TUAN 25 - LOP 4.doc

Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 2 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ: "Đoàn thuyền đánh cá" và TLCH.. - GV treo bảng phụ lên bảng và hớng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu - 3 học sinh ngồi

Kế hoạch dạy học tuần 25

Đạo đức

25 49 121 25 25

Hội ý đầu tuần Khuất phục tên cớp biển Phép nhân phân số Khuất phục tên cớp biển

Kể chuyện Lịch sử

49

122 49 25 25

Phối hợp chạy nhảy, mang, vác

T/C: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ Luyện tập

Chủ ngữ trong câu kể ai là gì?

Những chú bé không chết Trịnh - Nguyễn phân tranh

T

14/3

Tập đọc Toán

Âm nhạc

TLVăn

Mĩ thuật

50 123 23

49 25

Bài thơ về tiểu đội xe không kính Luyện tập

Ôn tập 3 bài hát: Chúc mừng ; Bàn tay mẹ và Chim sáo - Nghe nhạc

Kĩ thuật

50

124 50 49 25

Nhảy dây chân trớc chân sau T/C: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ Tìm phân số của một số

Khoa học Sinh hoạt

125 25 50

50 25

Phép chia phân số

Ôn tập Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối

Nóng, lạnh và nhiệt độ Nhận xét tuần 25

Thứ hai Ngày soạn: 08/3/07

- Đọc trôi chảy toàn bài, thể hiện giọng phù hợp.

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bài ca man rợ, nín thít

ND : Ca ngợi hành động dũng cảm cảu bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngợc.

- GD học sinh ý thức dũng cảm, gan dạ trớc ngời hung hăng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn hớng dẫn đọc.

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: 2 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ: "Đoàn thuyền đánh cá" và TLCH.

- HS khác nhận xét phần đọc bài của bạn

- GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc: 1 HS đọc bài

H: Bài này chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn )

3 HS nối tiếp nhau đọc đoạn

Đ1 : Tên chúa tàu ấy bài ca man rợ.

Đ2 : Một lần phiên tòa sắp tới.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH

H : Những từ nào cho thấy tên cớp biển rất dữ tợn?

H : Đoạn 1 cho ta thấy điều gì?

ý1 : Hình ảnh tên cớp biển rất hung dữ và đáng sợ.

H : Tính hung hãn của tên cớp biển đợc thể hiện qua những chi tiết nào?

Đ : Hắn đập tay xuống bàn quát mọi ngời im, hắn quát bác sĩ Ly "Có câm mồm không" hắn rút dao lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly.

H : Thấy tên cớp nh vậy bác sỹ Ly đã làm gì?

H : Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho ta thấy ông là ngời nh thế nào?

ý2 : Kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cớp biển

-1 em đọc thầm đoạn 3

H : Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cớp biển?

H : Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cứơp biển hung hãn?

ý3 : Kể lại tình tiết : Tên cớp biển bị khuất phục.

- Qua 3 ý HS nêu nội dung chính của bài

c Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân vai: ngời dẫn chuyện, tên cớp, bác sĩ Ly.

- GV treo bảng phụ lên bảng và hớng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu

- 3 học sinh ngồi gần nhau cùng luyện đọc theo hình thức phân vai

- GV cho HS thi đọc diễn cảm

- Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ nh phần bài học của SGK

III Các hoạt động dạy - học

66 242

99 11

3 22 9 22

9 11 3

= +

= +

=

=

−

y y

20

1 20

15 20

6 8

16 4

3 2

4 4

20 16

52 16

72 8

26 2

9 8

6 8

20 2

9 4

5 2

9 4

a Giới thiệu bài- ghi đề:

b Tìm hiểu bài : Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật -GV nêu bài toán: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là m

5

4

và chiều rộng là 32 m -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?

HS nêu phép tính: Diện tích H.C.N: 54X 32

e Tính diện tích HCN thông qua đồ dùng trực quan

d Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số:

-HS nêu :54X 32 =158

Từ VD trên GV hỏi: Muốn nhân phân số ta làm thế nào?

( Lấy tử nhân với tử, lấy mẫu nhân với mẫu)

2.Luyện tập – thực hành:

Bài 1:

- HS cả lớp làm vào vở bài tập, 1 em làm bảng - HS đọc bài của mình trớc lớp.

- GV nhận xét và cho điểm cho HS.

Bài 2: 2 em lên bảng làm, lớp làm vào VBT

a 62 57=31 57 =13 75=157

X

X X

b.119 105 =119 21 =9112=118

X X

X

c.93 86 =31 43 =31 34=123

X

X X

X

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài, yêu cầu HS tự tóm tắt và giải

3 7

- GVchữa bài và ghi điểm học sinh

3.Củng cố - dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số

- GV nhận xét tiết học

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d ,g hoặc ênh/ ên

- GD học sinh tính cẩn thận khi viết.

II Đồ dùng dạy học:

- Bài tập 2a viết vào tờ giấy khổ to

-Viết sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy

III Các hoạt động dạy học:

1. Bài cũ : 2 em lên bảng kiểm tra đọc, viết các từ khó sau : mở cửa, thịt mỡ, nghỉ ngơi, tranh cãi, cải tiến,

- GV nhận xét bài viết của HS

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài - ghi đề.

b Trao đổi về nội dung đọan văn

- Yêu cầu học sinh đọc đọan văn

H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp biển rất hung dữ?

H: Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cớp biển trái ngợc nhau?

c H ớng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc

* Viết chính tả: GV đọc cho HS viết bài - Cho HS đổi vở soát bài

3 H ớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2:

- GV cho HS làm ý a: 1 em đứng đọc GV đọc yêu cầu

- Dán 4 tờ giấy lên bảng

- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức tìm từ

- Các em lần lợt lên bảng điền từ Mỗi thành viên trong tổ chỉ đợc điền vào một ô trống Khi

làm xong chạy về bạn khác lên tiếp sức.

- Theo dõi HS khi làm bài

- Yêu cầu đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình Các nhóm khác nhận xét.

- Nhận xét , kết luận lời giải đúng:

Không gian - bao giờ - dãi dầu - đứng gió - rõ ràng - khu rừng

- GV cho cả lớp tự làm phần b

Lời giải

Mênh mông - lênh đênh - lên - bọ - lênh đênh - lên - bọ - lênh đênh, ngã kềnh ( là cái thang)

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà chép lại đoạn văn ở bài 24

- Chuẩn bị bài sau.

Tiết 4 Đạo đức

Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết ôn và nhớ lại nội dung bài 9 - 11

- Rèn HS sự cần thiết phải biết ơn ngời lao động, biết lịch sự với mọi nguời, giữ gìn các công trình lao động

- GD học sinh ý thức qua từng bài học

II

Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động 2: HS hoạt động nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- HS đứng và tự giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp nghe

- HS dới lớp theo dõi - nhận xét xem bạn nêu đúng cha

+ GV cho HS chơi trò chơi "Tôi làm nghề gì"

- GV chia lớp thành 2 nhóm :

Nhóm 1: Lên diễn tả một công việc gì đó?

Nhóm 2 : Phải đoán đợc xem đó là nghề gì?

- Trong thời gian 5 / nhóm nào đoán đợc đúng nhiều nghề nghiệp nhóm đó sẽ thắng.

Hoạt động 3: " Bày tỏ ý kiến"

- Các nhóm thảo luận theo cặp đôi

- Đại diện cặp đôi trình bày kết quả câu trả lời đúng:

a Với mọi ngời lao động , chúng ta đều phải chào hỏi lễ phép

+Đúng Vì dù là ngời lao động bình thờng nhất, họ cũng đáng đợc tôn trọng.

Tơng tự : GV cho HS các nhóm lên bảng đóng vai, thể hiện tình huống của nhóm.

- Nhóm 1 : Đóng vai một cảnh đang mua hàng, có cả ngời bán và ngời mua

- Nhóm 2 : Đóng vai một cảnh cô giáo đang giảng bài cho HS

- Nhóm 3 , 4 nhận xét xem nhóm bạn đã thể hiện hội thoại đúng cha?

Hoạt động 4: " Xử lí tình huống"

- GV chia lớp làm 3 nhóm: Các nhóm thảo luận đóng vai xử lí các tình huống sau đây: + Giờ ra chơi, mãi vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em lớp dới – Minh nên đỡ em bé đó dậy, hỏi xem em có sao không? và nói lời xin lỗi với em HS đó

+ Đang trên đờng về, Lan trông thấy 1 bà cụ đang xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc – Lan sẽ chạy lại, đề nghị giúp bà cụ đó một tay

+ Lan lỡ đánh đổ nớc, làm ớt vở của Việt - Lan xin lỗi Việt, sau đó khắc phục lau khô vở cho Việt.

_ Nhận xét câu trả lời của HS

- HS các nhóm nhận xét, bổ sung Một HS nhắc lại

Hoạt động 5:

- GV cho HS đóng vai tập làm ngời lịch sự

- GV đa ra nội dung chuẩn bị

1 Nhân vật bố, mẹ hai đứa con và mâm cơm

2 Nhân vật 2 bạn HS và quyển sách bị rách

3 Nhân vật bạn HS và em nhỏ

- HS các nhóm xây dựng tình huống

Hoạt động 6: Bày tỏ ý kiến

- HS các nhóm thảo luận theo cặp đôi

- Đại diện lên trình bày kết quả ( đúng - sai)

1 Nam, Hùng leo trèo lên các tợng đá của nhà chùa

2. Gần đến tết, mọi ngời dân xóm của Lan cùng nhau quét sạch và quét vôi xóm ngõ

3. Đi tham quan bắt chớc anh, chị lớn ,Quân và Dũng rủ nhau khắc tên lên thân cây.

4 Các cô chú thợ điện đang sửa lại cột điện bị hỏng

- Sau khi các nhóm thảo luận và nêu kết quả đúng sai

- GV : Vậy để giữ gìn các công trình công cộng em cần phải làm gì?

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tơng đối đúng.

- Trò chơi: " Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" Yêu cầu biết cách chơi tơng đối chủ động.

- GD học sinh ý thức tập luyện nghiêm túc.

II Nội dung và phơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng P 2 và hình thức tổ

chức luyện tập 1.Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

6 - 10 / - P 2 tập luyện và trò

chơi

- Bài tập thể dục phát triển chung : 4 em lên tập

thể dục ( Hạnh , Tài , Sự , Nhân )

- GV nhận xét đánh giá.

- GV cho cả lớp tập toàn bài TD phát triển chung.

- Cho HS chơi: "Chim bay cò bay"

2 Phần cơ bản:

a Bài tập RLTTCB

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác.

- GV hớng dẫn cách tập luyện bài tập Sau đó cho

HS thực hiện thử một số lần và tiến hành thi đua

giữa các tổ với nhau.

b Trò chơi vận động:

- Trò chơi: " Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ"

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách ném bóng vào

rổ,hớng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử rồi chơi chính

thức có tính số lần bóng vào rổ.

- GV chia từng tổ tập theo qui định.

- GV theo dõi nhắc nhở từng tổ.

- GV nêu hớng dẫn thêm cho các em có thể tự tổ chức

tập luyện hay vui chơi đợc.

* Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ, mỗi em ném 2

lợt xem tổ nào ném bóng đợc vào rổ nhiều hơn Đội

thắng đợc biểu dơng, đội thua phải kiệu đội thắng lên

và hô " học – tập - đội – bạn": 2 lần

3 Phần kết thúc:

- Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu

- GV cùng hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- GV giao bài về nhà : nhảy dây kiểu chụm chân.

Tiết 2 Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố phép nhân phân số.

-Biết cách thực hiện phép nhân phân số với số tự nhiên

-Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên:phép nhân phân số

với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số bằng nhau.

-GD học sinh tính cẩn thận khi vận dụng làm toán.

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

1. Bài cũ : 2em lên bảng làm bài tập - GV kiểm tra bài làm ở nhà của lớp

HS 1:Tính

3 8 5

3 1 8

1 13 8

13 3

1 18

3 15

X

X X

X ; 96 82= 32 41 =32 41=122

X

X X

-3em lên bảng làm bài - ở lớp làm theo các bạn tổ mình làm bảng

0 5 0

Bài 2:Tính theo mẫu: Tơng tự bài 1 - GV cũng hỏi để HS rút ra kết luận

HS thực hiện nhóm đôi - GV gọi báo cáo kết quả nhóm mình làm

* 4 76 =14 76=14 76= 247

X

X X

X

*3 114 =13 114 =13 114 =1211

X

X X

- GV gọi HS cách nhân số tự nhiên với 1 , 0

Bài 3 : GV phát phiếu các nhóm làm bài - Sau đó dán bài làm lên bảng - GV cùng lớp nhận xét , sữa sai - GV tuyên dơng nhóm làm tốt

H :Muốn tính chu vi hình vuông ta làm thế nào?

Đ: ta lấy số đo 1 cạnh nhân với 4.

H: Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào?

Đ: Ta lấy số đo cạnh hình vuông nhân với chính nó

- Chuẩn bị bài sau.

Tiết 3 Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể ai là gì?

I.Mục tiêu:

- HS hiểu đợc ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

- Xác định đợc chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

- Tạo đợc câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho

- GD học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập tốt.

II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn đoạn thơ, câu văn ở phần nhận xét.

- Bảng phụ viết câu văn ở bài tập 1

III Các hoạt động dạy học:

1. Bài cũ : 2 em lên bảng xác định vị ngữ trong các câu kể Ai là gì?

- Lớp làm bài vào vở nháp - Gv chấm 1 số VBT lớp

HS 1 : +Tô Ngọc vân là nghệ sĩ tài hoa Ông tốt nghiệp trờng cao Đẳng mỹ thuật Đông Dơng năm 1931.

+ Hoa cúc là nàng tiên tóc vàng của mùa thu.

HS 2 : + Thiếu nhi là cử nhân tơng lai của đất nớc

+ Mùa đông trời là cái tủ ớp lạnh

+ Mùa hè trời là cái bếp lò nung

-Gọi HS nhận xét bài trên bảng

-GV nhận xét - ghi điểm - Tuyên dơng

H: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì? có đặc điểm gì?

2 Bài mới:

a. Giới thiệu bài – ghi đề

b Tìm hiểu ví dụ : gọi HS đọc các câu trong phần nhận xét và các yêu cầu.

Bài 1:

H: Trong các câu trên, những câu nnào có dạng Ai là gì? mỗi HS chỉ đọc một câu.

+ Ruộng rẫy là chiến trờng

+ Cuốc cày chỉ là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ

+ Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của đội ta

Bài 2: Gọi 2 em lên bảng xác định ch ngữ ( CN ) trong câu kể vừa tìm đợc

H: CN trong những câu trên do những từ loại nào tạo thành ?

Đ: Chủ ngữ do danh từ tạo thành ( Kim Đồng và các bạn anh)

c 5 HS nêu ghi nhớ : SGK

- Gọi 3 HS lấy ví dụ minh họa.

3. Luyện tập

Bài 1: 1 học sinh yêu cầu và ND bài tập

- GV treo bảng phụ đã viết - HS làm VBT - 1 HS làm bảng - Lớp nhận xét

CN

Bài 2:

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp thảo luận và nêu ra đáp án đúng

+ Bạn Lan là ngời Hà Nội

+ Ngời là vốn quý nhất

+ Cô giáo là ngời mẹ thứ hai của em

+ Trẻ em là tơng lai cảu đất nớc.

Bài 3:

HS làm vào vở - 3 HS nối tiếp nhau đọc câu trớc lớp

VD : +Bạn Thảo là học sinh giỏi của lớp 4 A

- Chuẩn bị bài sau.

III.Các hoạt động dạy học:

1. Bài cũ : 2em (Thảo , Ngọc) kể lại việc em đã làm góp phần giữ xóm làng xanh sạch đẹp.

-HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu cầu ,lời mở đầu từng đoạn truyện.

-GV kể lần 1: Giọng kể thong thả ,rõ ràng ,hồi hộp

-GV kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to trên bảng.

-Nếu HS trong lớp cha nắm vững câu chuyện GV có thể kể lần 3.

b.GV h ớng dẫn kể chuyện :

-HS dựa vào tranh để kể từng đoạn, kể toàn câu chuyện trong nhóm

-GV gọi HS đứng kể theo hình thức nối tiếp

-Mỗi em kể1đoạn theo tơng ứng với mỗi bức tranh

-GV nhận xét HS kể trớc lớp.

c Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 SGK

-HS nối tiếp nhau TLCH:

H:Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?

H: Tại sao chuyện có tên là "những chú bé không chết"?

H: Em đặt tên gì cho câu chuyện này?

I.Mục tiêu: Sau bài học , HS nêu đợc:

-Từ thế kỉxvItriều đình nhà Lê suy thoái đất nớc từ đây bị chia cắt thành Nam triều ,Bắc

triều, tiếp đó là Đàng trong ,Đàng ngoài.

- Nhân dân hai miền bị đẩy vào cuộc chiến tranh giữa các tập đòan Phong Kiến

đời sống vô cùng cực khổ.

- GD học sinh ý thức tìm hiểu về lịch sử nớc nhà.

II Đồ dùng dạy học:

-Phiếu học tập cho HS

-Lợc đồ địa phận Bắc triều- Nam Triều và Đàng Trong, Đàng Ngoài

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: 2em lên bảng TLCH và nêu bài học cũ :

HS1 : Hãy kể về sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn Sự kiện đó là sự kiện gì? Xảy ra vào lúc nào?Xảy ra ở đâu?ý nghĩa sử đó đối với lịch sử dân ta?

HS2 : Nêu bài học

-GV nhận xét –ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài –ghi đề:

*Hoạt động 1:Sự suy sụp của thời Hậu Lê

-HS đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê

từ đầu thế kỉ xv I ?

Đ:Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm Bắt dân xây thêm nhiều cung điện, nhân dân gọi Vua Uy Mục làVua Quỷ, gọi Vua Lê Tơng Dực là Vua Lợn.

-Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để giành quyền lực.

*Hoạt động 2:Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam – Bắc triều

-GV chia lớp thành các nhóm, HS thảo luận

H: Mạc Đăng Dung là ai?

H: Nhà Mạc ra đời nh thế nào? Triều đình nhà Mạc đợc sử cũ gọi là gì?

H: Nam triều là triều đình của dòng họ Phong Kiến nào? Ra đời nh thế nào?

Đ: Họ Lê Năm 1533 một quan võ họ Lê Nguyễn Kim đã đa một ngời thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi,lập ra triều đình riêng ở Thanh Hóa.

H: Vì sao có chiến tranh Nam –Bắc triều ? Kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả nh thế nào?

-Đại diện nhóm trình bày kết quả.

*Hoạt động 3:Chiến tranh Trịnh –Nguyễn

-HS lớp đọc SGK và thảo luận nhóm đôi.

H: Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh –Nguyễn?

Đ: Nguyễn Kim chết , con rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào Trấn Th vùng Thuận Hóa, Quãng Nam

H: Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trịnh –Nguyễn?

H: Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh –Nguyễn?

-HS nêu lên bảng chỉ lợc đồ ranh giới Đàng Trong, Đàng Ngoài ?

-HS lần lợt trình bày, cả lớp cùng nhận xét bổ sung ý kiến.

*Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thếvxI

+Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ sau các dấu phảy , đọc thuộc bài thơ.

-Hiểu ý nghĩa từ :Tiểu đội

ND:Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính vì bom giật , bom rung , tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nớc.

-GD học sinh lòng kính yêu , tôn trọng các chú bộ đội.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họạ trong SGK

-Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: 3em lên đọc bài : Những tên cớp biển theo phân vai và TLCH:

H: Vì sao tên cớp biển hung hãn khuất phục trớc bác sỹ Ly ?

H: Qua câu chuyện em học đợc gì ở bác sĩ Ly ?

-Gọi HS nhận xét bạn đọc

-GV nhận xét –ghi điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài- ghi đề

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

*Luyện đọc:

-1HS đọc toàn bài

H: bài này có mấy khổ thơ? (4 khổ thơ)

- 4em đọc nối tiếp 4 khổ thơ

H: Qua bài thơ em hình dung điều gì về các chiến sĩ lái xe?

Đ: Các chiến sĩ lái xe rất dũng cảm, lạc quan yêu đời, hăng hái đi chiến đấu.

GV: Trong những năm tháng chống Mĩ đầy bom đạn ấy, các chiến sĩ lái xe của ta vẫn lạc quan, yêu đời hăng hái đi chiến đấu.

H: Hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều đó?

H:Những câu thơ nào trong bài thể hiện tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ?

H: Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em những cảm nghĩ gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm và tìm ND từng khổ thơ.

*Khổ thơ 1: Tâm thế bình thản, ung dung của ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn.

*Khổ thơ2: Tinh thần lạc quan của những chiến sĩ lái xe Trờng Sơn.

* Khổ thơ 3: Coi thờng khó khăn gian khổ.

* Khổ 4:Tình đồng chí đồng đội thắm thiết.

3.Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng:

-4 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn thơ cần hớng dẫn đọc diễn cảm.

-GV đọc mẫu bài thơ

-HS đọc luyện đọc diễn cảm theo cặp.

-4 em thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất.

-GV nhận xét –ghi điểm cho từng HS.

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số: t/c giao hoán, t/c kết hợp, t/c nhân một tổng hai phân số với một phân số.

- Bớc đầu biết vận dụng các tính chất bên trong các trờng hợp đơn giản

- GD học sinh thuộc quy tắc để áp dụng làm bài tập.

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ và phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học:

a Gới thiệu bài – ghi đề

b Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số.

* Tính chất giao hoán.

2 3

6 4

3 15

2 3

1 4

3 5

2 3 1

- Điểm giống nhau của 3 phân số 13 ; 52 ; 43 là:

hai biểu thức đều là phép nhân của 3 phân số: 31 ; 52 ; 43

- HS nêu để rút ra quy tắc về tính chất kết hợp của phép cộng.

* Tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ 3

- GV viết bảng 2 biểu thức sau và yêu cầu học sinh tính giá trị của chúng:

- Từ ví dụ HS nêu quy tắc khi nhân một tổng hai phân số với phân số thứ 3.

+GV củng cố lại các quy tắc - HS nêu lại nhiều lần

3 22

3 22 11

3 22