Giao an tuan 29 lop 4

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa.. + Dán ở bảng lớp bài làm

Trang 1

Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2006

Tập đọc (tiết 57)

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca

ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ

nhàng , thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa Học thuộc hai đoạn cuối bài

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Con sẻ

- Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi trong SGK

3 Bài mới : (27’) Đường đi Sa Pa

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm

- Giới thiệu bài đọc : Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai , là một địa điểm

du lịch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp các

em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1 và nêu lại

Trang 2

về cảnh và người Hãy miêu tả những

điều em hình dung được về mỗi bức tranh

ấy

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời

trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của

tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự

quan sát tinh tế ấy

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì

diệu của thiên nhiên ?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả

đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?

- Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm nhận được

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng , hiếm có

- Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Xe chúng tôi … liễu rũ

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối + Thi đọc thuộc lòng đoạn văn

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bị cho tiết chính tả nhớ – viết tuần 30

Trang 3

Thứ sáu ngày 07 tháng 04 năm 2006

Chính tả (tiết 29)

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3 , 4 … ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … ?

2 Kĩ năng: Nghe – viết lại đúng chính tả bài viết trên Viết đúng các tên

riêng nước ngoài , trình bày đúng bài văn Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch ; êt/êch

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a hay b

- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3

2 Bài cũ : (3’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Vài em làm lại BT2 a tiết trước

3 Bài mới : (27’) Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3, 4 … ?

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết lại đúng chính

tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Đọc bài chính tả

- Nhắc HS chú ý cách trình bày , cách

viết các chữ số

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài Tự viết vào nháp tên riêng nước ngoài

- Nêu nội dung mẩu chuyện ( Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … không phải do người A-rập nghĩ ra Một nhà thiên văn người Aán Độ khi sang Bát-

đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Aán Độ 1 , 2 , 3 , 4

… )

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

Trang 4

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT Nhắc HS có thể thêm

dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có

nghĩa

+ Phát phiếu cho 3 , 4 nhóm làm bài

+ Dán ở bảng lớp bài làm tốt của vài

cặp , chốt lại lời giải

- Bài 3 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 , 4 em

lên bảng thi làm bài

+ Truyện có tính khôi hài thế nào ?

- Trao đổi cùng bạn để làm bài

- Phát biểu ý kiến

- Đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt , làm

bài vào vở

- Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt , nhớ được cả những truyện xảy ra từ 500 năm trước – cứ như là chị đã sống được hơn 500 năm

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện chính tả ; nhớ truyện vui Trí

nhớ tốt để kể lại cho người thân nghe

Trang 5

Luyện từ và câu (tiết 57)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

2 Kĩ năng: Biết một số từ chỉ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi

Du lịch trên sông

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- Một số tờ giấy để các nhóm làm BT4

2 Bài cũ : (5’) Câu khiến

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý b ( Du lịch là

đi chơi xa để nghỉ ngơi , ngắm cảnh )

- Bài 2 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý c ( Thám hiểm

có nghĩa là thăm dò , tìm hiểu những nơi

xa lạ , khó khăn , có thể nguy hiểm )

Hoạt động lớp

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

(tt)

- Bài 3 :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đi

một ngày đàng , học một sàng khôn nghĩa

là : Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm

hiểu biết , sẽ khôn ngoan , trưởng thành

hơn

- Bài 4 :

+ Chia lớp thành các nhóm ; phát giấy

cho các nhóm trao đổi , thảo luận , chọn

tên các sông đã cho để giải đố nhanh

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- 1 em đọc nội dung BT

- Lập tổ trọng tài ; 2 nhóm thi trả lời nhanh : nhóm 1 đọc câu hỏi , nhóm 2 trả lời đồng thanh

Trang 6

- Hết nửa bài thơ , đổi ngược lại nhiệm vụ

; làm tương tự như thế với các nhóm sau

- Cuối cùng , các nhóm dán lời giải lên bảng lớp

- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ ở BT4 và câu tục ngữ Đi một ngày

đàng , học một sàng khôn

Trang 7

Thứ ba ngày 04 tháng 04 năm 2006

Kể chuyện (tiết 29)

ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện : Phải

mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn , vững vàng

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được từng đoạn

và toàn truyện ; có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện Lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du

lịch

- Tranh minh họa truyện SGK

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- 1 em kể lại truyện mình được chứng kiến hoặc tham gia ở tiết trước

3 Bài mới : (27’) Đôi cánh của ngựa trắng

Hôm nay , các em sẽ được nghe kể câu chuyện Đôi cánh của ngữa trắng , sẽ thấy đúng là Đi một ngày đàng , học một sàng khôn Trước khi nghe kể , các em hãy

quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

PP : Trực quan , giảng giải

- Kể lần 1

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh họa trong SGK

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

về ý nghĩa truyện

PP : Thực hành , giảng giải , trực quan

- 1 em đọc các yêu cầu của BT1,2

- Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm gồm

2 , 3 em tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện ; sau đó , từng em kể toàn truyện ; cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa truyện

Trang 8

- Thi kể chuyện trước lớp : Vài tốp ( mỗi tốp 2 , 3 em ) thi kể từng đoạn truyện theo

6 tranh

- Vài em thi kể toàn bộ truyện ; kể xong phải nói ý nghĩa truyện hoặc trao đổi với các bạn về nội dung truyện

- Cả lớp nhận xét lời kể , khả năng hiểu truyện của mỗi bạn ; bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất , bạn hiểu ý nghĩa truyện nhất

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ? ( Đi một ngày đàng , học một sàng khôn / Đi cho biết đó biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn )

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại truyện cho người thân nghe Xem trước nội dung tiết KC tuần sau

Trang 9

Thứ tư ngày 05 tháng 04 năm 2006

Tập đọc (tiết 58)

TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu

mến , sự gần gũi của nhà thơ với trăng Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng Mỗi khổ thơ như một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ , cuối

mỗi dòng thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết , ngạc nhiên , thân ái , dịu dàng ; thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng Học thuộc bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa

- 1 em đọc bài , trả lời câu hỏi 3 SGK

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn có yêu cầu học thuộc , trả lời câu hỏi 4 SGK

3 Bài mới : (27’) Trăng ơi … từ đâu đến ?

Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? là những phát hiện về trăng rất riêng , rất độc

đáo của nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa Các em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc đáo đó

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Trong hai khổ thơ đầu , trăng được so

- Đọc 2 khổ đầu

- Trăng hồng như quả chín ; Trăng tròn

Trang 10

sánh với những gì ?

- Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa , biển xanh ?

- Trong mỗi khổ thơ , vầng trăng gắn với

một đối tượng cụ thể Đó là những gì ,

những ai ?

- Nói thêm : Hình ảnh vầng trăng trong

bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn

của trẻ thơ

- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối

với quê hương , đất nước như thế nào ?

như mắt cá

- Vì trăng hồng như một quả chín treo lơ lửng trước nhà ; Vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi

- Đọc 4 khổ tiếp theo

- Đó là sân chơi , quả bóng , lời mẹ ru , chú Cuội , đường hành quân , chú bộ đội , góc sân – những đồ chơi , sự vật gần gũi với trẻ em , những câu chuyện các em nghe từ nhỏ , những con người thân thiết là mẹ , là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương

- Tác giả rất yêu trăng , yêu mến , tự hào về quê hương , đất nước , cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu

cảm cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

Trăng ơi … lên trời

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài

Trang 11

Tập làm văn (tiết 57)

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học

2 Kĩ năng: Tự tìm tin , tóm tắt các tin đã nghe , đã đọc

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Vài tờ giấy khổ rộng để HS làm BT

- Một số tin cắt từ báo phù hợp với HS

2 Bài cũ : (3’) Trả bài viết : Miêu tả cây cối

- Vài em nêu lại dàn bài chung của bài văn miêu tả cây cối

3 Bài mới : (27’) Luyện tập tóm tắt tin tức

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập

PP : Thực hành , trực quan , đàm thoại

- Bài 1 , 2 :

+ Nói : Các em hãy chọn tóm tắt một

trong hai tin Sau đó , đặt tên cho bản tin

em chọn để tóm tắt

+ Phát riêng giấy khổ rộng cho 2 em làm ,

mỗi em tóm tắt 1 ý

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung 2 BT

- Quan sát 2 tranh minh họa ở BT1 để hiểu hơn nội dung thông tin

- Cả lớp viết tóm tắt vào vở

- Tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt

- Những em làm bài trên giấy dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập (tt)

PP : Thực hành , đàm thoại , trực quan

- Bài 3 :

+ Kiểm tra HS mang đến lớp những mẩu

tin cắt trên báo

+ Phát một số bản tin cho những em chưa

có

+ Phát riêng giấy cho vài em

- Đọc yêu cầu BT

- Vài em tiếp nối nhau đọc bản tin mình đã sưu tầm được

- Mỗi em tự tóm tắt nội dung bản tin

- Tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt

- Những em làm bài trên giấy dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

Trang 12

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS quan sát trước một vật nuôi trong nhà ; mang đến lớp tranh , ảnh về vật nuôi sưu tầm được để học tiết sau

Trang 13

Thứ năm ngày 06 tháng 04 năm 2006

Luyện từ và câu (tiết 58)

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là lời yêu cầu , đề nghị lịch sự

2 Kĩ năng: Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự ; biết dùng các từ ngữ phù hợp

với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu , đề nghị

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng tiếng Việt một cách lịch sự

- 1 tờ phiếu ghi lời giải BT2 , 3 ( phần Nhận xét )

- Vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

- 1 em làm lại BT2,3

- 1 em làm lại BT4

3 Bài mới : (27’) Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị

Bài học Cách đặt câu khiến đã giúp các em biết nói , viết câu khiến để bày tỏ

yêu cầu , đề nghị Bài học hôm nay giúp các em biết cách nói những lời yêu cầu , đề nghị đó sao cho lịch sự để mọi người vui vẻ , sẵn lòng thực hiện yêu cầu , đề nghị của các em

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách nói lời yêu cầu ,

đề nghị sao cho lịch sự

- Chốt lại lời giải đúng

- 4 em tiếp nối nhau đọc các BT1,2,3,4

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc

- 3 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

+ Mời 3 em đọc các câu khiến trong bài

đúng ngữ điệu , sau đó lựa chọn cách nói

lịch sự

- Bài 2 :

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Trao đổi cùng bạn để làm bài

Trang 14

+ Thực hiện tương tự BT1

- Bài 3 :

+ Nhận xét , kết luận

- Bài 4 :

+ Nói : Với mỗi tình huống , có thể đặt

những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái

độ lịch sự

+ Phát riêng giấy khổ rộng cho vài em

+ Nhận xét , chấm điểm những bài làm

đúng

- 1 em đọc yêu cầu BT

- 4 em tiếp nối nhau đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu , phát biểu ý kiến ,

so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự , giải thích vì sao những câu ấy giữ và không giữ được phép lịch sự

- Cả lớp làm bài

- Tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt

- Những em làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài ở bảng lớp , đọc kết quả

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng câu tiếng Việt một cách lịch sự

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào vở 4 câu khiến , với mỗi tình huống

ở BT4 viết 2 câu

Trang 15

Thứ sáu ngày 07 tháng 04 năm 2006

Tập làm văn (tiết 58)

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả con vật

2 Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn

miêu tả con vật

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh một số vật nuôi trong nhà

- Một số tờ giấy khổ rộng để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả con vật

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập tóm tắt tin tức

- Vài em đọc tóm tắt tin mình đã được đọc trên báo

3 Bài mới : (27’) Trả bài văn miêu tả cây cối

Từ tiết học hôm nay , các em sẽ học cách viết một bài văn tả con vật , cả ngoại hình lẫn hoạt động của nó Bài học hôm nay giúp các em nắm được bố cục chung của kiểu bài này

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cấu tạo bài văn tả con

vật

- Nhận xét , chốt lại nội dung cần nhớ

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc kĩ bài mẫu Con Mèo Hung ,

suy nghĩ , phân đoạn bài văn ; xác định nội dung chính của mỗi đoạn ; nêu nhận xét về cấu tạo của bài

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Yêu cầu HS học thuộc

- 3 , 4 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Kiểm tra HS chuẩn bị cho BT ; treo lên

bảng tranh , ảnh một số vật nuôi trong

nhà ; nhắc HS :

Trang 16

+ Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi

gây cho em ấn tượng đặc biệt

+ Nếu trong nhà không nuôi con vật nào ,

em có thể lập dàn ý cho bài văn tả một

vật nuôi em biết

+ Dàn ý cần cụ thể , chi tiết ; tham khảo

bài văn mẫu Con Mèo Hung để biết cách

tìm ý của tác giả

- Phát giấy riêng cho vài em

- Nhận xét

- Chọn vài dàn ý tốt viết trên giấy khổ

rộng dán ở bảng lớp xem như mẫu để cả

lớp tham khảo , rút kinh nghiệm

- Lưu ý thêm : Cần trình bày dàn ý sao

cho thật rõ để nhìn vào đó có thể nhận

biết được ý nào là ý chính , ý nào là ý

phụ

- Chấm mẫu 3 , 4 dàn ý để rút kinh

nghiệm

- Lập dàn ý cho bài văn

- Đọc dàn ý của mình

- Chữa dàn ý bài viết của mình

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà sửa chữa , hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả một vật nuôi Dặn HS quan sát con chó hay con mèo để học tốt tiết sau

Trang 17

Toán (tiết 141)

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Oân cách viết tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Củng cố cách viết tỉ số

- Bài 1 :

+ Lưu ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn như

phân số

- Bài 2 :

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Kẻ bảng ở SGK vào vở

- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Làm bài vào vở rồi chữa bài GIẢI

Tổng số phần bằng nhau :

1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất :

1080 : 8 = 135 Số thứ hai :

135 x 7 = 945 Đáp số : 135 và 945

Tổng số phần bằng nhau :

2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật :

Trang 18

- Bài 5 :

125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật :

125 – 50 = 75 (m) Đáp số : 50 m và 75 m

Nửa chu vi hình chữ nhật :

64 : 2 = 32 (m) Chiều dài hình chữ nhật : ( 32 + 8 ) : 2 = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật :

32 – 20 = 12 (m) Đáp số : 20 m và 12 m

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 141 sách BT

Trang 19

Toán (tiết 142)

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

- Thực hiện thành thạo các bước giải bài toán này

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung

3 Bài mới : (27’) Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải các bài

toán

MT : Giúp HS nắm cách giải bài toán

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

a) Bài toán 1 :

- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn

thẳng ở bảng

- Hướng dẫn giải theo các bước :

- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn

thẳng ở bảng

- Hướng dẫn giải theo các bước :

Trang 20

Chiều dài hình chữ nhật :

4 x 7 = 28 (m)

Chiều rộng hình chữ nhật :

28 – 12 = 16 (m)

Đáp số : 28 m và 16 m

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài giải :

GIẢI Hiệu số phần bằng nhau :

5 – 2 = 3 (phần) Số bé :

123 : 3 x 2 = 82 Số lớn :

123 + 82 = 205 Đáp số : 82 và 205

7 – 2 = 5 (phần) Tuổi của con :

25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi của mẹ :

25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi và 35 tuổi

9 – 2 = 4 (phần) Số lớn :

100 : 4 x 9 = 225 Số bé :

225 – 100 = 125 Đáp số : 125 và 225

4 Củng cố : (3’)

Trang 21

Toán (tiết 143)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

2 Kĩ năng: Vận dụng giải đúng các bài toán dạng này

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải toán

MT : Giúp HS giải được các bài toán

dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

- Bài 1 :

- Bài 2 :

8 – 3 = 5 (phần) Số bé :

85 : 5 x 3 = 51 Số lớn :

85 + 51 = 136 Đáp số : 51 và 136

5 – 3 = 2 (phần) Số bóng đèn màu :

250 : 2 x 5 = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng :

625 – 250 = 375 (bóng) Đáp số : 625 bóng màu , 375 bóng trắng

MT : Giúp HS giải được các bài toán

Trang 22

dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

35 – 33 = 2 (bạn) Mỗi học sinh trồng :

10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng được :

5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng được :

5 x 33 = 165 (cây) Đáp số : 175 cây và 165 cây

- Mỗi em tự đặt 1 đề toán rồi giải

4 Củng cố : (3’)

- Đại diện các nhóm thi đua giải toán lời văn ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Trang 23

Toán (tiết 144)

LUYỆN TẬP (tt)

I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

- Rèn kĩ năng giải bài toán này thành thạo

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

3 Bài mới : (27’) Luyện tập (tt)

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải

3 – 1 = 2 (phần) Số thứ hai :

30 : 2 = 15 Số thứ nhất :

30 + 15 = 45 Đáp số : 15 và 45

- Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải

5 – 1 = 4 (phần) Số thứ nhất :

64 : 4 = 15 Số thứ hai :

60 + 15 = 75 Đáp số : 15 và 75

Hoạt động 2 : Hướng dẫn giải toán (tt)

Trang 24

4 – 1 = 3 (phần) Số gạo nếp :

540 : 3 = 180 (kg) Số gọa tẻ :

540 + 180 = 720 (kg) Đáp số : 180 kg và 720 kg

- Mỗi em tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó

4 Củng cố : (3’)

- Đại diện các nhóm thi giải toán lời văn ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Tiêu đề	Đường đi sa pa
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Lào Cai

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	283,5 KB