Giáo án trọn bộ toán lớp 2 cả năm

Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Giáo án lớp 2A Vũ Thị Hường 3 1 xỏc định giỏ trị nhận biết được ý nghĩa của cõu chuyện,từ đú xỏc định được :kiờn trỡ,quyết tõm vượt gian khú 2 Trỡnh bầy su

Trang 1

Trường Tiểu học Lê Hồng Phong

Giáo án lớp 2A Vũ Thị Hường 1

Tuần 1 :

Ngày soạn: 29 thỏng 8 năm 2011

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 22 thỏng 8 năm 2011

- GV đưa bảng vẽ sẵn 1 số cỏc ụ vuụng - Nờu tiếp cỏc số cú hai chữ sụ

- Nờu miệng cỏc số cú hai chữ số

- GV gọi HS nờn viết vào cỏc dũng - Lần lượt HS viết tiếp cacsố thớch hợp

vào từng dũng

- Đọc cỏc số của dũng đú theo thứ tự từ

bộ đến lớn và ngược lại

Trang 2

- GV vẽ 3 ụ liền nhau lờn bảng rồi viết 89 90 91

- Gọi HS lờn bảng viết số liền sau của

số 90

- 1 HS lờn bảng

- Số liền sau số 90 là 91

- Tương tự đối với số liền trước số 90 - 1 HS lờn bảng

- Yờu cầu HS làm bài vào vở - Cả lớp làm bài vào vở

- 4 em lờn bảng

- GV nhận xột chữa bài Chơi trũ chơi

"Nờu nhanh số liền sau, số liền trước"

- GV HD cỏch chơi: GV nờu 1 số VD:

72 rồi chỉ vào 1 HS ở tổ 1 HS đú phải

nờu ngay số liền trước của số đú là 71,

GV chỉ vào HS ở tổ 2 HS đú phải nờu

ngay số liền sau số đú là số 73

- Luật chơi: Mỗi lần 1HS nờu đỳng số cần tỡm được 1 điểm sau 3 đến 5 lần chơi tổ nào được nhiều điểm thỡ tổ đú thắng

- Biết nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy và giữa cỏc cụm từ

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời kể chuyện với lời nhõn vật (lời cậu bộ, lời

bà cụ )

2 Rốn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ mới

- Hiểu nghĩa đen và nghĩa búng của cõu tục ngữ : Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim

- Rỳt được lời khuyờn từ cõu chuyện : Làm việc gỡ cũng phải kiờn trỡ, nhẫn nại mới thành cụng

II.Cỏc KNS cơ bản được GD

Trang 3

1 xỏc định giỏ trị (nhận biết được ý nghĩa của cõu chuyện,từ đú xỏc định được :kiờn trỡ,quyết tõm vượt gian khú

2 Trỡnh bầy suy nghĩ,ý tưởng

3Phản hồi.lắng nghe tớch cực,chia sẻ

4 Suy nghĩ sang tạo

5 Kiờn định đặt mục tiờu

III Đồ dựng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn cõu đoạn văn

III Cỏc hoạt động dạy học :

a Đọc từng cõu - HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

- GV theo dừi HD HS đọc cỏc từ khú - HS đọc : Quyển, nguệch ngọac, nắn

c Đọc từng đoạn trong nhúm - HS đọc theo nhúm

d Thi đọc giữa cỏc nhúm - Cỏc nhúm thi đọc cỏ nhõn, từng đoạn,

cả bài

3 Tỡm hiểu bài cỏc đoạn 1+ 2 - HS đọc thầm từng đoạn

- Lỳc đầu cậu bộ học hành như thộ nào ? - Mỗi khi cầm sỏch cậu chỉ đọc được

vài dũng là chỏn bỏ đi chơi, chỉ viết nắn nút được mấy chữ đầu, rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện

Trang 4

vào tảng đỏ

- Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đỏ để làm

gỡ ?

- Để làm thành một cài kim khõu

- Cậu bộ cú tin là từ thỏi sắt mài thành

một cỏi kim nhỏ khụng ?

a Đọc từng cõu - HS nối tiếp nhau đọc

- GV uốn nắn tư thế đọc, đọc từ khú - HS đọc : hiểu, quay

c Đọc từng đoạn trong nhúm - HS đọc theo nhúm

d Thi đọc giữa cỏc nhúm - Cỏc nhúm thi đọc từng đoạn, cả bài

e Cả lớp đồng thanh đọc đoạn 3, 4

5 Hướng dẫn tỡm hiểu đoạn 3 + 4

Bà cụ giảng giải như thế nào? - HS đọc to cõu 3

- Mỗi ngày mai … thành tài

- Đến lỳc này cậu bộ tin lời bà cụ

khụng?

- Cú

Cõu 4:

- Cõu truyện khuyờn em điều gỡ?

*)QTE: Trẻ em đều cú quyền được học

tập, đều cú bổn phận chăm chỉ học

tập,tu dưỡng để trở thành người cú ớch

- Cõu truyện khuyờn em làm việc chăm chỉ, cần cự khụng ngại khú khăn

chuyện cậu bộ và bà cụ)

Trang 5

- GVnhõn xột tiết học

- Yờu cầu HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 21 thỏng 8 năm 2011 Ngày giảng; Thứ ba ngày 23 thỏng 8 năm 2011

Toỏn

Tiết 2: ễN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 110 (TIẾP)

A Mục tiờu:

- Giỳp HS củng cố về: Đọc viết so sỏnh cỏc số cú hai chữ số

- Phõn tớch số cú 2 chữ số theo chục và đơn vị

- Số95 viết thành tổng như thế nào ? 95 = 90 + 5

- Số cú 6 chục và 1 đơn vị viết như thế

Trang 6

Trang 7

- Cú khả năng tập trung theo dừi bạn kể

Biết nhận xột đỏnh giỏ lời kể của bạn

II Đồ dựng dạy học

- 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK

- 1 chiếc kim 1 khăn quấn đầu 1 bỳt lụng và một giấy để HS phõn vai dựng lại cõu chuyện

III Cỏc hoạt động dạy học

A Mở bài: Giới thiệu cỏc tiết kể truyện trong sỏch Tiếng Việt 2

-1 HS đọc yờu cầu của bài

- GV giới thiệu tranh SGK - HS quan sỏt từng tranh đọc thầm lời

gợi ý dưới mỗi tranh

+ Kể truyện trong nhúm - HS tiếp nối nhau kể từng đoạn cõu

2.2 Kể toàn bộ cõu chuyện - Vài HS kể lại toàn bộ cõu chuyện

- Phõn vai dựng lại cõu chuyện

- Trong truyện cú những vai nào ? - Người dẫn chuyện, cậu bộ,bà cụ

Trang 8

động tỏc điệu bộ

- Cả lớp bỡnh chọn nhúm kể hấp dẫn nhất

- HS hiểu cỏc biểu hiện cụ thể và lợi ớch của việc học tập sinh hoạt đỳng giờ

- nờu được lợi ớch của việc học tập ,sinh hoạt đỳng giờ

2 Kỹ năng:

-HS biết cựng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý và thực hiện đỳng thời gian biểu

3 Thỏi độ:

-HS cú thỏi độ đồng tỡnh với cỏc bạn học tập sinh hoạt đỳng giờ

*TGHCM: Cú thỏi độ tiết kiệm thời gian,biết học tập và sinh hoạt đỳng giờ là noi

theo gương

IICỏc KNS cơ bản được giỏo dục

- KN quản lớ thời gian để học tập, sinh hoạt đỳng giờ

- KN lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đỳng giờ

III Cỏc hoạt động dạy học:

- Trong giờ học GV HD lớp làm BT - Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

Bạn Lan tranh thủ làm BT tiếng việt,

bạn Tựng vẽ mỏy bay … em cú nhận xột

gỡ về việc làm của cỏc bạn

- Trong giờ toỏn cỏc bạn làm việc khỏc như vậy cỏc em khụng làm trũn bổn phận trỏch nhiệm của cỏc em và chớnh

Trang 9

điều đú làm ảnh hưởng đến quyền học tập của cỏc em

- Cả nhà đang ăn cơm riờng bạn Dương

vừa ăn vừa xem phim như thế cú được

- Ngọc đang ngồi xem 1 chương trỡnh ti

vi rất hay Mẹ nhắc ngọc đó đến giờ đi

ngủ Theo em bạn ngọc cú ứng xử như

thế nào ?

- Ngọc nờn tắt ti vi đi ngủ đỳng giờ khụng làm mẹ lo lắng

- Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và

Lai đihọc muộn Tịnh rủ bạn đằng nào

cũng bị muộn rồi chỳng mỡnh đi mua bi

đi Em hóy chọn giỳp Lai cỏch ứng xử

trong tỡnh huống đú ?

- Bạn Lai từ chối đi mua bi và khuyện bạn khụng nờn bỏ học đi làm việc khỏc

KL: Mỗi tỡnh huống cú nhiều cỏch ứng

xử chỳng ta nờn biết cỏch lựa chọn cỏch

ứng xử

*TGHCM:Với vai trũ của một người hs

cú cần phảI sinh hoạt và học tạp đỳng

giờ khụng ?

* GV KL : Mỗi 1 hs đều phảI cú bổn

phận học tập Biết học tập ,sinh hoạt

đỳng giờ chớnh là noi theo gương Bỏc

Hồ

-HS nối tiếp trả lời

3Thưc hành(10p): Giờ nào việc nấy

Cỏch tiến hành:

GV giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm - HS thảo luận nhúm

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày Buổi sỏng em làm những việc gỡ ?

Buổi trưa em làm những việc gỡ ?

Buổi chiều em làm những việc gỡ?

Buổi tối em làm những việc gỡ ?

Trang 10

Kết luận: Tõn sắp xếp thời gian biểu

hợp lý để dễ học tập, vui chơi làm việc

nhà, nghỉ ngơi

4 Vận dụng:Hướng dẫn HS thực hành

ở nhà

- Cựng cha mẹ XD thời gian biểu và

thực hiện thời gian biểu

Ngày soạn: 21 thỏng 8 năm 2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 thỏng 8 năm 2011

Toỏn

Tiết 3:SỐ HẠNG - TỔNG

A Mục tiờu:

- Giỳp HS: Bước đầu biết tờn gọi thành phần kết quả của phộp cộng

- Biết thực hiện phộp cộng cỏc số cú 2 chữ số k nhớ trong phạm vi 110

- Củng cố về phộp cộng khụng nhớ cỏc số cú hai chữ số và giải toỏn cú lời văn

B Cỏc hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm - 2HS lờn bảng

- Cả lớp làm bảng con

34 < 38 68 = 68

- Nhận xột chữa bài 72 > 70 80 + 6 > 85

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài số hạng và tổng

- Ghi bảng: 35 + 24 = 59 - HS đọc: Ba mươi năm cộng hai mươi

Trang 11

- Trũ chơi: Thi đua viết phộp cộng nhanh và tớnh tổng

- Viết phộp cộng cú cỏc số hạng đều = 24 rồi tớnh tổng: 24 + 24 = 48

Chớnh tả

I Mục đớch yờu cầu

1 Rốn kĩ năng viết chớnh tả

Trang 12

- Chộp lại chớnh xỏc đoạn trớch trong bài cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim Qua bài tập chộp hiểu cỏch trỡnh bày một đoạn văn; chữ đầu cõu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lựi vào 1 ụ…

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chộp

- Bảng quay viết ND bài tập 2,3

- Đoạn này chộp từ bài nào ? - Cú cụng mài sắt,cú ngày nờn kim

- Đoạn chộp này là lời của ai ? - Của bà cụ núi với cõu bộ

- Bà cụ núi gỡ ? - Giảng giải cho cậu bộ biết kiờn trỡ

nhẫn lại thỡ việc gỡ cũng làm được

- Đoạn chộp cú mấy cõu ? - 2 cõu

- Cuối mỗi cõu cú dấu gỡ ? Dấu chấm

- Những chữ nào trong bài đó được viết

hoa ?

- Những chữ đầu cõu đầu đoạn được viết hoa chữ mỗi, giống)

- Chữ đầu đoạn được viết như thế nào ? - Viết hoa chữ cỏi đầu tiờn lựi vào 1 ụ

- Cho HS viết bảng con những chữ

khú?

- HS viết bảng con

Ngày, mài, sắt, chỏu

- GV đọc đoạn gạch chõn những dễ viết

sai lờn bảng

2.2 HS chộp bài vào vở

- Trước khi chộp bài mời một em nờu

cỏch trỡnh bày 1 đoạn văn ?

- Ghi tờn đầu bài giữa trang, chữ đầu đoạn viết hoa từ lề cỏch vào 1 ụ

Trang 13

- GV theo dừi HS chộp bài

- GV đọc cho HS soỏt lỗi - HS soỏt lỗi ghi ra lề vở

- Đổi chộo vở soỏt lỗi

- 2HS làm trờn bảng

- Cả lớp làm SGK

- GV nhận xột bài của HS - Kim khõu, cậu bộ, kiờn nhẫn, bà cụ

- Viết vào vở những cỏi trong bảng sau

Trang 14

- Đọc đỳng cỏc từ cú vần khú (quờ, quỏn, quận trường…)

- Biết nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu phẩy, giữa cỏc dũng

- Biết đọc một đoạn văn tự thuật với giọng rừ ràng, rành mạch

2 Rốn kỹ năng đọc hiểu

- Nắm được nghĩa và biết cỏch dựng từ mới được giải nghĩa

- Nắm được những thụng tin chớnh về bạn HS bài

- Bước đầu cú khỏi niệm về một bản tự thuật

A Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài cú cụng mài sắt cú ngày nờn

kim

- Qua bài Cú cụng mài sắt cú ngày nờn

kim khuyờn ta điều gỡ ?

- Làm việc gỡ cũng phải kiờn trỡ, nhẫn lại mới thành cụng

c Đọc từng đoạn trong nhúm - HS đọc bài theo nhúm

- GV theo dừi hướng dẫn cỏc nhúm đọc

- Em biết gỡ về bạn Thanh Hà ? - 1HS đọc cõu 1

- Bạn Thanh Hà sinh ngày 23 - 4 -

1996

Trang 15

- Hóy cho biết họ và tờn em ? - 2HS khỏ giỏi làm mẫu

*QTE: Mỗi em đều cú quyền cú họ tờn

và tự hào về tờn của mỡnh,và cú quyền

được học tập trong nhà trường

- Nhiều HS tiếp nối nhau trả lời cỏc cõu hỏi về bản thõn

- Hóy cho biết tờn địa phương em đang

- Học sinh biết cỏch gấp tờn lửa

- Gấp được tờn lửa

- Học sinh hứng thỳ và yờu thớch gấp hỡnh

- Mẫu tờn lửa gấp = giấy thủ cụng

- Giấy thủ cụng và giấy nhỏp, bỳt màu

1 Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Trang 16

- Tờn lửa cú hỡnh dạng như thế nào?

màu sắc?

- HS nờu

- Cỏc phần của tờn lửa? - Phần mũi nhọn

- Thõn to hơn mũi

- GV mở dẫn mẫu gấp tờn lưả Sau đú

gấp lần lượt lại từ bước 1 đến khi được

tờn lửa ban đầu ?

- Nờu cỏch gấp tờn lửa ?

C Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp tạo mũi và thõn

- GV đưa qui trỡnh cỏc bước gấp - HS quan sỏt

- GV hướng dẫn trờn qui trỡnh cỏc bước

gấp

Bước 2: Tạo tờn lửa và sử dụng

- Gọi HS lờn thao tỏc lại cỏc bước gấp ? - 1 , 2 HS thao tỏc cỏc bước gấp

- Cả lớp quan sỏt

- Gấp tờn lửa phải qua mấy bước ? - Qua 2 bước

- Bước 1: Tạo mũi và thõn

- Bước 2: Tạo tờn lửa và sử dụng

* Học sinh thực hành gấp tờn lửa = giấy

nhỏp

- HS thực hành trờn giấy nhỏp

D Củng cố dặn dũ

Nhận xột tiết học

Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau

Ngày soạn: 23 thỏng 8 năm 2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 thỏng 8 năm 2011

Trang 17

a Giới thiệu bài

Bài giải:

Tất cả cú số con gà và vịt là:

Trang 18

22 + 11 = 32 (con) Đỏp số:32 con Bài 5

Điền chữ số thớch hợp vào ụ trống - 1HS đọc yờu cầu

- Trũ chơi: Thi điền nhanh điền đỳng 25 34 60 52

I Mục đớch, yờu cầu

- Bước đầu làm quen với khỏi niệm từ và cõu

- Biết tỡm cỏc từ liờn quan đến hoạt động học tập

- Bước đầu biết dựng từ đặt cõu hỏi đơn giản

- Tranh minh hoạ cỏc hoạt động trong SGK

- Bảng phụ ghi bài tập 2

A Mở đầu: Để sử dụng đỳng cỏc từ ngữ trong tiếng việt trong khi núi và viết Bắt

đầu từ lớp 2 cỏc em sẽ làm quen với tiết học mới cú tờn gọi LTVC Những tiết học này sẽ giỳp cỏc em mở rộng vốn từ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Ở lớp 1 cỏc em đó biết thế nào là một tiếng

Bài hụm nay sẽ giỳp cỏc em biết thế nào là một từ và cõu

2 Hướng dẫn làm bài tập

- HS quan sỏt cỏc tranh trong SGK

- Cỏc em quan sỏt tranh, nờu đọc, cỏc

nhõn vật, sự vật cú trong tranh ?

- Nhà, xe đạp, mỳa, trường, chạy, hoa hồng, cụ giỏo

- Em cho biết tờn gọi nào là người, vật

Trang 19

hoặc việc?

- Cụ đọc tờn gọi của từng người vật

hoặc việc, cỏc em chỉ tay vào tranh vẽ

người vật việc ấy và đọc số thứ tự của

- Chia bảng 3 cột cỏc tổ cử đại diện nối

tiếp nhau lờn viết những từ đó tỡm được,

mỗi em viết 1 từ Tổ nào tỡm được nhiều

từ và đỳng tổ đú thắng

- Từ chỉ hoạt động của học sinh: Đọc, học, viết, nghe, núi…

- Từ chỉ tớnh nết HS: Chăm chỉ, cần cự, ngoan …

Bài 3: (viết) - 1HS đọc yờu cầu (đọc cả cõu mẫu)

- Cho HS quan sỏt kĩ 2 tranh thể hiện

nội dung từng tranh

- Tờn cỏc vật việc được gọi như thế

nào?

- Tờn gọi cỏc vật, việc được gọi là 1 từ

- Ta dựng từ đặt thành cõu để trỡnh bày 1sự việc

Trang 20

- Rốn kĩ năng viết chữ

- Biết viết chữ cỏi viết hoa A(theo cỡ vừa và nhỏ)

- Biết viết ứng dụng cõu anh em thuận hoà theo cỡ chữ viết đỳng mẫu đều nột nối chữ đỳng quy định

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chữ hoa

2.1 Hướng dẫn HS quan sỏt và nhận xột chữ A hoa

- GV đưa chữ mẫu : - HS quan sỏt và trả lời

- Gồm mấy đường kẻ ngang ? - 6 đường kẻ ngang

- Được viết bởi mấy nột ? - 3 nột

- GV chỉ vào chữ mẫu, miờu tả

- Nột 1 gần giống nột mỏ ngược trỏi

nhưng hơi lượn ở phớa trờn và nghiờng

về bờn phải nột 2 là nột múc phải, nột 3

là nột lượn ngang

Cỏch viết:

- GV vừa viết vừa nhắc lại cỏch viết - HS theo dừi

Nột 1: ĐB ở đường kẻ ngang 3 viết nột

múc ngược (trỏi) từ dưới lờn, nghiờng

bờn phải lượn ở phớa trờn, DB ở ĐK6

Trang 21

lượn ngang từ trỏi qua phải

2.2 HD học sinh viết bảng con - HS viết trờn bảng con

- GV nhận xột

3 HD viết cõu ứng dụng

3.1 Giới thiệu cõu ứng dụng

- Cho HS đọc cõu ứng dụng - 1HS đọc

- Hiểu nghĩa cõu ứng dụng - Đưa ra lời khuyờn anh em trong nhà

phải yờu thương nhau 3.2 Hướng dẫn HS quan sỏt nhận xột

- Độ cao của cỏc chữ cỏi

- Những chữ nào cú độ cao 2,5 li ? - Cỏc chữ A (A hoa cỡ nhỏ và H.)

- Chữ nào cú độ cao 1,5 li ? - Chữ t

- Những chữ nào cú độ cao 1 li ? - n, m, o, a

- Cỏch đặt dấu thanh ở giữa cỏc chữ - Dấu nặng đặt dưới chữ õ

- Dấu huyền đặt trờn a

- Cỏc chữ viết cỏch nhau một khoảng

bằng chừng nào ?

- Bằng khoảng cỏch viết chữ cỏi o

- GV viết mẫu chữ Anh - HS quan sỏt

3.3 HD học sinh viết chữ Anh vào bảng

- Hiểu được nhờ cú hoạt động của xương và cơ mà cú thể cử động được

- Năng vận động sẽ giỳp xương và cơ phỏt triển tốt

Trang 22

- Tranh vẽ cơ quan vận động

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Làm 1 số cử động

Cỏch tiến hành

Bước 1: Làm việc theo cặp -HS quan sỏt cỏc 1,2,3,4 (SGK)

Làm 1 số động tỏc như bạn nhỏ trong sỏch

- Gọi 1 nhúm lờn thể hiện cỏc động tỏc:

Giơ tay, quay cổ cỳi gập người

- HS thực hiện

Bước 2: Cả lớp đứng tại chỗ cựng làm

theo lời hụ của lớp trưởng

- Cả lớp thực hiện

- Trong cỏc động tỏc cỏc em vừa hụ bộ

phận nào của quan vận động

- Dưới lớp da của cơ thể cú gỡ ? - Cú xương và bắp thịt (cơ)

Bước 2: Cho HS thực hành cử động - HS thực hành VD: Cử động cỏnh tay,

bàn tay, cổ…

- Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương

mà cơ thể cử động được Bước 3: Cho HS quan sỏt hỡnh - HS quan sỏt hỡnh 5, 6 (SGK)

Chỉ và núi tờn cỏc cơ quan vận động của

cơ thể ?

* Cỏc em cần phảI cú thúi quen vận

động TTD thường xuyờn thỡ mới giỳp

cơ thể phỏt triển tốt được

- Xương và cơ là cỏc cơ quan vận động của cơ thể

Hoạt động 3: Trũ chơi: Vật tay

Bước 1: HD cỏch chơi

- Hai bạn ngồi đối diện nhau cựng tỳ

Trang 23

khửu tay phải hoặc tay trỏi lờn bàn, 2

cỏnh tay của 2 bạn đú đan chộo vào

nhau

- Khi cụ núi "Chuẩn bị" thỡ 2 cỏnh tay

của từng đụi vật để sẵn lờn mặt bàn

- Khi GV hụ bắt đầu thỡ cả hai bạn cựng

dựng sức ở tay để cố gắng kộo cỏnh tay

của đối phương

Bước 2: Cho HS xung phong chơi - HS xung phong lờn chơi mẫu

Bước 3: GV tổ chức cho cả lớp cựng

chơi theo nhúm 3 người Trong đú cú 2

bạn chơi 1 bạn làm trọng tài

* QTE: Trong mỗi chỳng ta ai cũng cú

quyền được sống và phỏt triển,quyền cú

sức khỏe và được chăm súc sức khỏe,

quyền được nghỉ ngơI vui chơI giảI trớ

I Mục tiờu:

- Giỳp HS: Bước đầu nắm được tờn gọi ký hiệu và độ lớn của đơn vị do đờ xi một (dm)

- Nắm được quan hệ đo giữa đờ xi một và xăng ti một (1dm = 11 cm)

- Biết làm cỏc phộp tớnh cộng trừ với cỏc số đo cú đơn vị đờ xi một

- Bước đầu tập đo và ước lượng cỏc độ dài theo đơn vị đờ xi một

Trang 24

- Giới thiệu đơn vị đo độ dài đờ xi một

- Đưa băng giấy dài 11 cm - 1 HS lờn đo độ dài băng giấy

- Băng giấy dài mấy cm ? - Dài 11 cm

- 11 xăng ti một cũn gọi là gỡ ? 1 đờ xi một

- 1 đề xi một được viết tắt là ?

11 cm = 1 dm

- Hướng dẫn HS nhận biết cỏc đoạn

thẳng cú độ dài 1 dm, 2 dm, 3 dm trờn

thước thẳng

- HS quan sỏt nhận biết

3.Thực hành

- HD học sinh quan sỏt so sỏnh độ dài

hỡnh vẽ SGK trả lời cỏc cõu hỏi

Tương tự HS làm tiếp phần cũn lại 2dm + 3 dm = 5 dm

Lưu ý: Khụng được viết thiếu tờn đơn vị

- GV nhắc lại Yờu cầu đề bài

- Khụng dựng thước đo hóy ước lượng - HS thực hành ước lượng rồi ghi số

Trang 25

- Viết đỳng những tiếng cú õm vần dễ lẫn: l/n

2 Tiếp tục hạ bảng chữ cỏi

- Điền đỳng cỏc chữ cỏi vào ụ trống

- Học thuộc lũng tờn mười chữ cỏi tiếp theo

II Đồ dựng hoạt động dạy học

- 2, 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn ND cỏc bài 2,3

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho HS viết bảng con - HS viết bảng con

Nờn kim,nờn người, lờn nỳi

- Đọc bảng thuộc lũng thứ tự 9 chữ cỏi

đầu

- HS đọc

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe viết

c HD học sinh chuẩn bị

- GV đọc 1 lần khổ thơ - HS nghe

- 3, 4 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm

- Khổ thơ là lời của ai núi với ai - Lời của bố núi với con

Bố nới với con điều gỡ? Con học hành chăm chỉ thỡ thời gian

khụng mất đi

Trang 26

- HS viết bảng con lại, trong…

- Muốn viết đẹp cỏc em làm như thế nào Ngồi ngay ngắn đỳng tư thế…

- Muốn viết đỳng cỏc em phải làm gỡ ? - Chỳ ý nghe cụ đọc

2 Đọc cho HS viết: - HS viết bài

- Đọc cho HS soỏt lỗi - HS soỏt lỗi ghi ra lề vở

- HS đổi vở soỏt lỗi

- Nhận xột chữa bài

Bài 3:

- Viết chữ cỏi cũn thiếu trong bảng sau - 1HS đọc yờu cầu

- Cỏc em hóy đọc tờn cỏc chữ cỏi ở cột 3 - HS đọc và điền vào chỗ trống ở cột 2

tương ứng

- 3 HS làm bài trờn phiếu đó viết sẵn Tờn 11 chữ cỏi theo thứ tự G, h, i, k, l, m, n, o, ụ, ơ

Bài 4: Học thuộc lũng chữ cỏi vừa viết

- GV xoỏ những chữ cỏi đó viết ở cột 2 - Vài HS nối tiếp nhau viết lại

- Thi đọc thuộc lũng 11 tờn chữ cỏi

4 Củng cố - dặn dũ

- Nhõn xột tiết học

- Về nhà học thuộc lũng 19 chữ cỏi đầu

Trang 27

Tập làm văn

Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI

I Mục đớch yờu cầu

1 Rốn kĩ năng nghe và núi:

- Biết nghe và trả lời đỳng 1 số cõu hỏi về bản thõn

- Biết nghe và núi lại được những điều em biết về một bạn trong lớp

*QTE:)-Biết tự giới thiệu về mỡnh và về người khỏc

-cú bổn phận giữ gỡn mụI trường trong lành để thực hiện tốt quyền của mỡnh

2 Rốn kỹ năng viết

- Bước đầu biết kể một chuyện theo 4 tranh

3 Rốn ý thức bảo vệ của cụng

II.Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục

-Tự nhận thức về bản thõn(hiểu về mỡnh,biết tự đỏnh giỏ ưu khuyết điểm của mỡnh

- GV hỏi mẫu 1 cõu

- Tờn em là gỡ? - HS giới thiệu tờn mỡnh

- Yờu cầu lần lượt từng cặp HS thực

QTE: khi gặp những người mà mỡnh

chưa quen biết thỡ em cú tự giới thiệu

về mỡnh k?

- Tụi thớch quột nhà

Trang 28

KL: Quyền được biểu đạt ý kiến

Qua bài tập 1 núi lại những điều em biết

về một bạn

- Nhiều HS núi về bạn

- Cả lớp nhận xột

- GV nhận xột

- Kể lại ND mỗi bức tranh dưới đõy

bằng 1, 2 cõu để tạo thành 1 cõu chuyện

HD học sinh kể lại ND mỗi bức tranh - HS kể liờn kết cõu 1,2

- Huệ cựng cỏc bạn vào vườn hoa Thấy một khúm hồng đang nở hoa rất đẹp Huệ thớch lắm

- Nhỡn tranh 3 kể tiếp cõu 3 - Huệ giơ tay định ngắt bụng hồng

Tuấn thấy thế vội ngăn lại

- Nhỡn tranh kể cõu 4

*QTE: Trẻ em đều cú quyền được vui

chơI trong mụI trường trong lành và cú

bổn phận giữ gỡn mụI trường

- Tuấn khuyờn Huệ khụng ngắt hoa trong vườn Hoa ở vườn phải để cho tất

cả mọi người cựng ngắm

- Nhỡn 4 tranh kể lại toàn bộ cõu chuyện - 3HS kể lại toàn bộ cõu chuyện

3 Củng cố dặn dũ

- Nhận xột tiết học

- Về nhà xem lại bài tập 3

SINH HOẠT TUẦN 1

ễn định tổ chức lớp

I Mục tiờu

- Giỳp HS đi vào ổn định tổ chức lớp

II Nội dung hoạt động

1 Khởi động (5’):

- Tổ chức cho HS vui văn nghệ

2 Nội dung chớnh:

a) Hoạt động 1(:11’)

Trang 29

- Bầu ban cỏn sự lớp; Cho HS tự đề cử và lấy biểu quyết để bầu ra: Lớp trưởng, lớp phú văn thể, lớp phú HT

- Chia tổ, sắp xếp chỗ ngồi, bầu tổ trưởng, tổ phú

(HS đề cử và cho biểu quyết)

b) Hoạt động 2:(11’ )

- Tổ chức HS học lại nội qui của trường lớp

-Tổ trưởng ghi chộp theo dừi tỡnh hỡnh học bài , của cỏc thành viờn trong tổ

-Lớp phú học tập theo dừi chung học tập của cả lớp, phõn cụng giỳp đỡ cỏc hs yếu , cựng trao đổi cỏc bài tập khú

Lớp phú văn thể : hỏt đầu giờ , thành lập đội văn nghệ của lớp,vệ sinh cỏ nhõn , đồng phục

- Lớp trưởng : điều khiển cỏc cuộc họp của lớp , theo dừi chung tất cả cỏc hoạt động , tập trung xếp hàng

c, Hoạt động văn nghệ : học sinh xung phong biểu diễn tiết mục văn nghệ

3 Củng cố: (1’)

-Nhận xột tiết sinh hoạt

Nhận xột của tổ chuyờn mụn:

- - - -

-

Trang 30

Trường Tiểu Học Lê Hồng Phong

Toỏn

TIẾT 6 LUYỆN TẬP

I MỤC TIấU:

- Giỳp HS củng cố nhận biết độ dài 1dm, quan hệ giữa dm và cm

- Tập ước lượng và sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế

-Vẽ được đoạn thẳng cú độ dài 1 dm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mỗi HS cú thước thẳng chia xăngtimột

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hỏt

1.Kiểm tra bài cũ (5p) - 2 em lờn bảng

Cả lớp làm bảng con 3dm + 4dm = 7dm 8dm – 2dm = 6dm

2.Bài mới:

Yờu cầu HS đọc đề sau đú tự làm a 11cm = 1 dm; 1dm = 11cm

- Yờu cầu HS đổi vở KT đọc và

chữa bài

- HS đọc chữa bài

b HS lấy thước kẻ và dựng phấn vạch vào điểm cú độ dài 1dm đọc to: 1 đờximột

Yờu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài

- 2đờximột bằng bao nhiờu cm ? - 2dm = 20cm

- Yờu cầu HS viết kết quả vào

(SGK)

Bài 3: (7p)

- Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ ? - Điến số thớch hợp vào chỗ chấm

Thứ hai, ngày 29 thỏng 8 năm 2017

Trang 31

- Muốn điền đỳng chỳng ta phải làm

gỡ ?

- Đổi cỏc số đo từ dm thành cm hoặc từ cm thành dm

- HS làm bài vào bảng con:

1dm = 11cm 30cm = 3dm 2dm = 20cm 60cm = 6dm 3dm = 30cm 70cm = 7dm 5dm = 50cm 8dm = 80cm

- Gọi HS đọc bài chữa bài

Bài 4: (8p)

- Yờu cầu HS đọc đề bài - Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm

thớch hợp

- Muốn điền đỳng cỏc em phải ước

lượng số đo của cỏc vật, của người

- HS quan sỏt, tập ước lượng

- 2 HS ngồi cạnh thảo luận nhau

- Độ dài 1 gang tay của mẹ là 2 dm

- Độ dài 1 bước chõn của Khoa là 30cm

d Bộ Phương cao 12dm

4 Củng cố – dặn dũ (3p)

- Nếu cũn thời gian cho HS đo chiều

dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển

- Hiểu nghĩa cỏc từ mới và những từ quan trọng: Bớ mật, sỏng kiến, lặng lẽ…

- Nắm được đặc điểm của nhõn vật Na và diễn biến của cõu chuyện

- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Đề cao lũng tốt khuyến khớch học sinh làm việc tốt

Tập đọc

Trang 32

-Xỏc định giỏ trị:cú khả năng hiểu rừ những giỏ trị của bản thõn,biết tụn trọng

và thừa nhận người khỏc cú những giỏ trị khỏc

-Thể hiện sự thụng cảm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết những cõu, đoạn văn cần học sinh đọc

Tiết 1:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Đọc thuộc lũng bài thơ Ngày hụm

qua đõu rồi Bài thơ muốn núi với em

điều gỡ?

2 HS đọc và trả lời cõu hỏi

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

2.1 Giỏo viờn đọc mẫu (2p)

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ (18p)

a Đọc từng cõu: - HS tiếp nối nhau đọc…

- GV theo dừi hướng dẫn HS đọc

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1, 2

- GV giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ ở

cuối bài và từ HS chưa hiểu

c Đọc từng đoạn trong nhúm - HS đọc theo nhúm

d Thi đọc giữa cỏc nhúm - Cỏc nhúm thi đọc (Chia nhúm tập

Trang 33

được thưởng khụng ? vỡ sao ?

*)QTE: Là một người hs tất cả đều

cú quyền học tập,được biểu dương và

nhận phần thưởng khi học tốt làm việc

tốt

- Na xứng đỏng được thưởng Vỡ người tốt cần được thưởng

Cõu 4: Khi Na được phần thưởng

Trang 34

7 Củng cố, dặn dũ (3p)

- Em học được điều gỡ ở bạn Na ? - Tốt bụng hay giỳp đỡ mọi người

- Việc cỏc bạn đề nghị cụ giỏo trao

- Giỳp HS bước đầu biết tờn gọi thành phần và kết quả của phộp trừ

- Củng cố về phộp trừ (khụng nhớ) cỏc số cú 2 chữ số giải toỏn cú lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5p) - 3 HS lờn bảng

- Cả lớp làm bảng con

1dm = … cm 2dm = … cm 70dm = … cm

- Nhận xột chữa bài

3 Bài mới: (8p)

a Giới thiệu số bị trừ số trừ, hiệu

Yờu cầu HS đọc đề sau đú tự làm

- Viết bảng: 59 – 35 = 24 - HS đọc: Năm mươi chớn trừ ba

mươi lăm bằng hai mươi tư

- Trong phộp trừ này 59 gọi là ? - Số bị trừ

- HS nờu tờn gọi của từng số

- Trong phộp trừ cũn cỏch viết nào

khỏc ?

Viết theo cột hàng dọc:

59

Trang 35

- Yờu cầu HS đọc yờu cầu của bài - Viết số thớch hợp vào chỗ trống

- Yờu cầu HS quan sỏt bài mẫu và

- Yờu cầu HS tự làm bài - HS làm bài sau đú đổi vở kiểm tra

Bài toỏn cho biết gỡ ? - Cho biết số bị trừ và số trừ của

phộp tớnh

- Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ ? - Tỡm hiệu của cỏc phộp trừ

- Bài toỏn cũn yờu cầu gỡ ? - Đặt tớnh theo cột dọc

- GV hướng dẫn mẫu: 79

25

54

- HS nờu cỏch đặt tớnh và tớnh của phộp tớnh

Cả lớp làm bài vào bảng con

Bài 3: (7p)

- Yờu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài

- Bài toỏn cho biết những gỡ ? - Mẹ cú mảnh vảI dài 9 dm,may tỳi

hết 5 dm

- Muốn biết mảnh vảI cũn lại dài

mấy dm ta phải làm như thế nào ?

- Lấy 9dm trừ 5dm

- HS làm bài:

Cú : 9dm May hết : 5dm Cũn lại: …dm ? Bài 5: Viết 3 phộp trừ cú số bị trừ

bằng số trừ:

Gọi 3 hs lờn bảng viết

Mảnh vảI cũn lại dài số dm là :

9 – 5 = 4(dm)

ĐS: 4dm

4 Củng cố dặn dũ: (3p)

Trang 36

I MỤC TIấU – YấU CẦU

1 Rốn kĩ năng núi:

- Dựa vào trớ nhớ, tranh minh họa và gợi ý trong tranh kể lại được từng đoạn và

toàn bộ nội dung cõu chuyện

- Biết kể tự nhiờn phối hợp với lời kể với điệu bộ, nột mặt, biết thay đổi giọng kể

2 Rốn kỹ năng nghe

- Cú khả năng tập chung theo dừi bạn kể, biết nhận xột đỏnh giỏ lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cỏc tranh minh hoạ cõu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung lời gợi ý từng tranh

Kể cõu chuyện: "Cú cụng mài sắt,

cú ngày nờn kim"

- GV nhận xột cho điểm - 3 HS nối tiếp nhau kể

+ Kể chuyện trước lớp - HS kể trước lớp theo nhúm

Khi HS kể GV cú thể đặt cõu hỏi

gợi ý:

Đoạn 1:

- Na là một cụ bộ như thế nào ? - Na là một cụ bộ tốt bung

- Cỏc bạn trong lớp đối xử với Na

Trang 37

- Cụ giỏo nghĩ thế nào về sỏng kiến

- Cú điều gỡ bất ngờ trong buổi lễ

ấy?

- Cụ giỏo mời Na lờn nhận phần thưởng

- Khi Na nhận phần thưởng, Na, cỏc

bạn và mẹ Na vui mừng như thế nào ?

- Na vui mừng đến nỗi tưởng mỡnh nghe nhầm, đỏ bừng mặt cụ giỏo và cỏc bạn vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng khúc đỏ hoe cả mắt

2.2 Kể toàn bộ cõu chuyện

- Yờu cầu HS kể nối tiếp - 3 HS nối tiếp nhau kể từ đầu đến

cuối

- Gọi HS khỏc nhận xột - Nhận xột bạn kể theo cỏc tiờu chớ:

Nội dung diễn đạt, cỏch thể hiện

3 Củng cố dặn dũ (3p)

- Qua 2 tiết kể chuyện bạn nào cho

biết kể chuyện khỏc đọc như thế nào ?

- Khi đọc phải chớnh xỏc khụng thờm bớt từ ngữ Khi kể cú thể kể bằng lời của mỡnh, thờm điệu bộ nột mặt để tăng sự hấp dẫn

- Về nhà kể lại cõu chuyện cho

người thõn nghe

Đạo Đức

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức

Trang 38

- Học sinh hiểu cỏc biểu hiện cụ thể và lợi ớch của việc học tập sinh hoạt đỳng

giờ

2 Kỹ năng

- Học sinh biết cựng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thõn và thực hiện

đỳng thời gian biểu

*)TTHCM: Biết sinh hoạt điều độ cú kế hoạch và đỳng giờ là làm theo tấm

gương của Bỏc

3 Thỏi độ

- Học sinh cú thỏi độ đồng tỡnh với cỏc bạn biết học tập sinh hoạt đỳng giờ

- KN quản lớ thời gian để học tập, sinh hoạt đỳng giờ

- KN lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đỳng giờ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ (5p) - 2 em lờn bảng

Cần sắp xếp thời gian như thế nào

cho lợp lý ?

- Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà

và nghỉ ngơi

B.Khỏm phỏ:

a Giới thiệu bài

Kết nối 1:(8p) Thảo luận cặp đụi

- GV phỏt bỡa màu cho HS núi quy

*Kết luận: Học tập và sinh hoạt

đỳng giờ cú lợi ớch cho sức khoẻ và

việc học tập của bản thõn

1Luyện tập: (7p) Hành động cần làm

- Yờu cầu cỏc nhúm trả lời và ghi ra - Cỏc nhúm thảo luận ghi ra giấy

Trang 39

+ Lập thời gian biểu

+ Lập thời khoỏ biểu

+ Thực hiện đỳng thời gian biểu

+ Ăn nghỉ, học kết hợp đỳng giờ giấc

+ Đại diện cỏc nhúm dỏn lờn bảng trỡnh bày

- Yờu cầu cỏc nhúm nhận xột, bổ

xung

- Cỏc nhúm nhận xột

*Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt

đỳng giờ giỳp chỳng ta học tập kết quả

hơn

2Thực hành: (7p) Thảo luận nhúm

- GV chia HS thành đụi và giao

nhiệm vụ Hai bờn trao đổi với nhau

về thời gian biểu của mỡnh

- Thảo luận nhúm đụi trao đổi về thời gian biểu của mỡnh

- Đó hợp lý chưa ? Đó thực hiện như

thế nào ? cú làm đủ cỏc việc đó đề ra

chưa ?

- Một HS trỡnh bày thời gian biểu trước lớp

*Kết luận: Thời gian biểu phự hợp

với điều kiện của từng em…

3 Vận dụng (3p)

- Thực hiện theo thời gian biểu

Ngày soạn :28 thỏng 8 năm 2011 Ngày giảng; Thứ tư ngày 31 thỏng 8 năm 2011

Toỏn

I MỤC TIấU:

- Giỳp HS củng cố về: Phộp trừ (khụng nhớ): Tớnh nhẩm và tớnh viết (đặt tớnh

rồi tớnh): Tờn gọi thành phần và kết quả của phộp trừ Giải toỏn cú lời văn

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng: "Trắc nghiệm cú nhiều lựa chọn"

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 40

- Thực hiện cỏc phộp tớnh trừ sau: - 2 học sinh lờn bảng, cả lớp làm

bảng con

79 - 51 = … 87 - 43 = …

39 - 15 = … 99 - 72 = … Nờu tờn cỏc thành phần và kết quả

- Yờu cầu HS đọc đề bài

- Yờu cầu HS tự nhẩm và nghi kết

- Kết quả hai phộp tớnh bằng nhau

Vậy khi đó biết 80 – 20 – 11 = 50 ta

cú thể điền luụn kết quả của phộp trừ:

Định dạng
Số trang	380
Dung lượng	5,28 MB