Lớp 5-Tuần 24

II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần và trả lời các câu hỏi về bài.. -GV cho HS thảo luận nhóm 7 và ghi kết quả vào bảng nhóm theo câu hỏi

Trang 1

Tuần 24

Thứ hai ngày 26 tháng 2 năm 2007

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

$47: luật tục xa của ngời ê-đê

I/ Mục tiêu:

1- Đọc trôi chảy toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch , trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ngời ê-đe từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Từ luật tục của ngời Ê-đê, HS hiểu: XH nào cũng có luật pháp và mọi ngời đều phải sống, làm việc theo pháp luật

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần và trả lời các câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát

âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

+Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì?

-Cho HS đọc đoạn Về các tội:

+Kể những việc mà ngời Ê-đê xem là có tội?

-Cho HS đọc đoạn Về cách xử phạt, về tang

chứng và nhân chứng:

+Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào

Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?

-GV cho HS thảo luận nhóm 7 và ghi kết quả vào

bảng nhóm theo câu hỏi:

+Hãy kể tên một số luật của nớc ta mà em biết?

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Tội không…

đến là có tội trong nhóm

-Thi đọc diễn cảm

-Đoạn 1: Về cách xử phạt

-Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng

-Đoạn 3: Về các tội

+Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng +Tội không hỏi cha mẹ, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đờng cho địch đến đánh làng mình

+Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện nhỏ thì

xử nhẹ, chuyện lớn thì xử phạt nặng…

+Luật Giáo dục, Luật Phổ cập tiểu học, Luật Bảo

vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, … -HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Toán

$116: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Hệ thống và củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích HHCN và HLP

Trang 2

-Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần và thể tích của hình lập ph

-ơng và HHCN

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (123):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-GV hớng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm vào vở

-Mời HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (123):

-Cho HS làm vào SGK bằng bút chì, sau đó mời một

số HS trình bày

*Bài tập 3 (123):

-Cho thi tìm kết quả nhanh, đúng theo nhóm 7 và

phải giải thích tại sao

*Bài giải:

Diện tích một mặt của HLP đó là:

2,5 x 2,5 = 6,25 ( cm2) Diện tích toàn phần của HLP đó là:

6,25 x 6 = 37,5 ( cm2) Thể tích của HLP đó là:

2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 ( cm3) Đáp số: S1m: 6,25 cm2 Stp: 37,5 cm2 V: 15,625 cm3

-HS làm bằng bút chì vào SGK

*Bài giải:

Thể tích của khối gỗ HHCN là:

9 x 6 x 5 = 270 (cm3) Thể tích của khối gỗ HLP cắt đi là:

4 x 4 x 4 = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ còn lại là:

270 – 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 4: Khoa học

$47: lắp mạch đIện đơn giản

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

-Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện

-Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện

II/ Đồ dùng dạy học:

-Cục pin , dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,một số vật bằng kim loại, nhựa cao su, sứ -Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn rõ cả 2 đầu)

-Hình trang 94, 95.97 –SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

Trang 3

2.2-Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.

*Mục tiêu:

-Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện

-HS hiểu đợc vai trò của cái ngắt điện

*Cách tiến hành:

-GV cho HS chỉ và quan sát một số cái ngắt điện

-Cho HS thảo luận nhóm 4 về vai trò của cái ngắt điện

-HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp

2.3-Hoạt động 4: Trò chơi “Dò tìm mạch điện”

*Mục tiêu:

Củng cố cho HS về mạch kín, mạch hở ; về dẫn điện, cách điện

-GV chẩn bị một hộp kín nh SGV – 156

-Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm đợc phát một hộp kín Sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào đợc nối với nhau Sau đó ghi kết quả dự đoán vào một tờ giấy

-Sau cùng một thời gian, các họp kín đợc mở ra Đối chiếu với kết quả dự đoán, mỗi cặp khuy xác

định đúng đợc 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm, nhóm nào đúng nhiều hơn là thắng

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau

-Thứ ba ngày 27 tháng 2 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

$47: Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh

I/ Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh

-Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

-Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học

1-Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 1, 2 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1 (59):

-Cho HS làm việc cá nhân

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

*Bài tập 2(59):

-Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo

luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

*Bài tập 3 (59):

-GV hớng dẫn HS cách làm

-GV cho HS làm vào vở

-Mời một số HS trình bày kết quả

-HS khác nhận xét, bổ sung

*Lời giải : b) Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội

*VD về lời giải:

-DT kết hợp với an ninh: cơ quan an ninh, lực lợng

an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh, xã hội an ninh,…

-ĐT kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh, giữ gìn an

ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, thiết lập an ninh,…

*Lời giải:

a) công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh, thẩm phán

b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

Trang 4

-GV chốt lại lời giải đúng.

*Bài tập 4 (59):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu và các đoạn văn

-Mời một số HS trình bày kết quả

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng

-Từ ngữ chỉ việc làm: Nhớ số ĐT của cha mẹ, số ĐT của ngời thân,…

-Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, tr-ờng học, đồn công an, 113,…

-Từ ngữ chỉ ngời có thể giúp em tự bảo vệ khi không

có bố mẹ ở bên: ông bà, chú bác, ngời thân, hàng xóm,…

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-Tiết 2: Chính tả (nghe viết)–

$24: Núi non hùng vĩ

Ôn tập về quy tắc viết hoa

(viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam)

I/ Mục tiêu:

-Nghe và viết đúng chính tả Núi non hùng vĩ

-Nắm chắc cách viết hoa tên ngời, tên địa lí VN (chú ý nhóm tên ngời và tên địa lí vùng dân tộc thiểu số)

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

-Bảng phụ, bút dạ

1.Kiểm tra bài cũ

HS viết bảng con: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai.,…

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn HS nghe – viết :

- GV Đọc bài viết

+Đoạn văn ca ngợi điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng

con: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi-păng, Ô Quy

Hồ,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

-Ca ngợi cảnh núi non hùng vĩ

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

2.3- H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời một HS nêu yêu cầu

-Cho cả lớp làm bài cá nhân

-Mời HS phát biểu ý kiến

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

* Bài tập 3:

*Lời giải:

-Tên ngời, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông

-Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba

*Lời giải:

Trang 5

- Mời 1 HS đọc đề bài.

- Cho HS thi làm vào bảng nhóm theo nhóm 7

- Mời một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

1 Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo,…

2 Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ)

3 Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh)

4 Lý TháI Tổ (Lý Công Uốn)

5 Lê thánh Tông (Lê T Thành) 3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

-Tiết 3: Toán

$117: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

-Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

-Tính thể tích HLP, khối tạo thành từ các HLP

Cho HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm của một số và thể tích của HLP

2-Bài mới:

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (124):

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

*Bài tập 2 (124):

-Cho HS làm vào vở Một HS làm vào bảng nhóm

-Mời HS treo bảng nhóm

*Bài tập 3 (125):

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm lời giải

-Mời đại diện 2 nhóm lên bảng chữa bài

*Bài giải:

a)Nhận xét:17,5% = 10% + 5% + 2,5%

10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42 b) Nhận xét: 35% + 5%

10% của 520 là 52

 30% của 520 là 156

 5% của 520 là 26 Vậy: 35% của 520 là 182

*Bài giải:

a)Tỉ số thể tích của HLP lớn và HLP bé là 3/2

Nh vậy, tỉ số phần trăm thể tích của HLP lớn và thể tích của HLP bé là:

3 : 2 = 1,5 1,5 = 150%

b) Thể tích của HLP lớn là:

64 x 3/2 = 96 (cm3) Đáp số: a) 150% ; b) 96 cm3

*Bài giải:

a) Hình bên có số HLP nhỏ là:

8 x 3 = 24 (HLP nhỏ) b) Stp của cả 3 hình A, B, C là:

24 x 3 = 72 (cm2)

S không cần sơn của hình đã cho là:

2 x 2 x 4 = 16 (cm2)

S cần sơn của hình đã cho là:

72 – 16 = 56 (cm2) Đáp số: 56 cm2 3-Củng cố, dặn dò:

Trang 6

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.

-Tiết 4: Kĩ thuật

$23: Chăm sóc gà

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

-Nêu đợc mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà

-Biết cách chăm sóc gà

-Có ý thức chăm sóc bảo vệ gà

-Tranh, ảnh minh hoạ cho bài theo ND SGK

-Phiếu đánh giá kết quả học tập của học sinh

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

-Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trớc

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc

chăm sóc gà

-GV nêu khái niệm về chăm sóc gà

-GV hớng dẫn HS đọc mục 1 (SGK) và đặt câu hỏi để HS nêu

mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà

-HS nối tiếp nhau trả lời

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, kết luận và tóm tắt nội dung chính của hoạt

động 1 (SGV – Tr 71)

2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà

a) Sởi ấm cho gà:

-GV hớng dẫn HS nhớ lại và nêu vai trò của nhiệt độ đối với

đời sống động vật

-Gv cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK

-Mời một số HS trả lời

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, và hớng dẫn thêm

b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà:

c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà: (thực hiện tơng tự phần a)

2.4-Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

-Cho HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài vào giấy

-GV nêu đáp án HS đối chiếu kết quả với đáp án để tự đánh

giá kết quả học tập của mình

-HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết

quả học tập của HS

-HS thảo luận cả lớp -HS trình bày

-HS trả lời

-HS trả lời các câu hỏi vào giấy

-HS đối chiếu với đáp án

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài “Vệ sinh phòng bệnh cho gà”

Trang 7

-Tiết 5: Đạo đức

$24: Em yêu tổ quốc việt nam

(tiết 2)

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

-Tổ quốc của em là Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

-Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất nớc

-Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 10

2-Bài mới:

2.2-Hoạt động 1: Làm BT1 - SGK

*Mục tiêu:

Củng cố các kiến thức về đất nớc Việt Nam

-GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS (6 nhóm):

Giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ, tranh,

ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời

gian hoặc một địa danh của VN đã nêu trong BT 1

-Từng nhóm thảo luận

-Mời đại diện các nhóm trình bày về một mốc thời

gian hoặc một địa danh

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr 50, 51

-HS thảo luận theo hớng dẫn của GV

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Đóng vai ( BT 3, SGK)

*Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê hơng, đất nớc trong vai một hớng dẫn viên du lịch

-Cho HS thảo luận nhóm 7 theo yêu cầu: đóng vai hớng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch về một trong các chủ đề: văn hoá, KT, LS, danh lam thắng cảnh,…

-Mời đại diện các nhóm HS lên đóng vai

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, khen các nhóm đóng vai tốt

2.4-Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ, bài tập 4 - SGK

*Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết và tình yêu quê hơng, đất nớc của mình qua tranh vẽ

-GV yêu cầu HS trng bày theo tổ

-Cả lớp xem tranh và trao đổi

-GV nhận xét về tranh vẽ của HS

-HS hát, đọc thơ, về chủ đề … Em yêu Tổ quốc Việt Nam

-Cho HS nối tiếp nêu phâng ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và thể hiện tình yêu quê hơng, đất nớc của mình qua những việc làm cụ thể

-Thứ t ngày 28 tháng 2 năm 2007

Tiết 2: Kể chuyện

$24: Kể chuyện đợc chứng kiến

Trang 8

hoặc tham gia

I/ Mục tiêu:

1-Rèn kĩ năng nói:

-HS kể đợc một câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơI làng xóm, phố phờng mà em biết

-Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện có đầu, có cuối Biết trao đổi cùng với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2-Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề

bài đã viết trên bảng lớp

-GV: Câu chuyện các em kể phải là những việc làm

tốt mà các em đã biết trong đời thực ; cũng có thể

là các câu chuyện em đã thấy trên ti vi

-Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong SGK Cả

lớp theo dõi SGK

-GV kiểm tra HS chuẩn bị ND cho tiết KC

-HS lập dàn ý câu truyện định kể

Đề bài:

Hãy kể về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật

tự, an ninh nơi làng xóm, phố ph ờng mà em biết.

-HS đọc

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong,

GV và các HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm

hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+Nội dung câu chuyện có hay không?

+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+Cách dùng từ, đặt câu

-Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện có tiến bộ nhất

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

3-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

Tiết 3: Tập làm văn

$47: ôn tập về tả đồ vật

I/ Mục tiêu:

Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật: Cấu tạo bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh và nhân hoá đợc sử dụng khi miêu tả đồ vật

-Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ về văn tả đồ vật

-Một cái áo quân phục màu cỏ úa

Trang 9

1-Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đoạn văn đã đợc viết lại của 4 – 5 HS

2-Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài

-GV giới thiệu chiếc áo quân phục Giải nghĩa thêm

từ ngữ: vải tô Châu – một loại vải SX ở TP Tô

Châu, Trung Quốc

-Cho HS thảo luận nhóm 7: Ghi kết quả thảo luận

vào bảng nhóm

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

-GV treo bảng phụ đã ghi những kiến thức cần ghi

nhớ về bài văn tả đồ vật Một vài HS đọc

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-GV nhắc HS:

+Đoạn văn các em viết thuộc phần TB

+Các em có thể tả hình dáng hoặc công dụng…

+Chú ý quan sát kĩ và sử dụng các biện pháp so

sánh, nhân hoá khi miêu tả

-Một vài HS nói tên đồ vật em chọn tả

-HS viết bài vào vở

-HS nối tiếp đọc đoạn văn

-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá

*Lời giải:

a) về bố cục của bài văn:

-Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa – mở bài kiểu trực tiếp

-Thân bài: Từ chiếc áo sờn vai đến quân phục cũ

của ba

-Kết bài: Phần còn lại – kết bài kiểu mở rộng b) Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn:

-So sánh: Những đờng khâu đều đặn nh khâu máy,…

-Nhân hoá: ngời bạn đồng hành quý báu, cái măng sét ôm khít…

-HS đọc

-HS lắng nghe

-HS nói tên đồ vật chọn tả

-HS viết bài

-HS nối tiếp đọc

3-Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét giờ học

-Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về văn tả đồ vật vừa ôn luyện

-Tiết 4: Toán

$118: Giới thiệu hình trụ

Giới thiệu hình cầu

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Nhận dạng hình trụ, hình cầu

-Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2-Nội dung:

2.1-Kiến thức:

a) Giới thiệu hình trụ:

-GV đa ra một vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa,

hộp chè, GV nêu: Các hộp này có dạng hình trụ.…

-GV giới thiệu mặt đáy và mặt xung quanh

+Hình trụ có mấy mặt đáy? Hai mặt đáy là hình

gì? Hai hình này có bằng nhau không?

+Hình trụ có mấy mặt xung quanh

-HS quan sát, lắng nghe

+Có 2 mặt đáy, hai mặt đều là hình tròn bằng nhau +Có 1 mặt xung quanh

Trang 10

-GV đa ra một số hình vẽ, một vài hộp không có

dạng hình trụ để HS nhận biết

b) Giới thiệu hình cầu:

-GV đa ra một số đồ vật có dạng hình cầu: quả

bóng chuyền, quả bóng bàn,…

-GV nêu: quả bóng chuyền có dạng hình cầu,…

-GV đa ra một số hình vẽ, một vài đồ vật không

có dạng hình cầu để HS nhận biết

-HS theo dõi để nhận biết

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (126):

-Cho HS đổi nháp, chấm chéo

*Bài tập 2 (126):

-Mời một số HS trình bày

*Bài tập 3 (126):

-Mời một số HS nêu kết quả

*Kết quả:

Hình A, E là hình trụ

*Kết quả:

Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu

a) Một số đồ vật có dạng hình trụ: hộp chè, hộp thuốc,…

b) Một số đồ vật có dạng hình cầu: quả địa cầu, quả bóng ném,…

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

-Tiết 5: Lịch sử

$24: Đờng trờng sơn

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con đờng để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực, cho chiến tr… ờng, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta

-Bản đồ Hành chính Việt Nam

-Su tầm tranh, ảnh t liệu về bộ đội Trờng Sơn, đồng bào TN tham gia vận chuyển ,

-Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

-Nêu ý nghĩa của sự kiện Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời?

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV giới thiệu nhiệm vụ của 2 miền Nam Bắc trong cuộc

kháng chiến chống Mĩ

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc cả lớp)

-Cho HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đờng

Tiêu đề	Lớp 5-Tuần 24
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Nguyễn Trãi
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Giáo án môn học
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	143,5 KB