GIAO AN TUAN 20 2014 2015

Mục tiêu - HS hiểu được cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác.. - HS hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt.. Hướng dẫn

Trang 1

+ Tầm quan trọng của ATK (An toàn khu )

+Thấy đươc một cách khái quát các di tích LS tại ATK Thái nguyên

- Kĩ năng: HS biết so sánh,phân tích, nhân định đánh giá sự kiện LS

- Thái độ: Biết trân trộng tự hào về truyền thống quê hương và ý thức giữ gỡncỏc di tớch LS ở quờ hương

2 Kiểm tra bài cũ

- Hãy nêu 1 số sự kiện tiêu biểu nhất chứng tỏ TN là nơi khởi nguồn của chiếnthắng LSĐBP?

ATK cuảTrung ương để lónh

đạo ND tiến hành cuộc kháng

chiến?

- HS thảo luận nhúm

- HS bỏo cỏo kết quả+ ĐH là nơi hội tụ đầy các yếu tố thuậntiện,là một bộ phậ của khu giải phóng VB

cũ ATK ĐH dựa vào chân núi Hồng thuậntiện cho việc tiến lui, có thể tỏa đi khắpvùng…

- cỏc nhúm khỏc nhận xộtGVNX chốt lại

2* Mối quan hệ gần gũi vớii

ND của Chủ Tịch HCM tại

ATK Định Hóa

- Những biểu hiện nào cho

thấy mối quan hệ gần gũi của

Chủ Tịch HCM với ND?

HS nờu

Trang 2

Em thấy BH là người thế nào? - Gần gũi thõn mật với ND.

GVNX chốt lại

3*Những quyết định quan

trọng của Đảng và Bác Hồ

tai ATK Định Hóa TN

- Nêu một số quyết định quan

trọng của Đảng và Bác Hồ tai

ATK Định Hóa TN?

- Đây là nơi tổ chức nhiều hôi nghị quantrọng của Đảng,Hội đồng Chính phủ, mặttrận Việt Minh…

- Tại ATK Hội đồngChính Phủ đó làm lễthụ phong quõn hàm cho đồng chí VừNguyờn Giỏp

- HS bỏo cỏo kết quả - cỏc nhúm khỏc NX

- GVNX chốt lại

- ATK là di tớch LS…

4 Củng cố, dặn dò

- Tại sao Định Hóa được chọn làm ATK (An toàn khu)

- Em phải làm gỡ để báo vệ di tích LS của địa phương?

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ khó trong chuyện: thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu

- Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước

II Hoạt động dạy - học

1 Ổn định lớp

- 4 HS đọc phân vai phần 2 đoạn kịch "Người công dân số một"

- Nêu ý nghĩa của toàn bộ đoạn trích?

3 Dạy bài mới

Trang 3

a Giới thiệu bài

b HD HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài - đọc chú giải - Lớp theo dõi sgk

- Chia đoạn: 3 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến ông mới tha cho

Đoạn 2: Tiếp đến lấy vàng lụa thưởng cho

Đoan 3: còn lại

- HS đọc nối tiếp bài

- Đọc từ khó

- HS đọc theo cặp

- Đại diện cặp đọc trước lớp

- HD đọc đúng, đọc diễn cảm toàn bài - 1 HS đọc lại toàn bài

- Trước việc làm của người quân hiệu,

Trần Thủ Độ xử lí ra sao?

- Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa

- Khi biết có viên quan tâu với vua rằng

mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế

nào?

- Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thương cho viên quan dám nói thẳng

- Trần Thủ Độ là người như thế nào? - Cư xử nghiêm minh không vì tình riêng,

nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước

d Đọc diễn cảm - HS đọc phân vai theo nhóm 3

Giúp HS rèn luyện kỹ năng tính chu vi hình tròn

II Hoạt động day - học

1 Ổn định tổ chức

- Muốn tính chu vi hình tròn ta làm như thế nào?

Trang 4

2,041 x 100 = 204,1 (m)

Bài 4: HS đọc YC

- Vở + BL

Giải Chu vi của hình tròn là:

6 x 3,14 = 18,84 (m)Nửa chu vi của hình tròn là:

18,84 : 2 = 9,42 (m) Chu vi của hình H là:

9,42 + 6 = 15,42 (m) Khoanh vào D

I Mục tiêu

- HS hiểu được cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác

- HS hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt

- Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh

II Tài liệu và phương tiện

- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam

Trang 5

- Vì sao chúng ta cần hợp tác với những người xung quanh?

- Chúng ta cần hợp tác với những người xung quanh như thế nào?

- Nêu ghi nhớ?

b Hướng dẫn HS thực hành

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS tự đánh giá về những việc mà các em đã được hợp tác với những

người xung quanh

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV yêu cầu các cặp HS trao đổi với nhau theo phiếu rèn luyện

- Trong học tập, rèn luyện, vui chơi các em đã hợp tác với những người xung quanh cáccông việc gì?

- Những công việc đó đã được hợp tác như thế nào?

Bước 2: Các cặp thảo luận: Các em có thể kể về việc hợp tác ở lớp, gia đình và tại cộng đồng dân cư

Bước 3: Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

Bước 4: GV kết luận

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

* Mục tiêu: HS có kĩ năng xử lí một số tình huống có liên quan, hợp tác với những

người xung quanh

Bước1:HS thảo luận nhóm 4 để giải quyết các tình huống sau:

a Lớp giao cho bạn Minh, Nga, Phú trang trí tờ báo tường của lớp, các bạn đó cần hợp tác với nhau như thế nào?

b Thứ bảy hằng tuần, mọi người ở thôn Hoàng cùng nhau lao động làm vệ sinh đường làng, ngõ xóm Nếu gia đình ở thôn đó, các em có thể làm gì để hợp tác với những gia đình khác

c Vào mỗi chủ nhật, cả nhà bạn Xuân luôn dọn dẹp nhà cửa Bạn Xuân có thể làm gì đểcùng mọi người trong gia đình làm tốt công việc?

Bước 2: Từng nhóm HS độc lập thảo luận

Bước 3: Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

GV kết luận

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS bày tỏ được thái độ phù hợp đối với một số ý kiến liên quan, hợp tác

với những người xung quanh

Bước 1: GV yêu cầu từng cặp HS thảo luận để làm bài tập sau

A Chỉ nên hợp tác với những người có kinh nghiệm, giỏi hơn mình

B Cần hợp tác với mọi người mà không phân biệt tuổi tác, nam, nữ

C Hợp tác với những người xung quanh giúp cho ta học tập được nhiều điều bổ ích từ họ

D Hợp tác với những người xung quanh là một biểu hiện mình kém cỏi

E Trong công việc chung, nếu không biết hợp tác với nhau thì kết quả chưa chắc đã tốt

Trang 6

Bước 2: Từng cặp HS thảo luận

Bước 3: HS nêu kết quả thảo luận bằng cách giơ thẻ: Thẻ xanh - Đồng ý, thẻ đỏ – không đồng ý, thẻ vàng – còn băn khoăn

GV KL: ý đúng: B, C, E

4 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài

- Dặn về học bài, vận dụng kiến thức vào cuộc sống

*Sau giờ học HS biết

- Nêu được khái niệm về sự biến đổi hóa học

- Phân biệt được sự biến đổi hóa học và sự biến đổi vật lí

2 Kiểm tra bài cũ:

Hãy cho biết hiện tượng sau là sự biến đổi hóa học hay lí học:

Bột mì hòa với n]ớc rồi cho vào chảo rán lên được bánh rán? (hóa học)

b Các hoạt động

Hoạt động 1: Trò chơi: Bức thư mật - HS đọc HD trang 80 và làm thí nghiệm

- GV chia nhóm, phổ biến cách thực hiện

trò chơi

- HS có thể hỏi lại nếu chưa hiểu yêu cầu

+ Các em viết một bức thư gửi cho bạn

sao cho đảm bảo chỉ có bạn mình mới

đọc được Giấy gửi thư chỉ có màu trắng

- GV nhận thư của các nhóm rồi phát

ngẫu nhiên cho các nhóm khác đọc thư

- Tuyên dương các nhóm đọc nhanh nhất

- Đại diện các nhóm cầm thư lên đọc

- Nhóm viết lá thư đó lên đối chiếu nội dung

- Yêu cầu các nhóm trình bày lại cách

làm

- Từng nhóm trình bày

- Nếu không hơ qua ngọn lửa, tức là

không có nhiệt, để nguyên chúng ta có

đọc được chữ không? Nhờ đâu mà chúng

- Không đọc được, mà phải nhờ tác dụng của nhiệt

Trang 7

ta có thể đọc được những dòng chữ tưởng

như là không có trên giấy?

* GV KL: Sự biến đổi hóa học có thể sảy ra dưới tác dụng của nhiệt

Hoạt động 2: Thực hành sử lí tình huống

- GV + HS có thể đặt câu hỏi trao đổi, hỏi

thêm

- HS đọc thông tin và quan sát hình sgk

- Thảo luận nhóm đôi về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hóa học

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

* GV KL: Dưới tác dụng của ánh sáng cũng có thể sảy ra quá trình biến đổi hóa học

- Muốn tính chu vi hình tròn ta làm như thế nào?

Trang 8

S của mặt bàn tròn là:

45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) ĐS: 6358,5 cm2

I Mục tiêu

- Nghe - viết, trình bày đúng chính tả bài thơ: "Cánh cam lạc mẹ"

- Luyện viết đúng các tiếng có chứa âm đầu r/gi/d

II Hoạt động dạy- học

- GV đọc mẫu đoạn chính tả cần viết - HS theo dõi sgk

- Bài thơ nói về ai? Như thế nào? Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che

chở, yêu thương của bạn bè

- HD viết từ khó: xô vào, khản đặc, râm ran, - HS viết bảng lớp + nháp

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết và cách trình bày

bài thơ

c Luyện tập

Bài 1 ý a: - HS đọc yêu cầu va nội dung

Trang 9

- Từ cần điền là: ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra,

giấu, giận, rồi

- HS trình bày bài trước lớp

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm: Công dân

- Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm :Công dân

II Hoạt động dạy- học

- HS đọc lại bài tập 2 của tiết luyện từ và câu trước

3 Bài mới

b.HD HS l m b i t p àm ATK tuyệt mật àm ATK tuyệt mật ật

Bài 1 (18): Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- ý đúng: ý b - HS nhắc lại nghĩa của từ "công dân"

Bài 2 (18): Thảo luận nhóm đôi

a Công có nghĩa là của nhà nước, của

chung: Công dân, công cộng, công chúng

b Công có nghĩa là không thiên vị: Công

bằng, công lí, công minh, công tâm

c Công có nghĩa là thợ khéo tay: Công

nhân, công nghiệp

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm vào bảng nhóm + vở bài tập

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

Bài 3 (18) Thảo luận nhóm đôi - HS đọc yêu cầu của bài

- Những từ đồng nghĩa với "công dân":

Nhân dân: Đông đảo những người dân,

thuộc mọi tầng lớp, đang sống trong một

khu vực địa lí

Dân chúng: Đông đảo những người dân

thường, quần chúng nhân dân

Dân:

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 4 (18) : Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu của bài

- Không thể thay từ công dân bằng từ

đồng nghĩa ở bài tập 3 Vì từ "công dân"

có hàm ý "người dân một nước độc lập"

khác với các từ nhân dân, dân chúng, dân

Hàm ý này của từ công dân ngược lại với

- Làm bài vào vở bài tập

- HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

Trang 10

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố kỹ năng tính chu vi, diện tích hình tròn

II Hoạt động day - học

- Muốn tính S hình tròn ta làm như thế nào?

6,28 : 2 x 3,14 = 1 (cm)

S hình tròn là:

1 x 1 x 3,14 = 3,14 (cm2)

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào?

- Muốn chia 1STP cho 1STP ta làm như thế nào?

Bài 3: HS đọc thầm bài toán

- Vở + BL

Giải

S của miệng giếng là:

0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2)

Trang 11

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Rèn kĩ năng nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

2 Kiểm tra bài cũ.

- HS kể lại chuyện "Chiếc đồng hồ"

b HD HS kể chuyện

- GV chép đề lên bảng - HS đọc đề

- HD tìm hiểu đề

- Câu chuyện đó do đâu mà em biết? - Được nghe hoặc được đọc

- Câu chuyện nói về vấn đề gì? - Nói về những tấm gương sống và làm

việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- GV gạch chân từ: Tấm gương, pháp

luật, nếp sống văn minh

* Lưu ý: nên kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài chương trình

c HS kể chuyện - HS đọc gợi ý 1

- Nêu tên câu chuyện mà mình lựa chọn nói rõ đó là câu chuyện về ai?

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS

- Câu chuyện em định kể thuộc ND nào

trong gợi ý 1?

- HS đọc gợi ý 2

Trang 12

- Để giới thiệu câu chuyện em cần nêu

những gì?

- Nêu tên câu chuyện, nội dung, xuất xứ

- HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể trước lớp

I Mục tiêu.

- Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng

- Hiểu từ ngữ trong bài

- Nắm được nội dung chính của bài văn: Biểu dương một công dân yêu nước, một nhà

tư sản đã trợ giúp Cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kì Cách mạng gặp khó khăn về tài chính

2 Kiểm tra bài cũ - 2 HS đọc bài "Thái sư Trần Thủ Độ" + trả lời câu hỏi

b HD HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài - đọc chú giải - Lớp theo dõi sgk

- Chia đoạn: 5 đoạn

- Việc làm của ông thiện thể hiện

phẩm chất gì?

- Ông là một công dân yêu nước, có tấm lòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản to lớn của mình cho CM

- Từ câu chuyện trên em suy nghĩ

như thế nào về trách nhiệm của

công dân với đất nước?

- Người công dân phải có trách nhiệm với vận mệnhcủa đất nước, phải biết hi sinh vì CM, vì sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, góp công, góp của vào

Trang 13

sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc

- Nội dung bài nói về ai? Như thế

nào?

- Ca ngợi ông Đỗ Đình Thiện, 1 nhà tư sản đã trợ giúp rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kì CM gặpnhiều khó khăn về tài chính

d Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc toàn bài

- GV HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 - HS đọc trước lớp

I Mục tiêu

Học xong bài này HS cần nắm được:

- Vị trí tầm quan trọng của TN trong kháng chiến toàn quốc chống TDP và trongchiến dịch Điện biên Phủ

- Thấy được những đóng góp của nhân dân ta trong CD ĐBP

Kĩ năng

- Rèn kỹ năng tóm tắt, phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử

Thái độ:Biết trân trọng và tự hào về truyền thống yêu nước của quê hương

Chiến dịch ĐBP được chia làm mấy đợt? Hãy thuật lại đợt tấn công cuối cùng

3 Bài mới

b Nội dung

1* TN n i kh i ngu n chi n th ng LS BPơi khởi nguồn chiến thắng LSĐBP ởi nguồn chiến thắng LSĐBP ồn chiến thắng LSĐBP ến thắng LSĐBP ắng LSĐBP Đ

- Em hãy nêu những hiểu

biết của mình về chiến dịch

HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày ý kiến thảo luận+ Đó là sự kiện ngày 06/12/1953 tại đồi Tỉn Keo

xã Phú Đình huyện Định Hóa Bộ chính trị ban

Trang 14

chấp hành Trung ương Đảng đã họp nghe TổngQuân ủy báo cáo quyets tâm và quết định mởCDDBP

- Lời căn dặn của Bác Hồ…

I Mục tiêu

* Học xong bài này HS biết:

- Dân cư TN tăng quá nhanh gấy nhiều khó khăn trong đời sống và sản xuất

- Dân cư TN phân bố không đều

- Nông nghiệp: Trồng lúa, trồng chề, cây ăn quả và chăn nuôi trâu bò, lợn gà

- Kể được một số ngành công nghiệp

- biết một số diểm du lịch

II Chuẩn bị

- Lược đồ phân bố dân cư TN

- Phiếu học tập

- Tranh ảnh minh họa

III Hoạt động dạy-học

Trang 15

- HS trình bày ý kiến thảo luận

- HS nhận xét

- GV nhận xét

GV liên hệ, chốt lại

2* Thành phần dân cư

- TN có những DT nào? Kinh, Tày,Nùng,Sán Dìu…Nhưng nhiều

nhất là DT Kinh chiếm khoảng 75% dânsố

GV chốt lại

3*,Phân bố dân cư

- Cho HS quan sát H2

- Xác định vùng đông dân cư?

- Xác định vùng thưa dân cư?

- HS quan sát H2 để xác địnhDân cư phân bố không đều, miền núi thua dân cư, vuungf đồng bằng đông dân cư

- Vì đây là loại cây cần nhiều nước nhiệt

độ, cần nhiêug công chăm sóc nên thườngtập trung ở vùng đồng bằng, nơi sẵn nước

và dân cư đông đúc

Hãy kể tên những điểm du lịch ở TN? Hồ Núi Cốc, Bảo tàng Văn hóa các Dân

tộc Việt Nam, An toàn khu ATK ĐịnhHóa

Trang 16

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố kỹ năng tính chu vi, diện tích hình tròn

- Muốn tính C, S hình tròn ta làm như thế nào?

Trang 17

I Mục tiêu

- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Nhận biết các quan hệ từ và cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép, biết cách dùng quan hệ từ để nối các vế câu ghép

2 Kiểm tra bài cũ HS đọc lại bài tập 1,2,4 ở tiết luyện từ và câu trước.

b Phần nhận xét

Bài 1:

- GV ghi bảng

- HS đọc yêu cầu của bài 1

- Tìm câu ghép trong đoạn văn

- Nhận xét, sửa (nếu sai)

- Các vế trong mỗi câu ghép được nối với

nhau theo cách nào? Có gì khác nhau?

Câu1: Vế 1 và 2 nối với nhau bằng QHT

Vế 2 và 3 nối với nhau trực tiếpCâu 2: Vế 1 và 2 nối với nhau bằng cặp QHT tuy nhưng

Câu 3: Vế 1 và 2 nối với nhau trực tiếp

- Các vế trong câu ghép có thể được nối

với nhau bằng dấu hiệu nào?

- Ghi nhớ sgk trang 22

- HS đọc nối tiếp

c Luyện tập

Bài tập 1 (22): Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu và nội dung

- bài gồm mấy yêu cầu? - 3 yêu cầu

Câu 1 là câu ghép có 2 vế câu Cặp QHT

trong câu là nếu thì

- HS làm bài vào vở bài tập

- Chấm, chữa bài

Bài tập 2 (23): Thảo luận nhóm đôi - HS đọc yêu cầu và nội dung bài

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	195,5 KB