TUẦN 13 LY

Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TẬP ĐỌC 1 Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc:“Cảnh đẹp non sông”.

TUẦN 13

Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2017 Sáng

Tiết 1 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập được nhiều chiến công trong kháng chiến chống thực dân Pháp (trả lời được các câu hỏiSGK)

- Đọc diễn cảm bài tập đọc HSKT đọc được bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TẬP ĐỌC

1 Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập đọc:“Cảnh đẹp non

sông”

- Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi mục bài

- Yêu cầu HS quan sát ảnh anh hùng Núp trong

SGK và giới thiệu: Đây là anh hùng Đinh Núp,

người dân tộc Ba Na ở vùng núi Tây Nguyên…

- HS luyện đọc nối từng câu

- HS nêu và đọc: bok Pa, lũ làng,

- Hướng dẫn đọc câu dài (GV treo bảng phụ)

“Núp mở những thứ… huân chương cho Núp”

- Hướng dẫn HS chia đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Gọi 1 HS đọc cả bài

c HD tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm từng đoạn, cả bài, kết hợp

thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?

- Núp đi Đại hội về vào thời điểm nào?

- Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe

những gì?

- Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục

thành tích của dân làng Kông Hoa?

- Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và Núp?

- Khi đó dân làng Kông Hoa thể hiện thái độ, tình

cảm như thế nào?

- Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?

- Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra

sao?

d HDHS luyện đọc lại

- GV đọc mẫu toàn bài

- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn tả tình cảm của

dân làng ở đoạn 3

- Cùng HS nhận xét, tuyên dương

KỂ CHUYỆN

* Xác định yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu

- Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào trong

Kông Hoa, công kênh, Bok Hồ

- Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đạihội thi đua

- Giặc Pháp đang càn quét lớn

- Đất nước mình bây giờ rất mạnh,mọi người (Kinh, Thượng, gái, trai,già, trẻ) đều đoàn kết đánh giặc,làm rẫy giỏi

- Núp được mời lên kể chuyện làngKông Hoa Sau khi nghe …

- Pháp đánh một trăm năm cũngkhông thắng nổi đồng chí Núp vàlàng Kông Hoa đâu

- Lũ làng vui quá, đứng hết dậy nói:Đúng đấy! Đúng đấy

- Đại hội tặng dân làng Kông Hoamột cái ảnh Bok Hồ …

- Mọi người xem những món quà ấy

là những vật tặng thiêng liêng …”

- HS theo dõi

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

truyện, được kể bằng lời của ai?

- Ngoài anh hùng Núp, các em còn có thể kể lại

truyện bằng lời của những nhân vật nào?

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể

1, kể bằng lời của anh hùng Núp

- Có thể kể theo lời của anh Thế,của cán bộ, hoặc của một ngườitrong làng Kông Hoa

- Mỗi nhóm 3 HS Mỗi HS chọn mộtvai để kể lại đoạn truyện mà mìnhthích Các HS trong nhóm theo dõi,góp ý cho nhau

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài TD phát triển chung

- Chơi trò chơi"Chim về tổ" YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

2 Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi

3 Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân trường

- Đứng tại chỗ khởi động các khớp

* Chơi trò chơi"Kết bạn"

1-2p60-80m 1-2p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Chia tổ ôn luyện 7động tác thể dục đã học

GV đi đến từng tổ quan sát, Nhắc nhở kết hợp sửa chữa

động tác sai cho HS.Các em trong tổ thay nhau hô cho

X X

đồng thời cho HS tập theo.

- Chơi trò chơi"Chim về tổ"

GV nhắc lại cách chơi, HS tích cực tham gia tập luyện,

đảm bảo an toàn và đoàn kết trong khi chơi

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Tiết 5 – Toán

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN

I Mục tiêu:

- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3 (cột a,b)

- KNS: Hợp tác; tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; tự nhận thức

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1câu

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

- HS nhắc lại bài toán

- Đo bằng cách lấy đoạn thẳng ngắn

AB đặt lên đoạn dài CD lần lượt từ tráisang phải

+ Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn

đoạn thẳng AB?

- KL: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài

đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn

thẳng AB bằng \f(1,3 độ dài đthẳng CD

- GV nêu bài toán 2

- Gọi HS nhắc lại

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- HS nhắc lại bài toán

+ Mẹ 30 tuổi, con 6 tuổi

+ Tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi Mẹ?+ Tìm tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con,sau đó trả lời

- 1 HS giải, cả lớp bổ sung:

Bài giải:

Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là:

30 : 6 = 5 ( lần )Vậy tuổi con bằng \f(1,5 tuổi mẹ Đáp số: \f(1,5 tuổi mẹ

- 3 HS lên bảng thực hiện, lớp làmnháp

- HS đọc đề bài

- So sánh số bé bằng 1 phần mấy sốlớn

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làmbài

lớn ta làm thế nào?

- Nhận xét tiết học

Chiều Tiết 3- Tập viết

ÔN CHỮ HOA I

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa I (1 dòng), Ô, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm (1 dòng) và câu ứng dụng: Ít chắt chiu… phung phí (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ HSKT viết được bài tập viết

- Lắng nghe tích cực; giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa I, Ô, K

- Mẫu chữ viết tên riêng Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng Yêu

cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi mục bài

b Hướng dẫn viết trên bảng con

+ Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng

- Giới thiệu: Ông Ích Khiêm là một ông quan

thời nhà Nguyễn, văn võ toàn tài, có lòng yêu

nước thương dân Ông là 1 vị quan tốt

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

+ Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một HS đọc câu ứng dụng

- Gợi dẫn để HS hiểu ND câu tục ngữ:

Khuyên mọi người sống phải biết tiết kiệm

- Cả lớp viết trên bảng con: Ông ÍchKhiêm

- 1HS đọc câu ứng dụng: Ít chắt chiuhơn nhiều phung phí

tránh phung phí.

- Cho HS viết bảng con

- Nhận xét, điều chỉnh

c Hướng dẫn viết vào vở.

GV giúp HS ngồi và cầm bút đúng tư thế

Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017 Chiều

Tiết 1 – Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Biết giải bài toán có lời văn (Hai bước tính)

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài 4

- KNS: Hợp tác; tự nhận thức; quản lý thời gian

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tóm tắt bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cữ:

- Gọi hai em lên bảng làm BT3 (cột a, b) tiết

trước

- Nhận xét

2 Bài mới: - Ghi mục bài

a Giới thiệu bài

b HDHS luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- HDHS phân tích mẫu

- Hai HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét

- Nhắc lại

- 2 HS đọc yêu cầu bài tập

- Quan sát, nhận xét

-Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS nêu miệng kết

quả

- Nhận xét

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt và phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài Gọi 1 HS lên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài

18 : 6 = 3 lần ; viết

1 3

1

5 số con bò Đáp số:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần số chữ có vần iu/ uyu ( bài tập 2)

- Làm đúng bài tập 3 a /b

1 5

- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ

- Nêu yêu cầu viết một số tiếng dễ lẫn, hay

sai ở bài trước

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe - viết

- GV đọc mẫu bài một lượt

+ Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế nào?

+ Bài viết có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng

làm

- Yêu cầu lớp làm xong quan sát nhận xét

bài bạn đổi chéo vở để kiểm tra

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3b:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập và các

câu đố

- Yêu cầu các nhóm làm vào nháp

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảngcon các từ: lười nhác, nhút nhát, khátnước, khác nhau

- Lắng nghe, sửa sai (nếu có)

- 2 HS đọc lại bài chính tả

+ Trăng tỏa sáng rọi vào các gợn sónglăn tăn; gió đông nam hây hẩy; sóng vỗ + Có 6 câu

+ Những chữ đầu tên bài, đầu câu và tênriêng phải viết hoa

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con: trong vắt, gầntàn, lăn tăn, nở muộn, ngào ngạt …

- Lắng nghe, theo dõi

- Lắng nghe, thực hiện

- Cả lớp nghe- viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Lắng nghe, sửa sai

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Thực hiện làm bài vào nháp

- Các nhóm trình bày kết quả

Sau bài học học sinh có khả năng

- Kể được tên 1 số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học

- Tác dụng của các hoạt động trên

- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó

- Tham gia tích cực các hoạt động của trường

- Giáo dục HS luôn tự giác tích cực tham gia việc lớp, việc trường

- Các kĩ năng: bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác

II-: Kỹ năng sống:

-Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém

-Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1- Kiểm tra:

- Kể tên các môn học ở trường?

2- Bài mới:

Hoạt động 1.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- QS hìnhtrang 48,49 đưa ra câu hỏi cho

bạn trả lời

Bước 2:Trình bày KQ:

*Kết luận:Hoạt động ngoài giớ lên lớp của

hS tiểu học: vui chơi giải tri, văn nghệ , thể

thao, làm vệ sinh, tưới cây

+ Khi bạn có hoàn cảnh khú khăn, học yếu

- 1HS Nêu tên các môn học ở trường

- Nhận xét, vài em nhắc lại

* Làm việc theo cặp

- Làm việc theo cặp đôi

- 1HS đưa ra câu hỏi , 1 học sinh trả lời theo ND sách giáo khoa

- Thảo luận theo nhóm:

- Đại diện HS báo cáo KQ

- Nhận xét

- Tự liên hệ bản thân về ý thức và thái độ

thì lúc đó em cần phải làm gì để giúp đỡ

bạn?

*Kết luận:Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm

cho tinh thần vui vẻ, cỏ thể khoẻ mạnh,

giúp cac em nâng cao mở rộng kiến thức.

4- Hoạt động nối tiếp

* Củng cố:

Các hoạt động ngoài giờ lên lớp có tác

dụng gì trong học tập?

* Dặn dò:Về nhà xem lại bài

khi tham gia các hoạt động

- Vài em nêu lại kết luận

- HS nêu: ( Kết luận HĐ2)

- Vài em nhắc lại

Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017 Sáng

- Học trò chơi "Đua ngựa" YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

2.Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi

3.Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm thành vòng tròn chung quanh sân

- Khởi động kĩ các khớp

* Chơi trò chơi" Chẵn lẻ"

1-2p60-80m 1-2p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Chia tổ tập luyện bài thể dục phát triển chung

GV đi tới từng tổ quan sát, động viên nhắc nhở và sửa

chữa động tác sai ngay cho các em thực hiện chưa

đúng

* Lần lượt các tổ thực hiện bài thể dục phát triển chung

dưới sự điều khiển của GV

- Học trò chơi "Đua ngựa"

GV tổ chức các đội chơi và nêu tên trò chơi, rồi giải

thích cách cưỡi ngựa, phi ngựa và luật lệ chơi

8-10p

1 lần 8-10p

Sau đó cho cả lớp chơi thử, rồi chơi chính thức.

X X -> 

X X -> 

X X -> 

X X ->  

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Tiết 4- Thủ công

-Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H-U

-Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

a Giới thiệu bài: Ghi mục bài.

Hoạt động2: GV HD mẫu

Bước 1: Kẻ chữ H-U

-Kẻ, cắt 2 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô,

rộng 3 ô trên mặt trái tờ giấy thủ công

-Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H-U vào

2 hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ H-U theo

các điểm đã đánh dấu Riêng đối với chữ U,

cần vẽ các đường lượn góc

Bước 2: Cắt chữ H-U

-Gấp đôi 2 hình chữ nhật đã kẻ chữ H-U theo

đường dấu giữa ( mạt trái ra ngoài )

-Cắt theo đường kẻ nửa chữ H-U, bỏ phần

gạch chéo Mở ra được chữ H-U

Bước 3: Dán chữ H-U

-Kẻ 1 đường chuẩn Đặt ướm 2 chữ mới cắt

vào đường chuẩn cho cân đối

-Bôi vào mặt kẻ ô của tường chữ và dán vào

vị trí đã định

-Y/c HS thực hành làm trên giấy nháp

-Nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

-Về nhà thực hành ở nhà và chuẩn bị bài cho

Mục tiêu của giáo viên Mục tiêu của học sinh

- Tổ chức và hướng dẫn học sinh tham gia - Hiểu và trả lờ được các câu hỏi

các hoạt động tích cực

- Tạo hứng thú và hướng dẫn học sinh suy

nghĩ và trả lời về các câu hỏi gợi ý về

- Lắng nghe ý kiến của các bạn

- Tích cực hoàn thành hoạt động trải nghiệm cùng gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- SGV,SHS

III Các hoạt dộng dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B1: Hỏi học sinh : Thế nào là hạnh phúc?

Em cảm thấy hạnh phúc khi nào?

B2: Hướng dẫn học sinh hình dung về

biểu tượng hạnh phúc?

- Gọi một số em chia sẻ

- Tổng kết

Hoạt động 2: Trao tặng niểm vui

B1: Vẽ hình minh họa giải thích cho học

sinh hiểu những lời nói hành động mang

tới niềm vui hạnh phúc cho mọi người

B2 - Yêu cầu học sinh chọn và ghi vào vở

B3 - Tổng kết nêu thông điệp

Lời nói và hành động thể hiện sự quan

tâm sẽ khiến mọi người cảm thấy hạnh

Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017 Sáng

- Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn (như hình vẽ SGK).

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài tập về nhà, nhận xét

B Giới thiệu bài:

1.Hướng dẫn thành lập bảng nhân 9.

GV cùng hs thao tác trên các tấm bìa

- Gắn 1 tấm bìa có 9 chấm tròn lên bảng

và hỏi: Có mấy chấm tròn?

- 9 chấm tròn được lấy mấy lần?

- 9 được lấy mấy lần?

- 9 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân nào?

9 x 1 = 9 (ghi lên bảng)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có

hai tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn Vậy

9 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Vậy 9 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 9 được

lấy 2 lần?

- 9 nhân 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 9 x 2 = 18 và

yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Em nào còn cách tính khác nữa?

- Hướng dẫn HS lập các phép tính còn lại

tương tự như trên

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 9 vừa lập

được

- Xoá dần cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Y/c làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4: chia 3 nhóm thi làm bài

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Em có nhận xét gì về quy luật của các số

đứng kề liền nhau?

- Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều

bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 9

hoặc bằng số đứng sau trừ đi 9

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- HS nêu kết quả nối tiếp

- Tính lần lượt từ trái sang phải

- HS làm vào bảng con

9 x 6 + 17 9 x 7 – 25

9 x 3 x 2 9 x 9 : 9

9 x 4 =36 (bạn )Đáp số : 36 bạn

- Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 9 rồi viết số thích hợp vào ô trống

-HS nêuCác nhóm thi đua nêu kết quả