giáo án tuần 29 lớp 4

-Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài tập... Cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài toán.-Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề toán..

Trang 1

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:(5p’)

-Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-Chú ý sửa lỗi phát âm

-Yêu cầu tìm hiểu nghĩa của từ mới, khó

trong bài

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Đọc mẫu

-Gọi HS đọc câu hỏi 1

-Yêu cầu trao đổi cặp

+Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho

chúng ta điều gì ở Sa pa?

-KL: Ghi ý chính của từng đoạn

+Những bức tranh bằng lời… theo em

-HS thực hiện theo yêu cầu

-3 HS nối tiếp nhau phát biểu

-Nhận xét bổ sung

-Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa-Đoạn 2 phong cảnh 1 thị trấn trên đường lên Sa pa

-Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa

-Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các chi tiết

+Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh

Trang 2

những chi tiết nào cho thấy sự quan sát

tinh tế ấy của tác giả ?

+Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà

tặng diệu kì của thiên nhiên?

+Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm

của mình đối với cảnh Sa pa như thế

nào?

-Em hãy nêu ý chính của bài văn?

-KL: Ghi ý chính của bài

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Gọi 2 -3 em đọc lại toàn bài

-Nhận xét tiết học

huyền ảo…

+Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày Sa pa rất lạ lùng hiếm có

+Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta.-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo…… -1-2 HS nhắc lại ý kiến của bài

+ KT: Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại Giải đượcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” HS khá, giỏi bài 1 (c, d), bài 2, 5.

+ KN: Làm đúng các bài tập

II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ( phiếu bài tập )

- HS: SGK

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ: (5p’)

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

2.Bài mới: (33p’)

-Giới thiệu bài

Bài 1(a,b):

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài vào

bảng con 2 em lên bảng làm

-2HS lên bảng làm bài tập

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

-Viết tỉ số của a và b, biết:

a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg

b = 4 b = 7m b=3kg

Trang 3

-Nhận xét sửa bài của HS.

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Nêu tỉ số của bài?

-Em nêu cách giải bài toán?

-Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Là : 17-2 -3 em nêu các bước giải -1HS lên bảng tóm tắt và giải Cả lớp làm bài vào vở

Bài giảiTổng số phần bằng nhau là

1 + 7 = 8 (Phần)

Số thứ nhất là:

1080 : 8 = 135

Số thứ hai là1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135

Số thứ hai là: 945-Nhận xét sửa bài trên bảng

-2 HS nêu

-HS tự làm vào vở

Bài giảiTổng số phần bằng nhau là

2 + 3 = 5 ( phần )Chiều rộng hình chữ nhật là :

125 : 5 x 2 = 50 (m)Chiều dài hình chữ nhật là :

125 – 50 = 75 ( m) Đáp số :Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m.-2-3 HS nhắc lại

-Về chuẩn bị

CHÍNH TẢ Nghe – viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …?

I.Mục tiêu:

Trang 4

- KT: Nghe-viết đúng bài CT, bài viết sai không quá 5 lỗi; trình bày bài báo ngắn có sáu chữ số Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập).

- KN: Trình bày sạch, đẹp

II.Chuẩn bị:

- GV: Bài tập 2a

- HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần

chú ý của tiết chính tả trước

-Nhận xét cho điểm

2.Bài mới: (33p’)

HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn viết

-Gọi HS đọc bài văn

+Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghĩ

-Gọi HS đọc lại đoạn viết

-Đọc cho HS viết bài vào vở

-Đọc từng câu cho HS soát lỗi

-Thu một số vở ghi điểm Yêu cầu cả

lớp đổi chéo vở sửa sai

-Nhận xét sửa sai

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầuHS xác định nội dung chính

+Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4…….-Tìm và viết lại các từ khó vào vở nháp -Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai

+Trai, trái, traỉ, traị……

-Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

Trang 5

2.Bài mới: (33p’)

HĐ 1 Cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu của bài toán.-Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề toán

-Vẽ sơ đồ và vở nháp

-Thực hiện giải bài toán theo HD.Hiệu số phần bằng nhau là:

5 – 3 = 2 (phần)Trị giá 1 phần là:

Số lớn: 36

Trang 6

HD giải:

-Khi trình bày bài giải có thể gộp bước nào

vào với bước nào?

HĐ 2: Luyện tập

Bài 1:

+Bài tập cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì?

-Nêu cách giải bài toán?

-Gọi 1 HS lên bảng làm Yêu cầu cả lớp làm

-Nêu lại các bước giải bài toán tìm 2 số khi

biết hiệu và tỉ của 2 số đó

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về dạng này

-1HS đọc lại yêu cầu của bài tập.-Thực hiện giải theo HD

-2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước 3-Đọc yêu cầu của bài

-Hiệu 2 số là 85 Tỉ là 2

5.-Tìm 2 số ( số lớn và số bé )-1HS nêu:

-2 – 3 HS nhắc lại -2 -3 HS nêu

-Về chuẩn bị

LUYỆN TƯ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Du lịch –Thám hiểm I.Mục tiêu:

- KT: Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; chọn được tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4

-Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt 3 câu -3 HS làm bảng lớp HS dưới lớp làm

Trang 7

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài học.

-Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng

-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn

trước chữ cái chỉ ý đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

+ Ý b/ - Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi,

ngắm cảnh

-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV

chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm câu trả lời

đúng

- GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài

bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý

đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu

những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy

hiểm

-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm

GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có

Bài 3

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

-Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ đi một

ngày đàng học một sàng khôn………

-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử

dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng

khôn

Bài 4:

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch

trên sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ

-Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi / mhóm 2

trả lời đồng thanh Hết nữa bài thơ thì đổi

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

-1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.-Thảo luận nhóm 4

- Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến

-2 HS khá nêu tình huống trước lớp.VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát……

Trang 8

-Nhận xét, tổng kết nhóm thằng cuộc.

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và

câu trả lời

-Nếu còn thời gian GV có thể cho HS kể

những điều em biết về các dòng sông

hoặc giới thiệu các dòng sông khác mà em

biết

3.Củng cố – dặn dò: (2p’)

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở

BT4 và chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

- Nắm cách chơi và yêu cầu -HS chơi

-1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối

-2 -3 em đọc

-2-3 HS nhắc lại

-Về chuẩn bị

ĐẠO ĐỨC Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) I.Mục tiêu:

- KT: Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông (những quy định liên quan đến hs)

-Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao Thông và vi phạm Luật Giao Thông

- KN: Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao Thông trong cuộc sống hằng ngày

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK Đạo đức 4 Một số biển báo giao thông

- HS: Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai

1.Kiểm tra bài cũ : (5p’)

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú

công an ở ngã tư liền cho xe vượt qua

+Thấy có báo hiệu đường sắt sắp đi qua

Thắng bảo anh dừng xe lại, không cố vượt

qua rào chắn

-Nhận xét câu trả lời của HS

-KL: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật

lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi

HĐ 2: Tìm hiểu các biển báo giao thông

-GV chuẩn bị một số biển báo giao thông như

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì?

-2 -3 HS nhắc lại

-Tiến hành thảo luận nhóm-Đaị diện các nhóm trả lời, trình bày ý kiến Câu trả lời đúng

-Sai vì nếu làm như vậy có thể bác Minh sẽ gây ra tai nạn hoặc sẽ không an toàn khi vượt qua ngã tư.-Đúng Vì không nên cố vượt rào,

sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân mình

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

Trang 9

+Biển báo đường 1 chiều

+Biển báo có đường sắt

+Biển báo có HS đi qua

+Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

-GV lần lượt giơ biển và đố HS

-Giúp HS nhận xét về các loại biển báo giao

thông

-GV giơ biển báo

-GV nói ý nghĩa của biển báo

HĐ 3: Thi thực hiện đúng luật giao thông

-GV chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội cử 2

HS trong một lượt chơi

-GV phổ biến luật chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV tổ chức cho HS chơi

-Nhận xét HS chơi

HĐ 4: Thi lái xe giỏi

-GV chuẩn bị sẵn các cột có biển báo, hệ

thống đèn xanh đèn đỏ, vẽ các đường đi trên

nền đất

+Sơ đồ GV tham khảo sách thiết kế

-GV phổ biến luật chơi

+ Cả lớp chia làm 4 nhóm- là 4 đội +Sau

lượt chơi GV có thể thay đổi vị trí của các đèn

giao thông

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV tổ chức cho HS chơi

-GV cùng HS nhận xét

-GV khen thưởng những đội chơi chiến thắng

và khuyến khích, nhắc nhở những đội chơi đi

chưa đúng luật

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các thông tin

có liên quan đến môi trường Việt Nam và thế

giới, sau đó ghi ghép lại

-HS quan sát và trả lời câu hỏi theo đúng sự hiểu biết

-HS dưới lớp nghe, nhận xét

-HS nói lại ý nghĩa của biển báo

-HS lên chọn và giơ biển

-HS dưới lớp nhận xét bổ sung.-Cử lần lượt 2 người trong một lượt chơi

-2-3 HS đọc ghi nhớ

-Thực hiện theo yêu cầu

Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2010

TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu:

Trang 10

2.Bài mới: (33p’)

-Giới thiệu bài:

Bài 1:

-Nêu cách thực hiện giải toán?

-Yêu cầu 1HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

và giải

Bài 2:

-Nêu tỉ số của bài toán?

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Gọi 1HS lên bảng giải, Yêu cầu cả lớp

Số lớn là: 136-Nhận xét chữa bài trên bảng

Trang 11

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm -Về chuẩn bị

TẬP LÀM VĂN Luyện tập tóm tắt tin tức I.Mục tiêu:

- KT: Biết tóm tắt một tin bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tóm tắt

- KN: Bước đầu biết tựï tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin bằng một hoặc vài câu

HS khá, giỏi biết tóm tắt cả 2 tin ở bài tập 1

- GV: Một vài tờ giấy trắng khổ rộng cho HS làm BT1,2,3

- HS: Một số tin cắt từ báo nhi đồng, thiếu niên tiền phong hoặc tờ báo bất kì sưu tầm

-Yêu cầu Hs tự làm bài

-Gợi ý: giúp HS thực hiện

-Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp

nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, kết luận về tóm tắt đúng

-Ghi điểm những bài làm tốt

-Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của

mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Kiểm tra việc học sinh chuẩn bị các

tin tức trên báo

-Yêu cầu HS tự làm bài

-3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung

Trang 12

- KT: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ với trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời được câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ trong bài)

- KN: Đọc trôi chảy, rành mạch bài thơ; biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhắt nhịp đúng ở các dòng thơ

- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- HS: SGK

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn cuối

bài Đường đi Sa pa

-Nêu hình ảnh trăng trong bài thơ đẹp và

sinh động như thế nào?

Các em cùng tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả

lời câu hỏi:

-Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh

với những gì?

- GV giảng: Qua hai khổ thơ đầu có thể thấy

tác giả quan sát trăng …

-GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ còn lại

-2-3 HS lên thực hiện yêu cầu

-2 -3 HS nhắc lại

-HS 1 đọc khổ thơ 1… HS 6 đọc khổ thơ 6

-1 HS đọc phần chú giải-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

-2 HS đọc toàn bài

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.+Trăng được so sánh với quả chính

và mắt cá

Trang 13

và trả lời câu hỏi 3

+Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gần với

một đối tượng cụ thể Đó là những gì, những

ai?

-Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến, tác

giả đã đưa ra những sự vật, con người rất

gần gũi thân thương,…

-GV yêu cầu: Hãy đọc thầm bài thơ và cho

biết bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối

với quê hương đất nước như thế nào?

+Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu, lòng

tự hào về quê hương của Tác giả?

KL: bài thơ không những cho chúng ta cảm

nhận được vẻ đẹp độc đáo, gần gũi của trăng

mà còn cho thấy tình yêu quê hương đất

nước tha thiết của tác giả

HĐ 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

-Yêu cầu 6 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ HS

cả lớp theo dõi và tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ

-Nhận xét, cho điểm từng học sinh

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng bài

thơ

-Yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp

-Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ

-Nhận xét và cho điểm HS

+Em thích hình ảnh thơ nào trong bài? Vì

-HS đọc thầm

+Câu thơ: Trăng ơi, có nơi nào/ sáng hơn đất nước em

-Nghe và ghi ý chính của bài

-6 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi tìm cách đọc

-6 HS tiếp nối đọc thuộc lòng từng khổ thơ

-Tiếp nối nhau phát biểu

-2 – 3 HS nhắc lại

HS nêu.VD:Trăng hồng như quả chín, kơ lửng lên trước nhà / …-Về chuẩn bị

Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2010

TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu:

Trang 14

+ KT: Giúp HS:

-Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.

-Biết nêu bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”, theo sơ đồ cho

III.Các hoạt động dạy – học:

2.Bài mới: (33p’)

-Giới thiệu bài:

Bài 1:

-Nêu cách thực hiện giải toán?

-Yêu cầu 1HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

và giải

Bài 3:

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Gọi 1HS lên bảng giải, Yêu cầu cả lớp

làm bài vào vở

-Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

Bài 4

-Nhận xét chữa bài trên bảng

là:

4 – 1 = 3 (phần)Cữa hàng đó có số gạo nếp là:

540 : 3 = 180 (kg)Cữa hàng đó có số gạo tẻ là:

540 - 180 = 360 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 (kg) Gạo tẻ: 360 (kg)-Nhận xét

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	213 KB