TUẦN 11 ly

viết trên bảng con * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài.. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ .- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ v

TUẦN 11

Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017 Chiều:

- Mẫu chữ viết hoa G , L,N,V

- Mẫu chữ viết hoa về Làng Ghè, Gò Ghèm,Núi Vết Ghe và câu ca dao trên dòng kẻ ôli

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh của học

a viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con

các chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng:

- Yêu HS CHT đọc từ ứng dụng

- Hai em lên bảng viết: G, Gò Công

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G , L,N,V

- Lớp theo dõi

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Làng Ghè, Gò Ghèm,Núi Vết Ghe

- Học sinh lắng nghe

- Giới thiệu về Làng Ghè, Gò Ghèm,Núi Vết

Ghe là những địa danh

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một HS CHT đọc câu ứng dụng

+ Em hiểu câu ca dao nói gì?

- Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có

chữ hoa là chữ đầu dòng

b) Viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ Gi một dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao hai lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách

viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

-Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- Cả lớp tập viết trên bảng con

- Một em đọc câu ứng dụng:

Ghét của nào trời trao của ấyYêu nhau câu sáu bổ baGhét nhau câu sáu bổ ra làm mười+ Nói về sự thương ghét nhau

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên

HS thực hành-HS lắng nghe sửa đổi

- Nộp vở lên giáo viên từ 8- 10 em để chấm vở nhận xét

HS đọc-Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến nay

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017 Chiều

Tiết 1 – Toán

LUYỆN TẬP

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt bài tập 3.

III.Các hoạt động dạy - học :

- Yêu cầu 2 em nêu bài tập 1

+ Bài toán cho biết gì?

(HS CHT )

+ Bài toán hỏi gì?9HS CHT)

+ Muốn biết ở bến còn lại bao nhiêu ô tô

ta cần biết gì? Làm thế nào để tìm được?

- GV ghi tóm tắt bài toán

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

(HS CHT thực hiên phép tính)

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 3:

- Gọi 1 HS CHT nêu yêu cầu BT3

- Treo BT3 đã ghi sẵn lên bảng

- Hai em lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 Học sinh nêu bài toán

+ Có 45 ô tô, lần đầu rời bến 18 ô tô, lần saurời bến thêm 17 ô tô

+ Trên bến còn lại bao nhiêu ô tô

Tìm số ô tô ban đầu còn lại Lúc sau số ô tôcòn lại

Tóm tắt Có: 45 ô tô Rời bến: 18 ô tô và 17 ô tô

27 – 17 = 10 ( ô tô )

Đ/ S: 10 ô tô

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Mời một học sinh lên bảng giải.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Một học sinh giải bài trên bảng, lớp nhậnxét chữa bài

HS nhận xét

Tiết 2- Chính tả

NGHE - VIẾT:TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

I Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong/ oong

- Làm đúng BT 3a/b

HS CHT

- Trình bày bài chính tả đúng bài văn xuôi

- Đọc đề và trả lời một số bài tâp

II Chuẩn bị :

Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2, giấy khổ lớn để HS thi tìm nhanh BT3

III Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định lớp:1 phút

2 Kiểm tra bài cũ: 5phút

- Yêu cầu học sinh viết một số tiếng dễ viết

sai ở bài trước

- Giáo viên đọc bài một lượt

- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại bài văn

+ Bài chính tả có mấy câu?(HS CHT)

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?(HS CHT)

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào vở

Đọc lại để học sinh dò bài, soát lỗi

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - HS CHT nêu yêu cầu của bài tập

2

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời 2 em lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 3 học sinh đọc lại bài

+ Bài chính tả này có 4 câu

+ Viết hoa chữ cái đầu đoạn văn và tênriêng (Gái, Thu Bồn)

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con: sông, gió chiều,tiếng hò , chèo thuyền, chảy lại …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2HS nêu yêu cầu của bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào vở

- 2HS lên bảng thi làm bài, cả lớp theodõi bình chọn bạn làm đúng và nhanh

- 2HS đọc lại lời giải đúng: Chuông xe

đạp kêu kính coong ; vẽ đường cong ; làm xong việc , cái xoong

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập 3b.

- Chia nhóm, các nhóm thi làm bài trên

giấy, xong đại diện nhóm dán bài trên bảng

lớp, đọc kết quả

- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương

- Gọi 1HS đọc lại kết quả

- Cho HS làm bài vào VBT

4 Củng cố - Dặn dò: 4phút

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài

mới

- 1HS đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm

- Các nhóm thi làm bài trên giấy

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kếtquả Lớp bình chọn nhóm làm đúng nhất

-Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể

-Biết các xưng hô đúng đối với những người họ hàng nội, ngoại

- Giáo dục HS biết yêu quý họ hàng nội ngoại của mình

II.Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 4

III.Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

-Hãy kể họ nội, họ ngoại của em cho cả lớp cùng nghe

-Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình

B.Giới thiệu bài mới : Thưc hành phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

HĐ1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng.

*Thảo luận nhóm

- Trong hình vẽ 1 có những ai? gia đình

đó có mấy thế hệ?

- Ông bà Quang có bao nhiêu người con,

-HS kể Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét

- Ông bà Quang có 2 người con

đó là những ai?

- Ai là con rể của ông bà?

- Ai là con dâu của ông bà?

- Ai là cháu ngoại của ông bà, cháu nội

- Ông bà sinh được ai?

Ông bà có mấy con rể, côn dâu? là những

ai?

- Con ông bà sinh được mấy người con?

HĐ2:Xưng hô đối xử với họ hàng.

- Yêu cầu : thảo luận theo câu hỏi:

- Mẹ Hương thuộc họ nội hay họ ngoại

của Quang?

- Bố Quang thuộc họ nội hay họ ngoại

củaHương?

Anh em Quang và chị em Hương có

nghĩa vụ gì về những người trong họ hàng

mình?

KL :Anh em Quang và chị em Hương

phải yêu thương, quý trọng và lễ phép với

những người họ hàng nhà mình

IV.Củng cố - Dặn dò

- Những người trong gia đình cần có tình

cảm như thế nào với nhau?

Thảo luận theo cặp đôi

- Thảo luận ghi kết quả ra giấy

- Đại diện báo cáo kết quả - Các nhóm khác theo dõi , bổ xung

- Mẹ Hương thuộc họ nội bạn Quang

- Bố Quang thuộc họ ngoại của bạnHương

- Vài em nêu

- Lớp nhận xét bổ sung

Anh em Quang và chị em Hương phải yêuthương, quý trọng và lễ phép với những người họ hàng nhà mình

- Vài em nêu-Lắng nghe

Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017 Sáng

Ông – bà

Bố- mẹ Hương và Hồng

Bố- mẹ Quang

và Thủy

HH

TQ

- Học động tác bụng YC bước đầu biết cách thực hiện động tác bụng.

- Chơi trò chơi" Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau".YC biết cách chơi và tham chơi được trò chơi

2.Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi

3.Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát.

- Khởi động các khớp tay, chân, hông.

- Chơi trò chơi"Bịt mắt bắt dê"

1-2p 1p 1-2p 2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triển chung.

Lần đầu GV làm mẫu và hô nhịp.

Những lần sau cán sự làm mẫu, GV hô nhịp,HS tập một số lần.GV nhận xét

rồi cho HS tập tiếp.

- Chia tổ tập luyện 4 động tác đã học.

GV đi đến từng tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai.

* Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển của GV.

- Học động tác bụng.

Cách hướng dẫn tương tự như khi dạy động tác chân.

- Chơi trò chơi"Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau".

Khi gặp nhau các em vỗ tay nhau và có thể hô"Chào bạn!".

4-5p

6-7p

1 lần 6-7p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Tiết 4- Thủ công

CẮT, DÁN CHỮ I, T (tiết 1)

I Mục tiêu

-HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.Kẻ cắt dán được chữ I,T Các nét chữ tương đối thẳng

và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng

-HSKT: Kẻ cắt dán được chữ I, T Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng

-HS yêu thích cắt, dán chữ

II Đồ dùng dạy – học:

-Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng Tranh quytrình kẻ, cắt, dán chữ I, T

-Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng của HS và nhận xét

-Về nhà tiếp tục ôn lại các thao tác gấp

cắt chữ I,T hôm sau học tiếp

Tiết 5- HĐTT

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu

Mục tiêu của giáo viên Mục tiêu của học sinh

- Tổ chức và hướng dẫn HS tham gia các

hoạt động với tốc độ phù hợp

Hướng dẫn, động viên HS cùng trao đổi,

đóng vai Thể hiện lời nói và hành động rõ

ràng của từng nhân vật

- Gợi ý để HS suy nghĩ và làm tấm thiệp

tặng bạn nhân dịp năm mới

tâm trí: “Làm gì để trở thành người bạn

tốt?

- Khuyến khích HS thể hiện và rèn luyện

kĩ năng: lắng nghe, thuyết trình, hợp tác,

đồng cảm, chia sẻ, biểu đạt cảm xúc và tự

nhận thức

- Tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm

II Đồ dùng dạy học:

Kéo, bút màu, giấy màu, keo dán

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B1 - Chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo

luận về các tình huống , sau đó, mỗi nhóm tự

- Yêu cầu HS ghi vào dòng kẻ trống ở trang 4

B3- Tổng kết và gợi ý để HS nêu rõ điểm tốt ở

- Yêu cầu HS xếp dụng cụ lên bàn

B2- Yêu cầu HS trang trí thiệp và ghi lời chúc gửi

bạn nhân dịp năm mới HS có thể vẽ, cắt dán, làm

thiệp bằng giấy màu

B3 - Khuyến khích HS chia sẻ tấm thiệp với các

bạn

? Để làm tốt hoạt động vừa rồi các em cần những

giá trị và kĩ năng nào?

- Yêu cầu HS ghi vào dòng kẻ trống ở trang 5

B4- Tổng kết hoạt động, kết nối với giá trị hạnh

phúc, viết lên bảng cho cả lớp cùng đọc to thông

điệp của bài học: hạnh phúc là khi bạn bè biết

cùng nhau chia sẻ niềm vui, nỗi buồn

- GV nhắc HS cùng gia đình thực hiện hoạt động

trải nghiệm này theo gợi ý ở trang 7

Hoạt động 4 Chuẩn bị bài học sau

Hoạt động 5 Hoạt động hồi tưởng tổng kết bài

Tiết 1- Toán

BẢNG NHÂN 8

I Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng học thuộc bảng nhân 8

- Biết vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán

III.Các hoạt động dạy - học :

- 2HS lên bảnglàm bài, mỗi em làm 1 bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

a) Giới thiệu bài:

- Hãy nêu các bảng nhân mà các em đã

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi:

Tìm trong các bảng nhân đã học xem có

những phép nhân nào có thừa số 8?

- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

(HS CHT nêu)

+ Khi ta thay đổi thứ tự các TS trong một

tích thì tích như thế nào?

- Yêu cầu các nhóm trở lại thảo luận: Dựa

vào kiến thức đó, hãy thay đổi thứ tự các

TS trong một tích của các phép nhân vừa

+ Muốn tính tích liền sau ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp

- 8 x 1 = 8 vì số nào nhân với 1 cũng bằngchính số đó

+ Tích của 2 phép tính liền nhau hơn kémnhau 8 đơn vị

+ lấy tích liền trước cộng thêm 8

- Tương tự hình thành các công thức còn

được bảng nhân 8.

- Tổ chức cho HS đọc và ghi nhớ bảng

nhân 8 vừa lập được

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS CHT nêu yêu cầu của bài.

- Cho HS làm bài trên phiêu học tập

1 em làm trên tờ phiếu to

- Theo dõi giúp đỡ những HS CHT

- Mời HS CHT nêu kết quả

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2 : -Yêu cầu HS CHT nêu bài toán.

- Gọi 1HS lên bảng ghi tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì?(HS CHT)

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

(HS CHT thực hiện phép tính)

- Mời một học sinh lên giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3 - Gọi HS CHT đọc yêu cầu bài 3.

(HS CHT thực hiện phép cộng them 8 vào

số liền trước để được kết quả)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét chữa bài

4 Củng cố - Dặn dò:4 phút

- GV nêu từng phép tính, yêu cầu HS nêu

lại của bảng nhân 8

- 1 số em nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổsung:

8 x 8 = 64 ; 8 x 9 = 72 ; 9 x 10 = 80

- HS đọc và ghi nhớ bảng nhân 8

- 1HS nêu yêu cầu của bài : Tính :

- HS làm bài trên phiếu

- Nêu KQ bài làm, lớp NX bổ sung:

8 x 3 = 24 8 x 2 = 16 8 x 4 = 32

8 x 5 = 40 8 x 6 = 48 8 x 7 = 56

8 x 8 = 64 8 x 10 = 80 8 x 9 = 72

8 x 1 = 8 0 x 8 = 0 8 x 0 = 0

- 2HS đọc bài toán, cả lớp theo dõi

- 1HS lên tóm tắt bài toán :

1 can : 8 lít

6 can : lít ?+ Mỗi can có 8 lít dầu

+ 6 can có bao nhiêu lít dầu

- Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

- Học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung

Sau khi điền ta có dãy số sau :

8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80

- Biết đọc đúng nhịp thơ, và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hươngtha thiết của người bạn nhỏ

HS CHT

- HS đọc bài tập đọc

-Trả lời câu hỏi gợi ý

- Rèn đọc đúng các từ: lượn quanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ chót,

-HS thuộc nội dung

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết bài thơ để hướng dẫn học sinh HTL

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu thơ GV sửa sai

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ,

khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới

trong bài ( sông máng , cây gạo )

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫncủa giáo viên

+ Sông máng: SGK

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời 1 em đọc bài , yêu cầu cả lớp đọc thầm

bài thơ trả lời câu hỏi :

+ Kể tên những cảnh vật được tả trong bài

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:

+ Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ? Hãy

chọn câu trả lời mà em cho là đúng nhất ?

Liên hệ ở quê hương em

- Giáo viên kết luận

d Học thuộc lòng bài thơ:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng đoạn và cả bài

- Yêu cầu đọc thuộc lòng từng khổ rồi cả bài

+ Là : tre, lúa, sông máng, trời mây, ngói mới, trường học, mặt trời…

- Cả lớp đọc thầm lại cả bài thơ + Cảnh vật được miêu tả bằng những màu sắc tre xanh, lúa xanh, sông mángxanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói mới

đỏ tươi, mái trường đỏ thắm, mặt trời

đỏ chót HStrả lời theo ý của các em

- Lớp nhận xét bổ sung

- Đọc từng đoạn rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên

- 4 em đaị diện đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- Ba tờ giấy to trình bày bài tập 1 Bảng lớp kẻ sẵn bài tập 3 (2 lần )

III Hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:5 phút

- KT 3 em làm miệng BT2 - tuần 10, mỗi - Lần lượt 3 em lên bảng làm miệng bài

em làm một ý của bài.

- Nhận xét

2.Bài mới: 25 phút

a) Giới thiệu bài:nay các em học bài Từ

ngữ về quê hương Ôn tập câu Ai làm gì ?

b)Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: -Yêu cầu HS CHT đọc nội dung bài

tập 1

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời 3 em lên làm vào 3 tờ giấy to dán

sẵn trên bảng

(HS CHT)

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2 : - Yêu cầu một HS CHT đọc yêu

cầu bài tập 2 Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Gọi HS nêu kết quả

(HS CHT tìm từ để thay)

- Mời 3HS đọc lại đoạn văn với sự thay thế

của 3 từ được chọn

- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương

Bài 3: -YC HS CHT đọc nội dung BT 3

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Mời 2 em làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp theo dõi GV giới thiệu bài

- Một em đọc yêu cầu bài tập1 Cả lớpđọc thầm

- Thực hành làm bài tập vào vở

- 3HS lên bảng làm bài Cả lớp bổ sung:+ Từ chỉ sự vật ở quê hương: cây đa,dòng sông, con đò, mái đình, ngọn núi.+ Từ chỉ tình cảm đối với quê hương: gắn

bó, nhớ thương, yêu quý, bùi ngùi, tự hào

- Một em đọc bài tập 2 Lớp theo dõi vàđọc thầm theo

- Cả lớp làm bài

- 3HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổsung:

Các từ có thể thay thể cho từ quê hươngtrong bài là : Quê quán , quê hương đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

- 3HS lần lượt đọc lại đoạn văn đã thaythế từ được chọn

- 2HS đọc nội dung bài tập 3

Mẹ đựng hạt giống ….mùa sau Chị đan nón lá …xuất khẩu