TUAN 19 - SOAN NGANG

HS luyện đọc để hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải trong bài HS luyện đọc theo cặp ; một , hai em đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch * Tìm hiểu bài : HS đọc thầm phần giới thiệu nhân vật, c

Tuần 19 Ngày soạn: 09/1/2007 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 15/1/2007

- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân

ii Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

iii hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

2 Bài mới : a) Giới thỉệu bài :

b) Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

HS đọc lời giới thiệu nhân vật

GV đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch

Có thể chia thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ?

+ Đoạn 2 : Từ Anh Lê này ! đến không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

HS luyện đọc để hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải trong bài

HS luyện đọc theo cặp ; một , hai em đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch

* Tìm hiểu bài :

HS đọc thầm phần giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra sự việc trong trích đoạn kịch

Các nhóm trao đổi, trả lời các câu hỏi

đại diện nhóm trình bày

Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung chốt lại ý kiến đúng

Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?

( tìm việc làm ở Sài Gòn)

Câu 2: Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới

dân, tới nớc?

( Các câu nói của anh Thành trong đoạn trích này đều trực tiếp hoặc dán tiếp

đều liên quan đến việc cứu nớc cứu dân Những câu nói thể hiện trực tiếp sự lo lắng của anh Thành về đân về nớclà

Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đổ da vàng với nhau Nhng anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không?

Vì anh với tôi chúng ta là công đân nớc Việt )

Câu 3:Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với

nhau Em hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao nh vậy

( những chi tiết cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau:

+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đợc việc làm cho anh Thành nhng anh Thành không nói đến chuyện đó

+ ánh Thành tờng không trả lời vào câu hỏi của anh Lê, rõ nhất là hai lần đối thoại

Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn lần này để làm gì?

Anh Thành đáp: Anh học trờng Xa-xơ-lu-lô-ba thì ờ anh là ngời nớc nào?.Anh Lê nói Nhng tôi cha hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến , không định xin việc làm ở SàiGòn lần này nữa

Anh thành trả lời : vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn Hoa Kì

* Hớng dẫn đọc diễn cảm :

Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm đoạn kịch

GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2 của đoạn kịch

GV đọc mẫu đoạn 2 của bài

Chú ý nhấn mạnh các từ ngữ, lời nói trực tiếp của nhân vật

HS luyện đọc theo cặp

Từng tốp HS phân vai luyện đọc

Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm

GV nhận xét

Qua đoạn trích em hiểu đợc điều gì về tâm trạng cả anh Thành?

Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con ờng cứu nớc, cứu dân

đ-3 Củng cố , dặn dò :

HS nhắc lại ý nghĩa của trích đoạn kịch

Nhận xét tiết học

TOáN DIệN TíCH HìNH THANG A- MụC TIÊU Giúp HS :

Hình thành công thức tính diện tích của hình thang

Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan

B- Đồ DùNG DạY HọC

Chuẩn bị bảng phụ và bìa

Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, kéo

C CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

HS xác định trung điểm M của cạnh BC

cắt rời hình tam giác ABM

HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD v# diện tích hình tam gác ADK vừa tạo thành

HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK

HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố

Rút ra công thức tính diện tích hình thang

GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình thang lên bảng

2 Thực hành

Bài 1:Tính điện tích hình thang biết:

a) Độ dài hai đáy lần lợt là: 12cm và 8cm chiều cao là 5cm

b) Độ dài hai đáy lần lợt là 9,4cm và 6,6 cm, chiều cao là10,5cm

HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang

HS tính diện tích của từng hình thang

HS nêu kết quả tìm đợc

Giải

a)b) S =

2

5 ) 8 12 ( + X = 50 cm2

b) S = (9,4+6,26)X10,5 = 84 cm2

Bài 2: HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang và hình vuông

HS tự làm bàiTính diện tích mỗi hình thang sau

4 ) 7 3 ( + X = 20 cm2

GV nhận xét đánh giá bài làm

Bài 3: HS biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang

HS nêu hớng giải bài toánGV: Trớc hết phải tìm chiều cao của hình thang

HS tù gi#i b#i

Giải

Chiều cao của hình thang là:

( 110 + 90,2) : 2 = 100,1 ( m) Diện tích của thửa ruộng hình thang là:

I mục tiêu: HS biết

Các em cần phải yêu quê hơng

Thể hiện tình yêu quê hơng bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình

Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hơng Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hơng

Ii Đồ dùng dạy học.

Các bài thơ, bài hát về tình yêu quê hơng

iii hoạt động dạy học:

1 Bài mới : HS thực hành

Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

Mục tiêu : HS biết đợc một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hơng

Cách tiến hành:

HS đọc truyện Cây đa làng em

HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung

Câu 1: Vì sao đân làng lại gắn bó với cây đa?

Câu2: Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? Vì sao Hà làm nh vậy ?

GV kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hơng của Hà

Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK

Mục tiêu: HS nêu đợc những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hơng

Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận

Theo em, trờng hợp nào dới đây thể hiện tình yêu quê hơng?

a) Nhớ về quê hơng lúc đi xa

b) tham gia hoạt động tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội ở địa

ph-ơng

c) Giữ gìn và phát huy truyêng thống tốt đẹp của quê hơng

d) Quyên góp tiền của để tu bổ di tích, xây dựng các công trình công cộng ở quê

đ) Không thích về thăm quê

e) Tham gia trồng cây ở đờng làm ngõ xóm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Trờng hợp a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hiơng

GV cầu HS trao đổi với nhau theo các gợi ý sau:

Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê hơng mình ?

Bạn đã làm đợc những việc gì để thể hiện tình yêu quê hơng?

HS trao đổi và trình bày trớc lớp

HS nêu câu hỏi về những vấn đề mình quan tâm

Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu r /d /gi hoặc âm chính o / ô dễ viết

GV đọc bài chính tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

HS đọc thầm đoạn văn , chú ý từ ngữ có âm, vần, thanh dễ viết sai

GV cho HS viết bài chính tả ; chấm chữa 1 số bài ; nêu nhận xét chung

b.)Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả :

Bài 2:

HS đọc thầm nội dung bài tập

GV chia lớp thành 4 nhóm

Phát bút dạ mời các nhóm thi tiếp sức

HS điền chữ cái cuối cùng

Đại diện nhóm đọc lại bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh

HS và GV nhận xét kết quả bài làm cùa mỗi nhóm

Mầm cây tỉnh giấc, vờn đầy tiếng chim

Hạt ma mải miết trốn tìm

Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời

Quất gom từng hạt nắng rơi

Tháng giêng đến từ bao giờ

Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào

Bài 3:

GV hớng dẫn

HS làm tơng tự bài 2

Hai ba HS đọc lại mẫu chuyện vui và câu đôsau khi đã điìen chữ hoàn chỉnh

a) ve nghĩ mãi không ra lại hỏi:

bác nông dân ôn tồn giảng giải:

Nhà tôi còn bố mẹ già còn làm để nuôi con là dành dụm cho tơng lai.

Hoa gì đơm lửa rực hồng Lớn lên hạt ngọc đầy trong bị vàng.

( Hoa lựu)Hoa nở trên mặt nớc

Lại mang hạt trong mình

I Mục tiêu HS biết:

Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

Sơ lợc diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ

Nêu đợc ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ

II đồ dùng dạy học.

Bản đồ hành chính Việt Nam

Lợc đồ chiến dịch Điện Biên Phủ phóng to

T liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ

III Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

GV giới thiệu bài

GV nêu nhiệm vụ bài học

Diễn biến sơ lợc của chiến dịch Điện Biên Phủ

ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GV nêu câu hỏi, HS thảo luận nhóm

GV chia lớp thành 4 nhóm

Nhóm 1: HS chỉ ra chứng cử đã khẳng định rằng “Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ” là “pháo đài” kiên cố nhất của Pháp tại chiến trờng Đông Dơng trong những năm 1953-1954

Nhóm 2: Tóm tắt những mốc thòi gian quan trọng trong chiến dịch Điện Biên Phủ

Nhóm 3: Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ

Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi của chiến dịch Điện Biên Phủ

Đại diện các nhóm trình bày kết quả

GV nhận xét và bổ sung

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp hoặc theo nhóm

GV chia HS lớp thành 2 nhóm

+ Nêu diễn biến sơ lợc của chiến dịch Điện Biên Phủ

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ

Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

GV cho HS quan sát ảnh t liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ

HS có thể tìm đọc một số câu thơ hoặc bài hát về chiến thắng Điện Biên Phủ

HS kể về những tấm gơng chiến đấu dũng cảm của bộ đội ta trong chiến dịch

Điện Biên Phủ

Củng cố-dặn dò.

Đọc ghi nhớ – trả lời câu hỏi SGK

Về nhà ôn lại bài tiết sau ôn tập

Ngày soạn: 10/1/2007 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 16/1/2007

TOÁN LUYỆN TẬP A- MỤC TIấU Giỳp HS :

Rốn kĩ năng vận dụng cụng thức tớnh diện tớch hỡnh thang, hỡnh thang vuụng

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Chuẩn bị bảng phụ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài 1:Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy lần lợt là a và b, chiều cao

là h

HS vận dụng trực tiếp cụng thức tớnh diện tớch hỡnh thang

Củng cố kĩ năng tớnh toỏn trờn các số tự nhiờn, phõn số và số thập phõn

1

) x 49 : 2 =c) a = 2,8m ; b = 1,8m ; h = 0,5m Diện tích hình thang là:

( 2,8 + 1,8 ) x 0,5 : 2 = 1,15 m2

GV đỏnh giỏ bài làm

Bài 2:

Vận dụng cụng thức tớnh diện tớch hỡnh thang

GV yờu cầu HS suy nghĩ để nờu cỏch tớnh

Tỡm độ dài đỏy bộ và chiều cao của thửa ruộng hỡnh thang

Tớnh diện tớch của thửa ruộng

Tớnh số ki lụ gam thúc thu hoạch được trờn thửa ruộng

Rốn kĩ năng ước lượng để giải bài toỏn về diện tớch

GV yờu cầu mỗi HS quan sỏt và tự giải bài toỏn

A 3cm M 3cm N 3cm B Đúng ghi Đ, sai ghi sai S:

a) Diện tích của hình thang AMCD,

MNCD, NBCD bằng nhau

D diện tích h C b) Diện tích của hình thangAMCD bằng

Nắm được khỏi niệm cõu ghộp ở mức độ đơn giản

Nhận biết được cõu ghộp trong đoạn văn, xỏc định được cỏc vế cõu trong cõu ghộp; đặt được cõu ghộp

ii hoạt động dạy học:

1 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Phần nhận xột

HS đọc bài tập – nờu yờu cầu

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn của Đoàn Giỏi

HS lần lượt thực hiện từng yờu cầu của Gv

Yờu cầu 1: Đỏnh số thứ tự cỏc cõu trong đoạn văn; xỏc định chủ ngữ (CN);

Yờu cầu 2: Xếp 3 cõu trờn vào 2 nhúm: Cõu đơn, cõu ghộp

Cõu đơn (cõu do một cụm C-V tạo thành) cõu 1

Cõu ghộp (cõu do nhiều cụm C-V bỡnh đẳng với nhau tạo thành) cõu 2, 3

Yờu cầu 3: Cú thể tỏch mỗi cụm C-V trong cỏc cõu ghộp trờn thành một cõu

đơn được khụng? Vỡ sao ?

- HS đọc kĩ từng cõu, cõu nào cú nhiều cụm từ C-V bỡnh đẳng với nhau thỡ

đú là cõu ghộp, mỗi vế của cõu ghộp sẽ cú một cụm C-V

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, HS tự làm bài

Câu 2 Trời / rải mây trắng nhạt

C V

Biển/ mơ màng dịu hơi sơng

C VCâu 3 Trời / âm u mây ma

C V

Biển / xám xịch, nặng nề

C VCâu4 Trời/ ầm ầm giông gió

C V

Biển/ đục ngàu giận giữ

C VCâu 5 Biển/ nhiêu khi rất đẹp

C V

Ai / cũng thấy nh thế

C V

Bài 2:

HS đọc nội dung bài tập:

Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm đợc ở bài tập 1 thành một câu đơnđợc không? vì sao?

HS phỏt biểu ý kiến

GV nhận xột, chốt lại cõu trả lời đỳng:

Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên thành một câu đơnvì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ chặt chẻ với ý của câu khác

Bài 3:

HS đọc yờu cõu của bài tập:

HS tự làm bài

HS phỏt biểu ý kiến

Lớp nhận xột, bổ sung

Thêm một vế câu vào chổ trống để tạo thành vế câu ghép

a) Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc.

+ Rốn kĩ năng nghe

i đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

iii hoạt động dạy học

HS trao đổi về ý nghĩa của cõu chuyện

HS thi kể chuyện trước lớp

Tranh 1: Đợc tin trung ơng rút bớt ngời đi học lớp tiếp quản Thủ đô, cán bộ

đang dự hội nghị bàn tán sôi nổi Ai nấy náo nức muốn đi

Tranh 2: Giữa lúc đó Bác Hồ đến thăm hội nghị Các đậi biểu ùa ra đón Bác.Trang 3: Khi nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng trong lúc này bác rút trong túi áo ra một chiếc đồng hồ

Tranh 4: câu chuyện về chiếc đồng hồ của Bác khiến cho ai nấy đều thấm thía

KS kể xong, núi điều cú thể rỳt ra từ cõu chuyện

Cả lớp và Gv nhận xột, bỡnh chọn nhúm kể chuyện hấp dẫn nhất

3 Củng cố , dặn dũ:

Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

Qua cõu chuyện về Chiếc Đồng Hồ, Bỏc Hồ muốn khuyờn cỏn bộ: Nhiệm cụ nào của cỏch mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đú cần làm tốt việc được phõn cụng, khụng nờn suy bỡ, chỉ nghĩ đến việc tiờng của mỡnh

GV nhận xột tiết học

Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

Ngày soạn: 10/1/2007Ngày dạy: Thứ 4 ngày17/1/2007

Tập đọc:

Ngời công dân số một( tiếp)

i.yêu cầu

Biết đọc đỳng một văn bản kịch CỤ thể:

Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

Biết phõn vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

Hiểu nội dung của phần 2: Ca ngợi lũng yờu nước, tầm nhỡn xa và quyết tõm cứu nước của người thanh niờn Nguyễn Tất Thành

Ii.đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ trong sgk

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

HS phõn vai anh Thành, anh Lờ, đọc diễn cảm đoạn kịch ở phần 1

2 Bài mới :

a ) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài :

* Luyện đọc :

Một, hai HS khỏ , giỏi tiếp nối nhau đọc đoạn kịch

HS quan sỏt ảnh minh hoạ trong SGK

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

Khi HS đọc, GV hưưúng dẫn cỏc em hiểu nghĩa cỏc từ khú trong bài: tỳt-sơ Tơ-rờ-vin, A-lờ-hấp.

La-HS đọc để hiểu nghĩa cỏc từ ngữ được chỳ giải trong bài

Sự khác nmhau giữa anh Lê và anh Thành là:

+ Anh Lê: Có tâm lý tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu

đuối , nhỏ bé trớc sức mạnh vật chất của kẻ xâm lợc

+ Anh Thành: không cam chịu, ngợc lại, rất tin tởng ở con đờng mình đã chọn : Ra nớc ngoài học cái mới cđể cứu dân , cứu nớc

Quyết tõm của anh Thành đi tỡm đường cứu nước được thể hiện qua những lời núi, cử chỉ nào ?

+ Lời nói: Để dành lại non sông , chỉ có hùng tâm tráng khí cha đủ, phải có trí

có lực Tôi muốn sang nớc họ học cái khôn họ về cứu nớc cứu dân mình

+ Cử chỉ:Xoè hai bàn tay ra “ Tiền đây chứ đâu.”

+ Lời nói: Làm thân nô lệ yên phận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho ngời

ta Đi ngay có đợc không anh

+ Lời nói: Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ

“ Ngời công dân số một trong đoạn kịch là ai? Vì sao lại gọi nh vậy?

+ Ngời công dân số một ở dây là Nguyến Tất Thành, sau này là Chủ Tịch HCM Có thể gọi NTT là ”Ngời công dân số một vì ý thức là của một nớc VN độc lập đợc thức tỉnh rất sớm ở ngời Với ý thức này NTT đã ra nớc ngoài tìm con đờng cứu nớc , lãnh đạo nhân dân giannhf lại độc lập cho đất nớc

Néi dung ®o¹n kÞch muèn nãi víi chung ta diÒu g×?

Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành

3 Củng cố , dặn dò :

GV nhận xét tiết học

ChuÈn bÞ bµi sau

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

A- MỤC TIÊU Giúp HS :

Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang

Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giải:

Diện tớch mảnh vườn hỡnh thang là:

(50 + 70) x 40 : 2 = 2400 (m2)Diện tớch trồng đu đủ là:

2400 : 100 x 30 = 720 (m2)

Số cõy đu đủ trồng được là:

720 : 1,5 = 480 (cõy)Diện tớch trồng chuối là:

Chuẩn bị: Đờng, nớc sôi, một ly thuỷ tinh

III Hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1: Thực hành Tạo ra một dung dịch“ ”

Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo ra dung dịch

Kể tên đợc một số dung dịch

Cách tiến hành

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

GV cho HS làm việc theo nhóm

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình tạo một hỗn hợp đờng và ghi kết quả vào bảng sau