Giáo án Mĩ Thuật lớp 3 tiểu học cả năm

Giao an mi thuat 3 ca nam Giao an mi thuat 3 ca namGiao an mi thuat 3 ca namGiao an mi thuat 3 ca namGiao an mi thuat 3 ca namGiao an mi thuat 3 ca namGiao an mi thuat 3 ca namGiao an mi thuat 3 ca nam

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn:5/9/2020.

Ngày giảng:8/9/2020 (Tiết 1:3A2 ) (Tiết 2:3A4) (Tiết 3:3A3 ) (Tiết 4:3A5 )

Ngày giảng:10/9/2020 (Tiết 3:3A1) (Tiết 4:3A6 )

- Kiến thức: Học sinh nhận biết được đặc điểm và vẻ đẹp của kiểu chữ

- Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo dáng ,trang trí và sử dụng chữ để trang trí

- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng trang trí, sáng tạo của cá nhân và năng lựchợp tác nhóm để tạo nên các sản phẩm tự thiết kế và trang trí theo yêu cầu

Trang 2

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)

các hình ảnh về của kiểu chữ in hoa nét

thanh đều

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát, cảm nhận

-Học sinh quan sát hình 1.1 và 1.2nhận biết được đặc điểm của kiểuchữ in hoa nét đều; hiểu nội dung, ýnghĩa của nó TLCH

-Quan sát hình 1.2và 1.3 để cảmnhận vẻ đẹp của kiểu chữ đã trangtrí

- Học sinh nêu cách thực hiện

Học sinh chọn một vài chữ để tiếnhành

Dùng nét vẽ sau đó vẽ màu

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu củagiáo viên:

- Học sinh cần xác định chữ định trangtrí

Trang 3

TUẦN 2

Ngày soạn:12/9/2020.

Mĩ thuật

Chủ đề 1:Những chữ cái đáng yêu ( tiết 2)

- Yêu cầu HS quan sát sách HMT

H1.5 (Tr 7) để tham khảo và nên ý

tưởng cho bài làm:

VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ

nét theo ngẫu hứng Chọn vẽ màu hay

cắt dán giấy màu với các hình mảng

màu sắc theo ý thích dự trên các màu

- Hoàn thiện bài t1

- Học sinh thực hiện cá nhân hoặc nhóm

- Học sinh thực hiện bài làm

phối hợp nhóm chọn một số chữ cái ghetps thành từ có nghĩa theo tư vấn, gợi mở thêm của gv

Trang 4

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt

câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát

triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,

+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc

như thế nào trong bài vẽ của mình?

+ Em thích bài vẽ nào của các bạn

trong lớp (Nhóm) Em học hỏi được gì

từ bài vẽ của các bạn?

GV chốt: Đánh giá giờ học

* Vận dụng – sáng tạo:

Vận dụng các kiến thức về màu sắc để

tạo thành bức tranh có tên của mình

theo ý thích Tham khảo H1.7

các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoànthành theo đánh giá riêng của bản thân

Trang 5

TUẦN 3

Ngày soạn:19/9/2020.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

màu sắc và cỏc chi tiết nổi bật

- Nờu cõu hỏi gợi ý:

-Hát Lấy đồ dùng kt

- HS quan sỏt nhúm đụi

- HS trả lời cỏ nhõn

Trang 6

- Nêu lại cách thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

TUẦN 4

Ngày soạn:25/9/2020.

Trang 7

- Tổ chức cho HS cỏc nhúm thảo luận

tỡm nội dung cõu chuyện sẽ thể hiện

- Cho HS lựa chọn hỡnh ảnh từ ngõn

hàng để thể hiện về một cõu chuyện phự

hợp với chủ đề

- GV hướng dẫn học sinh vẽ lại mặt nạ

con thỳ từ sản phẩm cỏ nhõn mà cỏc em

vừa hoàn thành hoặc lựa chọn từ kho

hỡnh ảnh để sắp xếp theo nội dung bức

tranh

- HD cỏc nhúm tạo mặt nạ con thỳ với

nội dung phong phỳ, thể hiện được đặc

diểm riờng

- HS thực hành

- HS làm việc theo nhúm

- HS chỳ ý để tạo hỡnh

Trang 8

- Chỳ ý tạo hỡnh mặt nạ vừa với khuụn

mặt, vị trớ 2 mắt của mặt nạ vừa với mặt

Mĩ thuật

Chủ đề 2:Mặt nạ con thỳ ( tiết 3) Hoàn thành và giới thiệu sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- GV cho HS đeo mặt nạ lờn đầu

- Hướng dẫn HS tự đỏnh giỏ bài của

- HS hoàn thành bài tiết 2

- HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhúm mỡnh

- HS tự đỏnh giỏ

Trang 9

-Nêu lại cách thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau

_

TUẦN 6

Ngày soạn:10/10/2020.

Mĩ thuật

Chủ đề 3: Những con vật quen thuộc ( tiết 1)

Trang 10

Tạo hình con vật

A.Mục tiêu

Giúp HS nhận ra và nêu được hình dáng, màu sắc, hoạt động,….của một số convật quen thuộc

HS vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhómbạn

B.Chuẩn bị

1.Giáo viên:

+ Tranh, ảnh, clip về các con vật quen thuộc

+ Hình minh họa các bước thực hiện

+ Mỗi con vật có cấu tạo bên ngoài, hình

dáng, màu sắc như thế nào?

Trang 11

+ Mỗi con vật có đặc điểm riêng gì?

+ Các con vật được vẽ như thế nào?

+ Đường nét và màu sắc trang trí ở mỗi

sản phẩm như thế nào?

- GV nhận xét, cho HS đọc nội dung

phần ghi nhớ

*Hoạt động 2: Cách thực hiện

- GV cho HS vẽ nhanh vào khung ở

SGK về con vật quen thuộc mà em yêu

thích

- Cho HS quan sát hình hướng dẫn cách

tạo dáng và trang trí con vật ở Hình 3.3

- HS thực hiện vẽ con vật mà mình yêu

thích vào khung hoặc bảng con ( nếu quên mang sách)

- HS quan sát

- HS nhắc lại các bước vẽ và đọc nội dung phần ghi nhớ

- Lắng nghe, ghi nhớ

IV.Cñng cè -DÆn dß : - Nªu l¹i c¸ch thực hiện.

- Chuẩn bị bài học sau

Trang 12

TUẦN 7

Ngày soạn:17/10/2020.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Cho HS trưng bày bài vẽ theo nhóm

Trang 13

nội dung câu chuyện sẽ thể hiện.

- Cho HS lựa chọn hình ảnh từ ngân hàng

để thể hiện về một câu chuyện phù hợp với

chủ đề

- Gợi ý HS thêm các hình ảnh khác để tạo

bức tranh tập thể sinh động, phong phú

- HS tự đánh giá

- HS lắng nghe

- HS ghi lời nhận xét và đánh giá của GV vào phần đánh giá ở trang 18 / SGK

Trang 14

Mĩ thuật

Chủ đề 4: Chân dung biểu cảm ( tiết 1)

Vẽ tranh chân dung

A.Mục tiêu:

HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm

HS vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân

HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :

Trang 15

+ Một số tranh, ảnh, bài vẽ chõn dung biểu cảm của họa sĩ và của học sinh.

+ Một số bài chõn dung, tranh vẽ về mẹ hoặc cụ giỏo

+ Hỡnh minh họa cỏc quy trỡnh thực hiện

+ Giấy vẽ, màu vẽ, bỳt chỡ, tẩy,…

2 Học sinh :

Giấy vẽ A3 ( A4), bỳt chỡ, màu, giấy màu, keo dỏn,

C/ Hoạt động dạy-học chủ yếu

- Cho HS thảo luận để tỡm ra sự khỏc nhau

của 2 bức tranh với một số gợi ý sau:

+ Hai bức tranh cú gỡ giống nhau và khỏc

nhau?

+ Màu sắc được thể hiện như thế nào?

+ Cỏc bộ phận trờn khuụn mặt của bức

tranh (Hb) được vẽ như thế nào?

- Gọi đại diện một số nhúm trỡnh bày.Yờu

cầu nhúm khỏc nhận xột

- GV nhận xột, chốt ý

- GV giới thiệu để HS hiểu thế nào là vẽ

chõn dung biểu cảm

-Hỏt -Lấy đồ dựng

+ Màu sắc tươi sỏng

+ Cỏc bộ phận trờn khuụn mặt đặt sai lệch

vị trớ, trụng rất hài hước

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, nhận xột, bổsung

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sỏt, tỡm hiểu thờm

Trang 16

- GV cho HS xem thêm một số tranh chân

dung biểu cảm trong hình 4.2 để HS hiểu

hơn

* Hoạt động 2: Cách thực hiện

2.1 Trải nghiệm và vẽ không nhìn giấy

- Cho HS quan sát hình 4.3/ SGK, giới

thiệu cách vẽ không nhìn giấy

- Vừa hướng dẫn vừa vẽ minh hoạ lên

bảng để HS rõ hơn cách bước

- Cho HS tham khảo hình 4.4 / SGK

- Yêu cầu HS trải nghiệm vẽ bảng con

hoặc giấy

- GV theo dõi, nhắc nhỡ HS tập không

nhìn giấy, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng

2.2 Cách thể hiện đường nét và màu sắc

tranh chân dung biểu cảm

- Cho HS quan sát hình 4.5/ SGK, thảo

luận nhóm 4 để tìm hiểu về nét vẽ biểu

- GV nhắc lại, hướng dẫn HS trang trí

- Quan sát, lắng nghe, nhận biết

- HS nhắc lại các bước thực hiện

Trang 17

theo cảm xúc

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Cho HS tham khảo H4.7/ SGK và bài vẽ

đã chuẩn bị để lấy cảm hứng và ý tưởng

Mĩ thuật

Trang 18

Chủ đề 4: Chõn dung biểu cảm ( tiết 2) Hoàn thành và giới thiệu sản phẩm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Nhắc lại cỏh thực hiện Nờu lưu ý để cú

bức trang chõn dung sinh động và bộc lộ rừ

trạng thỏi cảm xỳc của người được vẽ

- Quan sỏt HS thực hành, giỳp đỡ, nhắc nhỡ

thờm với từng đối tượng HS

* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản

- Hai HS ngồi cựng bàn ngồi đối diện nhau

- Thực hành cỏ nhõn vào Tập vẽ:

Tập trung quan sỏt khuụn mặt của bạn và vẽ chõn dung biểu cảm khụng nhỡn giấy theo cỏc bước và theo cảm nhận riờng của HS

- HS trưng bày ,giới thiệu, chia sẽ

về bức tranh của mỡnh và của bạn

Trang 19

- GV nhận xét tiết học

* Vận dụng – Sáng tạo:

- Hướng dẫn HS dùng sản phẩm của chủ đề

làm khung tranh trang trí lớp hay đóng

thành an- bum để lưu niệm như hình 4.10 /

Mĩ thuật

Chủ đề 5: Tạo hình tự do và trang trí bằng nét.(Tiết 1)

Vẽ tự do

A.Mục tiêu.

Trang 20

Giúp HS biết cách tạo hình theo chủ đề lựa chọn.

HS tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặnhoặc các chất liệu khác

Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh của HS thông qua trí tưởng tượng

HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của bạn, của mình

- Giới thiệu hình ảnh đã chuẩn bị và

hình 5.1/ SGK Yêu cầu HS thảo luận

Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung

- Tiếp tục yêu cần HS quan sát hình

5.2 và trả lời:

+ Sản phẩm được tạo hình và trang trí

-Hát

-Kểm tra chéo đồ dùng

- Quan sát và thảo luận nhóm 4

- Đại diện một số nhóm mô tả

Trang 21

bằng những hỡnh thức và chất liệu nào?

+ Sản phẩm được trang trớ bằng đường

nột và màu sắc như thế nào?

- Gọi HS phỏt biểu, nhận xột, bổ sung

- Chốt nội dung chớnh, yờu cầu HS đọc

+ Nờu cỏc bước thực hiện

+ Cỏc sản phẩm được trang trớ như thế

nào?

- GV minh hoạ một hay vài hỡnh thức

và nhắc lại cỏc bước thực hiện và nờu

Thiên nhiên tơi đẹp luôn là nguồn cảm

hứng sáng tác của các hoạ sĩ Qua vẻ

đẹp về hình dáng, màu sắc phong phú

của hoa, quả các hoạ sĩ muốn gửi gắm

vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu

+ Kết hợp nhiều đường nột: cong, thẳng,lượn súng,

- Trỡnh bày, nhận xột, lắng nghe

- Vài HS đọc lại, ghi nhớ

- HS quan sỏt, tỡm hiểu, trả lời

+ Vẽ, gấp, cắt, nặn

+ Mỗi hỡnh thức đều cú 3 bước+ hoạ tiết, đường diềm, cõn đối,

- Quan sỏt, lắng nghe

- HS nhắc lại cỏc bước thực hiện

- Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 22

cuéc sèng cña m×nh

IV.Cñng cè -DÆn dß

G/viªn n/xÐt chung vÒ giê häc

Khen ngîi 1 sè HS ph¸t biÓu x/dùng bµi

- Su tÇm tranh tÜnh vËt-tËp n/xÐt

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	133 KB