Giáo Án Lớp 5 Tuần 24 (CKTKN)

Củng cố dặn dò: 4' - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS thảo luận và trình bày theo sự hiểu biết của mình - HS chuẩn bị - Đại diện nhóm trình bày - HS trình bày sản phẩm...

Trang 1

Đạo đức:

Em yêu tổ quốc Việt nam

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết :

- Tổ quốc của em là tổ quốc VN; tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào

đời sống quốc tế

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng đất nớc

- quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về tỷuyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc VN

II Tài liệu và phơng tiện

- Tranh ảnh về đất nớc, con ngời VN và một số nớc khác

III Các hoạt động dạy học

Tiết 2

* Hoạt động 1: Làm bài tập 1 trong SGK

+ Mục tiêu:

+ Cách tiến hành

1 GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm : Hãy giới

thiệu một sự kiện , một bài hát hay một bài thơ

, tranh ảnh , nhân vật lịch sử liên quan đến mốc

hời gian hoặc địa danh của VN đã nêu trong

bài tập 1

- Gọi Đại diện nhóm lên trình bày

* Hoạt động 2: Đóng vai: bài tập 3 SGK

+ Mục tiêu:

+ cách tiến hành

1 GV yêu cầu HS đóng vai hớng dẫn viên du

lịch

2 các nhóm chuẩn bị

3 Đại diện một số nhóm lên trình bày

- GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò: 4'

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận và trình bày theo sự hiểu biết của mình

- HS chuẩn bị

- Đại diện nhóm trình bày

- HS trình bày sản phẩm

Trang 2

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích,thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phuơng

- Vân dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ bảng bài tập 2

- Hình vẽ bài tập 3 phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ; củng cố quy tắc tính thể tích các hình đã học.

- Yêu cầu 2 HS nêu quy tắc và công thức

tính thể tích hình lập phơng và hình

hộp chữ nhật

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV đánh giá,xác nhận

- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao

V = a x b x c

Hoạt động 2:Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- GV quan sát kiểm tra đối tợng HS cha

chăm học ; còn học yếu

- Yêu cầu HS chữa bài

- GV đánh giá xác nhận

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV nhạn xét,đánh giá

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài,

- Thảo luận nhóm và tìm cách giải

- Gọi HS lên bảng, HS dới lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS dới lớp nhận xét.GV đánh giá

kết luận

4.Củng cố- dặn dò

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- Hình lập phơng a = 2,5cm

- S1 mặt =?, Stp=?, V=?

Bài giải

Diện tích một mặt hình lập phơng là:

2,5 x 2,5 = 6,25(cm2) Diện tích toàn phần hình lập phơng là:

6,25 x 6 = 37,5(cm2) Thể tích lập phơng là:

6,25 x 2,5 = 15,625(cm3) Đáp số: 6,25(cm2) 37,5(cm2)

15,625(cm3)

- HS nhận xét

- viết số đo thích hợp vào ô trống, HS quan sát

- Tính diện tích mặt đáy; diện tích xung quanh và thể tích của 3 hình hộp chữ nhật đã cho các kích thớc

-HS nhận xét

-Hình hộp chữ nhật

a = 9 cm; a= 6 cm ; h = 5 cm

-Hình lập phơng

a = 4 cm -HS làm bài

-HS nhận xét

Tập đọc:

Luật tục xa của ngời Ê-đê

I Mục tiêu.

1- Đcọ lu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ngời Ê-đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công bằng để bào vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Từ luật tục của ngời Ê-đê, học sinh hiểu: xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời phải sống, làm việc theo pháp luật

II Đồ dụng dạy - học

- Trang minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bút dạ + giấy khổ to

III Các hoạt động dạy- học.

Trang 3

A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét + cho điểm

- 2 HS lần lợt đọc bài Chú đi tuần và trả lời câu hỏi

Bài mới

2.Luyện đọc

- GV đọc bài văn một lợt

Cần đọc giọng rõ ràng, dứt khoát giữa các

câu, đoạn, thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ

ràng của luật tục

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia 3 đoạn

- Cho HS đọc đoạn

- Luyện đọc các từ ngữ: luật tục, khoanh, xảy

ra

- Cho HS đọc trong nhóm

- Hớng dẫn HS đọc cả bài

- Cho HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK

- HS lần lợt đọc đoạn (đoạn 3 dài có thể cho

2 HS đọc)

- Từng cặp đọc nối tiếp

- 1-2 HS đọc cả bài

3 Tìm hiểu bài

H: Ngời xa đặt ra luật tục làm gì?

H: Kể những việc mà ngời Ê-đê xem là có

tội.

H: Tìm nhữn chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công

bằng?

H: Hãy kể tên một số luật của nớc ta hiện

nay mà em biết.

- Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng

- 2 HS nối tiếp đọc đoạn 3, lớp đọc thầm theo

Những việc đợc xem là có tội:

• Tội không hỏi cha mẹ

• Tội ăn cắp

• Tội giúp kẻ có tội

• Tội dẫn đờng cho địch đến đánh làng mình

• Chuyện nhỏ thì xử nhẹ

• Chuyện lớn là xử nặng

• Ngời phạm tội là ngời bà con, anh em cũng xử nh vậy

- Lớp nhận xét

4.Luyện đọc lại

- Cho HS đọc lại bài

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen những HS đọc tốt

- 3HS nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn của bài

- HS luyện đọc đoạn

- Một vài HS thi đọc

- Lớp nhận xét

5.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về tính tỉ số phần trăm,ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Củng cố và rèn kĩ năng tính diện tích toàn phần và thể tích của các khối hộp

- Hình vẽ bài tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1:Rèn kĩ năng tính thể tích hình lập phơng và tỉ số phần trăm

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Bài 1:

A) GV yêu cầu Hs đọc tính nhẩm

- GV đánh giá

b) Yêu cầu HS đọc bài

- GV:Muốn tính 35% của 520 ta làm thế nào?

- Yêu cầu thảo luận tìm các cách tính

- Gọi HS lên bảng làm

a)Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 15,5% của 240 theo cách tính của bạn Dung: -HS nhận xét

b) Hãy tính 35% của 520 và nêu cách tính -Cách 1:Đa về BT mẫu 2:Tìm 35% của 520 là:

520 x 35 = 182

-Cách 2:Nhẩm

Trang 4

- GV đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận và tìm cách giải

- Nếu HS không làm đợc,GV hớng dẫn:

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài HS dới lớp làm

bài vào vở

- GV đánh gía,xác nhận,giúp HS chữa bài

Bài 3:

- GV treo bảng nh có hinh vẽ nh SGK trang

125

a) Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi ,yêu cầu

HS nêu cách làm(nếu HS không tìm đợc GV

gợi ý )

+ Hỏi: Nhận xét về hình khối đã cho?

+ Hỏi: Hãy tìm cách tách thành hình khối đã

học để tính đợc diện tích các mặt hoặc thể

tích?

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài

4 Củng cố – dặn dò

- Chuẩn bị tiết sau,

-HS nhận xét

- HS đọc đề (trang 124)

- thể tích hình lập phơng bé là 2 phần thì thể tích của hình lập phơng lớn là 3 phần nh thế nào

3 : 2

3 : 2 = 3 = 3 x 50 = 150 = 150%

2 2 x 50 100

(hoặc 1,5 – 150%)

150%

-HS nhận xét,chữa bài

-Không phải là hình lập phơng hay hình hộp chữ nhật

+ Cách 1:Tách thành 1 hình hộp chữ nhật có kích thớc a=2cm;b=2cm=h=4cm;và 1 hình lập phơng có kích thớc a=2cm

+ Cách 2:Tách thành 3 hình lập phơng bằng nhaucó a=2cm

-HS nhận xét

Chính tả

Núi non hùng vĩ

I Mục tiêu.

1- Nghe - viết đúng chính tả đoạn bài Núi non hùng vĩ.

2- Nắm chắc cách viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam

II Đồ dụng dạy -học

- Bút dạ + phiếu ( hoặc bảng nhóm)

III Các hoạt động dạy - học.

- Kiểm tra 2 HS GV đọc những tên riêng

trong bài Cửa gió Tùng Chinh cho HS viết:

Tùng Chinh, Hai Ngân, Ngã Ba, Pù Mo, Pù

xai.

- GV nhận xét cho điểm

- 2 HS viết trên bảng lớp

B Bài mới

2.Hớng dẫn HS nhớ viết

- Hớng dẫn chính tả

- GV đọc bài Núi non hùng vĩ một lần

H: Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của Tổ

quốc?

- GV lu ý những từ ngữ dễ viết sai: tày đình,

hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan xi

-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

- HS viết chính tả

- GV nhắc HS gấp SGK

- GV đọc cho HS viết

- Chấm, chữa bài.

- GV đọc bài chính tả một lợt

- GV chấm 5-7 bài

- HS theo dõi trong SGK

- HS trả lời

- HS luyện viết vào giấy nháp

- HS viết chính tả

- HS tự soát lỗi

- HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi

3.Làm BT

Bài 2.

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn thơ

- GV giao việc:

• Các em đọc thầm lại đoạn thơ

- 1HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

Trang 5

• Tìm các tên riêng trong đoạn thơ Cho HS

làm việc + trình bày kết quả

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng Các tên

riêng có trong đoạn thơ

Bài 3.

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV giao việc:

• Đọc các câu đố

• Giải các vế câu đố

• Viết tên các nhân vật lịch sử trong câu đố

đã giải

- GV nhận xét + khen những HS thuộc nhanh

- HS lần lợt phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán phiếu bài làm của nhóm mình lên bảng lớp

- Lớp nhận xét

- Dặn HS về nhà viết lại tên các vị vua, học

thuộc lòng các câu đố

Khoa học:

Lắp mạch điện đơn giản

I Mục tiêu:

* Sau giờ học, HS biết:

- Lắp một mạch điện đơn giải cho việc thắp sáng, sử dụng pin, đèn và dây dẫn

- Làm thí nghiệm đơn giải trên mạch điện để phát hiện ra vật dẫn điện và vật cách

điện

II Đồ dùng dạy học :

- Dụng cụ thực hành theo nhóm: 1 cục pin con thỏ, dây đồng có vỏ bọc nhựa ,đèn pin,một số vật dụng khác bằng kim loại, nhựa, cao su

- Bóng đèn điện hỏng tháo lắp đợc và còn nhìn rõ 2 đầu dây

- Ghi lại kết quả làm thí nghiệm vào bảng sau

III Hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (SGK) - HS trả lời

II Giới thiệu bài mới (SGK) - KS lắng nghe

2 Tổ chức:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung thực hành

trang 96, sau đó để HS thực hiện (Nội dung

nh phiếu thực hành)

- HS thực hiện nh yêu cầu trang 96:

- Yêu cầu HS thực hiện các thí nghiệm để

kiểm chứng kết quả - HS triển khai việc lắp mạch điện theo nhóm nh hớng dẫn

3 Trình bày

- GV yêu cầu trình bày bằng cách: Mỗi nhóm

lên trình bày 1 tình huống và biểu diễn lại

cách lắp mạch điện của mình GV chốt lại kết

quả

- Sau 5 đến 7 phút HS dừng hoạt động và lần lợt lên báo cáo kết quả của từng tình huống và cách xử lý

Sáng Không sáng

…

IV/ hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

2 Tổ chức:

3 Trình bày:

- GV mời một số nhóm trình bày và biểu diễn

cách làm đóng - ngắt mạch điện - 3 đến 5 Nhóm trình bày trớc lớp HS nhóm khác quan sát và nêu nhận xét và thắc mắc

(nếu có)

- Mạch điện gia đình chúng ta sử dụng có rất

nhiều thiết bị ngắt điện Đó là công tác điện,

cầu dao điện

Trang 6

V/ Hoạt động 3: Tổng kết bài học và dặn

dò

Kĩ thuật:

Lắp xe ben (Tiết 1)

I Mục tiêu:

H cần phải :

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp , tháo các chi tiết của xe ben

II Đồ dùng dạy - học

- G mẫu xe ben đã lắp sẵn G+ H bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động 1 Quan sát , nhận xét mẫu

-?Để lắp đợc xe ben theo em cần phải lắp mấy

bộ phận.Hãy kể tên những bộ phận đó

Hoạt động2 Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

a.Hớng dẫn chọn các chi tiết:H lên bảng gọi tên

và chọn từng loại chi tiết xếp vào hộp

b.Lắp từng bộ phận:

*Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H2- Sgk )

-?Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ em cần phải

chọn những chi tiết nào

-G lắp các giá đỡ theo thứ tự, G h/d chậm

-?Để lắp đợc sàn ca bin và các thanh đỡ ,ngoài

các chi tiết ở H2 em phải chọn thêm các chi tiết

nào

-G lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11

lỗ cùng với thanh chữ U dài

Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ(H3-Sgk)

- Nhận xét

IV/Nhận xét-dặn dò:

- H q/s mẫu xe ben

-H TLCH và chọn các chi tiết.H khác lên lắp khung sàn xe

-H quan sát

-H trả lời

-H quan sát -H quan sát H4 trả lời và thực hiện lắp 1 trục trong hệ thống

Trang 7

Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, bảng con,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

I/ Giới thiệu hình trụ

- GV đa ra một số vật có dạng hình trụ: nhộp

sữa, hộp chè GV nêu: các vật này có dạng

hình trụ

- Các đặc điểm của hình trụ: có 2 đáy là 2 hình

tròn bằng nhau và 1 mặt xung quanh

II/ Giới thiệu hình cầu

- Tiến hành tơng tự nh hình trụ

* Thực hành

Bài 1: Hớng dẫn làm bài cá nhân

- Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một số em

Bài 2: Hớng dẫn làm vở

- Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

- Tổ chức thi tìm nhanh các đồ vật có dạng

hình trụ và hình cầu

c)Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

- Chữa bài giờ trớc

* HS theo dõi, nêu ví dụ về hình trụ

* HS nêu ví dụ về hình cầu trong thực tế

* Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm

+ Nhận xét bổ xung

* Đọc yêu cầu bài toán

- Nêu cách nhận biết

- Làm vở, chữa bảng

* Đọc yêu cầu, xác định cách làm

- Làm bài cá nhân ra vở nháp và thi tìm nhiều đồ vật

Trang 8

Lịch sử

Đờng Trờng Sơn

I Mục tiêu

Sau bài học HS biết:

- Ngày 19- 5- 1959 Trung ơng Đảng quyết định mở đờng trờng Sơn

- Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đâylà con đờng để MB chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực cho chiến trờng, góp phần vào thắng lợi của CM MN trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta

- Bản đồ hành chính VN

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

? Nhà máy cơ khí HN ra đời trong hoàn cảnh

nào?

? Nhà máy có những đóng góp gì vào công cuộc

XD và bảo vệ Tổ Quốc?

- GV nhận xét ghi điểm

B bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học

2 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Trung ơng Đảng quyết định

mở đờng Trờng Sơn

? Đờng TS có vị trí nh thế nào với 2 miền nam

-bắc của nớc ta?

? Vì sao Trung ơng Đảng quyết định mở đờng

TS?

? Tại sao ta lại chọn mở đờng qua dãy núi TS?

* Hoạt động 2: Những tấm gơng anh dũng

trên đờng TS

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

? Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh Nguyễn

Viết Sinh?

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết quả thảo luận

đợc

* Hoạt động 3: Tầm quan trọng của đờng TS

- GV yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời:

? Tuyến đờng TS có vai trò nh thế nào trong sự

nghiệp thống nhất đất nớc của dân tộc ta ?

? em hãy nêu sự phát triển của con đờng?

? việc nhà nớc ta XD lại đờng TS thành con

đ-ờng đẹp hiện đại có ý nghĩa thế nào với công

cuộc XD đất nớc của dân tộc ta ?

3 củng cố dặn dò :

- nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 3 HS lần lợt trả lời các câu hỏi

- đờng Trờng Sơn là đờng nối liền hai miền Nam - bắc

- Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho MN kháng chiến , ngày 19- 5- 1959 TƯ Đảng quyết định mở đờng TS

- Vì đờng đi giữa rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù

- HS thảo luận nhóm

HS lần lợt dựa vào SGK và tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh

- Các nhóm tập hợp thông tin, viết vào giấy

- Hs thi kể

- Trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nớc đờng TS là con đờng huyết mạch nối 2 miền nam Bắc , trên con

đờng này có biết bao ngời con MB đã vào

MN chiến đấu

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Trật tự - An Ninh

i Mục tiêu,

1- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về trật tự - an ninh

2- Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

- Từ điển động nghĩa Tiếng Việt

- Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học

- Kiểm tra 2HS: Làm BT1+2 của tiết Luyện từ và

câu trớc.

• HS1: làm BT1

• HS2: làm BT2

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

Trang 9

2.Nhận xét

- Hớng dẫn HS làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc:

• Đọc lại 3 dòng a, b, c

• Khoanh tròn chữ a, b hoặc c ở dòng em cho là

đúng nghĩa của từ an ninh

- GV lu ý những từ dễ viết sai: tày đình, hiểm trở,

lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ,

Sa Pa, Lào Cai.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

HS luyện viết vào giấy nháp

3.Luyện tập

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:

- ý đúng: dòng a: An ninh là yên ổn về chính trị

và trật tự xã hội

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các nhóm

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:

- Cho HS đọc BT3

- GV giao việc:

• Đọc lại các từ đã cho + đọc ý a, b

• Xếp các từ đã cho vào hai nhóm a, b sao chođúng

- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết quả

- Cho HS đọc yêu cầu của BT4 GV dán phiếu lên

bảng để HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- HS làm bài cá nhân

- Một vài HS trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm dán phiếu bài làm của nhóm mình lên bảng lớp

- Lớp nhận xét 1HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhạn xét

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- 3 HS lên bảng làm bài

- Lớp nhạn xét

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu.

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS tìm đợc một câu chuyện nói về một việc làm tốt, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu, có cuối Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ Biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Bảng lớp viết đề bài của tiết Kể chuyện

- Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cớp, phòng cháy, chữa cháy

III Các hoạt động dạy - học.

- Kiểm tra 2HS

2 HS lần lợt kể lại một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh

B.Bài mới

Trang 10

2.Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề

- GV chép đề bài lên bảng lớp

- GV gạch dới các từ ngữ quan trọng trong để

Cụ thể:

- Đề: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ

trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em

biết

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK

- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS phân tích đề

- 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3 trong SGK

- Một số HS nói về đề tài của câu chuyện của mình và gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể

3.Hớng dẫn HS kể chuyện

-Cho HS kể chuyện trong nhóm

- GV: Bây giờ từng cặp sẽ kể cho nhau nghe

câu chuyện của mình và trao đổi, thống nhất ý

nghĩa của câu chuyện

- Cho HS thử kể chuyện

- GV nhận xét + cùng lớp bầu chọn những HS

có câu chuyện hay, kể tốt + rút ra đợc ý nghĩa

hay

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện mình đã kể

- Lớp nhận xét

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác ,hình thang ,hình bình hành , hình tròn,vận dụng vào các tình huống đơn giản

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ; củng cố quy tắc tính diện tích các hình.

1Bài cũ.

-Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài hai cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơnvị đo)rồi chia cho 2.

II Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài Vẽ hình và ghi các

số liệu đã cho vào hình vẽ

- Yêu cầu HS làm bài,1 HS lên bảng

-Yêu cầu HS nhận xét

- GV đánh giá, chữa bài

- Gọi HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm

của hai số?

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài Vẽ hình vào vở và tự

làm

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài?

-Yêu cầu HS nhận xét

-GV đánh giá

-Gợi ý cho HS giỏi

-Hỏi:Có còn cách nào khác nữa không? Yêu

cầu giải thêm cách khác

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu, làm bài a) SABD=?, SBDC=?

b) SABD = ?%

SBDC

- HS nhận xét

- HS đọc :Hình bình hành MNPQ có :MN = 12cm; KH = 6cm.So sánh SSPQ với SMKQ + SKNP

Bài giải

Diện tích hình bình hành MNPQ là:

12 x 6 = 72(cm2) Diện tích hình tam giác KPQ là:

12 x 6 : 2 = 36(cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và diện tích hình tam giác KNP là:

72 - 36 = 36 (cm2) Vậy diện tích hình tam giác KPQ bằng tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP

-HS nhận xét

- Tính diện tích phần tô màu

- Diện tích phần tô màu bằng diện tích hình

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 tuần 24 (Cktkn)
Trường học	Trường TH số 1 Vinh An
Chuyên ngành	Đạo đức, Toán, Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Thành phố	Vinh An

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	284 KB