Giao anL5 tuan 23(day du cac mon)

Mục tiêu - Học xong bài này HS biết: + Mọi ngời cần phải yêu quê hơng + Thể hiện tình yêu quê hơng bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình + yêu quí tôn trọng truyền t

Thứ 2 ngày 16 tháng 2 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ

Phổ biến kế hoạch tuần 23 Tiết 2:Tập đọc

Phân xử tài tình

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: rng rng, lấy trộm,làm chứng, thừa lệnh, nắm thóc, lập tức

Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả Đọc diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng chophù hợp với từng nhân vật và nội dung truyện

2 Hiểu các từ ngữ: quan án, công đờng, , vãn cảnh, biện lễ, s vãi, chạy đàn,khung cửi, niệm Phật

- Bài văn ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

* Giảng bài:

1 Luyện đọc:

Toàn bài đọc với giọng hồi

hộp, hào hứng thể hiện niềm

khâm phục của ngời kể

chuyện về tài xử kiện của

ông quan án (sách thiết kế)

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài văn ca ngợi trí

thông minh, tài xử kiện của

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Các bớc nh đã hớng dẫn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

! Đọc thầm toàn bài, trao đổithảo luận, trả lời câu hỏi

? Ngời đàn bà đến công đờngnhờ quan phân xử việc gì?

? Quan án đã dùng những biệnpháp nào để phân xử?

? Vì sao quan cho rằng ngờikhông khóc chính là ngời lấycắp

! Kể lại cách quan án tìm kẻtrộm tiền của nhà chùa

? Vì sao quan án lại dùng cáchtrên?

? Quan án đã phá đợc các vụ ánnhờ đâu?

! Nội dung của câu chuyện làgì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễncảm:

! 4 học sinh đọc phân vai

! Nhận xét, tìm giọng đọc phùhợp

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- 3 học sinh nối tiếp đọc thuộc lòng

- Có của phải tiếc xót, quý mến thành quả lao động của mình.

- Có tật giật mình.

- Kẻ gian lo lắng nên sẽ lộ mặt.

- Sự thông minh, quan sát đoán, giỏi nắm bắt tâm lí con ngời.

đàn, niệm Phật, hé bàn tay

! Nêu ý nghĩa của đoạn trích.

- Về nhà đọc cho nhiều ngờicùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

Tiết3: Toán

Tieỏt 111: XAấNG-TI-MEÙT KHOÁI ẹEÀ-XI-MEÙT KHOÁI

I Muùc tieõu: Giuựp HS:

- Coự bieồu tửụùng veà xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ ủeà-xi-meựt khoỏi; ủoùc vaứ vieỏt ủuựngcaực soỏ ủo

- Nhaọn bieỏt ủửụùc moỏi quan heọ giửừa xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ ủeà-xi-meựt khoỏi

- Bieỏt giaỷi moọt soỏ baứi taọp coự lieõn quan tụựi xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ ủeà-xi-meựt

khoỏi

II ẹoà duứng daùy hoùc:

- Boọ ủoà duứng daùy hoùc toaựn 5

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

1

Kieồm tra baứi cuừ : (4’)

Yeõu caàu hs giaỷi baứi toaựn:

1cm 1cm

a Hỡnh hoọp chửừ nhaọt A goàm ……

hỡnh laọp phửụng nhoỷ

b Hỡnh laọp phửụng B goàm………

hỡnh laọp phửụng nhoỷ

b Theồ tớch hỡnh laọp phửụng B……… ( Hỡnh A) (Hỡnh B)

……… theồ tớch hỡnh hoọp chửừ nhaọt A

- Sửỷa baứi, nhaọn xeựt vieọc kieồm tra baứi cuừ

2.Baứi mụựi:

* Giụựi thieọu baứi mụựi: (1’)

T.gian Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

15’ Hẹ 1: Hỡnh thaứnh bieồu tửụùng veà

xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ ủeà-xi-xaờng-ti-meựt khoỏi

-GV giụựi thieọu laàn lửụùt tửứng hỡnh laọp phửụng

caùnh 1dm vaứ 1cm ủeồ Hs quan saựt, nhaọn xeựt

Tửứ ủoự, GV giụựi thieọu veà xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ

ủeà-xi-meựt khoỏi Yeõu caàu 1 soỏ Hs nhaộc laùi

-GV ủửa hỡnh veừ ủeồ Hs quan saựt, nhaọn xeựt vaứ

-Quan saựt, nhaọn xeựt, laộngnghe vaứ nhaộc laùi

-Quan saựt, nhaọn xeựt, ruựt ra moỏi

02’

tửù ruựt ra ủửụùc moỏi quan heọ giửừa xaờng-ti-meựt

khoỏi vaứ ủeà-xi-meựt khoỏi

-GV keỏt luaọn veà xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ

ủeà-xi-meựt khoỏi, caựch ủoùc, caựch vieỏt veà xaờng-ti-ủeà-xi-meựt

khoỏi vaứ ủeà-xi-meựt khoỏi vaứ moỏi quan heọ giửừa

hai ủụn vũ naứy

Hẹ 2: Thửùc haứnh.

Baứi 1/116:Reứn kú naờng ủoùc, vieỏt ủuựng caực soỏ

ủo.

-Yeõu caàu Hs laứm baứi vaứo vụỷ

-Chaỏm, sửỷa baứi, nhaọn xeựt

Baứi 2/117:Cuỷng coỏ moỏi quan heọ giửừa

xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ ủeà-xi-xaờng-ti-meựt khoỏi.

-Yeõu caàu Hs laứm baứi vaứo vụỷ

-GV chaỏm, chửừa baứi, nhaọn xeựt Yeõu caàu Hs

neõu caựch tớnh

Hẹ 3: Cuỷng coỏ, daởn doứ.

- Yeõu caàu Hs neõu: Xaờng-ti-meựt khoỏi laứ gỡ?

ẹeà-xi-meựt khoỏi laứ gỡ? Moỏi quan heọ giửừa

xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ ủeà-xi-meựt khoỏi

quan heọ giửừa xaờng-ti-meựt khoỏi vaứ ủeà-xi-meựt khoỏi

-Laộng nghe vaứ nhaộc laùi

-Hs laứm baứi vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt

-Hs laứm baứi vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt

-Traỷ lụứi

IV Ruựt kinh nghieọm:

………

………

………

………

Tiết 4: Đạo đức

Bài 9: Em yêu quê hơng

I Mục tiêu

- Học xong bài này HS biết:

+ Mọi ngời cần phải yêu quê hơng

+ Thể hiện tình yêu quê hơng bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình

+ yêu quí tôn trọng truyền thống tốt đẹp của quê hơng Đồng tình với những việc làm góp phần bảo vệ và xây dựng quê hơng.

II Tài liệu và phơng tiện

- Giấy , bút màu

- Dây kệp, nẹp để treo tranh dùng cho hĐ 1 tiết 2

- Thẻ màu dùng cho HĐ 2 tiết 2

- Các bài thơ , hát nói về quê hơng

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện : Cây đa

làng em

+ Mục tiêu: HS biết đợc một biểu hiện cụ thể

của tình yêu quê hơng

+ cách tiến hành

1 Đọc truyện Cây đa làng em

2 Thảo luận

? Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?

? Hà đã gắn bó với cây đa nh thế nào?

? bạn Hà đã góp tiền để làm gì?

? Những việc làm của bạn Hà thể hiện điều gì

- GV đọc 2 lần

- Vì cây đa là biểu tợng của quê hơng cây

đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi ngời

- Mỗi lần về quê Hà đề cùng các bạn đến chơi dới gốc cây đa

- Để chữa cho cây sau trận lụt

- Bạn rất yêu quý quê hơng.

với quê hơng?

? qua câu chuyện của bạn Hà , em thấy đối

với quê hơng chúng ta phải làm gì?

* Hoạt động 2: Làm bài tập SGK

+ Mục tiêu: HS nêu đợc những việc cần làm

để thể hiện tình yêu quê hơng

+ cách tiến hành :

- HS thảo luận nhóm 2 bài tập 1

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

GV KL: trờng hợp a, b, c, d, e thể hiện tình

yêu quê hơng

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

+ Mục tiêu: HS kể đợc những việc các em đã

làm thể hiện tình yêu quê hơng của mình.

+ cách tiến hành:

- HS trao đổi theo gợi ý của GV

? bạn quê ở đâu? Bạn biết gì về quê hơng

mình?

? Bạn đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hơng

?

- GVKL và khen một số HS đã biết thể hiện

tình yêu quê hơng của mình bằng những việc

làm cụ thể.

* Hoạt động 4: Vẽ tranh

+Mục tiêu: Những việc làm mà em mong

muốn thực hiện cho quê hơng.

+ cách tiến hành

- cho HS vẽ theo ý thích

- HS trình bày tranh và nêu nội dung tranh

- GVKL khen ngợi những HS vẽ và nêu đợc

nội dung tranh

- Đối với quê hơng , chúng ta phải gắn bó yêu quý và bảo vệ quê hơng.

- HS nêu yêu cầu nội dung bài tập 1

- Đại diện nhóm trình bày

Tieỏt 112: MEÙT KHOÁI

I Muùc tieõu: Giuựp HS:

- Coự bieồu tửụùng veà meựt khoỏi; bieỏt ủoùc vaứ vieỏt ủuựng meựt khoỏi

- Nhaọn bieỏt ủửụùc moỏi quan heọ giửừa meựt khoỏi, ủeà-xi-meựt khoỏi vaứ meựt khoỏi

xaờng-ti Bieỏt ủoồi ủuựng caực ủụn vũ ủo giửừa meựt khoỏi, ủeà-xi-meựt khoỏi vaứ xaờng-ti-meựtkhoỏi

- Bieỏt giaỷi moọt soỏ baứi taọp coự lieõn quan ủeỏn caực ủụn vũ ủo: meựt khoỏi, meựt khoỏi vaứ xaờng-ti-meựt khoỏi

ủeà-xi-II ẹoà duứng daùy hoùc:

- GV chuaồn bũ tranh veừ veà meựt khoỏi vaứ moỏi quan heọ giửừa meựt khoỏi, meựt khoỏi vaứ xaờng-ti-meựt khoỏi

ủeà-xi-III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

1

Kieồm tra baứi cuừ : (4’)Yeõu caàu Hs laứm baứi taọp sau:

Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo choó chaỏm:

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: (1’)

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh15’

13’

02’

HĐ 1: Hình thành biểu tượng mét khối và

mối quan hệ giữa m3 , dm3 , cm3

-GV phát vấn để Hs nhắc lại các đơn vị đo

thể tích đã biết

-GV giới thiệu: “Để đo thể tích, người ta còn

dùng đơn vị mét khối”

-Yêu cầu Hs dựa vào các đơn vị đo thể tích

đã học để tự nêu: “Mét khối là thể tích của

hình lập phương có cạnh dài 1m”

-Yêu cầu Hs tự nêu cách viết kí hiệu mét

khối

-Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ (như SGK) GV

giúp Hs rút ra nhận xét: Hình lập phương

cạnh1m bao gồm 1000 hình lập phương cạnh

1dm

-Yêu cầu Hs nêu mối quan hệ giữa m3 và dm3

-Tương tự, yêu cầu Hs nêu mối quan hệ giữa

m3 và cm3

-Yêu cầu Hs điền các đơn vị đo diện tích vào

bảng, cho Hs nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo liền kề nhau

-Hs quan sát bảng đơn vị đo thể tích vừa lập

để nêu được nhận xét như SGK

HĐ 2: Thực hành.

Bài 1/118:

a.Yêu cầu Hs làm miệng

b.Yêu cầu Hs viết từng số vào bảng con

Bài 2/118:

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-GV chấm, chữa bài, nhận xét

Bài 3/118:

-Gọi Hs đọc đề

-GV phát vấn để Hs nêu được hướng giải

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-GV chấm, chữa bài, nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò.

-Yêu cầu Hs nêu: mét khối là gì? Mối quan

hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và

-Nêu mối quan hệ

-Nêu mối quan hệ

-Điền và nêu

-Quan sát, nhận xét

-Hs làm miệng

-Làm bảng con

-Hs làm bài vào vở

IV Ruựt kinh nghieọm:

………

………

………Tiết 2:Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Trật tự – An ninh. An ninh.

2 Hiểu đúng nghĩa của từ “trật tự”

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Nh sách thiết kế

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Giới thiệu bài, ghi bảng

! Đọc yêu cầu bài tập 1

- Gợi ý: Dùng bút chì khoanhtròn vào chữ cái đầu dòng nêu

đúng nghĩa của từ “trật tự”

! Học sinh tự làm bài

! Học sinh nêu ý kiến

? Tại sao, em lại chọn lại ý c

tự, an toàn giao thông vừa tìm

đợc vào nhóm nghĩa

! Trình bày

- Nhận xét, kết luận lời giải

đúng

! Đọc yêu cầu và mẩu chuyện

! Làm bài theo cặp 1 học sinhlàm trên bảng phụ

! Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

! Nêu nghĩa của từng từ vừa tìm

đợc và đặt câu với từ đó

! Nhận xét từng học sinh trả lời

- Giáo viên kết luận

- Nhận xét tiết học

? Nêu nội dung bài học

- Về nhà chuẩn bị giờ học sau

- Nhận xét bài làm trên bảng.

- Làm việc theo cặp.

- Trình bày, nhận xét, bổ sung.

- 1 học sinh đọc.

- Thảo luận N2, 1 học sinh làm bảng phụ.

- Gắn bảng phụ, nhận xét.

- Nối tiếp trả lời.

- Mỗi bạn trả lời, lớp theo dõi, nhận xét.

Cao Bằng (Nhớ - viết)

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Nhớ - viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầu trong bài thơ Cao Bằng

2 Làm đúng bài tập chính tả về viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Nh sách thiết kế

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

* Giảng bài:

1 Viết chính tả

2 Côn Đảo – An ninh Võ Thị Sáu

Điện Biên Phủ – An ninh Bế Văn

! Nhắc lại quy tắc viết hoa tênngời, tên địa lí Việt Nam

! Đổi vở soát lỗi

- Thu vở, chấm đại diện một sốbài chính tả

! Đọc yêu cầu bài tập 2

! Tự làm bài 1 học sinh lênbảng

! Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

- Giáo viên kết luận

! Đọc yêu cầu bài tập 3

! Làm bài theo cặp theo hớngdẫn sau:

! Đọc kĩ bài thơ

! Tìm và gạch chân các tênriêng có trong bài

! Viết lại các tên riêng đó cho

- Trả lời.

- 2 học sinh đọc thuộc lòng.

- sau khi qua đèo Gió đèo Cao Bắc

- Đôn hậu và mến khách.

- Đèo Giàng, dịu dàng, suối trong, núi cao, làm sao, sâu sắc.

- Nhận xét.

- Đó là tên địa lý Việt Nam.

- 1 học sinh đọc bài trớc lớp.

Khoa học:(tiết 44): Sử dụng năng lượng giú và năng lượng nước chảy I/Mục tiờu:

Sau bài này, HS biết:

-Trỡnh bày tỏc dụng của năng lượng giú, năng lượng nước chảy trong tự nhiờn -Kể ra những thành tựu trong việc khai thỏc để sử dụng năng lượng giú, năng lượng nước chảy.

II/Chuẩn bị:

-Tranh ảnh về sử dụng năng lượng giú, năng lượng nước chảy.

-Mụ hỡnh tua-bin hoặc bỏnh xe nước Hỡnh trang 90, 91 sgk

Kiểm tra bài: Sử dụng năng lượng chất đốt.

Sử dụng năng lượng giú và năng lượng nước chảy.

MT: HS trỡnh bày được tỏc dụng của năng lượng giú trong tự nhiờn HS kể được một số thành tựu trong việc khai thỏc để sử dụng năng lượng giú.

B1: Cỏc nhúm thảo luận theo cỏc cõu hỏi gợi ý:

+Vỡ sao cú giú? Nờu một số vd về tỏc dụng của năng lượng giú trong tự nhiờn.

+Con người sử dụng năng lượng giú trong những việc gỡ? Liờn hệ thực tế ở địa phương.

B2: Từng nhúm trỡnh bày kết quả và thảo luận chung cả lớp.

MT: HS trỡnh bày được tỏc dụng của năng lượng nứoc chảy trong tự nhiờn HS kể được một số thành tựu trong việc khai thỏc để sử dụng năng lượng nước chảy.

B1: Cỏc nhúm thảo luận theo cỏc cõu hỏi gợi ý:

+Nờu một số vd về tỏc dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiờn.

+Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gỡ? Liờn hờn thực tế ở địa phương.

B2: Từng nhúm trỡnh bày, thảo luận chung cả lớp.

**Nhúm nào sưu tầm được nhiều tranh ảnh, GVHDHS

phõn loại ảnh cho phự hợp với từng mục của bài học Sản phẩm được treo trước lớp và đại diện của nhúm lờn thuyết trỡnh về việc sử dụng năng lượng giú và nước chảy quả cỏc tranh ảnh sưu tầm được.

MT: HS thực hành sử dụng năng lượng nước chảy làm quay tua-bin.

Tiến hành:

GVHDHS thực hành theo nhúm: Đổ nước làm quay tua-bin của mụ hỡnh “tua-bin nước” hoặc bỏnh xe nước

Bài sau: Sử dụng năng lượng điện

HS kiểm tra.

HS mở sỏch.

HS thảo luận và trả lời cõu hỏi.

HS đại diện nhúm.

HS thảo luận và trả lời cõu hỏi.

HS đại diện nhúm.

HS tham gia.

HS lắng nghe.

Thứ 4 ngày 18 tháng 2 năm 2009Tiết 1:Tập đọc

Chú đi tuần

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: lạnh lùng, im lặng, lá bay, népmình, gió đông lạnh

- Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, nhấn giọng

ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến

2 Đọc – An ninh hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: học sinh miền Nam, đi tuần, mền bông

- Nội dung: Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu học sinh, sẵn sàng chịugian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp cho các cháu

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Nh sách thiết kế

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc(theo quy trình đã dạy)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

! Thảo luận nhóm, trả lời cáccâu hỏi sách giáo khoa

! 1 học sinh khá lên điều khiểncác bạn báo cáo kết quả thảoluận

? Ngời chiến sĩ đi tuần tronghoàn cảnh nào?

? Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đituần bên cạnh hình ảnh giấcngủ yên của học sinh, tác giả

bài thơ muốn nói lên điều gì?

? Tình cảm và mong ớc của

ng-ời chiến sĩ đối với các cháu họcsinh đợc thể hiện qua những từngữ, chi tiết nào?

! Nêu nội dung của bài thơ

! 4 học sinh nối tiếp đọc bài

! Tìm giọng phù hợp cho từngkhổ thơ Tìm các từ cần nhấngiọng

- Đa 2 khổ thơ đầu và yêu cầuluyện đọc diễn cảm

! Luyện theo nhóm

! Thi đọc diễn cảm

! Thi đọc thuộc lòng theo hìnhthức thả thơ

- Nhận xét, đánh giá cho điểm

! Nêu ý nghĩa của bài thơ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bàithơ

- 3 học sinh nốitiếp trình bày

- Nhận xét bạn

- Nghe

- Nhắc lại đầubài

- Luyện đọc

- Trong đêm tốimùa đông giálạnh

- Ca ngợi cácchiến sĩ tận tuỵ,yêu trẻ

- Cách xng hô:các cháu ơi, yêumến, lu luyến.Hỏi thăm: giấcngủ có ngonkhông? Cứ yêntâm ngủ nhé

- 4 học sinh đọc

- Trả lời

- Quan sát vàluyện đọc

- Đọc nhóm

- 3 học sinh thi

đọc

- Đọc thuộclòng

- Nhận xét

- Trả lời

TiÕt 2: To¸n Tiết 113: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-métkhối (biểu tượng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo)

- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích; đọc, viết các số đo thể tích, so sánhcác số đo thể tích

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán 5

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ : (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau:

a Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là dm3:

* Giới thiệu bài mới: (1’)

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh18’

a Yêu cầu Hs đọc miệng

b Yêu cầu Hs viết bảng con

Bài 2/119:

- Yêu cầu Hs làm và chữa miệng

-GV chữa bài, nhận xét Yêu cầu Hs giải thích

về kết quả

HĐ 2: Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích, so

sánh các số đo thể tích.

Bài 3/119:

-GV gọi Hs đọc đề bài

-Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm 4, thảo luận,

nêu kết quả và giải thích về kết quả tìm được

-Gọi Hs báo cáo kết quả

-GV chữa bài, nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò.

-Yêu cầu Hs nhắc lại các khái niệm về đơn vị

đo m3, dm3, cm3 và mối quan hệ giữa chúng

-Thảo luận nhóm 4

-Báo cáo kết quả

-Nhận xét

-Trả lời

IV Rút kinh nghiệm:

Tập làm văn

Lập chơng trình hoạt động

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Lập đợc một chơng trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thểgóp phần giữ gìn trật tự, an ninh

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Nh sách thiết kế

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

* Đề bài:

Để hởng ứng phong trào

“Em là chiến sĩ nhỏ”, ban

chỉ huy liên đội trờng em dự

! Đọc gợi ý sách giáo khoa

? Em lựa chọn hoạt động nào

để lập chơng trình hoạt động?

? Mục tiêu của chơng trình hoạt

động đó là gì?

? Việc làm đó có ý nghĩa nh thếnào đối với lứa tuổi của cácem?

? Địa điểm tổ chức hoạt động ở

đâu?

? Hoạt động đó cần có cácdụng cụ và phơng tiện gì?

- G: Em hãy tởng tợng mình làliên đội trởng để lập chơngtrình hoạt động

! Học sinh tự làm bài

! Học sinh trả lời nhận xét, bổsung

! Đọc chơng trình hoạt độngcủa mình

- Nhận xét, bổ sung.

- 2 học sinh đọc bài làm của mình.

- Nghe.

Lịch sử (tiết 21): Nhà mỏy hiện đại đầu tiờn ở nước ta.

I/Mục tiờu:

Học xong bài này, HS biết:

+Sự ra đời và vai trũ của Nhà mỏy Cơ khớ Hà Nội.

+Những đống gúp của Nhà mỏy Cơ khớ Hà Nội cho cụng cuộc xõy dựng và bảo vệ đất nước.

II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm một số ảnh tư liệu về Nhà mỏy Cơ khớ Hà Nội.

*GV: Phiếu học tập của HS.

III/Hoạt động dạy học:

trình

dạy học

Phương pháp dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của

Kiểm tra bài: Bến Tre đồng khởi.

Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta.

1/Giới thiệu bài: GV sử dụng ảnh tư liệu về

nhà máy cơ khí Hà Nội để giới thiệu.

-GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS.

+Tại sao Đảng và chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội?

+Thời gian khởi cơng, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí Hà Nơị

-Yêu cầu HS đọc sgk và trả lời.

+Nêu tình hình đất nước ta sau khi hồ bình lập lại.

+Muốn xây dựng XHCN ở miền Bắc, muốn giành được thắng lợi trong đấu tranh thống nhất nước nhà, chúng ta phải làm gì?+Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao nếu sự nghiệp cách mạng nước ta?

3/HS thảo luận nhĩm, cử đại diện trình bày theo gợi ý:

+Lễ khởi cơng.+Lễ khánh thành nhà máy cơ khí Hà Nội.+Đặt trong bối cảnh nước ta những năm sau hiệp định Giơ-ne-vơ (Đất nước ta rất nghèo, lạc hậu, ta chưa từng xây dựng nhà máy hiện đại nào, các cơ sỏ do Pháp xây đều bị chiến tranh tàn phá) Em cĩ suy nghĩ gì về sự kiện này?

4/Sản phẩm của nhà máy cơ khí Hà Nội:

Yêu cầu HS tìm hiểu về sản phẩm của nhà máy:

+Sản phẩm của nhà máy cĩ tác dụng gì?

+Đảng, nhà nước, Bác Hồ đã dành cho nhà máy phần thưởng cao quý nào?

Bài sau: Đường Trường Sơn.

HS kiểm tra.

HS mở sách.

HS lắng nghe.

HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

Tiết 114: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật

- Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy học toán 5.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ : (4’)Yêu cầu hs: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

* Giới thiệu bài mới: (1’)

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh15’

18’

HĐ 1: Hình thành biểu tượng về thể tích hình hộp

chữ nhật.

-GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ

nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ

nhật Yêu cầu Hs quan sát

-GV đặt câu hỏi gợi ý để Hs nhận xét, rút ra được

quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật (đồng

thời có được biểu về thể tích của hình hộp chữ

- GV gọi Hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu Hs làm bài vào vở

- GV sửa bài, nhận xét và cho điểm

Bài 2/121:

- GV Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ khối gỗ GV nêu

câu hỏi: “Muốn tính được thể tích khối gỗ ta có thể

làm như thế nào?”

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để nêu hướng giải

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

- Chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 3/121:

-Yêu cầu Hs quan sát bể nước trước và sau khi bỏ hòn

đá vào và nhận xét

-GV nhận xét các ý kiến của Hs và kết luận: lượng

nước dâng cao hơn ( so với khi chưa bỏ hòn đá vào bể)

là thể tích của hòn đá

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Quan sát

-Nhận xét, rút ra quy tắc

-Giải bài toán

-Nêu lại quy tắc và công thức

-Đọc đề

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

-Quan sát, trả lời

-Thảo luận nhóm đôi.-Làm bài vào vở