Giáo án mĩ thuật 9 học kỳ 1 trọn bộ mới nhất

2 -Đồ hoạ;hôị hoạ a/ Đồ hoạ : - Gắn liền với sự ra đời của hia dòng tranh dân gian Đông Hồ & Hàng Trống b/ Hội hoạ : - Số lượng tranh không nhiều có một số tranh được vẽ trên chất liệu k

Trang 1

Giáo án môn Mĩ thuật lớp 9 năm học 20 20 -20 21 1

PHÒNG GD&ĐT HUYÊN YÊN LẠC TRƯỜNG THCS TRUNG HÀ

Trang 2

- Học sinh hiểu biết được một số kiến thức về sư lược MT thời Nguyễn.

- Phát triển khả năng phân tích ,tư duy suy luận của học sinh

- Học sinh có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu tóm tắt những kiến thức TTMT lớp 8 mà em đã

C : Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I / Vài nét về bối cảnh lịch sử :

- Sau khi thống nhất đất nước nhà

Nguyễn chọn Huế làm kinh đô

- Đề cao tư tưởng nho giáo ,củng cố chế

độ ,cải cách nông nghiệp

- Không trú trọng đến chính sách đối

ngoại ( Bế quan toả cảng ) chính đó

cũng là 1 trong các nguyên nhân mất

nước vào tay thực dân Pháp

II / Một số thành tựu MT thời Nguyễn

1- Kiến trúc kinh đô Huế :

- Kinh đô Huế là 1 quần thể kiến trúc có

quy mô rộng lớn gồm nhiều cung điện

lăng tẩm được sắp xếp, theo trình tự,

-Đọc & tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử

- Tại sao nói KT kinh đô Huế là đại diện cho KT thời Nguyễn ?

PHÒNG GD&ĐT HUYÊN YÊN LẠC TRƯỜNG THCS TRUNG HÀ

Trang 3

cảnh quan hài hoà đẹp mắt

- Được xây dựng theo ý muốn của triều

đình và vua vì vậy nó mang đậm tư

tưởng nho giáo

- Được tổ chức UNETCO công nhận là

di sản văn hoá thế giới

III / Điêu khắc;Đồ hoạ;Hội hoạ.

1- Điêu Khắc

- Gắn liền với các công trình kiến trúc

có qui mô rộng lớn ,đa dạng về kích

thước ,chất liệu như : đồng, đá xi

măng,đất nung

2 -Đồ hoạ;hôị hoạ

a/ Đồ hoạ :

- Gắn liền với sự ra đời của hia dòng

tranh dân gian Đông Hồ & Hàng Trống

b/ Hội hoạ :

- Số lượng tranh không nhiều có một số

tranh được vẽ trên chất liệu kính ở một

số đền chùa

- Bước đầu có sự ảnh hưởng của mĩ

thuật châu âu (Pháp) được đánh dấu

bằng sự ra đời của các trường như

CĐMT Đông Dương…đã mở ra một

thời kì phát triển mới của MT Việt Nam

IV/ Một vài đặc điểm của

MT thời Nguyễn.

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên luôn

kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang

trí ,điêu khắc trong kết cấu tổng thể

-Điêu khắc ,đồ hoạ ,hội hoạ,có sự phát

triển đa dạng kế thừa truyền thống dân

tộc& bước đầu bắt nhịp với nghệ thuật

phương tây

D / Củng cố nhận xét :

- Tóm lược kiến thức bài học về những

thành tựu MT thời Nguyễn

- Trưng bày một số hình ảnh các công

- Em nhắc lại tóm tắt kiến thức bài đã học ?

Trang 4

- Đọc và trả lời các câu hỏi ở cuối bài

Lọ hoa và Quả

(Tiết 1 vẽ hình)

I / Mục tiêu:

- Học sinh biết quan sát tương quan ở mẫu vẽ lọ hoa và quả

- Học sinh biết cách bố cục dựng hình ,có tỉ lệ cân đối giống mẫu

- H/S yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II / Chuẩn bị:

1-Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa& quả,ĐDDH bài 2 lớp 9

- H/S chuẩn bị mẫu vẽ ,sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

2-Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Cho biết một vài đặc điểm MT thời

Nguyễn ? C /: Bài mới.

I / Quan sát nhận xét

(Bày mẫu:Lọ hoa và quả)&Trưng bày

một số tranh tĩnh vật

 Quan sát :

- Khung hình chung & khung hình

riêng của lọ hoa và quả

- Tìm đặc điểm cấu tạo của các bộ

Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Khung hình chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ.+ Chất liệu , màu sắc ,ánh sáng

Trang 5

- Vẽ phác khung hình chung &

khung hình riêng bằng các nét thẳng

- Tìm vị trí cấu tạo ,tỉ lệ từng bộ phận

- Vẽ phác các nét chính dựa trên đặc

điểm cấu tạo tỉ lệ đã được quan sát

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình gần

giống với mẫu

III / Bài tập :

- Vẽ theo mẫu : Lọ hoa và Quả (tiết 1

vẽ hình)

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

Lọ hoa và Quả

(Tiết 2 vẽ màu)

- Học sinh biết xử dụng một sốchất liệu màu để thể hiện bài vẽ màu

- Học sinh vẽ được bài tĩnh vật màu

- H/S yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa& quả,ĐDDH bài 2-3 lớp 9

- H/S chuẩn bị mẫu vẽ ,sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

2- Phương pháp :

Trang 6

- Thực hành – Luyện tập.

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ hình & màu vẽ ?

- Vẽ các màu chính dựa trên đặc điểm

cấu tạo tỉ lệ đã được quan sát

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình màu gần

giống với mẫu

- Chú ý tới khi thể hiện bài vẽ phải có

học

E / Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ

- Sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

- Chuẩn bị bài 4 sưu tầm tranh ảnh

một số mẫu túi xách

- H/S quan sát cùng bày mẫu với G/V

Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Màu sắc chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ.+ Chất liệu , màu sắc ,ánh sáng

- Nhắc lại phương pháp cánh vẽ theo mẫu (màu)?

- H/S ghi nhớ

Trang 7

- Học sinh biết tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

- Học sinh biết tạo dáng và trang trí túi xách

- H/S có ý thức làm đẹp cho cuộc sống hằng ngày

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị sưu tầm một số mẫu túi xách,ĐDDH bài 4 lớp 9

- H/S chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh một số mẫu túi xách

2- Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập vẽ theo mẫu 2-3hình & màu ?

C /: Bài mới.

I / Quan sát và nhận xét:

- Trưng bày một số mẫu túi xách và

tranh ảnh mẫu túi xách

- Công dụng dùng để đựng đồ vật…

- Kiểu dáng ,chất liệu đa dạng và

- H/S quan sát các mẫu túi xách

và các bài vẽ mẫu

Trang 8

phong phú

- Tuỳ thuộc vào mục đích xử dụng để

chọn cách trang trí và tạo dáng cho

- Phác các mảng trên túi ( miệng,

thân ,đáy ,quai xách…)

- Tìm và lựa chọn hoạ tiết, màu sắc

phù hợp tiến hành trang trí túi xách

III / Bài tập:

- Tập tạo dáng và trang trí một cái túi

xách ,kích cỡ hoạ tiết tự chọn

học

E / Dặn dò:

- Chuẩn bị bài 5 sưu tầm tranh ảnh về

đề tài quê hương

- Em có nhận xét gì về các mẫu túi xách trên?

- Muốn tạo dáng và trang tri túi xách ta cần tiến hành theo các bướcnào ?

Trang 9

- Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

- Biết cách tìm chọn cảnh đẹp để vẽ tranh phong cảnh quê hương

- Học sinh biết yêu quê hương đất nước và tự hào nơi mình đang sinh sống

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ của học sinh?

C /: Bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ( Tiết 1 )

I / Tìm và chọn nội dung đề tài

- Trưng bày ĐDDH(mội số tranh ảnh

về đề tài phong cảnh hương)

- Tranh phong cảnh quê hương đất

nước rất đa dạng và phong phú về nội

dung và hình thức thể hiện

- Phong cảnh quê hương được chia

theo vùng miền như:

*Nông thôn ,đồng bằng, thành phố

miền biển,vùng núi…

- Mỗi người có cảm nhận riêng để tìm

Trang 10

- Học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng

- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và gìn giữ các công trình văn

hoálịch sử của quê hương,đất nước

A /:Ôn định tổ chức: - kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - kiểm tra bài tập của H/S

C/: Bài mới.

Trang 11

I / Vài nét khái quát.

dáng ,gần gũi với người nông dân và là

niềm tự hào của người dân sống trên

quê hương

- Các ngôi đình tiêu biểu của nước ta

như:Đình bảng (Bắc Ninh),Chu quyến

nhân dân sáng tạo nên

- Nội dung đề tài ,hình thức thể hiện rất

gần gũi với người dân nông thôn như :

(Đánh cờ, uống rượu trai gái vui đùa,

gánh con ,đua thuyền )

- Đường nét, mảng khối rất phóng

khoán khoẻ khoăn ,dứt khoát kế thừa

những nét tinh hoa nghệ thuật truyền

thống dân tộc.Nó đối lập với nghệ thuật

- Chuẩn bị mẫu vẽ tượng chân dung

thạch cao,các bài vẽ tham khảo

- Em hiểu đình làng là như thếnào ?

- Kiến trúc đình làng có đặc điểm gì ?

- Kể tên các đình làng tiêu biểu mà em biết ?

- Chạm khắc đình làng do ai sáng toạ nên ?có đặc điểm như thế nào ?

- Quan sát và cho biết đường nét ,mảng khối có những đặcđiểm gì?

- Đọc SGK(Một vài đặc điểm )

- Em nhắc lại tóm tắt kiến thức bài đã học ?

- H/S ghi nhớ

Trang 12

- Học sinh biết cánh phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

- Học sinh phóng được tranh ảnh đơn giản

- Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì chính xác

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập của học sinh

phục vụ cho hoạt động học tập sinh

hoạt hành ngày,tạo điều kiện phát triển

khả năng quan sátvà rèn luyện tính

kiên trì cachs làm việc chính xác

Trang 13

1- Cách kẻ ô vuông:

-Trưng bày ĐDDH hướng dẫn cách vẽ

- Xác định kích thước của mẫu ảnh và

kích thước yêu cầu cần phóng

- Kẻ ô vuông trên mẫu ảnh (tranh)theo

một tỉ lệ nhất định để xác định các đặc

điểm cắt các ô vuông trên mẫu

- Kẻ hình phiên bản nhân theo một tỷ

lệ nhất định đồng dạng với ảnh mẫu

sao cho phù hợp vời yêu cầu của bài

vẽ

- Xác định các điểm cắt giữa các ô

vuông với đặc điểm của mẫu rồi đối

chiếu với phiên bản để đánh dấu và

phác lên bài vẽ

- chỉnh sửa đối chiếu giữa mẫu và bài

phóng sao cho bài phóng đạt hiệu quả

giống mẫu hơn

2 – Cách kẻ đường chéo

- Cách làm tương tự với cách kẻ ô

vuông nhưng khác thêm vào các ô

vuông là các đường chéo

- H/S ghi nhớ

Trang 14

- Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nước ta

- Biết cách vẽ tranh và vẽ được tranh đề tài lễ hội

- Học sinh biết yêu quê hương đất và những lễ hội của dân tộc

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ của học sinh?

C /: Bài mới.

( Tiết 1 )

I / Tìm và chọn nội dung đề tài

- Trưng bày ĐDDH(mội số tranh ảnh

về đề tài lễ hội)

- Lễ hội là một nét đẹp văn hoá rất

phong phú và đậm đà bản sắc văn hoá

dân tộc của một vùng miền trên quê

hương đất nước ta

- Trong lễ hội thường có những hoạt

động như; thờ cúng tế lễ

,VHVN-TDTT

- Các lễ hội tiêu biểu ở nước ta như:lễ

hội Đền Hùng,Hội Lim, Chùa

Trang 15

học

E / Dặn dò:

- Chuẩn bị bài 12 sưu tầm tranh ảnh

về trang trí hội trường

- H/S ghi nhớ

Trang 16

Người soan: GV Bài 12

Trang 17

- Học sinh hiểu một số kiến thức cơ bản về trang trí hội trường

- Học sinh vẽ được phác thảo trang trí hội trường

-Thấy đươc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trường

III / Tiến trình dạy học

I / Quan sát nhận xét

( Trưng bày một số hình ảnh về hội

trường đã được trang trí )

- Trang trí hội trường là sự xắp xếp các

mảng trang trí theo nội dung của hoạt

động tổ chức (Lễ ,Hội ,giao ,lưu… )

- Các mảng trong trang trí hội trường

là phông, khẩu hiệu, biểu tượng ,chữ ,

cờ, hoa, cây cảnh, bục nói chuyện, bàn

khẩu hiệu, đơn vị tổ chức) mảng : hình

ảnh; biểu tượng đơn vị

Mảnh: chậu hoa cây cảnh, phông, dèm,

- Em chọn nội dung gì?

- Em định sắp xếp các mảng trang trí như thế nào?

Trang 18

- Giới thiệu về sơ lược về mĩ thuật các

dân tộc ít người ở Việt Nam

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC

ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM

- Học sinh biết sơ lược về mĩ thuật các dân tộc ít người ở Việt nam

- Học sinh thất sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc

- Học sinh có thái độ trân trọng yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật dân tộc

A /:Ổn định tổ chức: - kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập của học sinh

C : Bài mới

Trang 19

I / Vài nét khái quát

- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời

trảI dài tư Bắc tới Nam ,từ Đông sang

Tây có 54 cộng đồng dân cư sinh

sống Mỗi dân tộc đều có tập tính sinh

hoạt và có một bản sắc văn hoát dân tộc

riêng biệt vì vậy đã tạo nên sự đa dạng

cho nền văn hoá Việt Nam

- Các dân tộc có nền văn hoá đặc sắc

tiêu biểu ở các vùng miền như:

+ Phái bắc :Tày, Nùng, Mông, Cao

lan

+ Miền trung & Tây nguyên

:Êđê,Ba na, Cơ ho, Gia rai…

+ Miền nam : Chăm , Khơ me…

II / Một số loại hình và đặc điểm mĩ

thuật các dân tộc ít người.

1- Tranh thờ và thổ cẩm

a/ Tranh thờ

- Tranh thờ xuất hiện chủ yếu ở một số

dân tộc miền núi phía Bắc như các dân

tộc Tày ,Nùng, Cao lan…nó phản ánh ý

thức hệ lâu đời của người dân, có ý

nghĩa hướng thiện ,răn đe cái ác ,cầu

phúc lành

- Chất liệu chủ yếu là các nguyên liệu

sẵn có của núi rừng nơi sinh sống như

Gỗ,Lá,Đá,Tre, nhựa cây

- Tranh thờ nó giá trị về lịch sử của dân

tộc và bản sắc văn hoá truyền thống

chính của dân tộc tạo ra nó

b/ Thổ cẩm

-Thổ cẩm cũng xuất hiện chủ yếu ở một

số dân tộc miền núi phía Bắc và Tây

Nguyên như các dân tộc Tày ,Nùng, Cao

lan,Ê đê,Gia rai,Ba na…

- Thổ cẩm là một hình thức trang trí

trên vải bằng các hoạ tiết có hình ảnh và

- Em hãy nêu những hiểu biếtkhái quát về lịch sử ,văn hoá,của nước ta ?

- Kể tên các vùng miền có cácdân tộc sinh sống mà em biết?

- Tranh thờ dùng vào mục đích gì ? nó có ý nghĩa như thế nào ?

- Tranh thờ có giá trị nghệ thuật như thế nào?

- Thổ cẩm xuất hiện chủ yếu ởvùng miền nào? nó được làm

từ chất liệu gì ,

Trang 20

đường nét có tính khái quát cao về sự

vật hiện tượng được cách điệu đơn giản

từ những hình ảnh từ thiên nhiên và

cuộc sống con người,được sắp xếp tạo

nên những tác phẩm mang giá trị nghệ

thuật cao

2/ Nhà Rông và tượng nhà Mồ

a/ Nhà Rông :

-Nhà Rông là nét đặc sắc của các đồng

bào dân tộc Tây Nguyên,vì nhà Rông

được ví như ngôi đình của người kinh ở

đó là nơi diễn ra các hoạt động hội họp,

văn hoá của bản làng

- Nhà Rông có hình dáng cao và rộng

hơn nhà bình thường nó giống như một

lưỡi búa hướng lên trời Chất liệu chủ

yếu là tranh,tre,lứa, lá gỗ…từ thiên

nhiên có sẵn vừa giản dị vừa gần gũi

thân thiện

b/ Tượng nhà mồ

-Do nếp nghĩ và quan niệm sống của số

dân tộc Tây Nguyên : làm tượng nhà mồ

rất phổ biến nhằm mục đích làm yên

lòng người chết

- Tượng nhà mồ được tạc chủ yếu là từ

những cây gỗ xử dụng bằng dìu để tạc

nên có đường nét, mảng khối thô dát

chắc khoẻ hình ảnh chủ yếu là mô

phỏng về con người và con vật trong

sinh hoạt hằng ngày

3 / Tháp và điêu khắc Chăm (Chàm)

a/ Tháp Chăm:

-Là sản phẩm kiến trúc độc đáo của dân

tộc Chăm nó ảnh hưởng rõ nét của ấn độ

giáo và phật giáo nó có kết cấu là gạch

(đất nung) có hình dáng càng lên cao

càng thu hẹp được chia ra nhiều cung

bậc khác nhau,nhưng hài hoà được trang

trí chạm khắc bên ngoài rất công phu

bằng các hoạ tiết hoa lá mây nước con

- Có giá trị nghệ thuật như thế nào

?

- Nhà Rông được xây dựng nhằm mục đích gì?

- Hình dáng ,chất liệu,trang trínhư thế nào?

- Tại sao người Tây nguyên lại tạc tượng nhà mồ?

- Tượng nhà mồ có đặc điểm gì?

- Tháp Chăm có hình dáng ,kết cấu,chất liệu,trang trí như thế nào ?

- Điêu khắc chăm có đặc điểm

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	220 KB