Giáo án lớp 4 tuần 7 năm học 2018 2019 (3)

Điều chỉnh nội dung hoạt động: * HĐ1: Theo tài liệu: Trò chơi “Nói ngay kết quả tính” *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Mỗi bạn trong nhóm nghĩ ra được một phép tính cộng hoặc trừ.. TÍ

Trang 1

Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018

Buổi chiều

Tiết 1 : TOÁN :

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

1 KT: Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng phép trừ.

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng hoặc phép trừ

2 KN: Vận dụng giải thành thạo các bài tập.

3 TĐ: GD HS cẩn thận khi làm bài.

4 NL: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác nhóm, tự học.

II Đồ dùng dạy – học:

Bảng phụ ghi các quy tắc thử phép cộng và phép trừ

III Điều chỉnh nội dung hoạt động:

* HĐ1: Theo tài liệu: Trò chơi “Nói ngay kết quả tính”

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ Mỗi bạn trong nhóm nghĩ ra được một phép tính cộng hoặc trừ.

+ Bạn A nêu được phép tính, bạn B không tính mà nêu ngay kết quả.

+ Mạnh dạn trong hợp tác nhóm, đoàn kết, phản xạ nhanh

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 2,3 (Theo tài liệu)

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 3,4 (Theo tài liệu)

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

* Hướng dẫn cho HSCHT:

- Hướng dẫn kĩ cho các em cách thử lại phép cộng và phép trừ

Trang 2

V Hoạt động ứng dụng:

Em hỏi bố, mẹ giá 1kg gạo là bao nhiêu tiền, giá 1kg thịt lợn là bao nhiêu tiền Em hãy tínhnếu mua 1kg gạo và 1kg thịt lợn thì hết tất cả bao nhiêu tiền( nhớ thử lại kết quả tính)

******************************************

Tiết 2: Tiếng việt:

Bài 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T1) I.Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong HDH)2/ Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

* KNS: Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm

3/Thái độ: Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước

4 NL: - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác

II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học.

- Tranh minh họa bài tập đọc, phiếu học tập

III Điều chỉnh hoạt động:

HĐCB1: (theo tài liệu)

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi.

HĐCB 2,3,4: (theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, ngân giọng, nghỉ hơi dài sau dấu ba chấm ở cuối câu Đoạn 1, 2 đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tha thiết; Đoạn 3 đọctình cảm, vui tươi và lòng tin tưởng vào tương lai tươi sáng.

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, vằng vặc, nông trường.

+ Khả năng làm việc nhóm.

+ Khả năng nhận xét giọng đọc của bạn.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

HĐCB 5: (theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài đọc:

+ Câu 1: Đoạn 1-3; đoạn 2-2; đoạn 3-1.

+ Câu 2: Trăng ngàn và gió núi bao la soi sáng xuống nước VN độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng.

+Câu 3:Dòng thác nước đổ xuống vui tươi.

+ Câu 4: ý b

2

Trang 3

+ Câu 5: HS trả lời theo mơ ước của mình.

+ Nội dung: Bài văn nói lên tình thương yêu của các em nhỏ của anh chiến sĩ và mơ ước của anh về một tương lai tươi sáng.

+ HS biết yêu quê hương đất nước

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn.

IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc yếu: Tuấn Anh, Quý, Tài, Hoàng, Trâm… luyện đọc

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG (T1) I.Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ

Biết tính chất giao hoán của phép cộng

2/ Kĩ năng: Tính được giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.Bước đầu biết

sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

3/ Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học

4/ Năng lực: Giúp HS phát triển NL tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Bảng nhóm ghi BT1, 2

HĐ 1: Theo TL

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS chơi theo nhóm và điền đúng kết quả vào bảng.

+ Thái độ trong khi tham gia trò chơi.

+ Khả năng phối hợp trong nhóm.

-PP: quan sát, vấn đáp

-KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2.HĐ 2: Điều chỉnh: HS thực hiện cá nhân, nhóm đôi, nhóm lớn, chia sẻ trước lớp.

Trang 4

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách thay đúng giá trị của các chữ để tính đúng biểu thức.

+ Nắm được cách tính giá trị của biểu thức có chứa hai chữ thông qua hoạt động 2b + So sánh được sự giống nhau, khác nhau của biểu thức có chứa một chữ và biểu thức có chứa hai chữ.

+ Khả năng chia sẻ ý kiến của mình với bạn.

3.HĐ 3: Điều chỉnh: HS thực hiện cá nhân, nhóm đôi, nhóm lớn

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách thay đúng giá trị của các chữ để tính đúng giá trị của

biểu thức.

+ HS điền đúng kết quả vào chỗ chấm.

+ Biết chia sẻ kết quả với bạn; Biết nhận xét, đánh giá bài làm của bạn.

+ Đối với Tài, Toàn, Hoàng, Tuấn Anh hoàn thành bài tập với sự giúp đỡ của cô giáo.

4.HĐ 4: Điều chỉnh: HĐ nhóm lớn và chia sẻ trước lớp.

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS phát biểu được tính chất giao hoán của phép cộng.

+ Lấy được ví dụ về tính chất giao hoán của phép cộng.

+Khả năng chia sẻ ý kiến của mình trong nhóm.

-PP: vấn đáp

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

5.HĐ 5: Theo TL:

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nêu đúng kết quả.

+ Giải thích được vì sao có kết quả đó.

+ Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn hay không?

-PP: vấn đáp

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

* Hướng dẫn cho HS CHT: HD kĩ cho HS về biểu thức có chứa hai chữ, cách thay số để tính giá trị biểu thức Lấy được ví dụ về tính chất giao hoán của phép cộng

* HSHT:

- So sánh được cách tính giá trị biểu thức có chứa một chữ và biểu thức có chứa hai chữ

- Giải thích cho bạn nội dung về tính chất giao hoán của phép cộng

V.Hướng dẫn ứng dụng: Gọi số áo của mẹ là a, số áo của bố là b Thay các giá trị a, b để

tính giá trị các biểu thức a+b

**********************************

4

Trang 5

Tiết 4: Tiếng Việt :

Bài 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T2)

I Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý ViệtNam

2/ Kĩ năng: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng ViệtNam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)

- Viết đúng tên người và tên địa lý ViệtNam

3/ Thái độ: GD ý thức tự giác học tập

4/ Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL tự học giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

SHD, phiếu học tập

II Hoạt động học:

A Hoạt động thực hành

* GV giới thiệu bài

- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở

*Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?

Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức:

Ban thư viện lấy đồ dùng học tập

1.Nghe- viết :(từ Ngày mai đến nông trường to lớn, vui tươi) trong bài Trung thu

độc lập

CTHĐTQ yêu cầu 1 bạn đọc lại đoạn văn trước lớp

Việc 1 : Nghe cô giáo đọc bài và viết vào vở.

Việc 2 : Hai bạn cùng bàn đổi bài cho bạn để soát lỗi.

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó:phấp phới, soi sáng, chi chít, rải

+ Trình bày đúng đoạn chính tả.

+Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp

+ Khả năng tự sửa lỗi sai

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

2.Tìm từ (chọn b)

Việc 1 : Em làm bài vào phiếu

Việc 2 : Đổi chéo vở bạn để kiểm tra

Việc 3: NT kiểm tra bài làm của các thành viên trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS tìm đúng từ phù hợp với nghĩa: vươn lên, tưởng tượng

Trang 6

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi.

3 Thi đặt câu với từ em vừa tìm được ở HĐ2

Việc 1 : Em làm bài vào phiếu

Việc 2 : Đổi chéo vở bạn để kiểm tra

Việc 3: NT kiểm tra bài làm của các thành viên trong nhóm

* Đánh giá:

+Đặt được câu với từ vừa tìm được.

+ Câu văn đúng về hình thức, diễn đạt tốt.

+ Khả năng chia sẻ, nhận xét bài làm của bạn.

+ Khả năng tự sửa lỗi sai

3/ Thái độ: Giáo dục HS có những ước mơ đẹp về tương lai

4/ Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác

SHD, phiếu học tập

HĐ1: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + Trả lời đúng các câu hỏi.

+ Dự đoán bài đọc nói về câu chuyện gì?

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐTH2,3,4: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+Hiểu nghĩa của các từ khó: Vương quốc tương lai, công xưởng, thuốc trường sinh

+ Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật

6

Trang 7

+ Câu 2: a-3 , b-5, c-1, d-2, e-4

+ Câu 3: HS trả lời được câu hỏi theo ý riêng của mình, diễn đạt rõ ràng, trôi chảy.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không.

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

* HSCHT: Giúp các em phân biệt được giọng của các nhân vật

- * HS HTT : Thể hiện chính xác giọng điệu của nhân vật và trả lời được câu hỏi: Emthích những gì ở vương quốc Tương Lai?

VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể lại 2 vở kịch cho người thân nghe.

*************************************

Ti

ết 3 : Khoa học:

SỬ DỤNG THỨC ĂN SẠCH VÀ AN TOÀN, PHÒNG BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA (T1)

I Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Nêu được một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn

2/ Kĩ năng: Kể tên được một số cách bảo quản thức ăn Biết cách bảo quản một số thức ăn

Bộ thẻ chữ NÊN và KHÔNG NÊN

1 HĐCB 1: Theo tài liệu

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết thức ăn, đồ uống nào chưa sạch, chưa an toàn.

+Nêu được một số nguyên nhân gây ra các bệnh tiêu hóa.

+ Kể tên được một số bệnh về đường tiêu hóa.

Trang 8

+ Liên hệ được bản thân đã thực hiện ăn uống an toàn như thế nào.

+ Biết chia sẻ ý kiến với bạn bên cạnh không?

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được những cách bảo quản thức ăn, đồ uống.

+ Liên hệ được gia đình em thường sử dụng cách nào để bảo quản thức ăn, đồ uống.

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết những việc nên và không nên để phòng bệnh tiêu hóa.

+ Tìm thêm được những việc nên và không nên để đề phòng bệnh tiêu hóa.

+ Biết liên hệ bản thân.

+ Khả năng hợp tác, làm việc nhóm.

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được nội dung của bài học.

+ Trả lời đúng các câu hỏi trong bài.

+ Biết liên hệ bản thân và gia đình mình

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + Tích cực chia sẻ ý kiến trước lớp.

+ Liên hệ gia đình mình đã sử dụng cách nào để bảo quản một loại thức ăn, đồ uống.

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em nêu được nguyên nhân gây ra các bệnh đường tiêu hóa

- HSHTT: Hoàn thành các hoạt động, giúp đỡ các bạn CHT trong nhóm hoàn thành HĐCB3

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

- Cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng.

*************************************

8

Trang 9

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng

Tiết 3 : T OÁN :

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ.

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG (T2) I.Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ Biết tính chất giao hoán củaphép cộng

2/ Kĩ năng: Tính được giá trị của một số biểu thức có chứa hai chữ với giá trị cho trước củachữ Biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

4/ Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL

tự học

- Bảng nhóm Phiếu học tập ghi nội dung BT1

* Kiểm tra lại kiến thức đã học:

Viết giá trị thích hợp của biểu thức vào ô trống:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ.

+Thực hiện đúng các BT hay không?

+Biết cách trình bày bài 3.

+ Khả năng tự học và giải quyết vấn đề.

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

2 HĐTH 5: Theo tài liệu

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS nhắc lại được tính chất giao hoán của phép cộng.

+ Thực hiện đúng BT hay không?

+ Khả năng tự học và giải quyết vấn đề.

- Phương pháp: vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + So sánh đúng các phép tính.

+ Khả năng tư duy khi thực hiện bài tập: vận dụng được tính chất giao hoán khi so sánh.

Trang 10

+ Khả năng tự hoàn thành nhiệm vụ của HS.

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

I V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh :

* Hướng dẫn cho HSCHT : - Tiếp cận giúp các em thay các giá trị biểu thức

V.Hướng dẫn ứng dụng : Em nghĩ ra biểu thức có chứa hai chữ rồi cùng bố mẹ tính giá trị

biểu thức khi thay hai chữ bằng các số khác nhau

- Thuộc để kể lại cho người thân nghe

3/ Thái độ: GD HS yêu thích môn học, lòng yêu thương con người

- GDMT: - GV kết hợp khai thác vẽ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người( đem đến niềm hi vọng tốt đẹp)( - Khai thác gián tiếp nội dung bài.)

4/ Năng lực: NL ngôn ngữ

Tranh minh họa

2 HĐTH 2: Theo tài liệu: Nghe thầy cô kể chuyện.

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến câu chuyện:

+ Câu 1:Đến hồ để ước nguyện cho đời mình.

+ Câu 2: Chị Ngàn đến hồ để ước nguyện.

+ Câu 3: Chị ước cho mẹ chị Yên hàng xóm sớm khỏi bệnh.

+ Câu 4: Nên dành những điều ước tốt đẹp cho những người có số phận bất hạnh hơn mình; những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người.

+ Biết chia sẻ ý kiến với bạn.

4 HĐTH 4,5: Theo tài liệu

10

Trang 11

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:+ HS để được nội dung từng đoạn của câu chuyện.

+ HS Trâm, Quý, Hoàng dựa vào tranh kể được từng đoạn.

+ Đức, Thảo Nguyên, Hòa, Nhi kể được toàn bộ nội dung câu chuyện.

+ Yêu cầu về kể chuyện: đúng nội dung; lời kể trôi chảy; giọng kể phù hợp với nội dung;

có sử dụng cử chỉ hành động (đối với HSHTT)

+ HS rút ra được ý nghĩa của câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người.

* Gợi ý cho HSCHT kể được từng đoạn câu chuyện Lời ước dưới trăng

*HSHT: Kể lại được câu chuyện Lời ước dưới trăng

VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà cùng người thân hoàn thành phần ứng dụng.

4/ Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự giải quyết vấn đề

Phiếu học tập

HĐTH 6: Theo tài liệu

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + Chọn một sự việc chính và viết được thành một đoạn văn vào

vở

+ Kể các chi tiết đúng trình tự trước sau.

+ Dùng từ viết câu như thế nào?

+ Viết hoa đúng tên người, tên địa lí chưa?

+ Khả năng tìm lỗi và sửa lỗi.

+ Khả năng nhận xét bài làm của bạn.

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

HSCHT: Giúp các em chữa lại lỗi chính tả, lỗi về ý, lỗi dùng từ,…

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hỏi người thân xem trong họ hàng có ai cần được thăm hỏi để viết thư

Trang 12

3/ Thỏi độ : Giỏo dục HS yờu thớch mụn học.

4/ Năng lực: Giỳp HS phỏt triển năng lực tớnh toỏn, NL giải quyết vấn đề và sỏng tạo, NL

tự học

- Phiếu học tập

III Hoạt động học:

*Tỡm hiểu mục tiờu bài học:

Việc 1: Cỏ nhõn đọc thầm mục tiờu bài học (2-3 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bờn cạnh mục tiờu bài học cú những nội dung gỡ?

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HS biết lập biểu thức cú chứa một chữ, hai chữ, ba chữ.

+ Thỏi độ trong khi tham gia trũ chơi.

+ Khả năng phối hợp trong nhúm.

- Phương phỏp: quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời.

2.Đọc kĩ nội dung sau và giải thớch cho bạn.

Việc 1: Cỏ nhõn đọc nội dung ở trờn

Việc 2: Hai bạn giải thớch cho nhau nghe (và đổi lượt)

12

Trang 13

Việc 3: NT cho lần lượt các thành viên trong nhóm giải thích.

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ.

+ Nắm được cách tính giá trị của biểu thức có chứa ba chữ.

+ Biết chia sẻ những điều mình vừa đọc trong nhóm.

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi.

3 Viết tiếp vào chỗ chấm:

a Giá trị của biểu thức a + b + c với a = 4, b = 2, c = 3 là ….

b.Giá trị của biểu thức a+ (b+ c) với a = 4, b = 2, c = 3 là …

c Giá trị của biểu thức a – b + c với a =8, b= 5, c= 7 là …

d Giá trị của biểu thức m x n + p với m = 5, n = 9, p = 10 là…

Việc 1: Cá nhân tự làm bài tập trên

Việc 2: Hai bạn giải thích cho nhau nghe cách làm (và đổi lượt)

Việc 3: NT cho lần lượt các thành viên trong nhóm giải thích

*HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp HĐ1,2

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nêu đúng kết quả.

+ Giải thích được vì sao có kết quả đó.

+ Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn hay không?

+ Khả năng đánh giá, nhận xét bài làm của bạn.

4.a.Viết tiếp vào chỗ chấm và so sánh giá trị của biểu thức (a + b) + c với giá trị

Việc 1: Cá nhân tự làm bài tập trên

Việc 2: Hai bạn giải thích cho nhau nghe cách làm (và đổi lượt)

b.Đọc kĩ nội dung sau và giải thích cho bạn

*Ta thấy giá trị của ( a+b) +c và của a+ (b +c) luôn bằng nhau ta viết:

a+ b+ c =(a+b) +c = a+ (b +c)

*Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba

Việc 1: Cá nhân tự đọc nội dung trên

Việc 2: Hai bạn giải thích cho nhau nghe (và đổi lượt)

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS điền đúng kết quả.

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	573,61 KB