Giáo án Mĩ thuật 9 cả năm_CKTKN_Bộ 1

* Khởi động giới thiệu vào bài mới: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh HOẠT ĐỘNG 1: + GV bày mẫu vẽ như tiết 2.. * Khởi động giới thiệu vào bài mới: Hoạt động của Giáo viên H

Soạn :

Giảng:

Tiết 1: Bài 1: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN

(1802 - 1945)

I Mục tiêu:

- H/s hiểu biết được một số kiến thức sơ lược về MT thời Nguyễn

- Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của học sinh

- H/s có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc, trân trọng và yêu quýcác di tích lịch sử

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

- Trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

9A……… ……….……….………….

9B……….… …………

* Kiểm tra: Đồ dùng học tập.

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

- Triều đại nhà Nguyễn là triều đại

như thế nào ở lịch sử Việt Nam?

+ H/s đọc SGK.

* NHÓM 1: Đọc SGK và nêu một

số nét về kiến trúc kinh đô Huế?

- Khuynh hướng xây dựng các

công trình kiến trúc như thế nào?

- Ngoài các cung điện - hoàng

thành còn có công trình kiến trúc

nào khác?

- Điều gì được coi trọng trong kiến

trúc kinh đô Huế?

của NT đồ hoạ - hội hoạ?

- Về hội hoạ có gì đặc biệt?

THUẬT

1 Kiến trúc kinh đô huế

+ H/s thảo luận – trả lời+ Là quần thể kiến trúc gồm: Hoàng thành,các cung điện lăng tẩm -> theo sở thíchcủa các vị vua

+ KT cung đình có xu hướng vươn tớinhững công trình quy mô to lớn thường sửdụng hình mẫu trang trí mang tính quyphạm gắn với tư tưởng Nho giáo

- Những lăng tẩm nổi tiếng:

- Lăng Gia Long (1814 - 1820)

- Lăng Minh Mạng (1840 - 1843)

- Lăng Tự Đức (1864 - 1943).Có giá trịcao

+ Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luônđược coi trọng trong KT cung đình -> nétđặc trưng riêng

+ Cố đô Huế được Unesco công nhận: “ Disản văn hoá thế giới”

2 Điêu khắc và đồ hoạ, hội hoạ

+ H/s thảo luận theo nhóm

a Điêu khắc:

+ Gắn với KT, được làm bằng đá, đồng,gỗ

+ Điêu khắc cung đình Huế mang tínhtượng trưng cao Có những con nghê đúcbằng đồng kích thước to lớn Còn có tượngngười và các con vật: Voi, ngựa làm bằng

đá, xi măng

+ Tượng thờ có 1 số tượng lớn: Tượng HộPháp, Kim Cương, La Hán, Tuyết Sơn

b Đồ hoạ - Hội hoạ:

+ Cùng với dòng tranh dân gian Hàng

Trống - Đông Hồ còn có dòng tranh KimHoàng (Hà Tây), Làng Sình (Huế)

+ Đầu TK XX, bộ tranh khắc gỗ đồ sộ rađời: “Bách khoa thư văn hoá vật chất củaVN” Là 1 tập hợp 4000 bức vẽ gồm 700trang miêu tả khá đầy đủ các sinh hoạtthường ngày, các công cụ, các nghề của

- Nêu 1 số đặc điểm của điêu khắc

- đồ hoạ - hội hoạ thời Nguyễn?

+ GV nhận xét, động viên h/s

*Dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị mẫu cho bài sau

người Việt ở phía Bắc

+ Tác phẩm hội hoạ không còn lại nhiềuchỉ là một số tranh vẽ trên kính hay ở cácchùa => sự tiếp xúc hội hoạ Châu Âu(Thành lập trường CĐMTĐD - 1925) mở

ra 1 hướng mới của sự phát triển củaMTVN

III) MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA MT

THỜI NGUYỄN

+ KT hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp

NT trang trí có kết cấu tổng thể chặt chẽ.+ Điêu khắc và hội hoạ, đồ hoạ phát triển

đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc ->tiếp thu NT Châu Âu

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s trả lời

Duyệt bài ngày / / 201

- H/s biết cách quan sát, nhận xét tương quan ở mẫu vẽ.

- H/s biết cách bố cục và dựng hình, vẽ hình có tỉ lệ cân đối, giống mẫu

- H/s yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

- Vấn đáp, trực quan, gợi mở, luyện tập theo nhóm

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

9A……… ……….……….………….

9B……….… …………

* Kiểm tra: Nêu 1 số nét về KT kinh đô Huế?

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

- Mẫu như thế nào là mẫu đẹp?

* GV bày mẫu và đặt câu hỏi:

- Quả ở trước lọ hoa

- Khung hình chữ nhật đứng vì chiều cao,chiều rộng

+ GV lựa chọn bài vẽ của học sinh.

Gọi h/s nhận xét bài của bạn về:

- Chú ý: Bố cục cân đối với A4

2 Phác khung hình chi tiết từng mẫu vật.

- Ước lượng tỉ lệ của lọ, hoa và quả

3 Ước lượng tỷ lệ của thân, miệng, đáy

lọ, kích thước từng bông hoa -> Phác nét

thẳng

4 Điều chỉnh tỷ lệ -> Vẽ chi tiết

- Hoàn chỉnh gần giống mẫu

- H/s biết sử dụng màu vẽ (màu bột, màu nước, màu sáp) để vẽ tĩnh vật.

- H/s vẽ được bài tĩnh vật màu theo mẫu

- H/s yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

- Vấn đáp, trực quan, gợi mở, luyện tập theo nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Tổ chức:

9A……… ……….……….………….

9B……….… …………

* Kiểm tra: Bài tập tiết 2 - Nhận xét và xếp loại

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

HOẠT ĐỘNG 1:

+ GV bày mẫu vẽ như tiết 2

* GV treo tranh tĩnh vật màu và đặt

câu hỏi:

- Bức tranh vẽ những vật gì?

- Vật trong tranh được sắp xếp như

thế nào?

- Tranh có những màu nào?

- Mẫu ở bàn có những màu nào?

- Màu nào được vẽ nhiều nhất? Màu

nào đậm, màu nào nhạt? (Liên hệ

- Hướng ánh sáng chiếu vào mẫu là

hướng nào?

- Màu sắc có ảnh hưởng qua lại với

nhau không?

+ GVKL: Vẽ màu có đậm nhạt,

không sao chép lệ thuộc.Có thể theo

cảm xúc trên cơ sở màu mẫu thật

HOẠT ĐỘNG 2:

+ GV treo TQ gợi ý cách vẽ màu

HOẠT ĐỘNG 3:

- GV quan sát h/s làm bài, gợi ý h/s

quan sát ảnh hưởng của màu

- Chú ý h/s yếu

HOẠT ĐỘNG 4:

+ GV lựa chọn 1 số bài vẽ của học

sinh Gọi h/s nhận xét bài của bạn

- ( Theo hướng tay )

- Có sự tương tác giữa các màu khi đặtcạnh nhau

III) BÀI TẬP THỰC HÀNH

+ Yêu cầu: Vẽ mẫu lọ, hoa và quả ( vẽ

màu)

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s quan sát - nhận xét bài của bạn và tựxếp loại

Duyệt bài ngày / 9 / 2013

- H/s hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.

- H/s biết cách tạo dáng và trang trí túi xách theo ý thích

- H/s có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

Vấn đáp, trực quan,gợi mở, luyện tập theo nhóm

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

9A……… ……….……….………….

9B……….… …………

* Kiểm tra: Bài tập tiết 3 Đánh giá xếp loại.

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

- Những vật dụng được trang trí sử dụng

trong cuộc sống gọi là trang trí gì?

- Trong các bài học những năm trước đã

+ GV treo minh hoạ cách tạo dáng

- Túi xách thường được trang trí ở

* Nhóm 1: Túi xách có nhiều kiểu dáng

khác nhau ( To, nhỏ, hình vuông, HCN,túi có nhiều nét cong) Hình thức trang tríđẹp, nhiều kiểu hoa văn phong phú( trang trí bằng khoá, hoa văn, mảng màu,dáng đeo to nhỏ khác nhau)

* Nhóm 2: Bằng vải, da, nhựa, mây tre

đan,…

* Nhóm 3: Hoạ tiết phong phú (hoa lá,

đường diềm, mảng màu…)

- Trang trí ở quai, thân hoặc ở miệng hayđáy túi, toàn bộ túi xách

- Màu sắc khác nhau (Rực rỡ, êm dịu,nhẹ nhàng, mạnh mẽ…)

II) TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

+ H/s quan sát

1) Cách tạo dáng:

- Tìm hình dáng (HV, HCN)

- Vẽ trục đối xứng - tìm tỉ lệ các bộ phậncủa túi

- Xác định vị trí của nắp, quai túi

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s nhận xét tự cho điểm bài của bạn

Duyệt bài ngày / 9/ 2013

Tiết 5: Bài 5 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG ( TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- H/s hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

- H/s biết cách tìm và chọn cảnh đẹp và vẽ được một tranh về đề tài phong cảnhquê hương theo ý thích

- H/s yêu quê hương và tự hào về nơi mình sinh sống

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

Vấn đáp, quan sát, gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

9A……… ……….……….………….

9B……….… …………

* Kiểm tra: Kiểm tra bài tập tiết 4 Nhận xét – xếp loại.

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

HOẠT ĐỘNG 1:

+ GV dùng 1 đoạn thơ ngắn để

diễn tả về quê hương trong bài:

“Quê hương” - Đỗ Trung Quân,

“Bên kia sông Đuống” - Hoàng

Cầm

+ GV cho h/s xem 1 số tranh ảnh

phong cảnh - đặt câu hỏi:

- Tranh vẽ về phong cảnh gì? ở

vùng nào?

I) TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI

- Đồng bằng, cao nguyên, thành phố, miềnnúi, miền biển, nông thôn,…

- Trong tranh thể hiện những đặc điểm và vẻ

- Em có cảm nhận gì về hình ảnh

quê hương các vùng miền khác

nhau trong tranh?

đẹp riêng của mỗi vùng, miền,…

+ Vùng miền núi: Cánh rừng, dãy núi, nhàsàn, con suối,…

+ Cao nguyên: Nhà Rông, ruộng nương,cánh đồng cỏ rộng lớn, thác nước,…

+ Vùng thành phố: …

II) CÁCH VẼ TRANH

+ Vẽ tranh phong cảnh có thể vẽ trực tiếpngoài thiên nhiên, dựa vào ký hoạ hoặc ghinhớ

+ Tranh phong cảnh phải đảm bảo về bố cục,hình vẽ và màu sắc

a) Chọn hình ảnh phù hợp với nội dung b) Tìm bố cục: Sắp xếp mảng chính – phụ.

hương trên giấy A4

- Hoàn thành bố cục phần hình trên lớp

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s quan sát – nhận xét và tự xếp loại bàicủa bạn

Duyệt bài ngày / / 2012

Soạn :

Giảng:

Tiết 6: Bài 6 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG ( TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- H/s hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

- H/s biết cách tìm và chọn màu và vẽ được một tranh về đề tài phong cảnh quêhương theo ý thích

- H/s yêu quê hương và tự hào về nơi mình sinh sống

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

Vấn đáp, quan sát, gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

9A……… ……….……….………….

9B……….… …………

* Kiểm tra: Kiểm tra bài nhận xét

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

HOẠT ĐỘNG 1:

+ GV cho h/s xem 1 số tranh ảnh

phong cảnh - đặt câu hỏi:

- Màu sắc tranh vẽ về phong cảnh

QUAN SÁT MÀU SẮC TRANH PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

quê hương có đặc điểm gì?

Chú ý tới đậm nhạt của màu sắc + khônggian cảnh vật

- Vẽ màu sắc theo màu thiên nhiên và cảm xúc người vẽ

- Phù hợp với nội dung, nêu bật chủ đềtranh, màu sắc tươi vui- rực rỡ, êm dịu, nhẹnhàng

- Chất liệu : màu sáp, màu bột, bút da, bútnước, sáp, chì màu

- Vẽ màu phần chính trước

- Chú ý độ tương phản, đậm nhạt của màu

để tranh tạo được hiệu quả

BÀI TẬP THỰC HÀNH + Yêu cầu: Vẽ 1 bức tranh phong cảnh quê

hương trên giấy A4

- Hoàn thành bố cục phần hình trên lớp

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s quan sát – nhận xét và tự xếp loại bàicủa bạn

Duyệt bài ngày / / 2013

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

* Kiểm tra: Kiểm tra bài tập 6 Xếp loại.

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

HOẠT ĐỘNG 1:

+ GV cho h/s đọc SGK:

- Em biết gì về đình làng ở VN?

- Đình làng và chùa khác nhau?

I) VÀI NÉT KHÁI QUÁT

+ H/s đọc sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:

- Đình làng là nơi thờ Thành hoàng làng, nơibàn bạc giải quyết việc làng, nơi tổ chức lễ hội

- GV khái quát: Là 1 dòng NT dân

gian đặc sắc, độc đáo do người thợ

chạm khắc làng xã tạo ra -> nhát

chạm dứt khoát, chắc tay, nguồn

cảm hứng dồi dào sáng tạo -> thể

hiện cuộc sống muôn màu, lạc quan

yêu đời của nhân dân

* GV cho h/s quan sát tranh SGK

đặt câu hỏi:

- Chạm khắc trang trí gắn liền với

loại hình NT nào? Nó có vai trò như

- Đình Chu Quyến, Đình Bảng , Tây Đằng tiêubiểu cho đình làng VN

- Ở các đầu đao, đầu cột ( hình rồng và các hoavăn ) Dọc theo các trục các bức vách gỗthường trang trí bằng các bức chạm khắc vớinội dung sinh hoạt XH phong phú

- Chủ yếu phản ánh SH của nhân dân ở làngxã

VD: Uống rượu, đánh cờ, tấu nhạc…

- Cách chạm dứt khoát, chắc tay nhưng phóngkhoáng, tạo chỗ nông sâu -> bức chạm khắc có

đọ sáng tối lung linh như nằm trong khônggian kiến trúc

- Do những nghệ nhân sáng tạo là người nôngdân

- Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc giản dị

- Vì sáng tác theo cảm hứng từ cuộc sống diễn

ra gàng ngày in sâu vào trong tâm trí họ, không

lệ thuộc vào khuôn mẫu NT cung đình

- Mang đậm đà tính dân gian và bản sắc dân

tính dân gian và bản sắc dân tộc?

* GV phân tích sâu hơn về 1 chủ đề,

nội dung, cách diễn tả trong 1 tác

* GV động viên, khen ngợi h/s tham

gia ý kiến phát biểu

* Bài tập về nhà:

- Học bài

- Chuẩn bị cho bài sau

tộc vì thoát khỏi những quan niệm của giai cấpphong kiến thống trị

- Chạm khắc gỗ thuộc dòng NT dân gian

III) MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG

-Phản ánh những sinh hoạt của cuộc sống đờithường nhân dân

- Mộc mạc khoẻ khoắn , phóng khoáng bộc lộtâm hồn người sáng tạo ra nó

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s trả lời

Duyệt bài ngày / / 2011

- H/s biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho hoạt động sinh hoạt và học tập

- H/s phóng được tranh ảnh đơn giản, có thói quen quan sát và cách làm việc kiêntrì, chính xác

- H/s thấy thích phóng tranh ảnh, cảm thấy yêu mến cuộc sống

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

* Kiểm tra: Bài tập tiết 7 Đánh giá xếp loại.

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

HOẠT ĐỘNG I

+ GV nêu 1 số cách phóng tranh

CÁCH PHÓNG TRANH ẢNH

+ H/s quan sát TQ

lệ tuỳ ý lấy điểm bất kỳ trên đường chéo và

kẻ các đường vuông góc với các mép giấy ->

kẻ khung hình đồng dạng khung hình mẫu

- H/s biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho hoạt động sinh hoạt và học tập

- H/s phóng được tranh ảnh đơn giản, có thói quen quan sát và cách làm việc kiêntrì, chính xác trong cách nhìn màu

- H/s thấy thích phóng tranh ảnh, cảm thấy yêu mến cuộc sống

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

* Kiểm tra: Bài tập tiết 8 nhận xét.

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

HOẠT ĐỘNG 1

+ GV cho h/s quan sát TQ:

+ GV đặt câu hỏi:

I) QUAN SÁT - NHẬN XÉT

- Hai hình mẫu nhỏ có giống 2 hình

- Giờ sauvẽ tranh:Đề tài lễ hội

-Màu sắc không đúng với mẫu tạo cho ta cảmgiác sai lệch về tỉ lệ

(Lấy điểm 15’)

Đáp án và thang điểm từng phần.

điểm-Bài vẽ đúng khuôn khổ quy định

-Đúng nội dung yêu cầu

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s nhận xét tự cho điểm bài của bạn

Soạn : /10/2011

Giảng:

Tiết 10: Bài 10: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI LỄ HỘI ( tiết 1)

I Mục tiêu:

- H/s hiểu ý nghĩa và nội dung của 1 số lễ hội ở nước ta

- H/s biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài lễ hội

- H/s yêu quê hương và những lễ hội dân tộc mình

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

- Trực quan, gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

9A……… ……….……….………….

9B……….… …………

* Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập.

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Soạn : /11/2011

Giảng:

Tiết 11: Bài 10: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI LỄ HỘI ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- H/s hiểu ý nghĩa và nội dung của 1 số lễ hội ở nước ta

- H/s biết cách vẽ và hoàn thiện được phần màu tranh vẽ đề tài lễ hội

- H/s yêu quê hương và những lễ hội dân tộc mình

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

- Trực quan, gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

9A……… ……….……….………….

9B……….… …………

9C……….… …………

* Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập.

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- H/s hiểu 1 số kiến thức sơ lược về trang trí hội trường

- H/s vẽ phác thảo trang trí hội trường

- H/s thấy được vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trường

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

Vào những ngày lễ thường tổ chức ở đâu? ( Hội trường nơi rộng rãi )

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

HOẠT ĐỘNG 1

+ GV cho học sinh quan sát 1 số

tranh về tranh trí hội trường

- Gv chia lớp thành 2 nhóm thảo

luận:

+ Xem tranh + sgk, tự tìm hiểu về

trang trí hội trường?

- Hội trường là gì?

- Em thấy ở đâu có hội trường?

- Trang trí hội trường gồm những

xếp quá cao hoặc thấp

- Màu sắc phông, chậu cảnh, hình

vẽ, biểu trưng, khẩu hiệu cần kết

hợp hài hoà với nội dung

HOẠT ĐỘNG 3

- GV gợi ý cho h/s cách chọn nội

dung và kiểu chữ, cách so sánh cho

+ Tuỳ thuộc vào nội dung của buổi lễ: Lễ kỷniệm, mít tinh, hội thảo, lễ kết nạp, đại hội

- Trang trí đối xứng hoặc không đối xứng ->tính thuận mắt, cân đối

(Màu phông, chữ và hình ảnh phải phù hợp vớinội dung)

II) CÁCH TRANG TRÍ HỘI TRƯỜNG

+ H/s quan sát

1 Xác định nội dung (tên buổi lễ hoặc hội

thảo)

2 Chuẩn bị chữ (chữ phù hợp) và các hình ảnh cần thiết (Quốc kỳ, ảnh, tượng lãnh tụ,

biểu trưng…)

3 Sắp xếp hoàn thiện hình ảnh và mảng chữ -> vẽ màu.

III) BÀI TẬP THỰC HÀNH

+ Yêu cầu: Vẽ phác thảo trang trí hội trường

- Hoàn thành phần hình trên lớp

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s nhận xét tự cho điểm bài của bạn