TUAN 20 - SOAN NGANG

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV nêu nhiệm vụ bài học: Ôn lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 9 nămkháng chiến bảo vệ độc lập dân t

Tuần 20 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 7/ 1/ 2008

Tập đọcTHÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I.mục tiêu:

- Đọc lưu loỏt, diễn cảm bài văn Biết đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

- Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ trong truyện

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thỏi sư Trần Thủ Độ - một người cư xửgương mẫu, nghiờm minh, khụng vỡ tỡnh riờng mà làm sai phộp nước

II.đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- 4 HS đọc phân vai bài “ Người cụng dõn số một ”- trả lời cỏc câu hỏi củabài

B.Bài mới :

1) Giới thỉệu b ài :

Thỏi sư Trần Thủ Độ là người cú cụng lớn trong việc sỏng lập ra nhà Trần.ễng cũn là một tấm gương cư xử gương mẫu, nghiờm minh Bài học hụm naygiỳp em hiểu được điều đú

2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài :

a) Luyện đọc :

- HS đọc lời giới thiệu nhõn vật

- 1 HS đọc tũan bài

Cú thể chia thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến ụng mới tha cho.

+ Đoạn 2 : Từ Một lần khỏc đến núi rồi, lấy vàng, lụa

- HS đọc thầm đoạn văn, trả lời cõu hỏi:

Cõu 1: Khi cú người muốn xin chức cõu đương, Trần Thủ Độ đó làm gỡ ?

( Khi cú người xin chức cõu đương , TTĐ đó đồng ý , nhưng yờu cầu chặtchõn )

Cõu 2: Theo em vỡ sao TTĐ làm như vậy ?

( TTĐ muốn răn đe những kẻ khụng làm theo phộp nước)- HS đọc lại đoạnvăn

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Hs đọc thầm đoạn này và trả lời câu hỏi

Câu 3 : trớc việc làm của ngời quân hiệu, trần thủ độ xử lý ra sao ?

(Ông không trách móc mà còn thởng cho vàng bạc.)

- theo em ông xử lí nh vậy là có ý gì ?

( Ông khuyến khích những ngời làm theo phép nớc.)

- Hs đọc lại đoạn 2 theo cách phân vai

Đoạn 3:

- 1 HS đọc đoạn 3: GV kết hợp giỳp HS giải nghĩa cỏc từ khú: chầu vua,

chuyờn quyền, hạ thần, tõu rằng

- HS trả lời cõu hỏi:

Cõu 4: Khi biết cú viờn quan tõu với vua rằng mỡnh chuyờn quyền, Trần Thủ

Độ núi thế nào ?

( TTĐ đó nhận lỗi và xin ban thởng cho viờn quan dỏm núi thẳng)

Cõu 5: Những lời núi và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ụng là người

như thế nào?

( TTĐ cư xử nghiờm minh, nghiờm khắc với bản thõn, luụn đề cao kỉ cươngphộp nước.)

- HS đọc đoạn 3 theo cỏch phõn vai

C) HS nối tiếp nhau thi đọc diễn cảm theo vai.

3 Củng cố , dặn dũ :

- Cõu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi về điều gỡ ?

- HS nhắc lại ý nghĩa cõu chuyện

- Nhận xột tiết học

- Dặn: về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn

TOÁNLUYỆN TẬP

I.MỤC TIấU:

Giỳp HS : - Rốn kĩ năng tớnh chu vi hỡnh trũn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A.Kiểm tra bài cũ :

2 HS lờn bảng, lớp làm bài theo dóy :

- Tớnh chu vi của hỡnh trũn biết bỏn kớnh của nú là 5,2 m

- Biết 2/3 đường kớnh của hỡnh trũn là 9,6 m Tớnh chu vi củahỡnh trũn đú

+ Vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn.

+ Củng cố kĩ năng nhân các số thập phân

- HS đọc yêu cầu của bài và tự làm bài

+ Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của một tích

+ Củng cố kĩ năng làm tính chia các số thập phân

- GV yêu cầu HS đọc đề toán :

Đã biết chu vi của hình tròn em làm thế nào để tính được đường

Bài 4: HS lần lượt thực hiện các thao tác sau:

Tính chu vi hình tròn: 6 x 3,14 = 18,84 (cm)

- Cỏc em cần phải biết yờu quờ hương.

- Thể hiện tỡnh yờu quờ hương bằng những hành vi, việc làm phự hựop vớikhả năng của mỡnh

- Yờu quý, tụn trọng những truyền thống tốt đẹp của quờ hương Đồng tỡnhvới những việc làm gúp phần vào việc xõy dựng và bảo vệ quờ hương

II Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

- 1 em lờn hỏt hoặc đọc bài thơ núi về tỡnh yờu quờ hương.

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Thế nào là yêu quê hơng

* Mục tiờu : HS biết thể hiện tỡnh cảm đối với quờ hương.

* Cỏch tiến hành:

Bài 1:

- HS làm bài tập số 1, trao đổi nhóm 2 thống nhất cõu trả lời

- GV lần lượt nờu từng ý , HS dựng thẻ để bày tỏ ý kiến của mỡnh HS giảithớch lý do mỡnh đồng ý Khụng đồng ý, phõn võn

- GV nhận xột

- HS nhắc lại những việc làm thể hiện tỡnh yờu với quờ hương

GV chốt lại: Chỳng ta yờu quờ hương bằng cỏch làm cho quờ hương tốt đẹp

hơn Do đú cần tham gia, ủng hộ cỏc hoạt động xõy dựng quờ hương

Hoạt động 2: Bày tỏ thỏi độ

Bài 2:

* Mục tiờu: HS biết bày tỏ thỏi độ phự hợp đối với một số ý kiến liờn quan

đến tỡnh yờu quờ hương

* Cỏch tiến hành: GV nờu từng ý kiến trong bài, HS bày tỏ thỏi độ, HS giải

thớch lý do, HS khỏc nhận xột

- HS l m v o phi u h c t p:àm vào phiếu học tập: àm vào phiếu học tập: ếu học tập: ọc tập: ập:

* Cỏch tiến hành: GV yờu cầu HS thảo luận để xử ký tỡnh huống.

- Theo từng tỡnh huống, đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc bổ sung

- Nghe - viết đỳng chớnh tả bài thơ Cỏnh cam lạc mẹ.

- Luyện viết đỳng những từ ngữ cú õm đầu r /d /gi hoặc õm chớnh o / ụ.

ii.Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:

- 2 HS lờn bảng, lớp vở nhỏp: gió giũ, giấy nhỏp, rành rẽ, dõy chóo.

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Cỏc hoạt động:

a) Hướng dẫn HS nghe - viết :

* Tỡm hiểu nội dung của bài thơ

- 1HS đọc bài chớnh tả Cỏnh cam lạc mẹ.

- Chỳ cỏnh cam rơi vào hoàn cảnh như thế nào ?

( Chỳ bị lạc mẹ, tỡm hoài mà khụng thấy )

- Những con vật nào đó giỳp cỏnh cam ?

( Bọ dừa, cào cào, xộn túc.)

- Bài thơ cho em biết điều gỡ ?

( Cỏnh cam tuy lạc mẹ nhưng được sự che chở, yờu thương củađồng loại.)

* Hướng dẫn nghe - viết

- HS đọc thầm đoạn văn , chỳ ý từ ngữ cú õm, vần, thanh dễ viết sai

- Nhắc HS chỳ ý cỏch trỡnh bày bài thơ

- 2 HS đọc lại cõu chuyện vui

- Cõu chuyện đỏng cười ở chỗ nào ?

( Anh chàng ngốc nghếch vừa ớch kỉ khụng hiểu ra rằng: nếu thuyền chỡmthỡ bản thõn anh ta cũng chỡm và chết )

- Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến 1954; lập đợc bảng thống

kê một số sự kiện theo thời gian

- Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này

A.Bài cũ:

- Em hãy thuật lại diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ

- Em hãy nêu ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- GV nêu nhiệm vụ bài học: Ôn lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 9 nămkháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc

- GV chia lớp thành 4 nhóm, HS làm việc trên phiếu lớn

- Nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu

Cuối năm 1945 đến 1946 Đẩy lùi “giặc đối, giặc dốt”

2-1947 Cả nớc đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu làcuộc chiến đấu của ND Hà Nội với tinh thần

“Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”

Thu - đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc- “ Mồ chôn giặc Pháp”

Thu - đông 1950 16 đến

18-9-1950 Chiến dịch Biên Giới.Trận Đông Khê Gơng chiến đấu dũng cảm La

Văn Cầu

Sau chiến Biên giới tháng

2- 1951đến 1-5-1952 Xây dựng hậu phơng vững mạnh Đại hội đại biểutoàn quốc lần thứ hai của Đảng đề ra nhiệm vụ

- Cho HS chơi trò chơi theo chủ đề “Tìm địa chỉ đỏ” Câu hỏi dựa vào sách

Thiết kế bài giảng lịch sử- trang 108.

To¸nDIỆN TÍCH HÌNH TRÒN

- 2 HS làm bảng lớp, Ở lớp làm bài theo dãy

+ Biết chu vi của hình tròn là 7,636 dm Tính đường kính của hình trònđó

+ Biết ¾ bán kính của một hình tròn là 12,9 m Tính chu vi của hình trònđó

- Gv nhận xét bài làm của hS Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn.

* GV giới thiệu quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn:

- Muốn tính diện tích của hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính rồinhân với 3,14

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Muốn tính diện tích hình tròn ta làm thế nào ?

- HS tự làm, HS đọc kết quả:

a) S = 3,14 ( cm2 ) b) S = 0,5024 (dm 2) c) S = 1,1304(m2)

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2: Tương tự bài 1.

- Đã có đường kính hình tròn, muốn tính diện tích hình tròn ta làm thế nào ? ( Ta lấy đường kính chia cho 2 để tìm bán kính, sau đó vận dụng công thức

Bài 3: HS vận dụng cụng thức tớnh diện tớch hỡnh trũn để tớnh diện tớch của

- Mở rộng, hệ thống hoỏ vốn từ gắn với chủ điểm Cụng dõn

- Biết cỏch dựng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Cụng dõn

+ Câu ghép trong đoạn văn là câu nào ?

+ Các vế trong câu ghép đợc nối với nhau bằng cách nào ?

- HS nhận xét bài làm của bạn GV ghi điểm

GV chốt lại lời giải đỳng: Người dõn của một nước, cú quyền lợi và

nghĩa vụ với đất nước.Nờu đỳng nghĩa của từ cụng dõn

Bài 2:

- HS đọc nội dung và yờu cầu bài

- HS làm việc theo nhúm 4, thảo luận viết kết quả làm bài vào vở bài tập

- Đại diện 1 nhúm làm trong phiếu lớn

công chúng công minh, công tâm nghiệp

- Vì sao em xếp từ công dân, công cộng, công chúng vào một cột ?

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- GV giúp HS hiểu nghiã của những từ ngữ HS chưa hiểu

- HS phát biểu, GV kết luận

Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân

- HS đặt câu với những từ trên

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

GV hướng dẫn HS làm: Muốn trả lời được câu hỏi các em thử thay thế từ

công dân trong câu bằng các từ đồng nghĩa rồi đọc lại xem câu văn có phù

hợp không

- HS tự làm và trao đổi với bạn bên cạnh

- HS phát biểu ý kiến

GV kết luận: Không thể thay thế từ công dân bằng những từ đồng nghĩa với

nó trong câu này, vì từ công dân trong câu này có nghĩa là người dân của một nước độc lập trái nghĩa với từ nô lệ

+ Rèn kĩ năng nói

- HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về một tấm gương sống, làm việctheo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Rèn kĩ năng nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

2 HS nối tiếp kể chuyện Chiếc đồng hồ.

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

- Thế nào là sống, làm việc theo phỏp luật, theo nếp sống văn minh ?

- HS đọc phần gợi ý

- HS nối tiếp nhau giới thiệu cõu chuyện mỡnh điịnh kể

* GV yờu cầu HS đọc kĩ phần 2 GV ghi tiờu chớ đỏnh giỏ lờn bảng

b) Kể chuyện trong nhúm :

- HS kể chuyện theo cặp

- HS trao đổi vúi nhau về ý nghĩa của cõu chuyện

c) HS thi kể chuyện trước lớp

- HS thi kể trước lớp Khi HS kể, GV ghi nhanh tờn HS, tờn cõu chuyện,việc làm của nhõn vật chớnh trong truyện, ý nghĩa truyện vào từng cột trờn bảng

- HS kể xong, núi điều cú thể rỳt ra từ cõu chuyện

- HS nhận xột bạn kể truyện theo cỏc tiờu chớ đó nờu

- Cả lớp và GV nhận xột, bỡnh chọn nhúm kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn đặtcõu hỏi thỳ vị nhất

4 Củng cố , dặn dũ:

- GV nhận xột tiết học; khen ngợi biểu dương HS tiến bộ, cố gắng

- Dặn HS đọc trước bài và gợi ý của tiết kể chuyện được chứng kiến hoặctham gia tiết tới

Ngày giảng: Thứ 6 / 11 /1 / 2008

Tập đọcNHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I.mục tiêu:

- Đọc trụi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi,kớnh trọng nhà tài trợ đặc biệt của Cỏch mạng

- Hiểu cỏc từ ngữ trong bài

- Nắm được nội dung chớnh của bài văn: Biểu dương một cụng dõn yờunước, một nhà tư sản đó trợ giỳp cỏch mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời

kỡ cỏch mạng gặp khú khăn về tài chớnh

ii.đồ dùng dạy học:

Ảnh chõn dung nhà tư sản Đỗ Đỡnh Thiờn phúng to

III.các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

- 2 HS đọc lại bài Thỏi sư Trần Thủ Độ và trả lời cỏc cõu hỏi về bài đọctrong SGK

B Bài mới :

1)Giới thiệu bài :

- HS quan sát chân dung của nhà t sản Đỗ Đình Thiện v àm vào phiếu học tập: giới thiệu

2)Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài :

* Luyện đọc :

- Hai HS khỏ , giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài:

Bài có thể chia thành 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu Hòa Bình

Đoạn 2: Tiếp 24 đồng hồ

Đoạn 3: Tiếp phụ trách quỹ

Đoạn 4: Còn lại

+ GV kết hợp luyện đọc từ khó: sửng sốt, màu mỡ, trợ giúp

+ Khi HS đọc, GV hướng dẫn các em hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Tài

trợ, đồn điền, tổ chức, đồng Đông Dương, tay hòm chìa khoá, Tuần Lễ Vàng, Quỹ độc lập.

b Khi cách mạng thành công

(Ông ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ Độc lập TƯ 10 vạnđồng đông dương)

c Trong kháng chiến

(Gia đình ông ủng hộ cán bộ, bộ đội khu II hµng trăm tấn thóc)

d Sau khi hoà bình lập lại

(Ông hiến toàn bộ đồn điền Chi nê màu mỡ cho Nhà nước)

Câu 2: Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì ?

( cho thấy ông là một cồn dân yêu nước, có tấm lòng đại nghĩa, sẵn sànghiến tặng số tài sản lớn cho Cách mạng )

Câu 3: Từ câu chuyện này, em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của

công dân với đất nước ?

( + Công dân phải có trách nhiệm đối với đất nước

+ Người công dân phải biết đóng góp công sức của mình vào sự nghiệpxây dựng và bảo vệ tổ quốc)

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài:

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- 4 HS đọc lại bài văn

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ HS luyện đọc diễn cảm cùng bạn bên cạnh

Giỳp HS: - Rốn kĩ năng tớnh chu vi, diện tớch hỡnh trũn

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Bài cũ:

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vở nhỏp:

+ Tớnh diện tớch của hỡnh trũn cú bỏn kớnh là 12, 4 m

+ Tớnh diện tớch của hỡnh trũn cú đường kớnh là 24,8m

- HS nhận xột bài làm của bạn Gv ghi điểm

- Vận dụng cụng thức để tớnh diện tớch của hỡnh trũn

- Củng cố kĩ năng tỡm thừa số chưa biết, dạng r x 2 x 3,14 = 6,28

- Củng cố kĩ năng làm tớnh chứa cỏc số thập phõn

+ HS đọc yờu cầu của bài:

Để tớnh được diện tớch của hỡnh trũn em cần

biết được những yếu tố nào của hỡnh trũn ?

(Cần biết bỏn kớnh cuả hỡnh trũn)

Vậy chỳng ta phải giải bài toỏn này như thế nào ?

(Lấy chu vi của hỡnh trũn chia cho 3,14 để tỡm đường kính

Sau đú chia đường kớnh cho 2 để tỡm bỏn kớnh của hỡnh trũn Sau đú ta tớnhdiện tớch của hỡnh trũn)

- HS tự giải bài vào vở, 1 HS lờn bảng

Bài 3:

0,7m 03m

0,7 + 0,3 = 1 (m)Diện tớch của hỡnh trũn lớn là:

1 x 1 x 3,14 = 3,14 (m2)Diện tớch thành giếng (phần tụ đậm) là:

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học

- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lý học

- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học

- Thế nào là sự biến đổi húa học ?

- So sánh sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Các hoạt động:

Hoạt động 3: vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học.

* Mục tiêu: HS thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của nhiệt

trong biến đổi hoá học

* Cách tiến hành:

B

ớc 1 : Làm việc theo nhóm 4.

- HS tiếp nối nhau đọc thí nghiệm cho cả lớp nghe

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi đợc giới thiệu trong SGKtrang 80

+ HS viết và gửi th cho nhóm bạn

- Các nhóm đọc nội dung bức th Các nhóm bạn xác nhận nội dung th.

- Khi hơ bức th lên ngọn lửa thì có hiện tợng thì xảy ra ?

( giấm viết khô đi và dòng chữ hiện ra)

- Điều kiện gì làm giấm khô trên giấy biến đổi hóa học ?

( Điều kiện làm giấm đã khô trên giấy biến đổi hóa học là do nhiệt của ngọnnến đang cháy)

- Sự biến đổi hóa học có thể xáy ra khi nào ?

( Sự biến đổi hóa học có thể xáy ra khi có sự tác động của nhiệt)

GV kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dới tác dụng của nhiệt.

Hoạt động 4: Vai trò của ánh sáng trong biến đổi hóa học

* Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá

học

* Cách tiến hành:

B

ớc 1 : Làm việc theo nhóm 2

GV yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm mình

- HS đọc thí nghiệm 1, 2 trang 80 thảo luận trả lời câu hỏi:

- Qua 2 thí nghiệm trên em rút ra kết luận gì về sự biến đổi hóa học ?

(Sự biến đổi hóa học có thể xáy ra dới sự tác dụng của ánh sáng.)

Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hóa học S ựbiến đổi hoá học có thể xảy ra dới tác dụng của ánh sáng hoặc nhiệt độ

3 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị đọc trớc bài sau: Năng lợng.

tập làm văntả ngời (Kiểm tra viết)

i.mục tiêu:

- HS viết được một bài văn tả người cú bố cục rõ ràng ; đủ ý; thể hiện được

những quan sỏt riờng ; dựng từ , đặt cõu đỳng ; cõu văn cú hỡnh ảnh cảm xỳc

II Đồ dùng dạy học:

Vở kiểm tra

III.các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài:

GV nờu mục tiờu của tiết học

2.Hướng dẫn HS làm bài

- GV mời 1 HS đọc 3 đề bài trong SGK