Giáo án tuần 1 lớp 4

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu.. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị đọc phầntiếp theo sẽ được học tr

Trang 1

- Biết bênh vực những em nhỏ ; biết phản đối sự áp bức , bất công

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1 : Hai dòng đầu ( vào câu

chuyện )

+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo

( hình dáng Nhà Trò )

+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo

( lời Nhà Trò )

+ Đoạn 4 : Phần còn lại ( hành

động nghĩa hiệp của Dế Mèn )

Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từmới ở cuối bài đọc , giải nghĩa cáctừ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu

nhận xét , thảo luận và tổng kết

- Chỉ định vài em điều khiển lớp

trao đổi về bài đọc dựa theo các

câu hỏi SGK

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc

thầm để trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trò

trong hoàn cảnh như thế nào ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọcvà trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏitrước lớp :

+ Dế Mèn đi qua một vùng cỏxước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lạigần thì thấy chị Nhà Trò gục đầukhóc bên tảng đá cuội

Trang 2

- Đoạn 2 : Tìm chững chi tiết cho

thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt

- Đoạn 3 : Nhà Trò bị bọn nhện ức

hiếp , đe dọa như thế nào ?

- Đoạn 4 : Những lời nói và cử chỉ

nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp

của Dế Mèn ?

- Yêu cầu đọc lướt toàn bài , nêu

một hình ảnh nhân hóa mà em

thích , cho biết vì sao em thích hình

ảnh đó ?

+ Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu ,người bự nhưng phấn mới chưa lột Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn ,quá yếu , lại chưa quen mở Vì ốmyếu , chị kiếm bữa cũng chẳng đủnên lâm vào cảnh nghèo túng + Trước đây , mẹ Nhà Trò có vaylương ăn của bọn nhện Sau đóchưa trả được thì đã chết Nhà Tròốm yếu , kiếm không đủ ăn ,không trả được nợ Bọn Nhện đãđánh Nhà Trò mấy bận Lần nàychúng chăng tơ chặn đường , đe bắtchị ăn thịt

+ Em đừng sợ Hãy trở về cùngvới tôi đây Đứa độc ác không thểcậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xòe cảhai cánh ra , dắt Nhà Trò đi

- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảngđá cuội , mặc áo thâm dài , ngườibự phấn …

- Dế Mèn xòe cả hai cánh ra , bảoNhà Trò : “ Em đừng sợ …”

- Dế Mèn dắt Nhà Trò đi mộtquãng thì tới chỗ mai phục của bọnnhện

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài :

Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn

- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạncủa bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trướclớp

4 Củng cố : Dặn dò :

- Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị đọc phầntiếp theo sẽ được học trong tuần 2

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

Trang 3

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

1 Bài cũ :Nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học Chính

tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học … nhằm củng cố nền nếp học tập cho

HS

2 Bài mới : a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –

viết

- Đọc đoạn văn cần viết 1 lượt

- Nhắc HS : ghi tên bài vào giữa

dòng , khi chấm xuống dòng nhớ

viết hoa và lùi vào 1 ô li , chú ý

ngồi viết đúng tư thế

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết ,chú ý tên riêng cần viết hoa ,những từ ngữ dễ viết sai …

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi chonhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữviết sai bên lề trang vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài

tập chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn 2a hoặc 2b )

- Dán 3 tờ phiếu khổ to , mời 3 em

lên bảng trình bày kết quả bài làm

của mình trước lớp

- Bài 3 : ( lựa chọn 3a hoặc 3b )

- Nhận xét chung

Hoạt động lớp

- Đọc yêu cầu bài tập

- Tự làm bài vào vở BT

- Cả lớp nêu nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Thi giải câu đố nhanh và viếtđúng vào bảng con

- Một số em đọc lại câu đố và lờigiải

Trang 4

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học , nhắc những em viết sai chính tả cần ghi nhớ đểkhông viết sai những từ đã ôn luyện

5 Dặn dò :

- Học thuộc lòng cả hai câu đố ở bài 3 để đố người khác

Luyện từ và câu (tiết 1)

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng , từ đó có khái niệm về bộ phậnvần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

- Yêu thích vẻ đẹp của Tiếng Việt

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Nhận xét Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc và lần lượt thực hiện từngyêu cầu SGK :

+ Đếm số tiếng trong câu tục ngữ :tất cả đếm thầm – một vài em làmmẫu dòng đầu (6 tiếng) – cả lớpđếm thành tiếng dòng còn lại (8tiếng)

+ Đánh vần tiếng “bầu” Ghi lạicách đánh vần đó : cả lớp đánhvần thầm – 1 em làm mẫu – cả lớpđánh vần thành tiếng và ghi kếtquả đánh vần vào bảng con – giơbảng báo cáo kết quả – GV ghi lạikết quả làm việc của HS lên bảng + Phân tích cấu tạo tiếng “bầu” :

HS trao đổi nhóm đôi – vài emtrình bày kết luận – GV giúp HSgọi tên “âm đầu” , “vần” , “thanh”

Trang 5

- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả

phân tích : Tiếng do những bộ

phận nào tạo thành ? ( Do âm đầu ,

vần , thanh tạo thành )

- Đặt câu hỏi :

+ Tiếng nào có đủ các bộ phận như

tiếng “bầu” ?

+ Tiếng nào không có đủ các bộ

phận như tiếng “bầu” ?

- Kết luận : Trong mỗi tiếng , bộ

phận vần và thanh bắt buộc phải

có mặt Bộ phận âm đầu không

bắt buộc phải có mặt Thanh

ngang không được đánh dấu khi

viết , còn các thanh khác đều được

đánh dấu ở phía trên hoặc phía

dưới âm chính của vần

.+ Phân tích cấu tạo các tiếng cònlại Rút ra nhận xét : giao cho mỗinhóm phân tích 1 tiếng – yêu cầukẻ vào vở bảng phân tích – HSthực hiện độc lập – đại diện nhómlên bảng chữa bài – HS rút ra nhậnxét

+ Tất cả trừ tiếng “ơi” + Tiếng “ơi”

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

- Chỉ bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ

cấu tạo của tiếng và giải thích :

Mỗi tiếng thường gồm 3 bộ phận :

âm đầu – vần – thanh Tiếng nào

cũng phải có vần và thanh Có

tiếng không có âm đầu

- Đọc thầm phần Ghi nhớ

- 3 – 4 em lần lượt đọc phần Ghinhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc thầm yêu cầu của bài

- Làm vào vở BT

- Mỗi bàn cử một em lên bảngchữa bài

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ giải câu đố ( chữ

Trang 6

- Dặn HS học thuộc Ghi nhớ và câu đố

Kể chuyện (tiết 1) SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện : Ngoài việcgiải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn ca ngợi những con ngườigiàu lòng nhân ái , khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứngđáng

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , HS kể lại được câuchuyện đã nghe ; phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Có khả năng tập trung nghe GV kể chuyện , nhớ chuyện Nhận xét , đánhgiá đúng lời kể của bạn Kể tiếp được lời bạn

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết lắng nghe khi bạn phátbiểu

Trang 7

1 Bài cũ :

2 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu truyện

- Giới thiệu tranh , ảnh hồ Ba Bể

- Nói tiếp : Trước khi nghe thầy kể

chuyện , các em hãy quan sát tranh

minh họa , đọc thầm yêu cầu của

bài kể chuyện hôm nay trong

SGK

Hoạt động 1: GV kể chuyện

- Kể lần 1 , kết hợp giải nghĩa từ

khó

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh họa ở bảng

- Lắng nghe

- Lắng nghe và quan sát

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Nhắc HS :

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện ,

không cần lặp lại nguyên văn từng

lời thầy

+ Kể xong , trao đổi với bạn về nội

dung , ý nghĩa truyện

- Chốt lại : Câu chuyện ca ngợi

những con người giàu lòng nhân

ái ; khẳng định người giàu lòng

nhân ái sẽ được đền đáp xứng

đáng

- Đọc lần lượt yêu cầu từng BT

- Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp :+ Vài nhóm thi kể từng đoạntruyện theo tranh

+ Vài em thi kể toàn bộ truyện

- Trao đổi : Ngoài mục đích giảithích sự hình thành hồ Ba Bể , câuchuyện còn nói với ta điều gì ?

- Nhận xét , bình chọn bạn kểchuyện hay nhất , bạn hiểu truyệnnhất

4 Củng cố : (3’)

- Cho HS nêu bài học rút được qua truyện

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Xem trước nội dung tiết “ Nàng tiên Oác ”

Trang 8

Tập đọc (tiết 2) MẸ ỐM

- Có lòng hiếu thảo với cha mẹ

1 Bài cũ :

- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” ,trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

2 Bài mới :.

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách

đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ Đọc

2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từmới ở cuối bài đọc , giải nghĩa cáctừ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ;

suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm

hiểu nội dung bài đọc :

+ Đọc hai khổ thơ đầu và trả lời

câu hỏi : Em hiểu những câu thơ

sau muốn nói điều gì : “ Lá trầu …

sớm trưa ” ?

+ Đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi :

Sự quan tâm , chăm sóc của xóm

làng đối với mẹ của bạn nhỏ được

thể hiện qua những câu thơ nào ?

- Đọc thầm cả bài và trả lời câu

hỏi : Những chi tiết nào trong bài

thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc

+ Những câu thơ trên cho biết mẹbạn nhỏ ốm , lá trầu nằm khô giữacơi trầu vì mẹ không ăn được ,Truyện Kiều gấp lại vì mẹ khôngđọc được , ruộng vườn sớm trưavắng bóng mẹ vì mẹ ốm khônglàm lụng được

+ Cô bác xóm làng đến thăm ,người cho trứng người cho cam ,anh y sĩ đã mang thuốc vào

+ Nắng mưa … chưa tan – Cả đời …tập đi – Vì con … nếp nhăn – Conmong – dần dần – Mẹ vui … múa

Trang 9

của bạn nhỏ đối với mẹ ? ca – Mẹ là … của con

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm 1 , 2 khổ thơ tiêu biểu trong

bài :

+ Đọc mẫu khổ thơ

+ Theo dõi , uốn nắn

- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trướclớp

+ Nhẩm học thuộc bài thơ

4 Củng cố : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng

bài thơ , chuẩn bị phần tiếp theo của truyện “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”

Tập làm văn (tiết 1)

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệtđược nó với loại văn khác

- Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

- Yêu thích những câu chuyện kể , thích đọc truyện

1 Bài cũ :.

Hoạt động 1 : Nhận xét

- Bài 1 :

- Phát các tờ phiếu khổ to cho các

nhóm

- Bài 2 :

- Giúp HS đi đến câu trả lời đúng :

So sánh bài “Hồ Ba Bể” với bài

“Sự tích hồ Ba Bể” có thể kết luận

bài hồ Ba Bể không phải là bài

văn kể chuyện mà chỉ là bài văn

giới thiệu về hồ Ba Bể

- Bài 3 :

- 1 em đọc nội dung bài tập

- 1 em kể lại truyện “ Sự tích hồ

Trang 10

- Trả lời câu hỏi : Theo em , thếnào là kể chuyện ?

- Giải thích rõ nội dung Ghi nhớ

Có thể lấy thêm một truyện đã học

để minh họa

- Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

- Bài 1 : Nhắc HS :

+ Trước khi kể , cần xác định nhân

vật của câu chuyện là em và người

phụ nữ có con nhỏ

+ Truyện cần nói được sự giúp đỡ

tuy nhỏ nhưng rất thiết thực của

em đối với người phụ nữ

+ Em cần kể chuyện ở ngôi thứ

nhất vì mỗi em vừa trực tiếp tham

gia vào câu chuyện , vừa kể lại

truyện

- Bài 2 :

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Từng cặp HS tập kể

- Một số em thi kể trước lớp

- Nhận xét , góp ý

- Đọc yêu cầu bài tập , tiếp nốinhau phát biểu :

+ Những nhân vật trong câuchuyện của em : đó là em và ngườiphụ nữ có con nhỏ

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện : Quantâm , giúp đỡ nhau là một nếp sốngđẹp

4 Củng cố Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc Ghi nhớ , viết lại vào vở BT bài em vừa kể

Thø 6 ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2008

Luyện từ và câu (tiết 2) LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt

- Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiếnthức đã học trong tiết trước Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trongthơ

- Yêu thích vẻ đẹp của Tiếng Việt

1 Bài cũ : Kiểm tra 2 em làm bài trên bảng lớp : Phân tích 3 bộ phậncủa các tiếng trong câu “ Lá lành đùm lá rách ” ( Cả lớp làm nháp )

Hoạt động 1 : Bài tập 1 , 2

- Bài 1 : Hoạt động nhóm đôi - 1 em đọc nội dung bài tập

- Làm việc theo cặp , phân tích cấu

Trang 11

- Bài 2 :

tạo từng tiếng trong câu tục ngữtheo sơ đồ : “ Khôn ngoan đá đápngười ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

- Chốt lại ý kiến đúng : Hai tiếng

bắt vần với nhau là 2 tiếng có phần

vần giống nhau – giống hoàn toàn

hoặc không hoàn toàn

- Bài 5 :

- Gợi ý :

+ Đây là câu đố chữ nên cần tìm

lời giải là các chữ ghi tiếng

+ Câu đố yêu cầu : bớt đầu = bớt

âm đầu ; bỏ đuôi = bỏ âm cuối

- Suy nghĩ , thi làm bài đúng ,nhanh trên bảng lớp

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Viết bài vào vở BT

- Đọc yêu cầu của bài rồi phát biểu

- Vài em đọc yêu cầu bài và câuđố

- Thi giải đúng , nhanh bằng cáchviết ra giấy , nộp ngay cho GV khiviết xong

4 Củng cố :

- Hỏi HS : Tiếng có cấu tạo như thế nào ? Những bộ phận nào nhấtthiết phải có ? Nêu ví dụ

5 Dặn dò :

- Dặn HS xem trước BT 2 tiết học sau

Tập làm văn (tiết 2)

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

I MỤC TIÊU :

Trang 12

- Biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong truyện làngười , con vật , đồ vật , cây cối … được nhân hóa Tính cách của nhân vậtbộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ

- Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản

- Yêu thích vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện

1 Bài cũ : Thế nào là kể chuyện

- Hỏi HS : Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kểchuyện ở những điểm nào ? ( Bài văn kể chuyện kể lại một hoặc một số sựviệc liên quan đến một hay một số nhân vật nhằm nói lên một điều có ýnghĩa )

2 Bài mới.

Hoạt động 1 : Nhận xét

- Bài 1 :

- Dán các tờ phiếu khổ to ở bảng ,

mời 3 – 4 em lên bảng làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

- Bài 2 : Nhận xét tính cách nhân

vật Căn cứ nêu nhận xét

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- 1 em nói tên những truyện emmới học ( Sự tích hồ Ba Bể , DếMèn bênh vực kẻ yếu )

- Làm bài vào vở BT

- Nhận xét

- Trao đổi theo cặp , phát biểu ýkiến

- Nhắc HS học thuộc Ghi nhớ

- 3 – 4 em đọc phần Ghi nhớSGK Cả lớp theo dõi

- Bài 1 : Nhắc HS :

- Bổ sung : Bà nhận xét tính cách

của từng cháu như thế nào ?

- Bài 2 :

- Hướng dẫn HS trao đổi , tranh

luận về các hướng sự việc có thể

diễn ra , đi tới kết luận :

+ Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến

người khác , bạn sẽ chạy lại , nâng

em bé dậy , phủi bụi và vết bẩn

trên quần áo em , xin lỗi em , dỗ

- Cả lớp đọc thầm , quan sát tranhminh họa - Trao đổi , trả lời cáccâu hỏi

Trang 13

em nín khóc …

+ Nếu bạn nhỏ không biết quan

tâm đến người khác , bạn sẽ bỏ

chạy hoặc tiếp tục chạy nhảy , nô

đùa … , mặc em bé khóc

- Suy nghĩ , thi kể

- Nhận xét cách kể , kết luận bạnkể hay nhất

4 Củng cố : Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc Ghi nhớ

Toán (tiết 1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập về cách đọc , viết các số đến 100 000 ; phân tích cấutạo số

- Đọc , viết , phân tích số thành thạo

-Oân cách tính chu vi các hình

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :.

Hoạt động 1 : Oân lại cách đọc ,

viết số và các hàng

- Viết số : 83 251

- Tiến hành tương tự với số : 83

001 , 80 201 , 80 001

- Cho HS nêu quan hệ giữa hai

hàng liền kề

- Tiếp tục cho HS nêu : các số tròn

chục , tròn trăm , tròn nghìn , tròn

chục nghìn

- Đọc số , nêu rõ mỗi chữ số thuộchàng nào

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 : a, b

a) Nêu nhận xét , tìm ra quy luậtviết các số trong dãy số này ; chobiết số cần viết tiếp theo 10 000 làsố nào , sau đó nữa là số nào …Tiếp theo cả lớp tự làm phần cònlại

Trang 14

- Tự phân tích cách làm và tự nói

Hướng dẫn làm mẫu ý 1 , HS tựlàm các ý còn lại

- Tự làm bài rồi chữa bài

4 Củng cố :

- Nêu lại cách đọc , viết , phân tích số

5 Dặn dò - Làm các bài tập về nhà.

Toán (tiết 2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

- Làm thành thạo các bài tập

1 Bài cũ : - Sửa các BT về nhà

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Luyện tính nhẩm

.- Cho HS tính nhẩm các phép tính

đơn giản như sau :

+ Đọc phép tính thứ nhất

+ Đọc phép tính thứ hai

+ Tiếp tục đọc khoảng 4 – 5 phép

+ Nhẩm trong đầu và ghi kết quảvào nháp

+ Cả lớp thống nhất kết quả từng

Trang 15

tính nhẩm

- Nhận xét chung

phép tính Mỗi em tự đánh giá baonhiêu bài đúng , sai

Hoạt động 2 : Thực hành

- Tính nhẩm và viết kết quả vào vở

- Tự làm từng bài Lên bảng chữabài Cả lớp thống nhất kết quả

- 1 em nêu cách so sánh hai số :

5870 và 5890

- Cả lớp tự làm các bài còn lại

- Tự làm bài rồi chữa bài -HS đọc đề,nêu cách sắp xếp

a) Tính rồi viết các câu trả lời b) Tính rồi viết các câu trả lời c) Thực hiện phép trừ rồi viết câutrả lời

4 Củng cố :

- Nêu lại các nội dung vừa luyện tập

5 Dặn dò : - Làm các bài tập về nhà.

Toán (tiết 3) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập về : Luyện tính , tính giá trị của biểu thức Luyện tìmthành phần chưa biết của phép tính Luyện giải bài toán có lời văn

- Thực hiện thành thạo các kĩ năng của các dạng bài nêu trên

1 Bài cũ :- Sửa các BT về nhà

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Luyện tính nhẩm , Hoạt động lớp

Trang 16

tính giá trị của biểu thức

- Tự tính giá trị của biểu thức Cảlớp thống nhất kết quả

Hoạt động 2 : Luyện tìm thành

phần chưa biết , giải toán có lời

văn

- Bài 4 :

- Bài 5 :

- Nêu cách tìm x ở từng phần Tựtính và nêu kết quả

- Tự làm , sau đó 1 em lên bảngtrình bày bài giải , cả lớp nhậnxét

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS : Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ Biết cáchtính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

- Tính giá trị số các biểu thức chữ thành thạo

1 Bài cũ :

Trang 17

- Sửa các bài tập về nhà

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu thức

có chứa một chữ - Nêu và trình bày

ví dụ ở bảng

- Đặt vấn đề , đưa ra tình huống nêu

trong ví dụ , đi dần từ các trường

hợp cụ thể đến biểu thức 3 + a :

3

- Nêu vấn đề : Nếu thêm a quyển

vở , Lan có tất cả bao nhiêu quyển

vở ?

- Giới thiệu : 3 + a là biểu thức có

chứa một chữ , chữ ở đây là chữ a

- Yêu cầu HS tính : Nếu a = 1 thì 3

+ a = ?

- Nêu : 4 là một giá trị của biểu thức

3 + a

- Tương tự , cho HS làm việc với

các trường hợp a = 2 , a = 3

- Nhận xét : Mỗi lần thay chữ a

bằng số ta tính được một giá trị của

biểu thức 3 + a

- Tự cho các số khác nhau ở cột

“thêm” rồi ghi biểu thức tínhtương ứng ở cột “ Có tất cả ”

- Trả lời : Lan có tất cả 3 + aquyển vở

-Trả lời : Nếu a = 1 thì 3 + a = 3+ 1 = 4

a) GV cho HS nêu mẫu bài 1ab) Cả lớp làm chung , thống nhấtcách làm và kết quả

c) Mỗi em tự làm các phần cònlại , cả lớp thống nhất kết quả

- Từng em làm Sau đó cả lớpthống nhất kết quả

a) Tự làm , sau đó thống nhất kếtquả

b) Tự làm , GV giúp HS nếu cần

Tiêu đề	Giáo án tuần 1 lớp 4
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	230 KB