Tuan 23- du mon - co TG

- Nhận biết đợc mqh giữa cm³ và dm³, biết vận dụng để giải bài tập.. H ớng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: + Hai ngời đàn bà cùng đến công đờng nhờ quan phân xử vi

Trang 1

Giáo án kỳ II- Lớp 5B - Trờng Tiểu học Chợ Mới

Tuần 23

Thứ Hai, ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Chào cờ - Tập trung đầu tuần

Tiết 2: Toán

Bài : Xen ti mét khối - Đề xi mét khối.

Tiết 111 - Tuần :23 A- Mục tiêu:

- Giúp hs có biểu tợng về cm³ và dm³, đọc và viết đúng các số đo.

- Nhận biết đợc mqh giữa cm³ và dm³, biết vận dụng để giải bài tập

B - Đồ dùng dạy học

Bộ đồ dùng dạy toán 5

C - Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

3 ’

33’

4’

I.- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu nhận xét của em về thể tích của hai hình?

II - Bài mới:

1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu – ghi đầu bài.

2.Giảng bài :

Hình thành biểu tợng cm³,dm³

- GV đa hình và giới thiệu hình lp cạnh 1 dm và 1cm

- YC HS quan sát và nx

+Đề – xi - mét khối là gì? Cen-ti mét khối là gì?

- Giới thiệu cách viết : cm³,dm³

- Giới thiệu cách đọc.yêu cầu HS đọc

- Quan sát hình và đa ra nx về mqh giữa cm³ và dm³

1 dm³ = 1000cm³

- KL : về cách đọc , cách viết cm³ và dm³và mối quan hệ giữa hai

đơn vị đo thể tích này

3 Thực hành.:

Bài 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc và viết đúng các số đo bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét và chữa.GV chốt

Bài 2 :

- Nêu yêu cầu

- Viết số đo thích hợp

- Nhận xét và chữa

- Củng cố mqh giữa 2 đơn vị đo

( GV nêu cách viết đơn vị đo thể tích giống nh cách đổi đơn vị đo

diện tích chỉ khác là mỗi lân dịch chuyển ta dịch chhyển 3 chữ số

ứng với 1000 lần)

III- Củng cố – Dặn dò.

- Ta vừa học đơn vị đo nào?

- Xăng – ti – mét khối, đề – xi – mét khối là đơn vị đo gì?

- Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

- GV nhận xét giờ học

- Hai HS trả lời

- 1 HS nêu

- HS quan sát và nêu

- 1 hs nêu

- 2 HS làm bảng

- HS làm

vở , chữa

- 1HS nêu

- 2 HS làm bảng

- HS làm vở

Tiết 3: Âm nhạc(đ/c Châu dạy)

Tiết 4: Tập đọc (Tiết : 45 - Tuần : 23)

Bài : Phân xử tài tình

A – mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng hồi hộp, hào hứng thể hiện lòng khâm phục của ngời kể chuyện về tài xử kiện của quan án

2 Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

B - đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

C – các hoạt động dạy học :

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Cao Bằng và trả lời : - 2 HS đọc và trả lời GV: Đặng Thị Tân NH: 2008 - 2009 Tuần 23 -Trang: 1

Trang 2

2’

10’

3’

+ Tìm những hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng

yêu nớc của ngời dân Cao Bằng ?

+ Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì ?

- GV nhận xét và đánh giá

II - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.

2 H ớng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lợt 3 phần của bài

+ Lợt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : rng rng, lấy trộm, làm

chứng, thừa lệnh, nắm thóc, lập tức,…

+ Lợt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.

- Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trớc lớp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Hai ngời đàn bà cùng đến công đờng nhờ quan phân

xử việc gì ?

+ Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời

lấy cắp tấm vải ? Vì sao quan cho rằng ngời không

khóc chính là ngời lấy cắp ?

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa

+ Vì sao quan án dùng cách trên ? Chọn ý trả lời đúng:

a) Vì tin là thóc trong tay kẻ gian sẽ nảy mầm

b) Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ mặt

c) Vì cần có thời gian để thu thập chứng cứ

- GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS

4 H ớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :

- GV mời 4 HS đọc truyện theo vai

- GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc của bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp và thi đọc

đoạn : “Quan nói …… đành nhận tội”.

III- Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Em có nhận xét gì về cách phá án của quan án ?

- Nhận xét giờ học – dặn dò

- HS nghe và ghi vở

- HS theo dõi

- Mỗi lợt 3 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng,

đọc thầm và trả lời câu hỏi

- 4HS đọc phân vai

- HS trả lời và thể hiện

- HS luyện đọc

- 3 HS thi đọc

- 1 HS trả lời

Tiết 5:

Thể dục(PPCT: 45)

Nhảy dây- bật cao Trò chơi “Qua cầu tiếp sức”

I Mục tiêu:

-Học sinh ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu biết thực hiện động tác tơng đối chính xác.

- Ôn bật cao Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng.

- Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức”.Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu tham gia chơi

đúng quy định.

- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT.

II Chuẩn bị:Sân trờng, còi, bóng cao su

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

A Phần mở đầu:

1 ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo

cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV.

2 GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

nhiệm vụ, yêu cầu bài học.

KĐ: Xoay các khps cổ chân, cổ tay,

khớp gối.

- Chơi trò chơi: Lăn bóng.

B Phần cơ bản:

6-10

- 4 hàng dọc.

- 4 hàng ngang.

- 4 hàng dọc, lớp trởng điều khiển các bạn khởi động.

- GV điều khiển HS chơi.

GV: Đặng Thị Tân NH: 2008 - 2009 Tuần 23 -Trang: 2

Trang 3

1.Hớng dẫn học sinh ôn di chuyển và

tung bắt bóng Ôn nhảy dây kiểu chân

trớc, chân sau Tập bật cao.

2 Cho học sinh chơi trò chơi “Qua

cầu tiếp sức”

C Phần kết thúc:

- Thả lỏng: Hít thở sâu.

- GV cùng HS hệ thống bài.

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.

- Giao bài tập về nhà.

- Giải tán

18-22

5-6

Các tổ tập theo khu vực đã quy

định Tổ ttrởng chỉ huy.

HS thi di chuyển và tung bắt bóng theo từng đôi.

Nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau, tập bật cao.

HS thi nhảy cao với tay lên cao chạm vật chuẩn.

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi và nội quy chơi.

- Cho HS chơi thử 1-2 lần.

- HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo

an toàn khi chơi.

- Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát.

- HS hô : Khỏe.

Thứ Ba, ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Toán (Tiết : 112 - Tuần :23)

Bài : Mét khối.

A- Mục tiêu:

- Giúp hs có biểu tợng về m, đọc viết đúng.

- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa m³ và dm, cm, biết đổi đúng đơn vị đo, biết vận dụng để

giải bài tập

Bộ đồ dùng dạy toán 5,bảng vẽ m³

5’

1’

30’

- Yêu cầu hs:

+ Nêu tên 2 đơn vị đo V đã học

+ Mối quan hệ của chúng?

Hình thành biểu tợng m³ và mqh giữa m³,

cm³,dm³.

- Giới thiệu hình vẽ m³

+ Mét khối là gì?

+ GV giới thiệu cách đọc và các viết

+ Quan sát hình SGK và nx mqh giữa mét khối với đề

xi- mét khối và xăng – ti – mét khối?

GV ghi bảng: 1m³ = 1000dm³

1m³ = 1.000.000cm³

+ Trong ba đơn vị đo thể tích đã học, theo con thì đơn vị

nào là lớn nhất và đơn vị nào bé nhất?

+ Hãy viết các đơn vị đó theo thứ tự từ lớn đến bé?

+ Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Kết luận: Hai đơn vị đo thể tích đứng cạnh nhau

gấp kém nhau 1000 lần

3 Thực hành:

- 2 hs nêu

- Hs trả lời các câu hỏi của GV

- HS tự làm vở

- 1 HS làm bảng

Trang 4

4’

Bài 1 :

- HS đọc yêu cầu bài

- Củng cố cách đọc viết số đo m³

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở

+ GV chữa và chốt cách đổi các đơn vị đo thể tích

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

+ Làm bài, theo nhóm 4 - kiểm tra kết quả bằng hình

xếp

III- Củng cố – Dặn dò.GV nhận xét giờ học.

- HS làm bài cá nhân vào vở

HS làm bài theo nhóm

và nêu cách làm Tiết 2: lịch sử

Bài : Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta

Tiết: 23 - Tuần 23

A – Mục Tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Sự ra đời và vai trò của hà máy cơ khí Hà Nội

- Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc XD và bảo vệ đất nớc

B - Đồ dùng dạy học : Bản đồ Thủ đô Hà Nội, hình minh hoạ SGK, ảnh t liệu

C – Các hoạt động dạy học :

3’

2’

30’

3’

I, Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Vì sao nhân dân miền Nam đứng lên đồng khởi?

+ Phong trào có tác động nh thế nào đối với Cách

mạng miền Nam?

II, Bài mới:

1, Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài

2 Nội dung :

a) Nhiệm vụ của miền Bắc sau năm 1954 và hoàn

cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội.

- Yêu cầu HS tự đọc thầm SGK và cho biết:

+ Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, Đảng và Chính phủ xác

định nhiệm vụ của miền Bắc là gì?

+ Tại sao Đảng và Chính phủ quyết định xây dựng một

nhà máy cơ khí hiện đại?

+ Việc sản xuất dùng các công cụ hiện đại có gì lợi so

với dùng các công cụ thô sơ?

+ Ta cho xây dựng nhà máy nào?

+ Quan sát ảnh t liệu SGK và nêu nhận xét của bản

thân về nhà máy này?

- GV kết luận và ghi bảng

b) Quá trình xây dựng và đóng góp của nhà máy cơ

khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ

Quốc.

- HS đọc thầm SGK và thảo luận nhóm 4 hoàn thành

yêu cầu sau:

+ Thời gian xây dựng nhà máy?

+ Địa điểm? + Diện tích?

+ Quy mô? + Nớc giúp đỡ xây dựng?

+ Các sản phẩm?

- Hỏi : Quan sát hình 2 SGK và cho biết việc Bác Hồ về

thăm nhà máy cơ khí và sản phẩm của nhà máy nói lên

điều gì?

- GV kết luận

III, Củng cố – Dặn dò:

- GV tổng kết bài.

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

- 2 HS trả lời.

- HS nghe và ghi bài

- HS đọc SGK và trả lời - HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4 trình bày

- HS trả lời

Trang 5

Tiết 3: luyện từ và câu( Tiết : 45 -Tuần : 23 )

Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Trật tự – An ninh.

2 Hiểu đúng nghĩa của từ : Trật tự.

3 Giáo dục: HS có ý thức trật tự nơi công cộng

Bảng nhóm

của HS

5’

2’

30’

3’

I – Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có mối quan hệ tơng phản

giữa các vế câu

- Gọi HS đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ.

- GV đánh giá

II – Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.

2 H ớng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc nội dung bài

- Yêu cầu HS tự làm bài : dùng bút chì khoanh tròn vào chữ cái

đầu trớc dòng nêu ý đúng nghĩa của từ trật tự.

- Gọi HS nêu ý mình chọn và giải thích vì sao lại chọn ý đó

- GV kết luận

Bài 2 :

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp : dùng bút chì gạch chân dới

những từ ngữ có liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao

thông có trong đoạn văn

- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu sắp xếp các từ vừa tìm đợc vào nhóm nghĩa :

+ Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông

+ Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông

+ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

- GV gọi HS trả lời và kết luận lời giải đúng

Bài 3 :

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp : dùng bút chì gạch chân dới các

từ chỉ ngời, sự vật, sự việc liên quan đến việc bảo vệ trật tự, an

ninh, sau đó dùng từ điển tìm hiểu nghĩa của các từ đó

- Yêu cầu HS nêu nghĩa của từng từ vừa tìm đợc và đặt câu với

từ đó

- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò : Ghi nhớ các từ vừa tìm đợc

- 2 HS lên bảng

- 1 HS đọc

- HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS làm bài vào SGK rồi trình bày

- HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS làm bài

- Một số HS trả lời

Tiết 4: đạo dức ( Tiết: 23 - Tuần : 23 )

Bài : Em yêu Tổ Quốc Việt Nam (tiết 1)

A – Mục Tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

B - Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh về đất nớc con ngời Việt Nam và một số nớc khác

C – Các hoạt động dạy học :

Trang 6

3’

2’

30’

3’

I, Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời :

+ Uỷ ban nhân dân xã làm những công việc gì?

+ Em cần có thái độ nh thế nào đối với những ngời

làm trong uỷ ban?

II, Bài mới:

1, Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài

2 Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm hiều về Tổ quốc Việt Nam:

- Yêu cầu HS đọc các thông tin SGK trang 34, thảo

luận nhóm 4 và trả lời:

+ Em có suy ghĩ gì về đất nớc và con ngời Việt nam

qua các thông tin đó?

+ Ngoài ra, em còn biết gì về Tổ quốc của chúng ta?

- GV gọi HS trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ

sung,

- GV kết luận

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2: Làm bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời

- Hỏi :

+ Ngoài ra đất nớc ta còn gặp những khó khăn gì?

+ Em cần làm gì để góp phần xâydựng đất nớc?

- GV kết luận

Hoạt động 3: Làm bài tập 2

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trình bày trớc lớp

- GV củng cố hiểu biết của HS về Tổ qốc Việt Nam

III,Củng cố- dặn dò:

- Dặn dò : Về su tầm những sự kiện lịch sử có liên

quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc VN

- 2 HS trả lời.

- HS đọc SGK và thảo luận nhóm 4 nêu

- HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm 2 trình bày

- HS thảo luận nhóm4 trình bày

Thứ T, ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Toán(Tiết: 113- Tuần :23)

Bài : Luyện tập

A- Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập và củng cố về các đơn vị đo m³,dm³,cm³( biểu tợng , cách đọc , cách viết , mqh giữa các đơn vị đo )

- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích : đọc, viết các số đo thể tích, so sánh các số

đo

thể tích

GV chuẩn bị phấn màu

5’

1’

30’

- Yêu cầu HS:

+ Nêu lại những đơn vị đo thể tích đã học?

+ Mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích?

+ Cách đổi các đơn vị đo thể tích?

2.Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đoc yêu cầu bài 1

- 1 HS làm bảng

- HS nêu

- 1 HS đọcyêu cầu

- 2 hs làm bảng GV: Đặng Thị Tân NH: 2008 - 2009 Tuần 23 -Trang: 6

Trang 7

4’

a, Đọc các số đo V

b, Viết các số đo V

( Nếu HS còn lúng túng thì GV nên làm mẫu)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chốt cách đọc và viết các dơn vị đo thể tích

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài 2

- Làm bằng bút chì vào SGK và giải thích tại sao lại

chọn đáp án đó?

- GV chốt đáp án đúng và chốt cách đọc

Bài 3:

- GV chuyển thành trò chơi HS chơi

+ Nêu cách so sánh hai số đo thể tích?

- GV chốt cách so sánh hai số đo thể tích :

cần đa về cùng một dạng số ( cùng là số thập phân

hoặc cùng số tự nhiên …sau đó so sánh nh hai số bình

thờng và thêm đơn vị đo thể tích.)

III- Củng cố – Dặn dò.

- Nêu các đơn vị đo thể tích đã học?

- Mối quan hệ giữa các đơn vị đo ?

- Cách chuyển đổi các đơn vị đo thể tích?

GV nhận xét giờ học

- HS tự làm vở

- 1 HS nêu

- HS làm và kt chéo

- HS thảo luận nhóm 4 và

Thi nhóm.4

- Nhóm nào nhanh và giải thích đợc là nhóm

đó thắng

- HS trả lời

Tiết 2: Tập đọc( Tiết : 46 Tuần : 23 )

Bài : Chú đi tuần

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến thể hiện tình cảm

th-ơng yêu của ngời chiến sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam

2 Hiểu từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu học sinh , sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các cháu

3 Học thuộc lòng bài thơ

B - đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài trong SGK, thêm tranh ảnh các chiến sĩ tuần tra

5’

2’

10’

I- Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi 2 HS lên bảng đọc diễn cảm một đoạn bài Phân

xử tài tình và trả lời câu hỏi :

+ Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra

ng-ời lấy cắp tấm vải ? Vì sao quan cho rằng ngng-ời

không khóc chính là ngời lấy cắp ?

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa

- GV đánh giá

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.

2 H ớng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lợt 4 khổ thơ

+ Lợt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : lạnh lùng, im lặng, lá

bay, lu luyến, nép mình, gió đông lạnh, …

+ Lợt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải

- Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trớc lớp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào ?

+ Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc

ngủ yên bình của học sinh, tác giả bài thơ muốn nói lên

điều gì ?

- 2 HS đọc và trả lời Lớp nhận xét

- HS theo dõi

- Mỗi lợt 4 HS đọc

- HS đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng,

đọc thầm và trả lời câu hỏi

Trang 8

10’

3’

+ Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các

cháu HS đợc thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào ?

4 H ớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :

- GV mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ

- GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc của bài

- Tổ chức cho HS luyện và thi đọc diễn cảm khổ 1 và 2

sau đó tự học thuộc lòng khổ thơ mình thích

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài thơ

- Nhận xét giờ học – dặn dò

- 4 HS đọc

- HS trả lời và thể hiện

- HS luyện đọc

- 3 cặp HS thi đọc

- HS trả lời và ghi vở Tiết 3: tập làm văn ( Tiết : 45 - Tuần : 23 )

Bài : Lập chơng trình hoạt động

Giúp HS : Lập đợc một chơng trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

- Bảng phụ viết sẵn cấu trúc của một chơng trình hoạt động

5’

2’

30’

3’

I – Kiểm tra bài cũ :

- Hỏi : Hãy nêu cấu trúc của một chơng trình hoạt

động

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.

2 H ớng dẫn HS luyện tập :

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc phần Gợi ý trong SGK

- Hỏi :

+ Em lựa chọn hoạt động nào để lập chơng trình

hoạt động ?

+ Mục đích của chơng trình hoạt động đó là gì ?

+ Việc làm đó có ý nghĩa nh thế nào đối với lứa tuổi

các em?

+ Địa điểm tổ chức hoạt động ở đâu?

+ Hoạt động đó cần các dụng cụ và phơng tiện gì?

b) Lập chơng trình hoạt động :

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhắc HS ghi ý chính, theo đúng trình tự :

1 Mục đích

2 Công việc – phân công

3 Tiến trình

- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng:

1 Trình bày đủ 3 phần : 2 điểm

2 Mục đích rõ ràng : 2 điểm

3 Nêu công việc đầy đủ : 1 điểm

4 Phân công việc đầy đủ : 1 điểm

5 Chơng trình cụ thể, hợp lí : 2 điểm

6 Trình bày sạch đẹp : 2 điểm

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng nhóm

- Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để chấm điểm

- Gọi HS khác đọc bài của mình

- GV nhận xét và cho điểm những bài đạt yêu cầu

- Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS trả lời

- HS làm bài vào vở, 2

HS làm bảng nhóm

- HS lắng nghe

- HS nhận xét

- HS đổi vở, chấm điểm

- Một số HS đọc

Tiết 4: Khoa học (Tiết : 45 Tuần : 23)

Bài: Sử dụng năng lợng điện GV: Đặng Thị Tân NH: 2008 - 2009 Tuần 23 -Trang: 8

Trang 9

A- Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Kể một số ví dụ chứng tỏ dọng điện mang năng lợng

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.Kể tên một số nguồn điện

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về đồ dùng máy móc sử dụng điện

- Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện, Hình trang 92, 93 SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

học sinh

5’

2’

30

’

3’

I - Bài cũ:

- Gọi HS trả lời :

+ Con ngời sử dụng năng lợng gió, năng lợng nớc chảy vào

những việc gì?

+ Tại sao con ngời nên khai thác và sử dụng năng lợng này?

-GV nhận xét, đánh giá

1- Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng.

2- Tìm hiểu bài:

a Dòng điện mang năng lợng:

- Yêu cầu HS đọc SGK và liên hệ thực tế trả lời:

+ Kể những đồ dùng sử dụng điện mà em biết?

+ năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng đợc lấy từ đâu?

+ Từ đó , em hiểu thế nào là nguồn điện? Tìm thêm một số

nguồn điện khác?

- GV chốt và ghi bảng dòng điện mang năng lợng

b ứng dụng của dòng điện:

- Thảo luận và hoàn thành bảng sau:

Tên đồ dùng sử

dụng điện

Nguồn điện cần

sử dụng

Tác dụng của dòng điện

- GV gọi HS nêu và nhận xét

- Gv chốt ý chính và mở rộng kiến thức về vài trò của điện- ghi

bảng

c Vai trò của điện:

Tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng: “ ”

- GV HD HD cách chơi:

- GV viết bảng các lĩnh vực cần sử dụng điện: Sinh hoạt, thông

tin, giao thông, nông nghiệp, thể thao…HS cần tìm đợc những

nhanh các dụng cụ và máy móc có sử dụng điện trong những

lĩnh vực đó

Đội nào có tín hiệu nhanh thì đội đó giành quyền trả lời

- Cuối cùng, GV sẽ chốt xem đội nào trả lời đợc nhiều câu hỏi thì

đội đó thắng

III, Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, CBBS.

- 3 HS trả lời

- 2 HS nhắc lại tên bài - ghi đầu bài vào vở

- HS trả lời

- HS khác bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 2 và nêu

- Nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận trong nhóm tổ

và mỗi tổ một nhóm để chơi

- HS lắng nghe

Tiết 5: Kĩ thuật(PPCT: 23)

Lắp xe cần cẩu ( Tiết 2)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.

- Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe cần cẩu

II đồ dùng dạy học

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

III các hoạt động dạy học chủ yếu

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.

Trang 10

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

15’

13’

5’

Hoạt động 3 HS thực hành lắp xe ben

a, Chọn chi tiết

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và xếp từng

loại vào nắp hộp.

- GV kiểm tra hs chọn các chi tiết.

b, Lắp từng bộ phận

- Trớc khi HS thực hành, GV cần:

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong sgk đẻ toàn lớp nắm

vững quy trình lắp xe ben.

+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình và đọc nội dung

từng bớc lắp trong sgk.

- Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ phận, GV

nhắc HS cần lu ý một số điểm sau:

+ Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ ( H2-sgk), cần

phải chú ý đến vị trí trên , dới của các thanh thẳng 3 lỗ

thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài.

+ Khi lắp hình 3 (sgk), cần chú ý thứ tự lắp các chi tiết

nh đã hớng dẫn ở tiết 1.

+ Kh lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng

hãm cho mỗi trục.

- GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những học sinh

( hoặc nhóm ) lắp sai hoắc còn lúng túng.

c, Lắp ráp xe ben( H.- SGK)

- Học sinh lắp ráp xe ben theo các bớc trong sgk.

- Chú ý bớc lắp ca bin phải thực hiện theo các bớc GV

đã hớng dẫn.

- Nhắc HS sau khi lắp xong , cần kiểm tra sự nâng lên ,

hạ xuống của thùng xe.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- Tổ chức cho học sinh trình bày sản phẩm

- 1 Học sinh thực hành theo nhóm hoặc cá nhân

- 2 học sinh nêu ghi nhớ.

- 1 học sinh thực hành

- Học sinh thực hành theo hớng dẫn của gv

- học sinh bình chọn và

đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

IV Nhận xét - dặn dò(2’): - GV nhận xét sự chuẩn bị của học sinh, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe ben.

Thứ Năm, ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Toán (Tiết: 114 Tuần :23)

Bài : Thể tích hình hộp chữ nhật

A- Mục tiêu:

Giúp hs có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật , tự ra đợc cách tính và công

thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Biết vận dụng công thức để giải bài tập có liên quan

Bộ đồ dùng dạy toán 5

5’

1’

30’

- Yêu cầu HS:

+ Viết các só đo thể tích sau dới dạng đo bằng xăng – ti

-mét khối:

3,2 dm3 =… 2/3 m3 = …

- Hình thành biểu tợng và công thức tính thể tích hình

hộp chữ nhật

VD: GV treo bài toán ví dụ SGK

- Sử dụng mô hình

2 HS lên bảng

- HS quan sát

Tiêu đề	Giáo án kỳ II- Lớp 5B - Tuần 23
Người hướng dẫn	GV: Đặng Thị Tân
Trường học	Trường Tiểu học Chợ Mới
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Chợ Mới

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	284,5 KB