Giáo án lớp 3 tuần (6)

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ .- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói phải cố làm được những gì mình nói.. Kể

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói phải cố làm được những gì mình nói

B Kể chuyện: Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện và kể lại được một

đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa các đoạn truyện

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định :(1')

2.Baì cũ: (4') HS đọc bài: Cuộc họp

của chữ viết và trả lời câu hỏi SGK

* Yêu cầu HS đặt câu với từ ngắn ngủn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Đọc từng đoạn theo hướng dẫn của

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở các dấu chấm dấu phẩy và khiđọc câu:

- Đọc thầm đoạn 1- 2 trả lời câu hỏi

- Đó chính là Cô- li- a bạn kể về bài tập làmvăn của mình

- Cô giáo ra đề văn là: Em đã làm gì để giúp

đỡ mẹ?

làm cách gì để bài viết dài ra?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

H Vì sao mẹ bảo Cô –li – a giặt quần áo,

lúc đầu Cô- li-a ngạc nhiên?

H Vì sao sau đó, Cô- li- a làm theo lời

mẹ?

GV hỏi: Bài đọc giúp em hiểu ra điều

gì?

Nội dung chính: Câu chuyện khuyên lời

nói phải đi đôi với việc làm

- Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói phải cố làm được những gì mình nói

Tiết 2

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7-8 phút)

- GV chọn đọc mẫu đoạn 3 4

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm

- Tổ chức cho 1, 3 nhóm thi đọc nối tiếp

- Yêu cầu HS quan sát 4 tranh Sau đó tự

sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự

- GV nhận xét về cách sắp xếp tranh của

HS

b/ Kể lại một đoạn của câu chuyện dựa

vào tranh minh họa

- Gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Bài tập yêu cầu em chọn kể 1 đoạn của

câu chuyện dựa vào tranh minh họa

- Yêu cầu 1 HS khá kể mẫu 2 hoặc 3 câu

- Từng cặp HS kể theo cặp

- Gọi HS thi kể cá nhân 1 đoạn bất kì của

câu chuyện

- Nhận xét HS kể

- GV khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho mọi người cùng nghe

3/ Củng cố - Dặn dò: (2')

- Em có thích bạn nhỏ trong truyện này

không? Vì sao?

- GV khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho mọi người cùng nghe

- HS theo dõi

- HS đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đọc nối tiếp

- 2 HS thi đọc diễn cảm toàn bài

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (5') Gọi HS lên bảng làm

1/2của 6 kg là …….kg

1/3 của 15m là……m

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: Làm vở

- Gọi HS đọc đề bài

- Muốn biết Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa

chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4:

- Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã

được tô màu

5

1

số ô vuông

- Hãy giải thích câu trả lời của em:

+ Mỗi hình có mấy ô vuông?

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về tìm

một số trong các phần bằng nhau của một

số

- Hai em lên bảng làm lớp làm bảng con

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- Hình 2 và hình 4 có

5

1

số ô vuông đãđược tô màu

- Mỗi hình có 10 ô vuông

- 5

1 của 10 ô vuông là 10 : 5 = 2 ( ôvuông)

- Mỗi hình tô màu vào

5

1

số ô vuông

- HS trả lời

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ : (4') HS làm bảng con

a) Giới thiệu bài:(1') Các em đã nhận số có 2

chữ số với số có 1 chữ số , tiết học hôm nay

các em sẽ được học chia số có 2 chữ số cho

số có 1 chữ số Ghi đề

b) Hướng dẫn HS thực hiện phép chia (10')

96 : 3 = ?

- Em có nhận xét gì về phép chia này ? (Số bị

chia có mấy chữ số, số chia có mấy chữ số?)

- Em nào đã biết thực hiện phép chia này ?( Nếu

có thì GV gọi HS đó lên thực hiện và trình bày

cách thực hiện )

- Nếu không có HS nào biết thực hiện GV

hướng dẫn và ghi lên bảng 96 : 3

- Bắt đầu chia bằng chữ số nào ?

- 9 chia cho 3 được mấy ? ( hướng dẫn cách viết

Như vậy : phép tính này đã được chia hết Gọi 1

số em đứng tại chỗ nhắc lại cách chia ( GV dán

các bước chia bên cạnh phép chia )

Muốn thực hiện phép chia này ta làm thế nào ?

c) Thực hành: (18')

Bài 1 : Yêu cầu làm gì ?

GV ghi phép tính 1 lên bảng Gọi 1 HS đứng tại

chỗ tính miệng GV ghi lên bảng

- Học sinh đặt tính vào bảng con

- Muốn tìm 1/3 của 69 kg em làm thế nào?

Cho học sinh trình bày bài vào vở

b Tìm 1/2 của 24 giờ, 48 phút, 44 ngày

( HSKG )

- Giáo viên chấm 7 vở- Nhận xét

Bài 3: 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Cho học sinh tự tóm tắt và giải bài vào vở; 2

em lên bảng

- Chấm 10 vở Gọi học sinh nhận xét bài bạn

Giáo viên sửa bài

- Đổi sách cho bạn, sửa bài

- 2 em đọc bài, cả lớp theo dõi1/3 của 69 kg là: 69 : 3 = 23(kg)

- Học sinh làm bài vào vở phần a

- 1 em đọc đề lớp theo dõi

- Mẹ hái được 36 quả cam, biếu bà 1/3

số cam đó

- Mẹ biếu bà bao nhiêu quả cam?

- Học sinh làm bài vào vở

- 2 em lên bảng làm

- HS trả lời

Chính tả: (Nghe – viết)

BÀI TẬP LÀM VĂN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm các bài tập phân biệt eo/ oeo (BT2)

- Làm đúng BT 3b

II / ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ : (4') 3 HS lên bảng viết cái kẻng,

a Trao đổi về nộii dung đoạn viết.

- GV đọc đoạn văn một lượt sau đó yêu cầu 3

HS đọc lại

- Hỏi: Cô- li- a đã giặt quần áo bao giờ chưa?

- Vì sao Cô- li- a lại vui vẻ đi giặt quần áo?

* Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có nhữmg chữ nào phải viết

thường viết sai cho HS viết bảng, sau đó

luyện đọc lại các từ vừa luyện viết

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu b.

- Cách làm tương tự bài 2

-GV theo dõi , giúp đỡ

3 Củng cố Dặn dò: (2')

- Cho Hs đọc lại 1 số từ khó trong bài

- Nhận xét tiết học dặn HS về nhà làm lại bài

tập chính tả

- HS theo dõi và 3 HS đọc lại, cả lớp đọcthầm theo

- Chưa bao giờ Cô- li- a giặt quần áo cả

- Vì đó là việc bạn nói đã làm trong bài tậplàm văn

- Đoạn văn có 4 câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêngphải viết hoa

- Chữ cái đầu tiên phải viết hoa, có dấugạch nối giữa các tiếng có bộ phận là tênriêng

- HS viết vào bảng con

- Cả lớp viết vào vở theo lời đọc của GV

- Dùng bút chì soát lỗi theo lời của GV.Ghi tổng số lỗi ra lề vở

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào

Tự nhiên và Xã hội:

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Các hình trong SGK trang 24, 25

- Hình các cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định: (1')

2.Bài cũ: (5')

HS 1 Nêu được tên và chỉ đúng các bộ phận

của cơ quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ?

HS 2 Chỉ vào sơ đồ, tóm tắt được hoạt động

của cơ quan bài tiết nước tiểu?

GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động 1 : ( 8-10 phút) Thảo luận cả lớp

Bước 1: Nhóm 2

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp các câu hỏi:

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu?

- Kể tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan

bài tiết nước tiểu

Quan sát và thảo luận

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát theo cặp các hình

2,3,4,5trang 25 và nói xem các bạn đang làm

gì? Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ

sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu?

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ

phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước

tiểu?

+ Tại sao hàng ngày chúng ta cần uống đủ

nước?

- 2 HS trả lời

- Từng cặp thảo luận câu hỏi của GV

- Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểugiúp cho bộ phận ngoài của cơ quan bàitiết nước tiểu sạch sẽ, không hôi hám,không ngứa ngáy, không bị nhiễmtrùng…

- Đại diện một số cặp lên trình bày

- Từng cặp quan sát hình trong SGK vàthảo luận trả lời câu hỏi

- Một số nhóm lên trình bày kết quảthảo luận, HS cả lớp theo dõi góp ý bổsung

- Tắm rửa thường xuyên, lau khô ngườitrước khi mặc quần áo; hằng ngày thayquần áo, đặc biệt là quần áo lót

- Chúng ta phải uống đủ nước để bùnước cho quá trình mất nước do việcthải nước tiểu ra hằng ngày; để tránh

-Yêu cầu HS liên hệ xem hằng ngày các em

có thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay quần

áo nhất là quần áo lót, có uống đủ nước và

không nhịn đi tiểu hay không

LUYỆN TẬP (Tr.28) A.Yêu cầu cần đạt:

- Biết làm tính chia các số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở tất cả các lượt chia)

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng trong giải toán

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Muốn chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ

Bài 1: Yêu cầu gì?

a Cho học sinh làm bài vào vở

Bốn em lên bảng làm 4 phép tính

- Chấm 10 vở- nhận xét cách thực hiện phép

chia của học sinh

- Sửa bài trên bảng

b Đặt tính rồi tính theo mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng

- Đây là các phép chia trong các bảng chia

đã học (cho học sinh nêu miệng kết quả)

- Cho học sinh làm trên bảng con theo mẫu

Giáo viên quan sát- nhận xét

Bài 2: Yêu cầu tìm gì?

- Phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận,

làm xong mang lên bảng dán

- Giáo viên nhận xét bài làm của các nhóm

- Tuyên dương nhóm làm nhanh, đúng

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Cho học sinh tóm tắt và giải bài vào vở

Hai em lên bảng làm

- Giáo viên chấm 10 vở Sửa bài nhận xét

3 Củng cố dặn dò:(2')

Tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất”

Giáo viên nêu: Lớp mình có 36 bạn, 1/2 lớp

- My đã đọc được bao nhiêu trang

- Học sinh làm bài vào vở, hai em lên bảng tóm tắt và giải

- Học sinh đổi vở bạn sửa bài

- Cả lớp cùng tham gia

Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2013

Tập đọc:

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học

( trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết các câu về buổi đầu đi học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (5') Gọi 3 HS lên đọc lại bài: Bài

tập làm văn và trả lời các câu hỏi SGK

+ Yêu cầu HS giải nghĩa từ khó.

Yêu cầu HS đặt câu với các từ nao nức,

- Gọi 1 HS đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

H: Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm

của buổi tựu trường?

H Trong ngày tựu trường đầu tiên, vì sao

tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn?

* Ngày đến trường đầu tiên với mỗi trẻ em

và với gia đình của mỗi em đều là ngày

quan trọng, là một sự kiện, là một ngày lễ

Vì vậy, ai cũng hồi hộp trong ngày đến

trường, khó có thể quên kỉ niệm của ngày

đến trường đầu tiên

- HS thực hiện

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc một câu nối tiếp nhau

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân chia các đoạntrong bài

- Đặt câu với từ: nao nức, mơn man.

- Các nhóm luyện đọc trong nhóm

- 3 nhóm nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thulàm tác giả nao nức nhớ những kỉ niệm củabuổi tựu trường

- HS đọc thầm đoạn 2,:

- HS tự do phát biểu ý kiến: Vì cậu bé đã trởthành HS nên thấy bỡ ngỡ, thấy mọi điềuđều đổi khác./ Vì khi được mẹ đưa đếntrường lần đầu tiên, cậu bé thấy thật ngỡngàng nên nhìn mọi vật đều thấy khác./ …

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3:

- Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,

rụt rè của đám học trò mới tựu trường

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng đoạn văn em

- 1 HS đọc cả bài, cả lớp theo dõi

- HS trả lời theo suy nghĩ của từng em

- Tự học thuộc lòng

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS trả lời

Thủ công:

GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( tiết 2 ) I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

- Gấp cắt dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi saotương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng, cân đối

II/ Giáo viên chuẩn bị:

- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công

- Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp

- Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Ổn định: (1 phút)

2 Bài cũ: (5 phút) Kiểm tra đồ dùng.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao

năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.(27

phút)

- Gọi 2 HS nhắc lại và thực hiện các bước

gấp, cắt ngôi sao năm cánh

- Gọi 1 HS nhắc lại cách dán ngôi sao để

được lá cờ đỏ sao vàng

- GV nhận xét và treo tranh quy trình gấp,

cắt, dán lá cờ đỏ sao vànglên bảng để HS

nhắc lại các bước thực hiện

+ Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng

năm cánh;

+ Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh;

+ Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh

vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao

- Dặn HS giờ sau mang giấy thủ công các

màu, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo

thủ công, bút chì, bút màu để học bài

“Gấp, cắt, dán bông hoa”

- 2 HS lên bảng vừa thực hiện vừa nhắclại các bước gấp, cắt, dán lá cờ đỏ saovàng

- 1 HS nhắc cách dán ngôi sao để được

lá cờ đỏ sao vàng

- Thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ saovàng theo nhóm bàn

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm, HS tựđánh giá sản phẩm của mình

- Lắng nghe

- Mẫu chữ viết hoa D, Đ, K

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định : (1 phút)

2, Bài cũ : (5 phút) Gọi 1 HS đọc từ và câu

ứng dụng tiết trước lên bảng viết: Chu Văn

An, Chim khôn, Người khôn.

Chỉnh sửa lỗi cho HS

3.Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết trên bảng

con (12-13 phút)

a) Luyện viết chữ hoa.

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những

chữ hoa nào?

- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS

nhắc lại quy trình viết của các chữ này đã học

ở lớp 2

- Viết lại mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa

nhắc lại quy trình viết

- Yêu cầu HS viết các các chữ viết hoa GV

chỉnh sửa lỗi cho từng HS

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Kim Đồng

vào bảng con GV chỉnh sửa lỗi cho HS

c) Luyện viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên con người

phải chăm học mới khôn ngoan, trưởng

thành

- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao

- HS thực hiện

- Có các chữ hoa D, Đ, K

- 3 HS nhắc lại cả lớp theo dõi

- Theo dõi và viết trên không trung

- 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vàobảng con

- 1 HS đọc

- Anh Kim Đồng là một trong nhữngngười đội viên đầu tiên của Đội Thiếuniên Tiền Phong Hồ Chí Minh

- Anh quê ở Hà Quảng, Cao Bằng, hisinh năm 15 tuổi

- Từ gồm 2 chữ Kim, Đồng.

- Chữ K, Đ, g có chiều cao 2 li rưỡi,

các chữ còn lại cao 1 li

như thế nào?

- Yêu cầu HS viết chữ Dao trên bảng con.

GV chỉnh sửa lỗi cho HS

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở

tập viết.(17-18 phút)

- GV nêu yêu cầu viết cho HS viết vào vở

GV chỉnh sửa lỗi cho HS

-Thu chấm 5- 7 bài

4 Củng cố-Dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập trong vở

tập viết và học thuộc câu ứng dụng

cao 1,25 li, các chữ còn lại cao 1 li

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viếtvào bảng con

+ 1 dòng chữ Dao cỡ nhỏ.

+ 1 dòng chữ Đ, K, cỡ nhỏ.

+ 2 dòng Kim Đồng, cỡ nhỏ.

+ 5 dòng câu ứng dụng, cỡ nhỏ