn, tạo hỡnh từ vật liệu tỡm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mựa xuõn”

II Kiểm tra đồ dùng

III Bài mới

1 Giới thiệu

2 Bài giảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn tỡm hiểu:

-GV yều cầu học sinh quan sỏt hỡnh 6.1

SGK thảo luận và trả lời cỏc cõu hỏi sau:

-Hát Lấy đồ dung để kt

-Quan sỏt hỡnh và trả lời cỏc cõu hỏi

Trang 28

+ Em hãy kể tên một số lể hội mà em biết.

+ Em hãy kể tên một số hoạt động khác

trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ngoài

những hoạt động em thấy trong hình

-Em yêu thích hoạt động nào trong ngày

tết, lễ hội và mùa xuân

-GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận

xét

-GV nhận xét và tóm tắt

-GV yều cầu HS quan sát hình 6.2 SGK để

tìm hiểu các hình thức về chất liệu sản

phẩm về chủ đề “ ngày tết, lể hội và mùa

xuân” với các câu hỏi

+ Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất?

Đó là hoạt động gì của lễ hội ngày tết, lễ

hội và mùa xuân

Trang 29

Mĩ thuật Chủ đề 6:Ngày tết, lễ hội và mùa xuân.(Tiết 2) Tạo các hình ảnh, bối cảnh không gianA.Mục tiêu:

- Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

- Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”

B.Chuẩn Bị:

Trang 30

-Yờu cầu học sinh vẽ, xộ dỏn hoặc nặn tạo

hỡnh từ vật tỡm được theo nội dung đó chọn

-GV đưa ra một số cõu hỏi gợi mở

+ Em chọn nội dung nào?

+ Nờu hỡnh ảnh chớnh, phụ của nội dung mà

em thể hiện

+Em định chọn vật liệu gỡ để thể hiện?

-Hát-Lấy đồ dung để kt

- Hs thực hiện cỏ nhõn.Vẽ, xộ dỏn,thực hiện tạo hỡnh từ vật tỡm được theonội dung đó chọn

IV Củng cố -Dặn dò HS:

-Nhắc lại cách thực hiện

- Chuẩn bị bài học sau

Trang 31

TUẦN 17

Ngày soạn: 1/12/2017.

Mĩ thuật Chủ đề 6: Ngày tết, lễ hội và mùa xuân.(Tiết 3)

Hoàn thành sản phẩm nhómA.Mục tiêu:

Trang 32

hợp với nội dung đề tài.

+ Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản

Mĩ thuật Chủ đề 6:Ngày tết, lễ hội và mùa xuân.(Tiết 4)

Giới thiệu sản phẩmA.Mục tiêu:

Trang 33

GV dặt câu hỏi gợi mở.

- các nhân vật là những ai? Họ làm gid và ở

đâu?

-Em đã thể hiện bức tranh như thế nào?

-Em có nhận xét gid về bố cục và màu sắc

GV gọi ý học sinh thông qua sp của nhóm

mình viết một đoạn văn ngắn về chủ đề

ngày tết, lễ hội và mùa xuân

Nªu l¹i nd bµi

Dặn dò:T/hiÓu m u àu săc xung quanh chúng ta

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	467 KB