Giáo án Mĩ thuật 9. Phần 1

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn cách vẽ cho học sinh: Giáo viên cho học sinh quan sát các hình minh hoạ các bước trong giáo cụ trực quan theo các bước.. học sinh vẽ nét chì nhẹvà vẽ nhi

TRƯỜNG THCS

TỔ NĂNG KHIẾU ooOoo

(LỚP 9)

Giáo viên soạn:

NĂM HỌC: 2006 - 2007

Ngày soạn: 25 \8\ 2006

I / MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Hoc sinh hiểu nắm bắt sơ lược một số kiến thức

về Mỹ thuật thời Nguyễn

- Giúp học sinh có những kiến thức về nghệ thuật

dân tộc và biết yêu quý các di tích lịch sử - văn hoá củaquê hương

II / CHUẨN BỊ

1/ Tài liệu tham khảo:

- Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam, NXB Mỹ thuật, 2000.

Những di sản nổi tiếng thế giới, Nguyễn Quân

- Bộ đồ dùng dạy học (nếu có)

- Tranh ảnh các công trình kiến trúc của cố đô Huế.

- Tranh ảnh giới thiệu về Mỹ thuật thời Nguyễn.

Học sinh:

Sưu tầm, các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến Mỹthuật thời Nguyễn

III / PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Sử dụng phương pháp vấn đáp,trực quan, thuyết

trình là chủ yếu Vận dụng các phương pháp linh hoạt,sinh động tuỳ theo điều kiện cụ thể của lớp học

IV / TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nhắc lại một đặc

điểm, công trình kiến trúc của Mỹ thuật thời Lê

3 Giới thiệu bài mới: Ở lớp 8 chúng ta đã học xong

sơ lược về Mỹ thuật thời Lê Để thấy Mỹ thuật luônthay đổi và vận động như thế nào ? Hôm nay chúng tacùng học bài mới đó là:

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN.

Giáo viên cho học sinh

biết Nhà Nguyễn tồn tại

vào thời gian nào?

Triều Nguyễn là triều

đại phong kiến cuối cùng

của lịch sử Việt Nam

Học sinhlắng nghe

chép

I./ Bối cảnh lịch sử thời Nguyễn.

- 1802- 1945.

- Là triều đại PK cuối cùng.

- Chọn Huế là nơi xây

Mỹ thuật thời Nguyễn

phát triển đa dạng và

phong phú để lại cho

Ở đây giáo viên có thể

đặt câu hỏi: Mỹ thuật

thời Nguyễn có những

loại hình nghệ thuật

nào?

(Kiến trúc, điêu khắc, đồ

hoạ, hội hoạ)

1./ Kiến trúc:

Kiến trúc cung đình:

Nhà Nguyễn dời đô vào

Huế và xây dựng kinh đô

mới, vì thế kiểu kiến

trúc cung đình ở Huế là

tiêu biểu cho kiến trúc

thời Nguyễn

Cho học sinh xem một số

hình ảnh về kinh đô Huế

Công trình kiến trúc

tiêu biểu nhất của thời

Nguyễn trước tiên phải

nói đến là :

*) Kinh Thành Huế.

Nằm bên bờ sông Hương,

là quần thể kiến trúc

đẹp nhất của nước ta

lúc bấy giờ

Kinh Thành Huế có 10

cửa ra vào chính, trên

mỗi cữa có vọng gác có

mái uốn cong hình chim

phượng Ở giữa là

Học sinhnghe câuhỏi và trảlời

Học sinhlắng nghe

chép

Học sinhlắng nghevà trả lờicâu hỏi

dựng kinh đô.

- Đề cao tư tưởng Nho giáo.

II./ Sơ lược

thuật thời Nguyễn.

1.Kiến trúc:

*)Kinh

Thành Huế:

- 10 cửa ra vào.

- Ở giữa là Hoàng thành, cửa chính vào Hoàng thành là Ngọ môn, qua cửa Ngọ môn là

Dịch Qua hồ Thái Dịch là Điện Thái Hoà Xung quanh Điện Thái Hoà là hệ thống cung điện dành cho vua và hoàng tộc.

Hoàng Thành, lối đi vào

là cửa Ngọ Môn, qua cửa

Ngọ Môn là hồ Thái Dịch

(xung quanh hồ được

trồng rất nhiều cây đại),

Cầu Trung Đạo bắc qua

hồ Thái Dịch dẫn đến

Điện Thái Hoà (là nơi tổ

chức các ngày lễ, ngày

hội lớn), xung quanh Điện

Thái Hoà là các cung

điệûn dành riêng cho vua

(Minh Mạng, Tự Đức,

Khải Định, Gia Long )

Giáo viên cho học sinh

biết thêm: Những lăng

mộ này được xây dựng

theo sở thích của các vị

vua và rất công phu, nguy

nga, tráng lệ

Yếu tố thiên nhiên và

cảnh quan luôn đựơc coi

trọng đã tạo nên nét

đặc trưng riêng của kiến

trúc của Kinh thành Huế

Huế được Unesco công

nhận là di sản văn hoá

thế giới 1993

2 Điêu khắc:

Giáo viên nói rõ những

đặc điểm của điêu khắc

thời Nguyễn:

Điêu khắc cung đình Huế

măng tính tương trưng

cao: Con nghê ở Cửu Đỉnh

được đúc bằng đồng,

Học sinhlắng nghe

Long, Minh Mạng.

2.Điêu khắc:

Điêu khắccung đìnhHuế măngtính tươngtrưng cao:

- Con nghê,voi, ngựa

người

Điêu khắc tượng

Phật:

người và các con vật như

voi, ngựa được làm

bằng chất liệu đá hoặc

xi măng ở lăng Khải Định

Ngoài ra giáo viên cũng

cho học sinh biết rằng

vào cuối thời Nguyễn,

điêu khắc phật giáo phát

triển nhưng theo khuynh

hướng dân gian làng xã

Đồ hoạ trong thời kỳ này

phát triển chủ yếu là

các dòng tranh dân gian

Giáo viên nhắc nhở cho

học sinh một số kiến

thức về tranh Hàng

Trống và tranh Đông Hồ

( Chương trình lớp 6 - Bài

19)

Tranh dân gian là sản

phẩm trí tuệ trải qua

nhiều thế hệ nên không

những đáp ứng được

nhu cầu về tinh thần,

tâm linh và thẩm mỹ của

nhân dân lao động mà còn

ẩn chứa những nội dung

giáo dục đạo đức, nhân

cách trong cuộc sống

hàng ngày

Học sinhtrả lời câuhỏi

Học sinhghi nhớ đểchuẩn bị

Tượng Hộ Pháp với kích thước lớn, tượng Thánh Mẫu ở chùa Trăm Gian(Hà Tây), tượng Tuyết Sơn ở

Phương(Hà Tây), tượng Tam

Thế(Bắc Ninh)

“Bách khoa thư văn hóa vật chất của Việt

một tập

4000 bứcvẽ

b.Hội họa:

Chưa pháttriển

1925:

Xuất hiện bộ tranh

“Bách khoa thư văn hóa

vật chất của Việt Nam”

là một tập hợp hơn 4000

bức vẽ, miêu tả khá đầy

đủ, chi tiết về các sinh

hoạt xã hội vùng đồng

bằng miền Bắc Việt

Nam

Hội họa:

Giáo viên cho học sinh

thấy được đây là một

thời kỳ chuyển biến sâu

rộng của Mỹ thuật nước

ta Sự giao tiếp với các

nước phương Tây và ảnh

hưởng của văn hóa Trung

Hoa tạo nên một ngành

nghệ thuật đa dạng,

song nghệ thuật vẫn

được bảo lưu

Về hội hoạ chưa có

thành tựu gì đáng kể,

vào thời gian này chỉ có

duy nhất một hoạ sỹ

của chúng ta được đào

tạo ở Pháp đó là Lê Văn

Miến, ông còn để lại

một số tác phẩm sơn

dầu với lối vẽ tỉ mỹ theo

xu hướng hiện thực

Hội họa Việt Nam

bắt đầu phát triển từ

lúc trường CĐMT Đông

Dương được thành lập

(1925) Các họa sỹ Việt

Nam đã tiếp thu nền hội

hoạ phương Tây và biết

chắt lọc để tạo thành

phong cách hội hiện đại

mang bản sắc dân tộc

Việt Nam

học sau

Học sinhnghe dặndò cho tiếthọc sau

TrườngCĐMT ĐôngDương

thành lập

Đánh giá kết quả học

tập:

Giáo có thể nêu một vài

câu hỏi để xem việc tiếp

thu bài của học sinh như

I.\ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Học sinh biết vẽ được một bài tĩnh vật với cácmẫu phức tạp

- Biết quan sát, và vẽ được hình có tỹ lệ tươngđối sát với mẫu

- Giúp học sinh yêu thích tranh tĩnh vật

II.\ CHUẨN BỊ:

1 Tài liệu tham khảo:

- Tự học vẽ, của Phạm Viết Song, NXB Giáo dục,

tái bản năm 2005

- Hình hoạ và điêu khắc, của Triệu Khắc Lễ,

Nguyễn Thế Hùng, Vũ Kim Quyên, Nguyễn Thị Hiên,(Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP) NXB Giáodục, 2001

2 Đồ dùng dạy- học:

Giáo viên:

- Chuẩn bị 2 mẫu vẽ tượng đỗi giống nhau.

- Mẫu vẽ gợi ý các bước: lọ, hoa và quả.

- Một số bài vẽ tiêu biểu của học sinh và một số

tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ để học sinh thamkhảo

Học sinh:

- Xem thêm sách giáo khoa.

- Giấy vẽ (giấy Việt Trì), bút chì và tẩy.

III.\ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, thuyếttrình và luyện tập là chủ yếu Vận dụng linh hoạtcác phương pháp phù hợp với tình hình thực tiễncủa lớp dạy

IV.\ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số

2. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh nhắc lại mốt số

đặc điểm và các công trình kiến trúc tiêu biểu củanhà Nguyễn ?

3. Giới thiệu bài mới: Ở chương trình lớp chúng ta

cũng đã được học nhiều bài vẽ theo mẫu như: vẽtĩnh vật lọ hoa và quả nhưng nó đơn giãn hôm naychúng ta sẽ vẽ một bài khó hơn đó là bài:

LỌ, HOA VÀ QUẢ (tiết 1 : Vẽ hình).

Giáo viên giới thiệu bài

mới, cho học sinh xem

một số tranh tỉnh vật

Giáo viên đặt mẫu ở hai

Học sinhquan sát vànghe giáoviên hướngdẫn, và

nhữngnhận xét

sát, nhận xét:

phu

ït

vị trí đầu lớp và cuối

lớp Mẫu xếp phải đẹp

không quá khó đối với

học sinh ( chú ý: không

đặt mẫu thấp hay qua

cao so với đường tầm

mắt, không nên xếp mẫu

dính vào nhau)

Hướng dẫn quan sát và

nhận xét mẫu:

Giáo viên có thể đặt câu

hỏi để học sinh tự quan

sát và nhận xét

- Mẫu gồm những

vật gì và có hình dáng như thế nào?

- Vị trí và màu sắc

trên mẫu ra sao ?

Sau đó giáo viên nhắc lại:

Mẫu gồm có lọ hoa, hoa,

quả táo , bơ Lọ hoa hình

trụ, quả hình cầu lọ hoa

có màu sữa, qua bơ có

màu lục, quả táo có màu

đỏ tím

Hoạt động 2: Giáo viên

hướng dẫn cách vẽ cho

học sinh:

(Giáo viên cho học sinh

quan sát các hình minh

hoạ các bước trong giáo

cụ trực quan theo các

bước)

Bước 1: Bố cục và phác

khung hình chung cho toàn

mẫu:

Giáo viên hướng dẫn cho

học sinh đo chiều cao của

mẫu và chiều rộng của

mẫu, xác định tỹ lệ, sau

đó bố cục khung hình

chung trên trang giấy sao

viên hỏi

Học sinhquan sát

Hình1

Hình2

II.\ Cách vẽ:

1 Bố cục

định khung hình.

khung hình bộ phận:

học sinh vẽ nét chì nhẹ

và vẽ nhiều nét chì và

không nên tẩy, để các

bước sau chúng ta có

đường để so sánh và

chọn ra được nét đúng)

Sau khi đã xác định được

khung hình chung, giáo viên

hướng dẫn học sinh cách

xác định khung hình bộ

phận

Bằng cách đo chiều cao,

chiều rộng của các vật

mẫu sau đó đem so sánh

với tỷ lệ chung của mẫu

(Chú ý: Vật mẫu nào

gần ta thì nên xác định

trước, và phải so sánh tỹ

lệ giữa các vật mẫu với

nhau)

Bước 3: Vẽ chi tiết các

vật mẫu:

Giáo viên hướng dẫn học

sinh dùng các đường chì

thẳng ngắn để vẽ chi

tiết các vật mẫu, vẽ chi

tiết các bộ phận như:

hoa, nhị hoa, lá, thân cây

hoa, cuống của quả bơ,

quả táo, miệng và đáy lọ

thiết để cho bài vẽ có

trọng tâm, đơn giãn và

Học sinhquan sát,nghe giáoviên hướngdẫn cáchvẽ và ghibài

Học sinh vẽ bài

4.\ Hoàn chỉnh

hình:

Treo mộtsố bài vẽcủa học

bảng Cho

Bước 4 : Hoàn chỉnh hình.

Trên cơ sở của bước 3

giáo viên hướng dẫn học

sinh cách vẽ đậm nhạt và

nhấn một số điểm để

làm đẹp hình vẽ

Giáo viên cũng cố lại

cách vẽ Cho học sinh

vẽ bài.

Trong qúa trình học sinh

thực hành giáo viên quan

sát đến từng em và nhắc

nhở các em đi theo các

bước đã được học

Hướng dẫn cho một số

học sinh còn lúng túng

chưa biết thực hiện bài

Nếu thấy nhiều học sinh

gặp khó khăn trong cách

vẽ hình thì giáo viên phải

dừng lại và hướng dẫn

lại cho các em được rõ

Giáo viên nhắc nhở học

sinh không được dùng

thước

Đánh giá và nhận xét

buổi học:

Giáo viên chọn mốt số

bài đạt và chưa đạt của

học sinh sau đó đưa ra

những nhận xét để các

em rút kinh nghiệm để

thực hiện tốt các bài

học sau

Dặn dò:

Giáo viện nhắc học sinh

chuẩn bị cho bài học sau:

Bài sau chúng ta vẽ màu

dựa trên cơ sở của bài vẽ

hình hôm nay Nhắc học

sinh đem màu đi để thực

bản thân

Nghe thầygiáo dặn

chuẩn bịtốt cho bàisau

nhận xét

hiện bài.

Ngày tháng năm 200

Tổ trưởng ký duyệt:

Ngày soạn: 10 \ 9 \ 2006 BÀI 3 TĨNH VẬT

VẼ THEO MẪU (Lọ, hoa và quả - Vẽ màu)

I.\ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Học sinh biết sử dụng màu để vẽ tranh tĩnh vậtvà vẽ được màu theo mẫu

- Giúp học sinh thấy được vẽ đẹp và yêu thíchtranh tĩnh vật

II.\ CHUẨN BỊ:

3 Tài liệu tham khảo:

- Tự học vẽ, của Phạm Viết Song, NXB Giáo dục,

tái bản năm 2005

- Hình hoạ và điêu khắc, của Triệu Khắc Lễ,

Nguyễn Thế Hùng, Vũ Kim Quyên, Nguyễn Thị Hiên,(Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP) NXB Giáodục, 2001

4 Đồ dùng dạy- học:

Giáo viên:

- Chuẩn bị mẫu giống bài trước học sinh đã vẽ

hình

- Mẫu vẽ gợi ý cách vẽ màu.

- Một số bài vẽ tiêu biểu của học sinh và một số

tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ để học sinh thamkhảo

Học sinh:

- Xem thêm sách giáo khoa.

- Bài vẽ hình tuần trước, màu để vẽ.

III.\ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, thuyếttrình và luyện tập là chủ yếu Vận dụng linh hoạtcác phương pháp phù hợp với tình hình thực tiễncủa lớp dạy

IV.\ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

4. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số

5. Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nhắc lại các bước

vẽ hình lọ hoa và quả

6. Giới thiệu bài mới: Bài học hôm trước chúng ta

đã hoàn thành xong hình hôm nay thầy sẽ hướngdẫn các em cách vẽ màu để các em thấy được vẽđẹp của tranh tĩnh vật:

LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu).

T.gia

n Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của h/s Kiến thức

dẫn học sinh quan sát

và nhận xét về màu

sắc của mẫu:

Sắp xếp mẫu xong giáo

viên cho học sinh xem một

số tranh của họa sỹ và cho

- Độ đậm nhạt trong

tranh như thế này đã đủ chưa ?

Sau khi cũng cố lại cho

học sinh giáo viên nhấn

mạnh:

Để vẽ được một bài tĩnh

vật đẹp, khi vẽ cần quan

sát kỷ mẫu để thấy độ

đậm nhạt của các mảng

màu lớn và sự ảnh hưởng

qua lại giữa các màu với

nhau

Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh

Học sinhquan sátvà ghibài

Học sinhtrả lời câuhỏi

Quan sátvà ghinhớ cácbước vẽ

I.\Quan sát và nhận xét:

Tranh 1

Tranh 2

II.\ Cách vẽ:

1.Phác hình:

Hình minh

cách vẽ màu:

Cho học sinh quan sát mẫu

Trong các bước giáo viên

cho học sinh xem minh hoạ

để các em dể hình dung

Bước 1: Phác hình các

mảng màu ở lọ, hoa và

quả.

Hướng dẫn học sinh chọn

nguồn ánh sáng chính,

quan sát kỷ rồi mới vẽ

mảng

Bước 2: Vẽ màu:

Đây là bước quan trọng nên

giáo viên hướng dẫn kỷ để

học sinh thực hiện bài

tốt

-Vẽ các mảng màu lớn

trước, vẽ màu chi tiết của

từng bộ phận sau

-Màu nhạt tô trước màu

đậm tô sau

-Pha màu chú ý đến sự

ảnh hưởng giữa các màu

với nhau

-Vẽ màu đẹp, tương đối

giống mẫu

Hoạt động 3: Hướng

dẫn học sinh làm bài.

Giáo viên cho học sinh xem

lại bài học trước, có thể

chỉnh sữa đôi chút sau đó

cho học sinh vẽ màu

Yêu cầu học sinh quan sát

mẫu để thấy được độ

đậm nhạt và vẽ màu đúng

với mẫu

Quan sát đến từng học

sinh để hướng dẫn cho

những em còn lúng túng

trong cách vẽ màu

Hoạt động 4: Đánh giá

Thực hành.

Học sinhvẽ màutheo mẫu

Học sinhghi nhớvà rútkinh

nghiệmcho cácbài hocsau

hoạ

2.Vẽ màu:

Hình minh hoạ

Thực hành:

Vẽ màutheo mẫu

kết quả học tập:

Chọn một số bài vẽ sau

đó cho học sinh nhận xét,

sau đó giáo viên cũng cố

lại để các em rút kinh

nghiệm cho bài học sau

Dặn dò: Cho học sinh sưu

tầm một số tranh ảnh về

túi xách trên báo và tạp

chí để phục vụ cho bài

học sau

Ngày tháng năm 200

Tổ trưởng ký duyệt:

Ngày soạn: 15 \ 9\ 2006 Bài 4:

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

I,\ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Học sinh biết vận dụng các kiến thức của bài họcTrang trí trước để biết cách tạo dáng và trang trí túixách

- Qua bài học giúp học sinh biết tạo dáng và trang tríứng dụng được cho một số đồ vật và có ý thức làmđẹp cuộc sống xung quanh

II.\ CHUẨN BỊ:

1 Tài liệu tham khảo:

- Tìm một số hình ảnh túi xách có in trên báo và cáctạp chí

- Cho học sinh xem một số bài trang trí đã học đểcác em nhớ lại để vận dụng tốt vào trang trí túixách.

2 Đồ dùng dạy học:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

III.\ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mởvà luyện tập là chủ yếu Vận dụng linh hoạt cácbiện pháp phù hợp với tình hình lớp học

IV.\ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp.

Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nêu câu hỏi: Để vẽ được

một bài: Lọ, hoa và quả ta phải tiến hành theo các bước như thế nào?

Giới thiệu bài mới: Bài học trước là một bài vẽ

theo mẫu nên buộc các em phải vẽ giống mẫu, và bạn

nào vẽ càng giống màu càng đẹp thì điểm sẽ cao.Nhưng bài học hôm nay không như vậy các em có thểtự do thể hiện các ý thích của mình và chọn những

màu mà mình yêu thích Đó là bài:

TẠO DÁNG TRANG TRÍ TÚI XÁCH

T.

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa h/s Kiến thức

Hoạt động 1:

Giáo viên cho học sinh quan

sát và nhận xét một

số túi xách:

Cho học sinh xem một số

túi xách qua sách báo và

tạp chí.

Cho học sinh nhận xét:

-Những túi xách này như

thế nào? Xấu hay đẹp?

-Màu sắc của nó như thế

nào?

Học sinh quan sát và nhân xét mốt số mẫu túi xách.

Học sinh trả lời câu hỏi.

I.\ Quan sát nhận xét:

-Có gì khác nhau giữa túi

xách thổ cẩm và túi da ?

Sau khi cho học sinh trả lời

câu hỏi xong Giáo viên

cách tạo dáng và trang

trí túi xách:

Để hoàn thành được một

cái túi xách chúng ta phải

thực hiện qua 2 phần sau:

1 Tạo dáng:

Giáo viên cho học sinh xem

một số hình ảnh về túi

xách Sau đó bắt đầu minh

hoạ các bước cho học

sinh quan sát.

Bước 1 : Tìm hình dáng

chung của túi.(Tìm dáng

của túi: có thể là hình

vuông hay hình chử nhật,

có thể là một số hình

khác.) Sau đó giáo viên vẽ

minh hoạ cho học sinh

thấy rõ.

Lưu ý: học sinh dùng các

nét thẳng để phác hình

dáng chung

Giáo viên hướng dẫn học

sinh cách tìm đường trục

dọc, trục ngang để vẽ

hình túi cân đối.

Bước 2: Hoàn chỉnh hình

của túi.

Trên cơ sở hình dáng chung

của túi ta bắt đầu hoàn

chỉnh túi bằng cách: dùng

các đường tròn để nối

các đường thẳng lại với

nhau, vẽ một số chi tiết

như miệng túi, quai túi,

đáy túi xách

2 Trang trí:

Học sinh quan sát, và ghi bài.

Học sinh quan sát các bước trang trí để thực hiện bài.

II.\ Cách vẽ:

1 Tạo dáng Bước 1: Tìm

hình dáng chung của túi.

Bước2: Hoàn

chỉnh hình của

túi.

2.Trang trí:

Tuỳ theo từng loại túi

xách mà có những cách

trang trí khác nhau

Giáo viên giới thiệu một

số loại túi: Túi xách da

thường dùng một màu

hoặc hai màu và thường ít

sử dụng hoạ tiết Túi túi

vải thường dùng nhiều

màu và hoạ tiết.

Cách trang trí:

Giáo viên hướng dẫn cụ

thể:

Tô màu trước vẽ hoạ tiết

sau đối với các loại màu

như màu nước, màu bột.

Đối với màu sáp thì vẽ

họa tiết xong mới tô màu.

Học sinh có thể đưa các

hoạ tiết đã được học

vào trang trí như: hoa, lá,

chim, thú,

Nhắc nhở học sinh các

hoạ tiết đưa vào trang trí

phải mang tính khái quát

cao, không được đưa hoạ

tiết thực từ ngoài thiên

nhiên vào.

Hoạt động 3:

Hướng dẫn học sinh

làm bài:

Giáo viên cho học sinh tạo

dáng và trang trí một túi

xách tuỳ ý

Trong quá trình học sinh

làm bài giáo viên quan sát

để hướng dẫn cho các em

làm theo các bước đã

được học

Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học

tập:

Giáo viên chọn một số

bài học sinh trang trí tốt

và những bài học sinh vẽ

chưa đạt Nêu lên những

Học sinh vẽ bài

dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Thực hành:

nhận xét để các em rút

kinh nghiệm cho các bài

học sau.

Dặn dò: Chuẩn bị cho

bài học sau:

- Sưu tầm một số tranh,

ảnh phong cảnh.

- Xem bài học trong sách

giáo khoa.

Ngày tháng năm 200

Tổ trưởng ký duyệt:

Ngày soạn: 19 \ 9\ 2005

VẼ TRANH BÀI 5

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

I.\ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp học sinh hiểu biết thêm về tranh phong cảnh nóichung và tranh phong cảnh quê hương nói riêng

- Học sinh biết chọn cảnh và tìm cảnh đẹp đẻ vẽ

- Học sinh có những tình cảm và biết tự hào về quêhướng đất nước nơi mình đang sống

- Hình gợi ý các bước vẽ tranh

Học sinh:

- Tranh, ảnh về đề tài quê hương (nếu có)

- Giấy, bút chì, màu

III.\ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Sử dụng phương pháp trực quan, gợi mở, liên hệthực tiển và phương pháp luyện tập là chủ yếu Vậndụng linh hoạt các biện pháp, phù hợp với tình hìnhdạy và học tại lớp

IV.\ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số.

2 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra bài

cũ: Các em hãy cho thầy biết làm thế nào để tạo dáng và trang trí được một cái túi xách ?

3 Giới thiệu bài mới: Hôm trước các bạn đã biết

cách để trang trí một cái túi xách đẹp theo ý của mình.Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em vẽ được một bứctranh mà qua bức tranh đó các bạn có thể thể hiệnđược tình cảm của mình đối với quê hương đó là bài :

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG.

-Một số tranh minh hoạ

và tranh trong sách giáo

khoa

Giáo viên có thể nêu câu

hỏi:

- Các em thấy tranh

phong cảnh quê hương thường vẽ những gì ?

- Màu sắc của các

bức tranh này như thế nào ?

(Cảnh quê hương thường

vẽ ở đây là: cảnh sông,

núi, cánh đồng, bờ tre,

ao làng, rặng dừa

xanh )

Giáo viên có thể nhắc

đến một số thể loại

tranh khác như: tranh

chân dung, sinh hoạt để

học sinh phân biệt và so

Học sinhquan sát

Học sinhtrả lời câuhỏi và ghibài

I.\Quan sát, nhận xét:

Tranh minh hoạ

Một sốcảnh đểvẽ:

Cảnh sông,núi, cánhđồng, bờ

làng,rặng dừaxanh

Phu

ït

sánh

Để học sinh có thể hình

dung ra nhiều cảnh để

vẽ, giáo viên có thể

nhắc lại một số cảnh

quê hương ở trong thơ ca,

truyên ngắn: Nhớ con

sông quê hương của Tế

Hanh, Quê hương của Đỗ

Trung Quân, Bên kia sông

Đuống của Hoàng

Cầm

Để học sinh có thể

thực hiện tốt bài vẽ

giáo viên nên đi sâu vào

Học sinh đã được học

cách chọn cảnh và cắt

cảnh ở chương trình Mỹ

thuật lớp 7 Giáo viên có

thể cho học sinh nhắc

lại và sau đó cũng cố

Bước 2: Phác hình

Trên cơ sở cảnh đã chọn

và cắt hướng dẫn các

em cách phác hình(Minh

hoạ bảng để các em dễ

hình dung)

Chú ý : nhắc các em

dùng những đường kỹ

hà để phác, không nên đi

vào vẽ chi tiết, trong lúc

phác hình phải thường

xuyên đối chiếu với cảnh

thật Cho các em có thể

thay đổi một số chi tiết

trong cảnh vẽ nếu thấy

Học sinhquan sátcác bướcminh hoạcách vẽ

Học sinhquan sátgiáo viênminh hoạ

II.\Cách vẽ:

1.Chọn và căt cảnh:

2.Phác hình:

3.Hoàn chỉnh hình:

4.Vẽ màu:

(Nếu bài vẽ thực hiện

tại lớp thì học sinh phải

tưởng tưởng tượng ra

cảnh quê hương mình để

vẽ)

Tranh phong cảnh có thể

vẽ thêm người và động

vật, nhưng phải vẽ với

tỷ lệ rất nhỏ so với

học sinh cách hoàn chỉnh

hình (minh hoạ bảng)

Bước 4: Hướng dẫn

học sinh cách vẽ màu.

 Phân mảng: chia mảng

theo chiều ánh sáng:

màu sắc cũng phảicó 3 thâm độ: sáng,trung gian, đậm

 Vẽ màu: có đậm

nhạt, có nóng lạnh

Tô màu phải tô từđậm đến nhạt

Yêu cầu: Đẹp, thể hiện

đặc điểm của vùng

miền

Học sinh thực hành,

giáo viên quan sát đến

các em để hướng dẫn

cho những học sinh còn

Học sinhthực hành

Học sinhnhận xét

bạn, rút rakinh

nghiệm chobản thânđể thựchiện tốthơn cho bàihọc sau

III.Thực hành:

Em hãy vẽ

một bứctranh

phongcảnh vềquê hưongem

lúng túng trong việc

chọn cảnh và cách vẽ

Hoạt động 4: Đánh

giá kết quả học

tập:

Nếu học sinh vẽ xong

bài: chọn một số bài

đạt và chưa đạt dán lên

bảng cho các em nhận

xét Sau đó giáo viên

cũng cố lại để học

sinh rút kinh nghiệm cho

bài học sau

Dặn dò: Chuẩn bị cho

bài: Chạm khắc gỗ

đình làng Việt Nam

Sưu tầm một số tranh

ảnh về đình làng Việt

Nam (có hình ảnh chạm

I.\MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc

gỗ đình làng Việt Nam.

- Thấy được vẽ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng, biết

trân trọng, yêu quý và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử của quê hương, đất nước.

II.\CHUẨN BỊ:

1.Tài liệu tham khảo:

- Nét đẹp đình làng, Lê Thanh Đức, NXB Mỹ thuật, 2001.

- Lộng lẫy vàng son,NXB Kim Đồng, 2001.

2.Đồ dùng dạy - học:

Giáo viên:

- Sưu tầm một số tranh ảnh về đình làng.

- Một số hình ảnh chụp các bức chạm khắc về đình làng nếu có.

Học sinh:

- Xem trước bài học ở sách giáo khoa.

- Sưu tầm một số bài viết, tranh ảnh về chạm khắc đình làng Việt Nam.

III.\PHƯƠNG PHÁP:

Sử dụng linh hoạt các phương pháp: trực quan, minh hoạ,

vấn đáp và thuyết trình là chủ yếu.

IV.\TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp.

2.Kiểm tra bài cũ: Em nào cho thầy biết làm thế nào

để vẽ được một bức tranh phong cảnh ?

3.Giới thiệu bài mới: Trong nghệ thuật truyền thống

của dân tộc, có một loại hình nghệ thuật mà nó đem lại sự sang trọng và nguy nga, đồ sộ cho các công trình đó là chạm khắc đình làng Để hiểu thêm về loại hình nghệ thuật này hôm nay chúng ta sẽ học một bài mới:

CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM.

Tgian Hoạt động của giáo viên Hoạt động

của h/s Ghi

bảng-ND

Phút

23

Phút

Hoạt động 1: Giới thiệu khát

quát về đình làng Việt Nam:

Giáo viên cho học sinh quan

sát một số hình ảnh về

đình, chùa làng Việt Nam

Sau đó cho các em nêu

nhận xét của mình

Giáo viên cũng cố và giới

thiệu về đình làng Việt

Nam

Chùa làng Việt Nam đựơc

xây dựng từ rất lâu đời

Theo truyền thống, mỗi

làng xã xây dựng một

ngôi đình riêng Đình là nơi

thờ Thành hoàng, đồng

thời là ngôi nhà chung, nơi

hội họp, giải quyết công

việc của làng xã và tổ

chức lễ hội

Chạm khắc thường đựơc

gắn với các công trình

kiến trúc Đây là nghệ

thuật của những người

thợ là nông dân, nên nó

mang đặc điểm mộc

mạc, khoẻ khoán và sinh

động

Đình làng là niềm tự

hào, là hình ảnh thân

thuộc, gắn bó trong tình

yêu của người dân đối với

quê hương

Một số đình làng: Đình

bảng (Bắc Ninh), Lỗ Hạnh

(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu

Quyến (Hà Tây), Đây là

Lắng nghegiảng bài,ghi bài

Học sinhnhắc lạikiến thứcđã học

I.\ Quan sát, nhận xét:

Đình làng Việt Nam :

- Đề tài chủ yếu :

cảnh sinh hoạt hàng ngày của nhân dân lao động.

Hình tượng:

khoẻ khoắn và sinh động.

Một số đình làng:

Tây),

Nét chạm khắc:

Khoẻ khoắn, mộc mạc, phóng

khoáng

Giáo viên có thể nhắc lại

kiến thức cũ hoặc đạt

câu hỏi cũng cố cho học

sinh ( Chạm khắc gỗ thời

Lê).(Chạm khắc gỗ thời

Lê : Khoẻ khoắn, mộc

mạc, phóng khoáng nhưng

ý nhị và hóm hỉnh.)

Giáo viên khái quát:

Chạm khắc đình làng là

một dòng nghệ thuật dân

gian đặc sắc, độc đáo

trong kho tàng cổ nghệ

thuật Việt Nam Với

những nét chạm dứt

khoát, chắc tay và nguồn

cảm hứng dồi dào của

người sáng tạo, chạm

khắc đình làng đã thể

hiện được cuộc sống

muôn màu, muôn vẽ nhưng

rất lạc quan yêu đời của

người nông dân

Chạm khắc trang trí là

bộ phận quan trọng của

kiến trúc đình làng

Em hãy cho biết đề tài

chủ yếu trong chạm khắc

gỗ đình làng Việt Nam ?

Đề tài chạm khắc chủ

yếu là: Sinh hoạt xã hội

Các hình ảnh chạm khắc

trong SGK chỉ là một số ít

trong kho tàng đồ sộ của

chạm khắc đình làng

Cảnh vật ở các bức

chạm khắc tự nhiên và

mộc mạc: miêu tả cuộc

nhưng ý nhị và hóm hỉnh.)

Chạmkhắc đìnhlàng mangtính dângian

Chạmkhắc trangtrí là bộphận quantrọng củakiến trúcđình làng

Chạmkhắc đìnhlàng mangđậm tínhdân gianvà bảnsắc dântộc

Chạm khắc đình làng là

chạm khắc dân gian, do

người dân sáng tạo ra cho

chính họ, chủ yếu là miêu

tả những sinh hoạt

thường ngày, với những

nét chạm khắc dứt

khoát, độ nông cạn khác

nhau khiến những bức

phù điêu đạt tới sự phong

phú về hình mảng và

hiệu quả về không gian

Chạm khắc đình làng

mang đậm tính dân gian và

bản sắc dân tộc

Hoạt động 3: Cũng cố

-Đánh giá kết quả học

Em hãy nêu khái quát về

chạm khắc gỗ đình làng

- Khen ngợi những học

sinh học taut, hang háiphát biểu

Dặn dò:

Sưu tầm một số bài

viết, hình ảnh về chùa,

đình làng Việt Nam

Chuẩn bị bài học sau:

VẼ TƯỢNG CHÂN DUNG

(Tượng thạch cao- Vẽ

hình)

Một số tác phẩm:

Người đánh đàn, Tắm ở đầm sen, Đấu vật, Đánh cờ, Đốn cũi, Đá cầu

I.\ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Học sinh hiểu thêm về tỷ lệ các bộ phận trênkhuôn mặt người thông qua tượng chân dung

- Giúp học sinh làm quen với cách vẽ tượng chân dungvà vẽ với tỷ lệ tương đối giống mẫu

- Lam cho học sinh thích vẽ tượng chân dung

II \ CHUẨN BỊ:

1 Tài liệu tham khảo:

- Hình hoạ và điêu khắc, Triệu Khắc Lễ, Nguyễn Thế

Hùng, Vũ Kim Quyên, Nguyễn Thị Hiên, NXB Giáo dục, 2001.

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên:

- Tượng chân dung thạch cao.

- Hình hướng dẫn các bước vẽ tượng chân dung

- Một số bài vẽ tượng chân dung của các hoạ sỹđể học sinh tham khảo

- Học sinh:

- Xem bài học và các bước vẽ ở sách giáo khoa

- Sưu tầm ảnh chụp về tượng chân dung trên sáchbáo

- Giấy bút chì, tẩy, giấy để vẽ bài.

III.\ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện

tập là chủ yếu Vận dụng linh hoạt các biện phápphù hợp với tiến trình dạy học

IV.\ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu một số nét về

chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam ?

3 Giới thiệu bài mới: Những bài vẽ theo mẫu

trước các em đã được tiếp cận với các hình khối

cơ bản đó là hình khối cầu, khối trụ và khối hìnhhộp Bài học hôm nay các em sẽ được tiếp xúcvới hình khó hơn, phức tạp hơn đó là vẽ đầutượng Để biết được cách vẽ của nó như thế

nào bài học hôm nay các bạn sẽ rỏ: VẼ TƯỢNG

CHÂN DUNG.

T.

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa h/s Kiến thức