nhoû -> tieâng troẫng caøng tonhoû - C2: Đầu thước lệch khỏi vị trí caân baèng caøng nhieàu ít thì biên độ dao động càng lớn nhoû -> aâm phaùt ra caøng tonhoû -Hoạt động nhóm tiến hành[r]
Trang 1Tuần : 13 Ngày soạn : 18-11-2012
27-11-2012
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ
- Nêu được thí dụ về độ to của âm
2 Kĩ năng: - qua thí nghiệm rút ra được kết luận : Khái niệm biên độ dao động Độ to nhỏ của
âm phụ thuộc vào biên độ dao động
3 Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc trong học tập vận dụng kiến thức vào thực tế
II Chuẩn bị:
1.GV: - 1 cây đàn ghita
2 HS: - 1 trống + dùi ,1giá thí nghiệm ,1con lắc bấc ,1 thép lá (0,7.15.300)mm
III Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh lớp
2 Kiểm tra bài cũ: - Hs1: Tần số là gì ? đơn vị ? âm cao (thấp )phụ thuộc như thế nào vào tần
số chữa bài tập 11.1;11.2
- Hs2 : Chữa bài tập 11.4
3 Tiến trình:
GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:
- Gọi 1 hs nam và 1 hs nữ hát
trước lớp sau đó y/c cả lớp
nhận xét bạn nào hát cao , bạn
nào hát thấp , bạn nào hát to
bạn nào hát nhỏ Giới thiệu tại
sau có phát ra cao , có âm phát
ra thấp ?do thanh đới ở cổ họng
của mỗi người dao động với
một tần số nhất định Vây khi
nào thì âm phát ra to, nhỏ Bài
học hôm này sẽ giúp cho
chúng ta trả lời câu hỏi vừa
nêu-> Đô to của âm
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV
Hoạt động 2: Tìm hiểu về biên độ dao động và mối liên hệ giữõa biên độ dao động ,dao động
mạnh hay yếu và độ to , nhỏ của âm phát ra:
- Cho hs đọc phần thu thập
thông tin từ thí nghiệm 1,2 để
- Đọc phần thu thập thông tin ,nắm vững nội dung y/c của I.Âm to ,âm nhỏ-Biên độ dao động :
B ài 12:
ĐỘ TO CỦA ÂM
Trang 2hs naĩm ñöôïc caùc dúng cú ,
caùch laøm thí nghieôm vaø trạ lôøi
cađu hoûi sau moêi phaăn cụa töøng
thí nghieôm ?
- Phaùt dúng cú cho caùc nhoùm ,
y/c caùc nhoùm laøm thí nghieôm
trong 6 phuùt , Thạo luaôn vaø trạ
lôøi cađu hoûi töông öùng caùc nhoùm
thạo luaôn vaø ghi keât quạ leđn
bạng baùo caùo ?
- Thođng baùo ñoô leôch lôùn nhaât
khi vaôt dao ñoông gói laø bieđn ñoô
dao ñoông
- Cho hs trạ lôøi C2 ?
-Cho caùc nhoùm laøm thí nghieôm
2 sau ñoù hoaøn thaønh C3 ?
- Töø cađu hoûi C2,C3 y/c caùc hs
ruùt ra keât luaôn ?
thođng tin
- Nhaôn dúng cú vaø tieân haønh laøm thí nghieôm ghi keât quạ theo cađu C1
-Baùo caùo keât quạ thạo luaôn
- HS chuù yù laĩng nghe
- C2: Ñaău thöôùc leôch khoûi vò trí cađn baỉng caøng nhieău (ít) thì bieđn ñoô dao ñoông caøng lôùn ( nhoû ) -> ađm phaùt ra caøng to(nhoû)
-Hoát ñoông nhoùm tieân haønh laøm thí nghieôm , thạo luaôn trạ lôøi cađu hoûi C3:Quạ caău baâc leôch caøng nhieău (ít) chöùng toû bieđn ñoô dao ñoông caøng lôùn (nhoû) -> tieâng troẫng caøng to(nhoû)
* Keât luaôn : HS töï ruùt ra
1 Thí nghieôm 1 : C2: Ñaău thöôùc leôch khoûi vò trí cađn baỉng caøng nhieău (ít) thì bieđn ñoô dao ñoông caøng lôùn ( nhoû ) -> ađm phaùt ra caøng to(nhoû)
2 Thí nghieôm 2: C3:Quạ caău baâc leôch caøng nhieău (ít) chöùng toû bieđn ñoô dao ñoông caøng lôùn (nhoû) -> tieâng troẫng caøng to(nhoû)
Hoát ñoông 3 : Ruùt ra moâi quan heô giöõa dao ñoông nhanh , chaôm , taăn soâ :
- Cho hs chón töø thích hôïp deơ
ñieăn vaøo choê troâng trong phaăn
keât luaôn ?
- Keât luaôn : Dao ñoông caøng nhanh ( chaôm) , taăn soâ dao ñoông caøng lôùn (nhoû ) ađm phaùt
ra caøng cao (thaâp)
Keât luaôn : AĐm phaùt ra caøng (to) khi (bieđn ñoô) dao ñoông cụa nguoăn ađm caøng lôùn
Hoát ñoông 4 : tìm hieơu ñoô to cụa moôt soâ ađm :
- Cho HS ñóc SGK
Ñôn vò ño ñoô to cụa ađm laø gì?
Kí hieôu ?
Ñeơ ño ñó to cụa ađm ngöôøi ta söû
dúng maùy ño
GV giôùi thieôu ñoô to cụa moôt soâ
ađm trong bạng 2
Tieâng seùt to gaâp maây laăn tieâng
oăn?
Ñoô to cụa ađm laø bao nhieđu thì
laøm ñau tai ?
- HS đọc SGK
- Đềxiben (dB)
- HS trả lời cđu hỏi của GV.
- Hs chú ý lắng nghe
- HS trả lời câ nhđn
- Níu được độ to của đm ≥ 130dB lăm đau nhức tai
II Ñoô to cụa ađm :
Ñôn vò ño ñoô to cụa ađm laø ñeđxiben kí hieôu laø (dB)
Hoát ñoông 5: Vaôn dúng:
- Y/c hs töï laøm C4, C5,C6 giaùo
vieđn ñieău khieơn thạo luaôn
C4: Khi gạy mánh dađy ñaøn tieâng ñaøn seõ to vì : khi gạy III Vaôn dúng :C4: Khi gạy mánh dađy ñaøn
Trang 3- GV vẽ hình 12.3 lên bảng hs
thảo luận trả lời C5 ?
- Y/c HS đọc ghi nhớ SGK ?
mạnh dây đàn lệch nhiều Tức là biên độ dao động của dây đàn lớn nên âm phát ra to
C5 : Biên độ dao động của điểm M trong trường hợp 1 lớn hơn trường hợp 2
C6 :Biên độ dao động của màng loa lớn khi máy thu thanh phát ra âm to .Biên độ dao động của màng loa nhỏ khi máy thu thanh phát ra âm nhỏ
- HS đọc ghi nhớ SGK
tiếng đàn sẽ to vì : khi gảy mạnh dây đàn lệch nhiều Tức là biên độ dao
động của dây đàn lớn nên âm phát ra to
C5 : Biên độ dao động của điểm M trong trường hợp 1 lớn hơn trường hợp 2
C6 :Biên độ dao động của màng loa lớn khi máy thu thanh phát ra âm to .Biên độ dao động của màng loa nhỏ khi máy thu thanh phát ra âm nhỏ
C7 : Độ to tiếng ồn trong giờ ra chơi khoảng từ 50 -> 70 dB
IV C ủng cố : - Cho HS trao đổi thảo luận khoảng cách nào là biên độ dao động của dây đàn ?
- Tại sao người ta nói “ mở đài to đến nổi thủng cả màngloa’ câu nói đó đúng hay sai ? giải thích
V
H ướng dẫn về nhà : - Về nhà đọc phần có thể em chưa biết
- Làm bài tập 12.1 -> 12.2 SBT
- Học ghi nhớ SGK, chuẩn bị bài mới bài 13 SGK