Giáo án lớp 3 tuần (1)

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập.. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập.. H :Chỉ trên H.3 đường đi của không khí khi ta hít vào - Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ th

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 1

Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết 1) Sáng

Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam

Ôn chữ hoa A Hoạt động thở và cơ quan hô hấp Sáng

Giới thiệu nội dung chương trình môn học Kính yêu Bác Hồ

SHL tuần 1

Tuần 1: Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013

GV : Tranh minh hoạ

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS đọc

- Yêu cầu đọc theo từng câu

- GV theo dõi – HD phát âm từ khó

-Yêu cầu đọc từng đoạn

-Theo dõi HD đọc ngắt nghỉ

HD đọc trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : (12p)Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 từ : “ Ngày xưa … lên

đường ”

H Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

H Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

nhà vua ?

H Cậu bé thưa với cha điều gì ?

- Yêu cầu đọc đoạn 2 từ : “ Đến trước cung

.Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nước //

.Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ? //

- HS đọc đoạn 3 – lớp đọc thầm

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi – trả lời

* Giảng từ : trọng thưởng : tặng cho phần

thưởng lớn

H Câu chuyện này nói lên điều gì ?

- GV rút nội dung chính – ghi bảng :

Nội dung chính : Câu chuyện ca ngợi sự

thông minh tài trí của một cậu bé

Tiết 2 : Hoạt động 3 : (10p) Luyện đọc lại

- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo

bảng phụ

- Giáo viên theo dõi, sửa sai – giáo viên đọc

lại đoạn văn

- Giáo viên đọc mẫu lần hai

- Tổ chức cho hai nhóm thi đọc theo vai

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Chuyển tiết: Cho học sinh hát

Hoạt động 4 : (20p) Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ : Quan sát 3 tranh minh

hoạ cho 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn

của câu chuyện

- HD kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

minh họa và câu hỏi gợi ý :

- Quân lính đang làm gì ?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

này ?

- Trước mặt vua , cậu bé làm gì ?

- Thái độ của nhà vua như thế nào ?

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao

- Học sinh quan sát – đọc đoạn văn

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm ba em)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC :

1.Ổn định : (1p) hát

2 Bài cũ : (5p) Kiểm tra sách vở

3 Bài mới : (25p)Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : (10p)Ôn tập về đọc và viết các số

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Gv treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 1

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

Hoạt động 2 (7p)

- Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập 2

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức

- GV dán 2 băng giấy ghi nội dung bài tập 2

310 311 315 319

400 399 395

GV nêu luật chơi

GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương

Hoạt động 3: (8p)Ôn luyện về so sánh số và thứ

tự số

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- GV nhận xét, sửa sai

- GV chốt lại cách so sánh cho HS

- GV chốt lại cách đọc cho HS

- Yêu cầu HS làm bài tập số 4

- Yêu cầu HS làm miệng

- GV nhận xét, sửa sai

4 Củng cố : (3p)

- Nhắc laị nội dung tiết học

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

5 Dặn dò: (1p)

- Về nhà ôn tập thêm về đọc viết so sánh các số

có 3 chữ số

- 5 HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HS viết bảng con, từng HS lên bảng

- 2 em HS nêu yêu cầu BT 1

- HS làm bài vào vở bài tập, từng em lên bảng sửa bài

- 2 em HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm đôi

Tự nhiên và Xã hội

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP.

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của các cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

II CHUẨN BỊ:

- GV chuẩn bị tranh của các hình trong sách giáo khoa

- HS chuẩn bị sách vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: (1p)Cho HS hát.

2 Kiểm tra bài cũ: (5p) Kiểm tra việc chuẩn bị bài của

HS

3 Bài mới : (25p) Giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động 1: (13p) Cử đông hô hấp

1 Mục tiêu :HS nhận biết sự thay đổi của lồng ngực

khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức

2 Cách tiến hành :

B1 :Trò chơi:

- GV cho cả lớp thực hiện động tác “bịt mũi nín thở”

H: Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu như thế

nào?

B2:GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác thở

sâu để cả lớp quan sát

- GV Y/C HS cả lớp đúng tại chỗ đặt tay lên lồng ngực

bạn bên cạnh , nhận biết sự thay lồng ngực của bạn khi

thực hiện các động tác trên

- Y/CHS so sánh lồng ngực khi hít vào thở sâu bình

thường và khi thở sâu

- Y/CHS nêu ích lợi của việc thở sâu

-Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống

của con người

2 Cách tiến hành :

B1: Làm theo nhóm đôi

- GV treo câu hỏi, gợi ý HS thảo luận

- GV Y/C HS mở SGK, quan sát hình 2 sách trang 5 1

HS nêu câu hỏi, 1 HS trả lời

H: Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của

cơ quan hô hấp ?

H :Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên H.2 SGK

H :Chỉ trên H.3 đường đi của không khí khi ta hít vào

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí

giữa cơ thể và cơ quan bên ngoài

- Cơ quan hô hấp gồm :mũi, khí quản , phế quản và 2

1 –2 em đọc phần bạn cần biết

CHÍNH TẢ : ( Tập chép )

CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2 trong sgk ;điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng ( BT3 )

II CHUẨN BỊ :

GV : Chép sẵn đoạn văn và bài tập 2 vào bảng lớp

Chép bài tập 3 vào bảng phụ

HS : Sách giáo khoa và vở chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định : (1p)

2 Bài cũ : (5p)Kiểm tra sách , vở HS

3.Bài mới: (25p)Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : (15p) HD tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Gọi 1 HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm

H Đoạn này chép từ bài nào ?

H Tên bài viết ở vị trí nào ?

H Đoạn chép có mấy câu ?

H Cuối mỗi câu có dấu gì ?

H Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Treo bảng phụ –Yêu cầu đọc đề

- HD chơi trò chơi tiếp sức

-Giáo viên đánh giá chung

-Gọi nhiều em đọc lại

( Viết hoa )

- HS nêu

- HS viết bảng con – 2 HS viết bảng lớp

- HS lắng nghe

- HS nhìn bảng - viết bài vào vở

- HS tự soát bài Đổi chéo bài – sửa sai

- Theo dõi – sửa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở Điền vào chỗ trống :

b) an hay ang ?

- đàng hoàng , đàn ông , sáng loáng

- HS sửa đúng sai

- HS đọc đề -Chia lớp làm hai đội , mỗi đội 5 em tham gia trò chơi Cả lớp cổ vũ -Học sinh nhận xét

Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 2013

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán ( có lời văn)

về nhiều hơn ,ít hơn

II CHUẨN BỊ:

- Giấy bìa, Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định : (1p) Hát

2 Bài cũ : (5p) Điền dấu >,< vào chỗ chấm

trong các dãy số sau:

- Gọi HS nêu Y/C bài tập 2

- Y/C HS làm bài vào vở

- Giáo viên nhận xét ,sửa sai

Hoạt động 2: (15p)Ôn tập giải bài toán về

nhiều hơn , ít hơn

- 2 HS nêu Y/C bài 2

- HS làm vào vở, lần lượt từng em lên bảng giải

Luyện từ và câu:

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

I MỤC TIÊU:

1 Xác định được các từ chỉ sự vật (BT1)

2 Tìm được những sự vật so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2)

3 Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

II CHUẨN BỊ :

GV : Bảng phụ Tranh minh hoạ

HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định : (1p)

2 Bài cũ : (5p)Kiểm tra sách ; vở HS.

3.Bài mới : (25p)Giới thiệu bài

- Giáo viên nhận xét – chấm điểm thi

đua – chốt lời giải đúng

Hoạt động 2 : (7p)HD làm bài tập 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- H Hai bàn tay của bé được so sánh

với gì?

- Yêu cầu làm theo nhóm

- GV theo dõi uốn nắn - kết hợp treo

tranh minh họa, giảng: Màu ngọc thạch,

- HS đọc đề – nêu yêu cầu

- Một học sinh lên bảng làm lớp làm vào vở

- HS trao đổi theo cặp – bốn HS lên bảng làm

Tay em đánh răngRăng rắng hoa nhàiTay em chải tócTóc ngời ánh mai

- Cả lớp chữa bài

- HS đọc đề bài - cả lớp đọc thầm theo (Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành)

- HS làm theo nhóm 4 - Hoàn thành bài tập

- Đại diện 4 nhóm lên trình bày: Gạch dưới những sự vật so sánh:

a/ Hai bàn tay em – hoa đầu cành

b/ Mặt biển - tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch

c/ Cánh diều – dấu “á”

d/ Dấu hỏi – vành tai nhỏ

- Một HS đọc và nêu yêu cầu đề bài

- Biết giải bài toán về “Tìm X”, giải toán có lời văn (có một phép trừ )

II CHUẨN BỊ:

- Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác cân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Bài mới : (25p)Giới thiệu bài

Hoạt động 1: (25p)Hướng dẫn luyện tập

+Bài 1

- Y/C HS nêu đề bài

- Cho HS làm vào vở bài tập

GV kiểm tra kết quả nhận xét sửa sai

H: Hãy nêu cách đặt tính và cách thực hiện

- Gv tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các

tổ Trong thời gian 3 phút, tổ nào có nhiều

bạn ghép đúng nhất là tổ đó thắng cuộc

- YC các tổ thực hiện

- Hỏi thêm :Trong hình “con cá " có bao

nhiêu hình tam giác?

- Theo dõi HS chơi

- Nhận xét tuyên dương tổ thắng cuộc

-1 HS nêu câu hỏi , 1 HS trả lời

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

HAI BÀN TAY EM

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng , rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ Hiểu nội dung :Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích và đáng yêu ( Trả lời được các câu hỏi trong sgk);thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài )

II CHUẨN BỊ :

GV : Tranh minh hoạ

Bảng viết sẵn những khổ thơ cần luyện đọc

HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1 Ổn định : (1p)

2 Bài cũ : (5p) Gọi 3 HS đọc bài “Cậu bé

thông minh ”

H Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

H Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lý ?

H Nêu nội dung chính ?

3 Bài mới : (25p)Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : (15p)Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS đọc

- Yêu cầu đọc theo từng câu

- GV theo dõi – HD phát âm từ khó

Hoạt động 2 : (7p)Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc khổ thơ 1

H Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?

* Giảng từ : hồng nụ

- Yêu cầu đọc 4 khổ thơ còn lại

H Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

* Giảng từ :

Siêng năng : chăm chỉ làm việc

Thủ thỉ : nói nhỏ nhẹ , tình cảm

H Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

- GV rút nội dung chính – ghi bảng :

Hoạt động 3 : (7p)Luyện đọc lại và học

- Lớp đọc đồng thanh theo dãy

- HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ

5 Dặn dò: (1p)

- Nhận xét chung – 1 HS nêu nội dung chính

– GV kết hợp giáo dục HS giữ gìn vệ sinh đôi

bàn tay

- Nhận xét tiết học

- HS nêu

- Lắng nghe

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : A

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng chữ hoa A( 1 dòng), V,D (1 dòng) ;viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng )

và câu ứng dụng :Anh em đỡ đần (1 lần ) bằng chữ nhỏ Viết chữ ràng,tương đối dều nét

và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữ chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II CHUẨN BỊ:

GV : Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng “Vừ A Dính” và câu tục ngữ

HS : Bảng con, phấn, vở tập viết…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1 Ổn định : (1p)

2 Bài cũ : (5p)Kiểm tra vở HS.

3 Bài mới : (25p)Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : (10p) HD viết trên bảng con.

a/ Luyện viết chữ hoa

- GV dán tên riêng “Vừ A Dính”

-H Tìm các chữ hoa có trong tên riêng?

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cánh viết từng

chữ

Yêu cầu HS viết bảng

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

* Giảng từ “Vừ A Dính” là một thiếu niên

người dân tộc Hmông anh dũng hi sinh trong

kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ

Hoạt động 2 : (10p)HD viết vào vở.

-Nêu yêu cầu :

- GV theo dõi – uốn nắn

Hoạt động 3 : (5p)Chấm , chữa bài

- GV chấm 5-7 bài – nhận xét chung Cho HS

xem một số bài viết đẹp

- HS viết bài vào vở

- HS theo dõi – rút kinh nghiệm

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết)

CHƠI CHUYỀN

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm đúng BT/3a

II CHUẨN BỊ :

GV : Bảng phụ chép 2 lần bài tập 2

HS : Sách giáo khoa và vở chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1 Ổn định lớp: (1p)

2 Bài cũ : (5p)Gọi 2 HS viết : chim sẻ , xẻ

thịt , trọng thưởng

2 Bài mới : (25p)Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : (15p)HD nghe –viết

- GV đọc bài thơ

- Gọi 1 HS đọc

H Khổ thơ 1 nói điều gì ?

H Khổ thơ 2 nói điều gì ?

H Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?

H Chữ đầu mỗi dòng thơ như thế nào ?

H Những câu thơ nào trong bài đặt trong

- Treo bảng phụ –Yêu cầu đọc đề

- HD chơi trò chơi tiếp sức

- Giáo viên đánh giá chung

vơ que chuyền

3 chữ Viết hoa Các câu “Chuyền chuyền một … Hai , hai đôi ” được đặt trong ngoặc kép vì đó là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này

- HS viết bài vào vở

- HS tự soát bài Đổi chéo bài – sửa sai

- Theo dõi – sửa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở Điền vào chỗ trống : ao hay oao ?

- ngọt ngào , mèo kêu ngoao ngoao, ngao

ngán

- HS sửa đúng sai

- HS đọc đề -Chia lớp làm hai đội , mỗi đội 6 em tham gia trò chơi Cả lớp cổ vũ

-Học sinh nhận xét

* lành , nổi , liềm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

3 Bài mới : (25p) Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: (10p)Hướng dẫn HS thực hiện

- Gọi HS nêu Y/C bài

- GV hỏi thêm: Cần chú ý điều gì khi đặt tính

- 1 HS lên bảng đặt tính , cả lớp đặt tính vào giấy nháp

435 * 5 cộng 7 bằng 12, viết 2

127 nhớ 1

562 * 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

* 2 cộng 1 bằng 3 , viết 3

- HS nêu và nhận xét

- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu và nhận xét

- 2 HS nêu Y/C

-HS làm cột 1,2,3

- Cả lớp làm vào vở, lần lượt từng em lên bảng làm

- HS làm bài:

- 2 HS nêu Y/C

- Cả lớp làm vào vở, lần lượt từng em lên bảng làm

- H : Thực hiện phép tính từ đâu đến đâu.?

- Y/C HS làm bài

- GV chấm và nhận xét sửa bài

+ Bài 4

- HS nêu Y/C của đề

- Cho HS tìm hiểu đề và nêu cách giải

- Cho HS làm bài vào vở

- GV sửa bài và cho điểm HS

- HS đổi chéo bài kiểm tra

- 2 HS nêu Y/C của đề

- 1 HS nêu câu hởi , 1 HS trả lời

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét bổ sung, HS đổi chéo bài

để kiểm tra

- HS nêu

Tự nhiên và Xã hội :

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu được phải thở bằng mũi ,không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành

sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khỏe

II.CHUẨN BỊ :

- GV chuẩn bị các hình minh hoạ trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định : (1p)Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (5p)

H:Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào ?

H: Cơ quan hô hấp là gì ?

3 Bài mới : (25p)Giớí thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động 1: (13p) Liên hệ thực tiễn.

1 Mục tiêu:Giải thích được tại sao nên thở bằng miệng

2.Cách tiến hành :

B1:GV treo bảng phụ có ghi các câu hỏi

- Y/C HS đọc các câu hỏi trên bảng

H:Quan sát trong mũi em thấy có những gì ?

H: Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ trong mũi ?

H: Hằng ngày khi dùng khăn sạch lau trong mũi ,em thấy

trên khăn có gì ?

H:Tại sao ta nên thở bằng mũi không nên thở bằng miệng?

-GV Y/C HS thảo luận nhóm

B2:Gọi đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi

3 Kết luận :

- Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi trong

không khí ta hít vào

- Ngoài ra trong mũi có nhiều tuyến dịch nhầy để cản

bụi ,diệt khuẩn tạo độ ẩm ,đồng thời có nhiều mao

mạch sưởi ấm không khí hít vào

- Thở bằng mũi là hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ

- Không nên thở bằng miệng vì như thế các chất bụi

bẩn vẫn dễ vào được bên trong cơ quan hô hấp có hại

cho sức khoẻ

Hoạt động 2: (12p)Ích lợi của việc hít thở không khí trong

lành và tác hại của việc hít thở không khí co ùnhiều bụi bẩn

1.Mục tiêu: :Nói được ích lợi của việc hít thở không khí

trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều

khói ,bụi đối với sức khoẻ

2.Cách tiến hành :

B1:Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 3,4,5sách trang 7

- GV treo câu hỏi thảo luận ?

H: bức tranh nào thể hiện không khí trong lành , bức tranh

nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi ?

H: Khi được thở ở nơi không khí trong lành em cảm thấy

- Mũi có lông cản bụi

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện các nhóm trả lời