Giáo án lớp 4 TUẦN 3

Lớp trả lời Giới thiệu bài - HĐTQ mời 1HS đọc,cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - HĐTQ mời H nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi, nhận xét - Đọc cá nhân - HĐTQ yc HS luyện đọc theo

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2015

TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN

I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nổi đua của bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được các CH trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư)

- Giáo dục học sinh biết cách chia sẻ, thông cảm với bạn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học

ND-TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ (5')

2.Bài mới

HĐ1.Luyện

đọc(10'-11)

HĐ2.Tìm

hiểu bài

(9-10'')

HĐ3.Luyện

đọc diễn cảm

- Theo dõi

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc

- Theo dõi, giúp H đọc đúng

GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những

em đọc đúng để các em khác noi theo

- Luyện đọc từ khó: Quách Tuấn Lương, Cù Chính Lan,

- Theo dõi, giúp H còn chậm đọc đúng

- GV đọc diễn cảm cả bài

- Theo dõi, giúp H còn chậm

- GV nhận xét, bổ sung và chốt các ý chính, nội dung bài nếu cần

- GV treo bảng phụ viết đọn văn

“Mình hiểu Hồng bạn mới như

- HĐTQ điều hành: gọi 2HS lên bảng đọc và trả lời bài "Truyện cổ nước mình"và trả lời:Em hiểu nhận mặt có nghĩa ntnào?

Cả lớp lắng nghe,nhận xét

HS quan sát và trả lời

- HĐTQ hỏi: Bức tranh vẽ cánh gì?Vì sao bạn biết? Lớp trả lời Giới thiệu bài

- HĐTQ mời 1HS đọc,cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- HĐTQ mời H nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc cá nhân

- HĐTQ yc HS luyện đọc theo cặp – Mời 1 H đọc toàn bài, lớp nhận xét

- Theo dõi

- HĐTQ yc HS đọc thầm và thảo luận trả lời câu hỏi ở SGK

Huy động kết quả, chốt ND bài:

Hiểu tình cảm của người viết thư,thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.

- HĐTQ hướng dẫn HS luyện đọc đoạn văn đã viết sẵn

Trang 2

3.Củng cố,

dặn dò(2')

mình"

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- Theo dõi, hướng dẫn H còn chậm, H đọc chưa tốt

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học Dặn dò

- HS lắng nghe

- HĐTQ cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm đôi + một vài HS thi đọc diễn cảm toàn bài, lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- 1HS nhắc lại nội dung bài -Lắng nghe

TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc, viết được một số số đến lớp triệu

- Củng cố, về các hàng, lớp đã học

- HS yêu thích môn toán

HS làm được BT 1, 2, 3 Giảm tải BT4

II Đồ dùng :

- Bảng kẻ sẵn các hàng và lớp đến lớp triệu như ở SGK

- Bảng phụ kẻ sẵn BT1

III Các hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ (3-5’)

2 Bài mới

HĐ1:Hướng

dẫn cách đọc số

đến lớp triệu

(6-7’)

b) Thực hành

(18-20’)

Bài 1

Bài 2: Đọc số

Bài 3: Viết số

- Theo dõi

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Theo dõi, hổ trợ H

- HD H cách đọc số trên: Tách

số trên thành 3 lớp, mỗi lớp 3 hàng và đọc từ trái sang phải

- Theo dõi, hướng dẫn H còn chậm

- Theo dõi, giúp đỡ H còn chậm

- Theo dõi, giúp đỡ H còn

- HĐTQ lên làm việc: mời 2 H lên bảng viết số: Ba mươi sáu triệu, chín trăm triệu, ba trăm năm mươi, mười lăm nghìn.Và cho biết trong mỗi số đó có bao nhiêu chữ số, mỗi

số có bao nhiêu chữ số 0, lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HĐTQ viết số 23251 + Yêu cầu H nhắc lại các hàng và lớp đã học

+ Dựa vào bảng kẻ sẵn vừa viết vừa giới thiệu số 342157413

- Theo dõi cô HD Nêu lại cách đọc

- HĐTQ yêu cầu H đọc bài tập + 2H viết ở bảng, lớp viết vào vở + Lớp nhận xét bài làm ở trên bảng, sữa sai

- CTHĐTQ mời H đọc miệng nối tiếp, lớp nhận xét, sữa sai

- CTHĐTQ mời H đọc YC bài 3

Trang 3

3 Củng cố, dặn

dò: (2')

chậm

- Nhận xét giờ học - Dặn dò

Yêu cầu H viết số vào vở: nhóm

1-2 làm bài 3ab, nhóm 3-4 làm bài 3c, d

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I Mục tiêu

- Nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ

- Làm đúng bài tập 2b

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, trình bày sạch sẽ

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ

(4')

2.Bài mới

HĐ1

HD

nghe-viết (20')

HĐ2

Luyện tập

- Theo dõi

a) Tìm hiểu nội dung bài viết

- Theo dõi

- Theo dõi, chốt KT nếu cần

b) HD viết từ khó

-Theo dõi

- GV nêu một số tiếng, từ lớp hay viết sai Cho cả lớp viết bảng con

- Gọi HS nhận xét

c)Viết chính tả

- GV hướng dẫn cách viết và trình bày

- Đọc từng câu cho HS viết

- Đọc cho HS soát bài

- GV treo bảng phụ HD sửa bài

- Nhận xét 5 - 7 bài, yêu cầu HS sửa lỗi

Bài 2b.

- Theo dõi, giúp đỡ H còn chậm

- CTHĐTQ gọi 2 HS lên bảng viết lại tiếng sai của bài trước, lớp viết vở nháp, theo dõi, nhận xét

- CTHĐTQ mời 1 HS đọc bài viết một lượt, lớp theo dõi, đọc thầm theo

- CTHĐTQ hỏi: Nội dung bài thơ nói

gì? – Lớp TL: Bài thơ nói lên tình yhêu thương của hai bà cháu đàn cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết

cả đường về nhà của mình

- CTHĐTQ mời HS tìm những tiếng,

từ khó trong đoạn viết

- Cả lớp viết vào bảng con

rưng rưng, dẫn, bỗng…

- Nhận xét, sữa sai

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bài vào vở

- HS đổi vở soát bài, báo lỗi

- Thực hiện sửa lỗi nếu sai

- Lắng nghe

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc yc

Trang 4

3.Củng cố,

dặn dò 1’

Chốt KT nếu cần

- Nhận xét tiết học

+ 1HS làm bảng phụ, cả lớp làm cá nhân vào VBT - Nhận xét, bổ sung, chữa bài

triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh, khẳng, bởi, sĩ, vẽ, ở, chẳng.

- Lắng nghe

ÔL TOÁN : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS

- Nắm được các cách so sánh số có nhiều chữ số Xác dịnh được số lớn nhất số bé nhất có 6 chữ số

- Rèn kỹ năng làm bài thành thạo

- Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì

Bảng phụ VBT

III Các hoạt động dạy và học

1.Bài cũ: 3’

2.Bài mới :

25’

HĐ:Ôn

luyện

3.Củng cố

-dặn dò: 2’

- Theo dõi HS lên bảng làm bài tập luyện thêm

- Nhận xét

Giới thiệu tiết học

- GV theo dõi tiếp cận với từng

hs còn chậm

GV gắn bảng phụ a)Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé:

213897;213978;213789;21379 8;213987

b)Xếp thứ tự từ bé đến lớn 546102;546201;546210;54601 2;546120

c)Tính tổng các số có

ba,bốn,năm,sáu chữ số bé nhất

- Muốn so sánh xếp thứ tự đúng em cần làm gì ?

Về nhà học bài –Chuẩn bị bài sau

- CTHĐTQ mời 2hs lên bảng làm bài Chữa bài - đối chiếu kết quả

- Theo dõi

- CTHĐTQ y/c cá nhân hoàn thành bài tập ở vở BT theo thứ tự từng bài,

- CTHĐTQ t/c cho hs chữa bài theo thứ tự từng bài

Bài 1: 2hs làm bài vào bảng phụ +Trình bày kết quả

+ Theo dõi đối chiếu nhận xét, sữa sai

Bài 2;3: 2hs làm bài vào bảng phụ + Trình bày kết quả

+ Theo dõi đối chiếu nhận xét + HS đổi chéo vở dò kết quả - Báo cáo

- HS trả lời: dựa vào số chữ số, dựa vào giá trị chữ số của trong từng hàng

- Lắng nghe Hoàn thành BT –Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2015

TOÁN : LUYỆN TẬP (tr16)

Trang 5

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

- Giúp HS nắm chắc cách đọc, viết, giá trị của từng chữ số một cách thành thạo, chính xác

* HS làm được BT 1, 2, 3(a,b,c), BT 4 a, b – Giảm tải BT 3 (d,e), 4c

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

(4-5’)

2 Luyện tâp

(28-30’)

Bài 1: Viết số

Bài 2: Đọc số

Bài 3 Viết số

a,b,c

Bài 4:Nêu giá

trị của chữ số

a,b

3 Củng cố,

dặn dò (2')

- Theo dõi

Chốt kiến thức đúng nếu cần

- Giới thiệu BT ghi ở bảng phụ Theo dõi, giúp đỡ H còn chậm

- Nhận xét giờ học

- CTHĐTQ gọi H làm BT 3 ở

vở bài tập in, lớp theo dõi, nhận xét

- CTHĐTQ giới thiệu bài

- CTHĐTQ mời H đọc yc bài toán - Cho Hs tự viết số vào vở,

1 H viết bảng phụ – Nhận xét, sữa sai

- CTHĐTQ mời H nêu lệnh bài tập, HS đọc từng số trên bảng

- CTHĐTQ mời H đọc yc + HS làm vở, 1 Hs làm bảng phụ + Lớp theo dõi, nhận xét

- CTHĐTQ gọi 1 HS đọc YC BT

+ HS thảo luận nhóm đôi + Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, sữa sai

- HS lắng nghe

LTVC : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức.(ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được từ đơn,từ phức trong đoạn thơ(BT1,mục III);bước đầu làm quen với từ điển(hoặc sổ tay từ ngữ)để tìm hiểu về từ(BT2,BT3)

- HS có ý thức học bài

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

Trang 6

ND - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ

(4-5’ )

2 Bài mới

HĐ1:Phần

nhận xét

(9-10’)

HĐ2 Ghi nhớ

(4-5’)

HĐ3 Luyện

tập

(18-20’)

Bài 1:

Bài 2

Bài 3:

3 Củng cố,dặn

dò (1-2’)

- Theo dõi

- Phát phiếu cho các nhóm

Theo dõi, giúp đỡ H còn chậm

- Giới thiệu:

+ Tiếng dùng để cấu tạo từ

+ Có thể dùng 1 tiếng để cấu tạo nên 1 từ đó là từ đơn

+ Cũng có thể dùng từ 2 tiếng trở lên để tạo nên 1 từ đó là từ phức

+ Từ dùng để tạo nên câu

- Y/C HS đọc ghi nhớ ở SGK

- G/Thiệu từ điển

- Nêu Y/C BT,

- Nhận xét giờ học Dặn dò H tiết học sau

- CTHĐTQ điều hành mời 2-3 HS trả lời: Nêu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm

Lớp nghe, nhận xét CTHĐTQ giới thiệu bài

- CTHĐTQ đưa ra từ : học, học hành, hợp tác xã và yêu cầu lớp nhận xét về số lượng tiếng của ba

từ đó

- HS đọc yêu cầu ở phần nhận xét + Các nhóm trao đổi ghi vào giấy + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, sữa sai

- Lắng nghe, và ghi nhớ

- 2-3 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- CTHĐTQ y/c HS thảo luận, làm vào VBT, 1 H làm bảng phụ, lớp nhận xét, sữa sai

- Theo dõi

- CTHĐTQ đọc yc, tổ chức H làm việc theo nhóm đôi đặt câu

Trình bày trước lớp, nhận xét

- CTHĐTQ yc 1HS tìm trong từ điển theo Y/C và đọc, lớp nhận xét + Đặt câu với từ đã chọn, trình bài trước lớp, lớp nghe, nhận xét

- Lắng nghe

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể được câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng,rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- Giáo dục học sinh yêu thích môn kể chuyện

Trang 7

II.Đồ dùng dạy học:

HS - Chuẩn bị một số câu chuyện về lòng nhân hậu

1.Bài cũ ( 4-5’)

2 Bài mới

HĐ1 Hướng

dẫn học sinh

KC (10 -11’)

HĐ2:HS thực

hành kể chuyện

,trao đổi ý

nghĩa câu

chuyện(17-19’)

3.Củng cố, dặn

dò: ( 2')

- Theo dõi

- Y/C HS đọc gợi ý 1,2,3

- Giới thiệu một số biểu hiện của lòng nhân hậu Y/C HS

kể chuyện ngoài sách GK

- Theo dõi, giúp đỡ H còn chậm KC

- Chốt: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng

- Nhận xét tiết học, Tuyên dương H tích cực học tập

- HĐTQ điều hành mời 2 HS kể chuyện Nàng tiên ốc, lớp theo dõi, nhận xét

- HĐTQ giới thiệu bài Mời H đọc gợi ý 1, 2, 3

- Nghe giới thiệu

-1-2 HS đọc đề bài, nắm trọng tâm

- HĐTQ mời các bạn giới thiệu với bạn các câu chuyện của mình về lòng nhân hậu

+ HS đọc dàn bài của câu chuyện + Đọc dàn bài kể chuyện

+ Kể theo nhóm đôi

+ Thi kể trước lớp, lớp nghe bạn kể, trao đổi ý nghĩa, nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Nghe 1 H nêu lại

- Lắng nghe

Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2015

TOÁN: LUYỆN TẬP (Tr17)

I Mục tiêu

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

* HS làm được các bài tập: 1(chỉ nêu giá trị của chữ số3), 2(a,b, 3(a), 4

- HS có lòng say mê học toán, tính toán nhanh, chính xác

- Bảng phụ kẻ sẵn BT4

- Bảng con

1 Ổn định - Mời HS hát một bài tập thể - Hát nhiệt tình

Trang 8

lớp (1’)

2 Bài mới

Thực hành

BT1(5-6’)

BT2 a, b

(4-5’)

BT3a

(6-7’)

BT4(7-8’)

3.Củng cố ,

dặn dò

2- 3’

- Theo dõi

- Hướng dẫn HS chốt cách đọc

số

- Hướng dẫn HS chốt cách viết

số

- Theo dõi

- GV cùng HS dựng mẫu một bài :

Viết:1000000000 Đọc: Một nghìn triệu hay một tỉ

- Theo dõi,giúp đỡ H còn chậm

- Chốt nội dung toàn bài Nhận xét giờ học Dặn dò về nhà

- CTHĐTQ YC thảo luận nhóm 2 làm BT, sau đó đọc số

và nêu giá trị của chữ số 5, cả lớp nghe và nhận xét

- Khi đọc số đọc từ hàng cao đến hàng thấp ,nêu giá trị của chữ số cần dựa vào hàng của chữ số đó để nêu giá trị

- CTHĐTQ gọi HS đọc yêu cầu BT, HS đọc các số ở BT2, CTHĐTQ kết hợp hỏi về cấu tạo hàng, lớp của số

+ HS viết bảng con (bài a, b), nhận xét, sữa sai

- Khi viết số viết từ hàng cao đến hàng thấp

- CTHĐTQ gọi HS đọc yêu cầu BT 3 (Bài a)

+ Thảo luận nhóm đôi - đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp lắng nghe, nhận xét

- CTHĐTQ gọi HS đọc yêu cầu BT4

- HS dựng mẫu theo HD của GV

-HS làm vở phần còn lại, 1HS làm bảng phụ

Lớp nhận xét, sữa sai

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC: NGƯỜI ĂN XIN

I Mục tiêu

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời được câu hỏi1,2,3)

Trang 9

- Giáo dục HS có tấm lòng nhân hậu, biết thông cảm, giúp đỡ những người nghèo khổ

- Tranh giới thiệu bài

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện

1 Bài cũ

4 -5’

2 Bài mới

HĐ1

Luyện đọc

(10’)

HĐ2

Tìm hiểu bài

(12’)

HĐ3

Đọc diễn

cảm

(11’)

3 Củng cố,

- Theo dõi

- Lắng nghe, phát hiện tiếng H đọc sai

- HD HS phát âm một số tiếng

từ khó

- Theo dõi, sữa sai cho H

- Giúp HS hiểu nghĩa từ mới

- HD cách ngắt nghỉ hơi

- Theo dõi

- Gv đọc diễn cảm bài văn

- Nội dung bài đọc là gì?

- HD HS tìm cặp giọng phù hợp với nội dung từng đoạn

- Treo bảng phụ HD HS cách

đọc diễn cảm đoạn văn Tôi chẳng biết….cho lão rồi.

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu

- CHTĐTQ gọi 1HS lên bảng đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi trong bài“Thư thăm bạn” Lớp lắng nghe và nhận xét

- CHTĐTQ treo tranh minh họa và giới thiệu bài

- CHTĐTQ gọi 1 HS đọc toàn bài

- Luyện đọc tiếng, từ khó

- CHTĐTQ mời H đọc nối tiếp L2

- 2-3 em đọc từ chú giải

- Nghe hướng dẫn

- CHTĐTQ HS luyện đọc theo nhóm đôi

- CHTĐTQ mời 3-4 nhóm đọc bài thể hiện giọng đọc, lớp lắng nghe, nhận xét

- Lắng nghe

- CHTĐTQ tc lớp đọc thầm, đọc lướt và thảo luận trả lời câu hỏi ở SGK

- Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

- Tìm giọng đọc

- Quan sát, lắng nghe

- CTHĐTQ mời H đọc ở bảng phụ (cá nhân), đọc phân vai, đọc trong nhóm, đọc trước lớp (Cá nhân), lớp nghe, nhận xét

- H suy nghĩ trả lời

Trang 10

dặn dò 3-5’ chuyện

- Nhận xét chung giờ học - Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I Mục tiêu :

Học xong bài này HS có khả năng nhận thức được:

- Mỗi người có thể gặp khó khăn trong cuộc sống trong học tập.Cần phải có quyết tâm và tìm

- Biết xác định khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài

cũ

2.Bài mới:

*Hoạt động 1:

Tìm hiểu

truyện đọc

*Hoạt động 2:

Thực hành

Bài 1

Chọn cách làm

đúng

Bài tập 2:

Xử lí tình

huống

*Hoạt động 3:

Củng cố dặn

dò

- Theo dõi

Chốt và rút ra kết luận nếu cần

Chốt lại các ý a, b,d là đúng

Chốt lại các ý kiến đúng và giải thích thêm

- Rút ra ghi nhớ

- Củng lại nội dung bài học, gọi học sinh đọc ghi nhớ

- CTHĐTQ mời 1-2 H trình kể những việc làm thể hiện tính trung thực trong học tập?

Kể chuyện "Một học sinh nghèo vượt khó", lớp lắng nghe

- CTHĐTQ mời H thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+ Thảo gặp các khó khăn gì? + Thảo đã khắc phục những khó khăn đó như thế nào?

+ Kết quả ra sao?

Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sữa sai

- CTHĐTQ đưa các cách khác nhau cho học sinh chọn và yêu cầu nêu lí do của sự lựa chọn ấy Trình bày kết quả, nhận xét

- CTHĐTQ nêu các tình huống cho học sinh thảo luận nhóm lựa chọn cách giải quyết

+ Đại diện nhóm trả lời và lí do giải thích cho sự lựa chọn ấy, lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- Đọc lại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	246 KB