GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 9 2014 2015

Mục tiêu Giúp HS ôn - Bảng đơn vị đo khối lợng - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng thờng dùng - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số TP vớ

Trang 1

Tuần 9Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2014Tập đọc: Cái gì quý nhất ?

A Mục tiêu

- Đọc đúng các tiếng khó, trôi chảy và diễn cảm toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ và sau các dấu câu Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nhận vật

- Hiểu các từ khó trong bài

-ND tranh luận: Cái gì quý nhất? Hiểu rằng ngời lao động làquý nhất

-? Bài văn có nội dung gì ?

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

*Luyện đọc đoạn cá nhân

-GV đọc mẫu, chia đoạn

-GV kết hợp sửa lỗi, luỵện

và trả lời câu hỏi

-?Theo Hùng, Quý, Nam cái

gì là quý nhất trên đời ?

Hoạt động học

-1HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS luyện đọc nối tiếp từng

đoạn +Đ1: Từ đầu sống đ-

ợc đâu+Đ2: Tiếp phân giải+Đ3: còn lại

-HS luyện đọc đoạn theonhóm đôi

- 1 nhóm đọc trớc lớp

- 1 HS đọc toàn bài

- Hùng: Lúa gạo quý nhất

- Quý: Vàng bạc

Trang 2

-? Vì sao thầy giáo cho rằng

ngời lao động là quý nhất?

-? Hãy chọn tên gọi khác cho

-HS nêu nối tiếp

-5 HS đọc -HS nêu

-HS luyện đọc diễn cảmtrong nhóm

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số TP

II Hoạt động dạy học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: hs đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b HD HS làm bài tập

Trang 3

3 Thái độ: Thân ái, đoàn kết với bạn bè.

II Tài liệu và phơng tiện

- Bài hát Lớp chúng mình đoàn kết, nhạc và lời: Mộng

- Em cần làm gì để biết ơn tổ tiên, gia đình, dòng họ?

Trang 4

a Giới thiệu bài: Trực tiếp.

b Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu: HS biết đợc ý nghĩa của tình bạn và quyền đợc kết

giao bạn bè của trẻ em

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

Bớc 2: HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi:

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp chúng ta có vui nh vậy không?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh ta không có bạn bè?

- Trẻ em có quyền tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ

đâu?

Bớc 3: GV kết luận:

Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc tự do kết giao bạn bè.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn

* Mục tiêu: HS hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau

những lúc khó khăn, hoạn nạn

* Cách tiến hành:

Bớc 1: 1HS đọc truyện Đôi bạn

Bớc 2: Một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện

Bớc 3: Cả lớp thảo luận theo câu hỏi SGK

Bớc 2 : HS trao đổi theo cặp đôi

Bớc 3: Một số HS trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống.Bớc 4: GV đánh giá và kết luận

Trang 5

4 Củng cố –dăn dò

- Nhận xét giờ học

- Dặn về học bài; su tầm một vài mẩu chuyện, ca dao, tục ngữ ,

bài thơ, bài hát, về chủ đề Tình bạn Liên hệ: cần đối xử tốt với

bạn bè xung quanh

_ Toán:

Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I Mục tiêu

Giúp HS ôn

- Bảng đơn vị đo khối lợng

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa 1

số đơn vị đo khối lợng thờng dùng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số TP với các đơn vị

b HD HS cách viết

- Hai đơn vị đo khối lợng liền kề

nhau hơn (kém) nhau bao nhiêu

1000

132tấn = 5,132tấn

Trang 6

I Mục tiêu

Giúp HS ôn

- Bảng đơn vị đo khối lợng

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa 1

số đơn vị đo khối lợng thờng dùng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số TP với các đơn vị

b HD HS cách viết

- Hai đơn vị đo khối lợng liền kề

nhau hơn (kém) nhau bao nhiêu

1000

132tấn = 5,132tấn

Trang 7

2 Kiểm tra bài cũ

- 2HS lên bảng viết các tiếng có chứa nguyên âm đôi ya, yê

Trang 8

- GV nhắc HS cách trình bày bài viết.

*HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS xoát lỗi

- Đại diện các nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại lời giải

vần cơm- vầng trán

ma vần vũ- vầng mặt trời

buôn làng - buông màn

buôn bán- buông trôi

buông làng- buông trôi

vơn lên- vơng vấn

vơn tay- vơng vấn

vơn cổ -vấn

v-ơng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

-Thảo luận nhóm 4 - HS thi tìm các từ láy ở ý a

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét tìm xem đội nào tìm đợc nhiều từ làythì đội đó sẽ thắng cuộc

Trang 9

- GV đọc

Bài tập 2:HS đọc yêu cầu

-Thảo luận nhóm 4 – 2 nhóm làm vào bảng nhóm- dán bảng.-Đại diện các nhóm trình bày- nhóm khác nhận xét bổ sung

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Trang 10

+ Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

+ Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV

3 Dạy bài mới.

a, Giới thiệu bài

b, Các hoạt động

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV nêu câu hỏi - HS nối tiếp trả lời

+ HIV lây truyền qua những

con đờng nào?

+ Dùng chung bơm kim tiêm Nghịch bơm kim tiêm đã qua

sử dụng Băng bó vết thơng chảy máu

mà không đeo bao tay bảo vệ Truyền máu không rõ nguồn gốc

Dùng chung dao cạo Xăm mình chung dụng cụ + HIV không lây truyền qua

những con đờng nào?

+ Bơi ở bể bơi công cộng Bị muỗi đốt

Cầm tay, ngồi học cùng bàn, khoác vai, mặc chung quần áo, nói chuyện, an ủi bệnh nhân mắc bệnh HIV, ôm, cùng chơi

bi, uống chung cốc nớc, ăn cơm cùng mâm, ngủ bên cạnh,

* GVKL: HIV/ AIDS không lây qua những tiếp xúc thông thờng

Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

- GV chia nhóm (nhóm 5) - Các nhóm phân vai(1 ngời bị

mắc bệnh HIV và cồn lại là những ngời cùng chơi)

- GV quan sát chung - Các nhóm thảo luận cách chơi

và cách ứng xử

- Tiêu chí nhận xét:

+ Các em nghĩ thế nào về từng

cách ứng xử?

+ Em nghĩ ngời nhiễm HIV có

cảm nhận nh thế nào trong mỗi

- Các nhóm lên thể hiện tiểu phẩm của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét theo tiêu chí bên

Trang 11

tình huống?

Hoạt động 3: Quan sát và trả lời.

- HS quan sát tranh 1,2,3 trong sgk

- Nêu nội dung của từng tranh? - Tranh1: Các bạn đang chơi bi

thì 1 em bị nhiễm HIV tới xin chơi cùng, các bạn đồng ý Tranh2: Hai chị em nhà nọ

đang dỗ nhau đừng buồn, khócvì bố của họ đang bị nhiễm HIV và các bạn khác thì lại xa lánh họ vì điều đó

Tranh3: Các bạn đang cùng nghe tâm sự với 1 bạn có mẹ bịnhiễm HIV Các bạn ấy tỏ rất thông cảm

Tranh4: Các bạn đang tham giaDiễn đàn “Chúng em nói về HIV/ AIDS” Đây là 1 sân chơi

lý thú giúp các em có hiểu biết hơn về căn bệnh này

quen của bạn, bạn sẽ đói xử nh

thế nào? Tại sao?

- Củng cố cho học sinh các kiến thức về cách viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân

- Rèn cho học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài

II.Hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ:

* Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé

Km ; hm ;dam ; m ; dm ; cm ; mm

Trang 12

- Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? (10 lần)

B.Dạy bài mới:

Các bài tập gv cho học sinh làm và chữa bài củng cố bài làm của

b)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

Trang 13

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số TP với các đơn

Trang 14

- Nhớ lại nội dung câu chuyện.

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu

bộ cho chuyện thêm sinh động

2.Rèn kỹ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

III Hoạt động dạy – học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Câu chuyện cây cỏ nớc Nam có ý nghĩa gì?

- HS nối tiếp đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu kể lại câu chuyện gì?

*Kể trong nhóm: HS kể chuyện theo nhóm đôi (5 phút)

Trang 15

-

Tập đọc : Đất Cà Mau

I Mục tiêu

1.Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợitả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau

và tính cách kiên cờng của ngời cà mau

2.Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên

Cà Mau góp phần hun đúc lên tính cách kiên cờng của ngời CàMau

II Hoạt động dạy – học

2 Kiểm tra bài cũ- 2HS đọc câu chuyện Cái gì quý

nhất và trả lời câu hỏi SGK, nêu nội dung bài học?

khác thờng? - Ma ở đất Cà Mau là ma dông: rất đột ngột, dữ dội nhng chóng tạnh

- Cây cối trên đất Cà Mau

mọc ra sao ? - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng ; rễ dài cắm sâu vào lòng

đất để chống chọi đợc với thời tiếtkhắc nghiệt

- Ngời Cà Mau dựng nhà cửa

Trang 16

cách nh thế nào ? giàu nghị lực, thợng võ,thích kể và

thích nghe những chuyện kì lạ vềsức mạnh và trí thông minh của con ngời

- Bài văn trên có mấy đoạn ?

Em hãy đặt tên cho từng

đoạn văn?

- Đoạn văn trên có 3 đoạn :+ Đoạn1 : Ma ở cà Mau

+ Đoạn 2 : Cây cối nhà cửa ở Cà Mau

+ Đoạn 3 : Tính cách ngời Cà Mau

- Qua bài văn em cảm nhận

đợc điều gì về thiên nhiên

và con ngời Cà Mau ?

ND : Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

- HS đọc nối tiếp và ghi bài vào vở

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn

- Ngày 19 - 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

Trang 17

- Thuật lại diễn biến cuộc biểu tình ngày 12 - 9 - 1930?

- Trong thời kỳ 1930 - 1931 ở các thôn xã ở Nghệ Tĩnh diễn

- Tháng 3 năm 1945, Nhật đã

làm gì ?

- Tháng 3/1945, Nhật đảochính Pháp, giành chính quyền

Đảng và Bác Hồ ra lệch toàndân khởi nghĩa

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 2 Diễn biến

- HS đọc SGK

- Không khí khởi nghĩa ở Hà

nội nh thế nào ?

- Ngày 18/8/ 1945, cả Hà Nộixuất hiện cờ đỏ sao vàng, trànngập khí thế cách mạng

đảo quần chúng, lính Bảo an

đã phải hạ vũ khí đầu hàngcách mạng

- Phủ Khâm sai nằm ở đâu? - Phủ Khâm sai: trụ sở chính

quyền tay sai của Nhật ở BắcKì, nay là nhà khách chính phủ

ở phố Ngô Quyền Hà Nội

- Lính Bảo an là lính gì? - Lính ngời Việt, phục vụ cho

chính phủ thân Nhật

- Nêu kết quả cuộc khởi nghĩa

giành chính quyền ở Hà Nội?

- Chiều 19/8/1945, cuộc khởinghĩa giành chính quyền ở HàNội giành thắng lợi

Trang 18

- Hãy tờng thuật lại cuộc khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà

* Hoạt động 3: Thảo luận

nhóm đôi

- Nêu ý nghĩa cuộc khởi nghĩa

giành chính quyền ở hà nội?

3 ý nghĩa,kết quả.

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

đạt đợc kết quả gì? - Giành đợc chính quyền.

Kết quả đó sẽ mang lại tơng lai

gì cho nớc nhà?

- Đa nhân dân ta thoát khỏi ách

đô hộ

- Nêu ý nghĩa lich sử của Cách

mạng tháng Tám năm 1945 ? - Đập tan hai tầng xiềng xích nôlệ của Pháp, Nhật, lật nhào chế

độ phong kiến tồn tại ở nớc tagần 10 thế kỉ

I Mục tiêu

Giúp HS ôn

Trang 19

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng

số TP theo các đơn vị đo khác nhau

- luyện giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích

2 Kiểm tra bài cũ: không

150 : (3+2) x 2 = 60(m)

chiều dài sân trờng là:

150 - 60 = 90(m)Diện tích sân trờng là:

Trang 20

Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyếttrình, tranh luận.

II Hoạt động dạy – học

2 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu những điều kiện cần có khi muốn tham gia thuyếttrình, tranh luận một vấn đề nào đó ?

- Khi muốn thuyết trình tranh luận ngời nói cần có thái độ

nh thế nào ?

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài b.Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và nội dung

- Các nhân vật trong truyện nói về vấn đề gì?

- ý kiến của từng nhân vật nh thế nào?

- ý kiến của các em về vấn đề này nh thế nào?

*GVKL: đất, nớc, không khí, ánh sáng là 4 ĐK rất quan trọng

đối với cây xanh.Nếu thiếu một trong 4 điều kiện trên cây xanh

- Bài tập 2 yêu cầu thuyết trình hay tranh luận?

- BT yêu thuyết trình về vấn đề gì?

- Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ sảy ra?

- Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ sảy ra?

- Vì sao nói cả trăng và đèn đều cần thiết cho cuộc sống?

- Trăng và đền đều có những u điểm và hạn chế nào?

-Luyện từ và câu: Đại từI.Mục tiêu

Trang 21

1.Nắm đợc khái niệm đại từ; nhận biết đại từ trong thực tế.

2 Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùnglặp lại trong một văn bản ngắn

b( nó) đợc dùng làm gì? - Từ in đậm ở đoạn b dùng để xng hô, đồng thời thay thế cho danh từ

(chích bông) trong câu cho khỏi lặp lại từ ấy

*GV: Các từ tớ, cậu ,nó là đại từ Từ( tớ, cậu) đợc dùng để xng hô thay thế cho các nhân vật trong chuyện là Hùng, Quý,Nam

Từ( nó) là từ xng hô đồng thời thay thế cho danh từ (chích bông)

ở câu trớc để tránh lặp lại từ ở câu tiếp theo

- Thảo luận nhóm 2

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+ Từ “ vậy” thay thế cho từ “thích”.Cách dùng ấy giống nh

BT 1 là để tránh lặp từ

+ Từ “Thế” thay thế cho từ “quý”.cách dùng ấy giống bài tập

1 để tránh lặp từ ở câu tiếp theo

GVKL: Từ vậy, thế là đại từ dùng thay thế cho các động từ,

tính từ trong câu cho khỏi lặp lại các từ ấy

- Qua hai BT trên, em hiểu thế nào là đại từ?

- Đại từ dùng để làm gì?

*Ghi nhớ:SGK – HS đọc nối tiếp.

4.Luyện tập

Bài tập 1:HS đọc yêu cầu và nội dung

- Thảo luận nhóm đôi

- Cả lớp nhận xét

Trang 22

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Từ in đậm dùng để chỉBác Hồ, những từ đó đợc viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kínhBác.

- Đại diện nhóm lên trình bày – nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng: Các đại từ trong bài ca dao là:

mày ( chỉ cái cò) ông (chỉ ngời đang nói), tôi ( chỉ cái cò), nó (

-Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng

số TP theo các đơn vị đo khác nhau

2 Kiểm tra bài cũ: không

Trang 23

2 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu những điều kiện cần có khi muốn tham gia thuyếttrình, tranh luận một vấn đề nào đó ?

- Khi muốn thuyết trình tranh luận ngời nói cần có thái độ

nh thế nào ?

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài b.Hớng dẫn HS luyện tập

- Các nhân vật trong truyện nói về vấn đề gì?

- ý kiến của từng nhân vật nh thế nào?

- ý kiến của các em về vấn đề này nh thế nào?

*GVKL: đất, nớc, không khí, ánh sáng là 4 ĐK rất quan trọng

đối với cây xanh.Nếu thiếu một trong 4 điều kiện trên cây xanh

Trang 24

- Bài tập 2 yêu cầu thuyết trình hay tranh luận?

- BT yêu thuyết trình về vấn đề gì?

- Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ sảy ra?

- Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ sảy ra?

- Vì sao nói cả trăng và đèn đều cần thiết cho cuộc sống?

- Trăng và đền đều có những u điểm và hạn chế nào?

I Mục tiêu

- Sau bài học HS có khả năng

+ Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâmhại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại

+ Rèn kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại

+ Liệt kê danh sách những ngời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm

sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại

2 Kiểm tra bài cũ:

- HIV có thể lây qua những đờng tiếp xúc nào?

3 Dạy bài mới.

a, Giới thiệu bài

Khi ngời điều khiển hô “chanh” cả lớp hô “ chua”, tay vẫn

để yên, khi ngời điều khiển hô “ cua” thì cả lớp hô “ cắp”,

đồng thời bàn tay trái nắm lại để cắp ngời khác, còn ngón tayphải của mình rút nhanh ra để khỏi bị “cắp”, ngời bị “cắp”

là thua cuộc

Trang 25

- Chơi thử 1-2 lần Sau đó cả lớp cùng chơi.

- Các em rút ra bài học gì qua trò chơi?

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- GV chia nhóm - Các nhóm quan sát tranh 1,2,3

trong sgk

- GV giao nhiệm vụ cho các

nhóm - Các nhóm thảo luận – ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhóm khác nhận xét, bổ xung

- Nêu nội dung của từng tranh? - Tranh 1: Hai bạn nhỏ đi chơi

về muộn , đi đờng tắt vắngngời nếu gặp chuyện khôngmay thì không có ngời giúp đỡ Tranh 2: Hai bạn nhỏ đangchơi cá ngựa với nhau Một bạnmuốn về sớm vì sợ về muộngặp chuyện chẳng lành

Tranh 3: Một bạn gái đang đihọc về thì có ngời lạ rủ lên xe

đèo về Bạn từ chối

- Nêu một số tình huống có thể

nguy cơ dẫn đến bị xâm hại? - Đi 1 mình nơi tối tăm, vắngvẻ, đi nhờ xe ngời lạ, nhận quà

có giá trị đặc biệt hoặc sựchăm sóc đặc biệt của ngờikhác,

ở nhà, không để cho ngời lạ tớigần đến mức họ có thể chạmtay vào ngời mình

* GVKL và hỏi thêm

- Em hiểu thế nào là bị xâm

hại? - Xâm hại là xúc phạm đếnthân thể của ngời khác; là bắt

ép ngời khác phải làm một việcgì đó mà ngời ta khôngthích,

Hoạt động 2: Đóng vai “ứng phó

với nguy cơ bị xâm hại”

- Thảo luận nhóm

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	225 KB