GIÁO ÁN LỚP 5- TUẦN 26

* Cách tiến hành:- GV yêu cầu HS quan sát các tranh,ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tànphá của chiến tranh và hỏi: Em thấynhững gì trong các bức tr

§1Chào cờ

§2 Tập đọc:

Nghĩa thầy trò I/ Mục đích-Yêu cầu:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trang trọng

2 Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc

nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II/ ĐDDH: Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/ Oån định(1/ )

HĐ1:

K.T.B.C (4/ )

- Cho lớp hát + K.tra sĩ số

- Đọc thuộc lòng bài thơ “Cửa sông”

và TLCH về nội dung bài

- Cho 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợpluyện phát âm và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Đọc, các HS khác theo dõi

- Đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ

- Tình cảm của cụ giáo Chu đối vớingười thầy đã dạy cho cụ từ thuở họcvỡ lòng như thế nào? Tìm những chitiết biểu hiện tình cảm đó.

- Những thành ngữ, tục ngữ nào nóilên bài học mà các môn sinh nhậnđược trong ngày mừng thọ cụ giáoChu?

- Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, cadao hay khẩu hiệu nào có nội dungtương tự?

- GV giảng thêm về truyền thống tôn

sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam

đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng.Những chi tiết biểu hiện sự tônkính đó: Thầy mời học trò cùngtới thăm …

- Tiên học lễ, hậu học văn;Uống nước nhớ nguồn; …

- Không thầy đố mày làm nên;Kính thầy yêu bạn; …

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1:

GV đọc mẫu, HS luyện đọc, thi đọcdiễn cảm

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Luyện đọc ở nhà; tìm đọccác truyện kể nói về tình thầy trò, …

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng để giải các bài toán thực tiễn

II/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/Ổn định:(1/)

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Kiểm tra phần luyện tập thêm ởnhà của HS

thực hiện phép

chia số đo thời

gian cho một số

(20/)

tương ứng:

42 phút 30 giây : 3 = ?-GV hướng dẫn HS đặt tính và thựchiện phép chia

* Ví dụ 2:

-GV cho HS đọc và nêu phép chiatương ứng:

7 giờ 40 phút : 4 = ?-Cho HS đặt tính và thực hiện phépchia

-Cho HS thảo luận, nhận xét và nêu

ý kiến: cần đổi 3 giờ ra phút, cộngvới 40 phút và chia tiếp

-Cho HS nêu nhận xét cách thực hiệnphép chia số đo thời gian cho một số

-Đặt tính và thực hiện:

42 phút 30 giây 3

12 14 ph 10 gi

0 30 giây 00Vậy: 42 phút 30 giây : 3 = 14phút 10 giây

- Đọc và nêu

- Đặt tính và thực hiện:

Vậy: 7 giờ 40 phút : 4 = 1giờ 55 phút

Đọc đề, nêu cách giải

Giải:

Thời gian người thợ làmviệc:12giờ – 7giờ30 phút =

4 giờ 30 phútThời gian làm 1 dụng cụ:

4 giờ30 phút : 3 = 1giờ30ph Đáp số: 1 giờ 30 phút

Củng cố – Dặn

dò (2/ )

- Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà - Thực hiện theo hướng dẫn

§4 Lịch sử:

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS nêu được:

-Từ ngày 18 đến ngày 30 / 12 / 1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân

nhất ném bom hòng hủy diệt Hà Nội

-Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một “Điện Biên Phủ trên không”

II/ ĐDDH: - Bản đồ thành phố Hà Nội Các hình minh họa trong SGK

- Phiếu học tập của HS

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định:(1/)

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(4/ )

- Cho HS hát chuyển tiết

- Thuật lại cuộc tấn công vào sứ quánMĩ?

- Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy TếtMậu Thân 1968 có tác động thế nàođối với nước Mĩ?

+Nêu tình hình của ta trên mặt trậnchống Mĩ và chính quyền Sài Gòn saucuộc Tổng tiến công 1968

+Nêu những điều hiểu biết về máybay B52

+Đế quốc Mĩ âm mưu gì trong việcdùng máy bay B52? GV tổ chức cho

HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV bổ sung thêm cho HS

- Đọc SGK và rút ra câu trả lờisau đó ghi vào phiếu học tậpcủa mình

-Sau cuộc Tổng tiến công 1968

ta tiếp tục giành được nhiềuthắng lợi trên chiến trườngmiền Nam …

- Máy bay B52 là loại máy bayném bom hiện đại nhất thời ấy,

…-Mĩ ném bom vào Hà Nội tứclà ném bom vào trung tâm đầunão của ta, hòng buộc ta phảichấp nhận kí Hiệp định Pa-ri cólợi cho Mĩ

- Theo dõi

HĐ 4: - Cho HS thảo luận nhóm để trình bày - Thảo luận nhóm

Hà Nội 12 ngày

đêm quyết chiến

ngày đêm chống

máy bay Mĩ phá

hoại (10/ )

- GV cho HS thảo luận cả lớp để tìmhiểu ý nghĩa của cuộc chiến đấu 12ngày đêm

- Cho HS nêu ý nghĩa

- GV nêu lại ý nghĩa của chiến thắng

“Điện Biên Phủ trên không”

- Thảo luận và tìm hiểu

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: chuẩn bị bài sau

- Giá trị của hòa bình; trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệmtham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình do nhà trường, địa phương tổ chức

- Yêu hòa bình, quí trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình; ghét chiếntranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hòa bình, gây chiến tranh

II/ Tài liệu và phương tiện:

Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh

Giấy khổ to, bút màu

Thẻ màu dùng cho hoạt động 4

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/Ổn định (1/ )

HĐ 1:

KTBC ( 4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Em có cảm nghĩ gì về đất nước vàcon người Việt Nam?

- Hát

- Nêu

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh,ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ

em các vùng có chiến tranh, về sự tànphá của chiến tranh và hỏi: Em thấynhững gì trong các bức tranh,ảnh đó

- Cho HS đọc các thông tin trang 37 –

38 – SGK và thảo luận nhóm theo 3câu hỏi ở SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

Các nhóm khác thảo luận và bổ sung

* Cách tiến hành:

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bàitập 1

- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bàytỏ thái độ bằng cách đưa thẻ màu theoqui ước

- Cho HS giải thích lí do

- GV nhận xét, kết luận: các ý kiếna,d là đúng; các ý kiến b, c là sai

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2 (làm - Làm bài tập

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm BT3

-Cho đại diện nhóm trình bày

-GV kết luận, khuyến khích HS thamgia các hoạt động bảo vệ hòa bình phùhợp với khả năng

-Cho HS đọc phần Ghi nhớ – SGK

-Thảo luận nhóm

Vẽ tranh về chủ đề “Em yêu hòabình”

- Ôn ném bóng 150g trúng đích và một số động tác bổ trợ Yêu cầu thực hiện cơ bản

đúng động tác và nâng cao thành tích

- Học trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

được vào trò chơi

II/ Địa diểm – Phương tiện:

- Sân trường đảm bảo vệ sinh, an toàn tập luyện

- Chuẩn bị dụng cụ: GV và cán sự mỗi người 1 còi, 10–15 quả bóng 150g và 2–4

bảng đích; 2 – 3 quả bóng rổ số 5, kẻ sân để tổ chức trò chơi và ném bóng

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vaiCho lớp

chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập.

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình và toàn thân của

bài thể dục phát triển chung: mỗi động tác 2 x 8 nhịp

* Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng”

* Kiểm tra bài cũ: động tác vươn thở, tay, chân của bài

2 Phần cơ bản:

a Môn thể thao tự chọn: Ném bóng

- Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay (Tập

theo đội hình hàng ngang): GV nêu tên động tác, cho 1 –

2 HS giỏi làm mẫu, cho HS tập đồng loạt cả lớp

- Ôn ném bóng 150g trúng đích (đích cố định): GV nêu

tên động tác, làm mẫu và nhắc lại những yêu cầu cơ bản

của động tác; cho HS tập theo khẩu lệnh thống nhất

b Trò chơi “Chuyến và bắt bóng tiếp sức”: Nêu tên trò

chơi, cho 2 HS làm mẫu, GV giải thích cách chơi, cho HS

chơi thử 1 – 2 lần Cho HS chơi chính thức có thi đua

trong khi chơi

1 Phần kết thú c:

- GV cho lớp đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát

- GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết

quả bài học

- GV giao bài tập về nhà: tự tập ném bóng trúng đích

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Chỉ đâu là nhị, nhụy Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

II/ ĐDDH:

- Hình trang 104, 105 – SGK

- Sưu tầm hoa thật Tranh “Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa”

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định (1/)

HĐ 1:

KTBC( 4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Cho HS trả lời:

+Sự biến đổi hóa học là gì?

- Hát

- Trả lời

+Kể tên một số đồ dùng điện tronggia đình.

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS thực hiện theo yêucầu trang 104 – SGK:

+ Hãy chỉ vào nhị và nhụy của hoarâm bụt và hoa sen trong hình 3, 4

+ Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực,hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5(a, b)

- Bước 2: Làm việc cả lớp+ Từng nhóm trình bày kết quả làmviệc

+ Cho các nhóm khác nhận xét, bổsung

-Thực hiện theo yêu cầu

- Trình bày kết quả

- Nhận xét, bổ sung

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhómNhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhthực hiện những nhiệm vụ sau:

+Quan sát các bộ phận của các bônghoa đã sưu tầm được và chỉ xem đâulà nhị, đâu là nhụy

+Phân loại các bông hoa đã sưu tầmđược, hoa nào có cả nhị và nhụy; hoanào chỉ có nhị hoặc nhụy và hoànthành bảng ở trang 105 – SGK

-Bước 2: Làm việc cả lớp

GV yêu cầu các nhóm lần lượt trìnhbày từng nhiệm vụ:

+Giới thiệu các bộ phận của bông

-Quan sát

-Phân loại

hoa (sưu tầm được), đặc biệt chú ýđến nhị và nhụy Các nhóm khácnhận xét, bổ sung.

+ Trình bày bảng phân loại hoa Cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản

… có cả nhị và nhụy

-Giới thiệu các bộ phận

-Trình bày

HĐ 5:

Thực hành với sơ

đồ nhị và nhụy ở

hoa lưỡng tính

( 10/ )

*Mục tiêu: HS nói được tên các bộphận chính của nhị và nhụy

* Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị vànhụy trang 105 – SGK: đọc ghi chúđể tìm ra những ghi chú đó ứng vớibộ phận nào của nhị và nhụy trên sơđồ

-Bước 2: Treo tranh “Cơ quan sinhsản của thực vật có hoa”, cho một số

HS lên chỉ vào sơ đồ câm và nói tênmột số bộ phận chính của nhị vànhụy

-Quan sát, đọc ghi chú

-Chỉ và nói tên các bộ phận

HĐ 6:

Củng cố, Dặn dò

( 2/ )

- Nhận xét tiết học

- Liên hệ, giáo dục

- Dặn dò: Thực hiện những điều đãhọc

- Rèn luyện kĩ năng nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán thực tiễn

II/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/Ổn định:(1/)

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Kiểm tra phần luyện tập thêm ởnhà của HS

- Hát

- Chuẩn bị K.Tra

- GV yêu cầu một số HS nêu kếtquả GV đánh giá bài làm của HS.

* Bài 3: Vận dụng cách tính các số

đo thời gian vào bài toán thực tiễn

- GV yêu cầu đọc kĩ yêu cầu đề toánvà nêu hướng giải bài toán

- GV nêu nhận xét

- GV yêu cầu HS tự giải bài toán vàcho 1 HS trình bày bài giải

- Nhắc lại các nhân, chia số đothời gian

- Giải:

a/ 3 giờ 14 phút x 3 =

9 giờ 42 phútb/ 36 phút 12 giây : 3 =

- Nêu kết quả

- Đọc đề toán và nêu hướng giải

1 giờ 8 phút x 15 = 17 giờ Đáp số: 17 giờ

- Cho HS nhận xét, GV đánh giá bàilàm của HS.

-Điền dấu >, <, = theo yêu cầu

HĐ 5:

Củng cố – Dặn

dò ( 2/ )

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà - Theo dõi.- Thực hiện theo hướng dẫn

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, …

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng ở BT2, BT3

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định: (1/ )

HĐ 1:

KTBC ( 4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Cho HS làm lại bài tập 2, 3 (tiếtLTVC hôm trước)

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV lưu ý các em đọc kĩ nội dungtừng dòng để tìm đúng nghĩa của từ

“truyền thống”

- Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ đápán (a) và (b); phân tích để khẳngđịnh đáp án (c) là đúng

- Đọc yêu cầu

- Theo dõi

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

b/ Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GVphát phiếu cho HS trao đổi theonhóm để làm bài

- Cho đại diện các nhóm dán phiếuvà trình bày

- Cho HS nhận xét, bổ sung

- GV kết luận, điều chỉnh (nếu cần)

c Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, pháthiện nhanh các từ ngữ chỉ đúng ngườivà sự vật gợi nhớ lịch sử và truyềnthống dân tộc

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theonhóm để làm bài

- Cho đại diện các nhóm dán phiếuvà trình bày

- Cho nhóm HS làm trọng tài nhậnxét, tổng kết tổng số từ ngữ tìmđúng

- GV kết luận, điều chỉnh (nếu cần)

- Đọc yêu cầu

- Nhận phiếu và làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Ghi nhớ để sử dụng đúngnhững từ ngữ gắn với truyền thốngdân tộc

- Theo dõi

- Thực hiện

§5 Âm nhạc:

Tiết 26 HỌC HÁT: BÀI EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯAI/ Mục tiêu:

- Học hát bài “Em vẫn nhớ trường xưa” Hát đúng nhạc và lời bài hát, thể hiện đúng

trường độ móc đơn chấm dôi và móc kép, trường độ bốn nốt móc kép

- Giáo dục tình cảm gắn bó với mái trường và quê hương

II/ ĐDDH:

- GV: Nhạc cụ quen dùng, băng hoặc đĩa nhạc bài hát lớp 5

- HS: SGK Âm nhạc 5 Nhạc cụ gõ

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

HĐ + ND GV HS

A/ Ổn định: (1/ )

HĐ 1:

KTBC ( 4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Cho HS hát bài “Màu xanh quêhương”

- GV trình bày bài hát

-Hướng dẫn HS đọc lời ca và khởiđộng giọng

-Tập hát từng câu: Đoạn a cần tậphát đúng trường độ nốt móc đơnchấm dôi và nốt móc kép Đoạn bcần tập hát đúng trường độ chùm 4nốt móc kép

- Dạy từng câu liên kết đến hết bài

-Hát cả bài: HS hát kết hợp gõ đệmtheo phách, tập gõ đúng pháchmạnh, phách nhẹ

- Theo dõi

- Đọc lời ca và khởi độnggiọng

-Tập hát theo hướng dẫn

-Hát theo kiểu liên kết đến hếtbài

-Hát kết hợp gõ đệm theophách

- Hát theo tổ, kết hợp gõ đệm

- Hát đối đáp, đồng ca theohướng dẫn

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Tập hát ở nhà, tìm độngtác phụ họa thích hợp

- HS biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu.

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm và quan tâm đếnnội dumg các khẩu hiệu trong nhà trường, trong cuộc sống

II/ ĐDDH:

- GV: SGK, SGV; một số bài kẻ chữ của HS các lớp trước

- HS: SGK, vở vẽ, bút chì, màu vẽ, …

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định: (1/ )

HĐ 1:

KTBC ( 2/ )

- Cho lớp hát + Ktra sĩ số

- Kiểm tra dụng cụ của HS

+Kiểu chữ (kẻ đúng hay sai) Vị trícủa các vật mẫu

+Chiều cao và chiều rộng của dòngchữ so với khổ giấy

+Khoảng cách giữa các con chữ vàcác tiếng

+Cách vẽ màu chữ và màu nền

-GV yêu cầu HS tìm ra dòng chữđúng và đẹp

- Theo dõi, nhận biết

-Tìm theo yêu cầu

+Dựa vào khổ giấy xác định chiềudài, chiều cao dòng chữ

+Vẽ nhẹ bằng bút chì toàn bộ dòngchữ để điều chỉnh khoảng cách giữacác con chữ và các tiếng

+Xác định bề rộng của nét đậm, nétthanh cho phù hợp

+Dùng thước để kẻ các nét thẳng

+Sử dụng com-pa hoặc vẽ bằng taycác nét cong

+Vẽ màu theo ý thích

- Quan sát, theo dõi

HĐ 5:

Thực hành (20/)

- Cho HS thực hành kẻ chữ

- GV bao quát, giúp đỡ HS

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh, về đềtài Môi trường

- Lựa chọn, nhận xét, xếp loại

-Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác

giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét cổ truyền trong sinh

hoạt văn hóa của dân tộc

II/ ĐDDH: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/ Ổn định(1/ )

HĐ1:

K.T.B.C (4/ )

-Cho lớp hát chuyển tiết

-Đọc bài “Nghĩa thầy trò” và TLCHvề nội dung bài

-Cho HS đọc toàn bài

-Cho HS quan sát tranh minh họatrong SGK

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợpluyện phát âm và giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

-Theo dõi

-Quan sát tranh

-Đọc nối tiếp

-Đọc theo cặp

-Đọc toàn bài

-Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm

-Tìm những chi tiết cho thấy thành

-Từ các cuộc trẩy quân đánhgiặc của người Việt cổ bên bờsông Đáy ngày xưa

-Kể

-Trong khi một thành viên của

viên của mỗi đội thổi cơm thi đềuphối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

-Tại sao nói việc giật giải trong cuộcthi là “niềm tự hào khó có gì sánh nổiđối với dân làng”?

-Qua bài văn, tác giả thể hiện tìnhcảm gì đối với một nét đẹp cổ truyềntrong văn hóa của dân tộc?

đội lo việc lấy lửa, những ngườikhác – mỗi người một việc …-HS phát biểu: Vì giật đượcgiải trong cuộc thi là bằngchứng cho thấy đội thi rất tàigiỏi, khéo léo, phối hợp vớinhau rất nhịp nhàng, ăn ý./ …-Tình cảm trân trọng và niềmtự hào với một nét đẹp trongsinh hoạt văn hóa của dân tộc

-Cho 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2:

GV đọc mẫu, HS luyện đọc, thi đọcdiễn cảm

-Cho HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Luyện đọc ở nhà

-Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ, nhân và chia số đo thời gian

-Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

II/ ĐDDH: 3 – 4 tờ phiếu khổ to cho HS làm bài tập 4

III/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/Ổn định:(1/)

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS