TUẦN 12 LY

Đọc diễn cảm toàn bài tập đọc và trả lời được tất cả các câu hỏi trong sách .+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó và từ địa phương: Sắp nhỏ, lòng vòng.. - HS đọc được một vài câu của bài và t

Đọc diễn cảm toàn bài tập đọc và trả lời được tất cả các câu hỏi trong sách

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó và từ địa phương: Sắp nhỏ, lòng vòng.

*GD BVMT:Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

* HS CHT: - đọc các từ có âm vần, thanh dễ lẫn lộn: Nắng phương Nam, uyên, ríu rít,

sững lại, reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt , đông nghịt, cuồn cuộn

- HS đọc được một vài câu của bài và trả lời một số câu hỏi đơn giản

B – Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện

* HS CHT: Biết được tên các nhân vật trong truyện.

- Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Hoạt động dạy học.

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả

bài và luyện phát âm từ khó.(HS CHT)

-HS luyện đọc từng câu nối tiếp

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

c Tìm hiểu nội dung bài: HS đọc lại

bài.

-Y/c: HS CHT đọc thầm đoạn 1

-Các bạn Uyên, Huệ, Phương,…nói

chuyện về ai? Ở đâu?(HS CHT)

-Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp

nào?

-1 HS đọc đoạn 2:

-Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết

-3 HS đọc lại bài Vẽ quê hương kết hợp trả

lời câu hỏi

- HS nhắc lại tựa bài

- Đọc câu nối tiếp bài theo dãy, kết hợp luyệnđọc từ khó có trong bài thường sai do tiếngđịa phương Đọc trôi chảy từng câu

-Luyện câu văn dài Luyện đọc đoạn nối tiếpbài Kết hợp giải nghĩa từ mới có trong bài:sắp nhỏ; lòng vòng, hoa đào, hoa mai,…

- Đọc ngắt nghỉ đúng chỗ ở dấu chấm, phẩy,cụm từ chú ý phân biệt lời từng nhân vật -Đọc bài theo nhóm đôi Thi đọc theo nhóm

Hồ Chí Minh Cả bọn nói chuyện về Vân ởngoài Bắc

-Uyên cùng các bạn đi chợ hoa, vào ngày 28tết

* HS CHT: Uyên và các bạn đang đi đâu?

-1 HS đọc đoạn 2

-Để chọn quà gởi cho Vân

để làm gì?(HS CHT)

-Vân là ai? Ở đâu?

-Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho

Vân?(HS CHT)

-Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân

một cành mai?

*GV chốt: Vì theo các bạn cành mai

chở nắng phương Nam ra Bắc, ngoài

ấy đang có mùa đông lạnh giá và thiếu

nắng ấm Vì mai là loài hoa đặc trưng

cho Tết của miền Nam, giống như hoa

đào là đặc trưng cho Tết miền Bắc

Hình ảnh cành mai giúp Vân thêm nhớ,

thêm yêu các bạn miền Nam của mình

và tình bạn của các bạn càng thêm

thắm thiết

-YC HS suy nghĩ, thảo luận nhóm để

tìm tên khác cho câu chuyện trong các

tên gọi: Câu chuyện cuối năm; Tình

bạn; Cành mai ngày Tết

d.Luyện đọc lại:

-GV đọc 1 đoạn trong bài, sau đó gọi

HS đọc các đoạn còn lại

-Chia nhóm và luyện đọc theo vai

-Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp

* Nội dung : được tình cảm đẹp đẽ, thân

thiết , gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam –Bắc.

*HS CHT: Đọc lại nội dung bài

-HS trả lời theo sự thảo luận và giải thích tạisai em chọn tên gọi đó

-HS thi đọc bài theo nhóm từng đoạn, toànbài HS đọc theo cách phân vai Chú ý phânbiệt lời dẫn chuyện và từng nhân vật Lớpnhận xét- tuyên dương

-HS dựa vào các gợi ý SGK nhớ và kể lạitừng đoạn của câu chuyện

-Từng cặp kể cho nhau nghe

-3 HS kể theo đoạn HS thi nhau kể - Lớpnhận xét chọn người kể hay nhất

học tốt, nhắc nhở những HS chưa tốt

Về nhà đọc lại kĩ bài và cho mọi người

trong gia đình nghe lại câu chỵên; xem

trước bài”Cảnh đẹp non sông”

-HS nhắc lại nội dung câu chuyện: Ca ngợitình bạn thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi cácmiền Nam, Bắc nước ta

- HS về nhà học bài, đọc lại bài, xem bài học sau

Tiết 4- Thể dục

ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

1.Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện 6 động tác của bài thể dục phát triển chung

- Học động tác nhảy YC Bước đầu biết cách thực hiện đông tác nhảy của bai TD phát triển chung

- Chơi trò chơi"Ném trúng đích" YC biết cách chơi và biết tham gia chơi được trò chơi

2.Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi, bóng

ném

3.Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm thành vòng tròn chung quanh sân tập

- Chơi trò chơi"Chẳn, lẻ"

1-2P70-80m 2-3p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Chia tổ ôn luyện 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn,

bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung

GV đi đến từng tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa chửa

động tác sai cho HS

* Lần cuối thi đua giữa các tổ với nhau dưới sự điều

khiển của GV

- Học động tác nhảy

GV vừa làm mẫu, vừa giải thích và hô nhịp chậm, đồng

thời cho HS bắt chước tập theo.GV nhận xét rồi cho

6-7p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Tiết 5 – Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Kiến thức :

- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số cho số có một chữ số

- Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thựchiện gấp lên , giảm đi một số lần

- Bài tập 1 (1,2,3,4),2,3,4,5

* HS CHT: - HS đọc được yêu cầu của bài và làm một số bài tập đơn giản.

Kĩ năng: Rèn cho học sinh có kĩ năng tính áp dụng vào thực tế và kĩ năng tính theo

đúng mục tiêu đã đề ra đối với từng đối tượng học sinh trong lớp

Thái độ: Giáo dục học sinh có thức ý ngay từ đầu về tâm quan trọng của môn toán trong

cuộc sống thực tế hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài1

III Hoạt động dạy học:

-Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào?

-Bài toán cho biết gì ?(HS CHT)

- Bài toán bảo tính gì ?

-Chữa bài và nhận xét HS

(HS CHT thực hiện phép tính)

Bài 4: Thảo luận nhẩm

-Gọi 1 HS CHT đọc đề bài

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết sau khi lấy ra 185l dầu, ta phải

biết được điều gì trước?

Mỗi hộp có 120 viên kẹo

4 họp bao nhiêu viên kẹo

-1 HS lên bảng - lớp VBT

Giải:

Số cái kẹo bốn hộp có là:

120 x 4 = 480 (cái) Đáp số: 480 cái

Chiều Tiết 3 – Tập viết

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ

- Thu vở một số HS để chấm bài về nhà

- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng

của tiết trước

- Gọi 1 HS lên bảng viết từ : Ghềnh Ráng,

Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục

Vương

2.Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: H/dẫn viết chữ viết hoa

* QS và nêu quy trình viết chữ hoa H, N,

vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.

*Viết bảng

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa GV đi

chỉnh sửa lỗi cho từng HS

c Hoạt động 2: HD học sinh viết từ ứng

dụng

* Giới thiệu từ ứng dụng

- Giới thiệu: đây là tên một ông vua nước

ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông có tinh

thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị

đưa đi đày ở An-giê-ri rồi mất ở đó

- GV g/thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên

nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân và vịnh Sơn

Trà

* Quan sát và nhận xét

H:Trong câu ứng dụng các chữ có chiều

cao như thế nào?

* Viết bảng

- Yêu cầu HS viết

d Hoạt động 4: H/dẫn viết vào vở tập

viết

- GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- 4 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vàobảng con

s cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào

vở nháp

- HS viết

+ 1 dòng chữ H cỡ nhỏ+ 1 dòng chữ V, N cỡ nhỏ

+ 1 dòng Hàm Nghi cỡ nhỏ

+ 1 lÇn câu ứng dụng cỡ nhỏ

- HSKG viế́t hết số dòng ở vở TV3- T1

Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017 Chiều

* HS CHT : - HS đọc được yêu cầu của bài và làm một số phép tính đơn giản.

Kĩ năng: Rèn cho học sinh có kĩ năng tính và áp dụng vào thực tế theo đúng mục tiêu đã

đề ra đối với từng đối tượng học sinh trong lớp

Thái độ: Giáo dục học sinh có thức ý ngay từ đầu về tâm quan trọng của môn toán trong

cuộc sống thức tế hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi học sinh chuẩn bị 1 sợi dây dài 6cm

III Hoạt động dạy học:

1/ Ổn định: 1phút

2/ Bài cũ: 5 phút

- Hỏi lại bài tiết trước

- GV kiểm tra 1 số VBT của HS

-GV hỏi: Muốn tính xem đoạn thẳng AB

dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ta làm

như thế nào?

-HD HS cách trình bày bài giải

- 1 HS lên bảng giải bài BT5

-Nghe giới thiệu

-Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng CDdài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấylần đoạn thẳng CD?

-Bài toán trên là bài toán so sánh số lớn

-HS CHT nêu yêu cầu

-Tiến hành tương tự như BT 2

- HS đếm hình tròn màu xanh rồi đếm hìnhtròn màu trắng, so sánh số hình tròn màuxanh gấp mấy lần chỉ cần thực hiện tínhchia

a) 6 : 2 = 3 lần b) 12 : 3 = 4 lần

- HS đọc bài toán- nêu YC của bài

- Bài toán trên là bài toán so sánh số lớn gấpmấy lần số bé

- Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé chỉcần lấy số lớn chia cho số bé

1 HS lên bảng- lớp làm vào giấy nháp

Giải:

Số cây cam gấp cây cau một số lần là:

20: 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần

* HS CHT: Nêu lại bài giải đúng

- Nêu YC của bài

- 1 HS lên bảng – lớp VBT

Giải:

Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần:

42 : 6 = 7 (lần) Đáp số: 7 lần

Tiết 2- Chính tả

NGHE – VIẾT: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I.Mục tiêu:

Kiến thức :

-Nghe –viết đúng CT ;trình bày đúng hình thức một bài văn xuôi

-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oc/ ooc (BT2)

-Làm đúng bài tập (3) /a

* HS CHT :

- HS đọc được một vài câu của bài và nhìn SGK chép đúng bài chính tả

Kĩ năng: Rèn cho học sinh có kĩ năng viết theo đúng mục tiêu đã đề ra đối với từng đối

tượng học sinh trong lớp

Thái độ: Giáo dục học sinh có tự rèn luyện về nghe viết và luyện đọc nhiều mới viết tốt

được

II Đồ dùng dạy học:

- Chép sẵn bài tập 2 trên bảng Tranh minh hoạ bài tập 3a

III Hoạt động dạy học:

1/ Ổ định: 1phút

2/ Kiểm tra bài cũ: 4phút

-GV gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho

HS cho HS viết các từ lên bảng

thanh nào trong dòng sông Hương?

-Đoạn văn có mấy câu ?(HS CHT)

-Những chữ nào trong bài phải viết

-Đoạn văn có 3 câu

- Chữ Cuối, Phía, Đâu (đầu câu) Hương,Huế, Cồn Hến (tên riêng)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- HS tìm các từ ngữ khó trong bài

Lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng, buổi

- GV hướng dẫn làm bài tấp trong VBT.

Bài 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc

Bài 3: Gọi HS CHT đọc YC của bài

-Treo tranh minh họa

chiều, yên tĩnh, quanh, thuyền chài

- HS viết các từ khó vào bảng con, một số

HS lần lượt lên bảng

-HS nghe- viết bài vào vở

-HS soát lại bài

- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Biết cách sử lí khi xảy ra cháy nhà

II Kĩ năng sống được giáo dục trong bài :

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích , xử lí thông tin các vụ cháy

- Kĩ năng làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc

phòng cháy khi ở nhà

- Kĩ năng tự bảo vệ : Ưùng phó nếu có tình huống hỏa hoạn ( cháy ) : Tìm kiếm sựgiúp đỡ , ứng phó đúng cách

III Phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực :

A Giới thiệu bài mới :Phòng cháy khi ở nhà

1/Ổn định: 2 phút

2/Kiểm tra bài cũ: 5 phút

- GV hỏi lại bài tiết trước

- GV nhận xét- đánh giá

3/ Bài mới: 25 phút

a.GT bài: Ghi tựa

b HD HS vào bài:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

-QS hình 1, 2 trang 44, 45 để trả lời các câu

hỏi theo gợi ý

-Em bé trong hình có thể xảy ra tai nạn gì?

-Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

-Điều gì xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống

củi khô bị bắt lửa

-Theo bạn bếp ở hình một hay ở hình 2 an

toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?

- GV theo dõi giúp đỡ HS

-Cho HS kể một vài câu chuyện ngắn về

thiệt hại do cháy gây ra

-GV chốt cho HS hiểu bài

* Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai

-GV đặt vấn đề cả lớp: Cái gì có thể xảy ra

cháy bất ngờ ở nhà bạn?

-Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay

bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?

-Nhóm 2: Theo bạn những thứ dễ bắt lửa

như xăng, dầu hỏa, … nên được cất giữ ở

-3 HS kiểm tra bài cũ

-HS làm việc theo nhóm đôi

-Đại diện 1 số HS báo cáo kết quả

-HS rút ra KL: Bếp ở hình 2 an toàn

hơn trong việc phòng cháy chữa cháy, vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa như củi

khô, can dầu hỏa được để xa bếp

-HS tự nêu

-Các nhóm thảo luận theo nội dung

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bàybằng cách sắm vai các tình huống

-Nhận xét- bổ sung

đâu trong nhà? Bạn sẽ nói thế nào với bố,

mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được

cất giữ nơi xa đun nấu của gia đình?

-Nhóm 3; Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn

gàng, ngăn nắp Bạn có thể nói hoặc làm gì

để người lớn don dẹp, sắp xếp lại hoặc thay

đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy có trong

bếp?

-Nhóm 4: Trong khi đun nấu bạn và những

người trong gia đình cân chú ý điều gì để

phóng cháy?

-GV kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy

khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy

ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn

thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong.

4/ Củng cố: 3 phút

- GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Gọi

cứu hỏa”

- GV nêu mục đích trò chơi và qui tắc chơi

* GV liên hệ và giáo dục HS biết bảo vệ

nhà cửa, trường lớp và xử lí nhanh khi có

hảo hoạn xảy ra

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài TD phát triển chung

- Chơi trò chơi"Chim về tổ" YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

2.Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi

3.Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân trường

- Đứng tại chỗ khởi động các khớp

* Chơi trò chơi"Kết bạn"

1-2p60-80m 1-2p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Chia tổ ôn luyện 7động tác thể dục đã học

GV đi đến từng tổ quan sát, Nhắc nhở kết hợp sửa chữa

động tác sai cho HS.Các em trong tổ thay nhau hô cho

các bạn cùng tập

*Lần tập cuối thi đua giữa các tổ với nhau dưới sự điều

khiển của GV

- Học động tác điều hòa

GV làm mẫu, sau đó vừa giải thích và hô nhịp chậm,

đồng thời cho HS tập theo

- Chơi trò chơi"Chim về tổ"

GV nhắc lại cách chơi, HS tích cực tham gia tập luyện,

đảm bảo an toàn và đoàn kết trong khi chơi

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II Đồ dùng dạy – học:

-Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng Tranh quytrình kẻ, cắt, dán chữ I, T

-Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra các thao tác cắt chữ I,T và nhận

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần

thái độ học tập, kết quả thực hành của HS

- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ

công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để

Tiết 5- HĐTT

LỚP HỌC VUI

I Mục tiêu:

Mục tiêu của giáo viên Mục tiêu của giáo viên

- Tổ chức và hướng dẫn học sinh tham

gia các hoạt động phù hợp

- Tạo hứng thú để hs tham gia

- Hướng dẫn học sinh chia sẻ

- Khuyễn khích học sinh chia sẻ các hoạt

động

- Tạo hứng thú cho các em

- Nhận ra nhuengx điểm vui

- Đóng vai phù hợp với tình huống

- Lắng nghe ý kiến của các bạn

- Tích cực tham gia trải nghiệm

II Đồ dùng dạy học

- Bút chì màu

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ

B1: Hôm trước chúng ta học bài gì?

B2: Cho 2 bạn ngồi cùng nhau chia sẻ về

hoạt động trải nghiệm

2 Bài mới

Hoạt đông 1: Trò chơi ban nhạc

B1 Cả lớp hát bài lớp chúng mình đoàn kết

B2 Ghi nhưng giá trị cần thiết lên bảng

Hoạt động 2 Chia sẻ những việc vui

B1 Ghi những việc tốt vào các trái tim

B2 Thảo luận về những việc vui