Giáo án trọn bộ toán lớp 2 tuần 4

- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai người dẫn chuyện, Hà,Tuấn, thấy giáo.. Rèn kỹ năng nghe: - Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn..

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 6 bó + 1 bó = 7 bó (hay 7 chục quetính và 4 que tính)

- GV lấy 49 que tính (4bó) và 9 que

tính và 5 que rời) Hỏi tất cả có bao nhiêu

que tính

- 49 + 25 bằng bao nhiêu ?

- Hướng dẫn cách đặt tính

492574

- Nêu yêu cầu bài - Viết số thích hợp vào ô trống theo

I MỤC TIÊU – YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể được nội dung đoạn 1, 2 của câu chuyện

- Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình có sáng tạo riêng về từ ngữ, cógiọng kể, điệu bộ phù hợp

- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện, Hà,Tuấn, thấy giáo)

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh hoạ phóng to

- Mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 3 em kể lại chuyện theo cách phân

vai

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện:(25p)

a Kể lại đoạn 1, 2 (theo tranh minh

hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại đoạn 1, 2

- Tranh 1: Hà có hai bím tóc ra sao ?

Khi Hà đến trường các bạn gái reo lên

như thế nào ?

- Có hai bím nhỏ, mỗi bên buộc 1 cáinhỏ

- Ái ! chà chà ! búi tóc đẹp quá

- Tranh 2: Tuấn đã chêu chọc Hà như

thế nào ? Việc làm của Tuấn dẫn đến điều

- Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và

thầy giáo của em Tuấn và khóc thầy giáo nhìn hai bím tóc- Hà chạy đi tìm thầy, em vừa mách tội

xinh xinh của Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹplắm

- Đại diện nhóm thi kể đoạn 3 - HS kể

- GV và cả lớp nhận xét

c Phân vai ( người dẫn chuyện, Hà,

Tuấn ) dựng lại câu chuyện - Kể theo nhóm 4.

- GV làm người dẫn chuyện

- 1 HS nói lời của Hà

- 1 HS nói lời của Tuấn

- HS nói lời của thầy giáo

- HS nhận vai tập thể với giọng củanhân vật

- 1 HS nói lời của thầy giáo

- Thi kể theo vai

2, 3 nhóm

- GV và HS nhận xét về nội dung cách

diễn đạt, cử chỉ điệu bộ - HS kể theo phân vai.

+ GV chọn 4 em dựng lại hoạt cảnh

của câu chuyện

- Người dẫn chuyện; Hà; Tuấn; Thầygiáo

- GV nhận xét kết quả thực hành kể

chuyện trên lớp, khen những HS kể

chuyện hay, những HS nghe bạn kể chăm

chú

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

Đạo đức

Tiết: 4 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình làlàm việc làm cần thiết

2 Kỹ năng.

- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II.Các KNS được giỏo dục trong bài

- KN thể hiện sự tự trọng trong trường hợp mắc lỗi

- KN ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tỡnh huống mắc lỗi

- KN đảm nhận trách nhiệm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến bộ và được mọi người yêu

quý

B BÀI MỚI:

Hoạt động 1: (8p) Đóng vai theo tình huống

*Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi

TH2: Nhà cửa đang bừa bãi chưa dọn

dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu "Con đã dọn

dẹp nhà cho mẹ chưa" em sẽ làm gì nếu

em là Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhàcửa

TH3: Tuyết mếu máo cần quyển sách

"Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tờ rời

*QTE: Bản thân em đã biết xin lỗi

hoặc nhận lỗi khi mình mắc lõi chưa ?

*TTHCM: Bieiets nhận lỗi và sửa lỗi

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: (8p) Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngườikhác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và phát phiếu giao

của nhóm

- Cả lớp nhận xét

*)Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác không trách lỗi nhầm cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi như vậy mời là bạn tốt

trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi

- Khen những em biết nhận lỗi và sửa

*Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và

sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

Soạn : ngày 11 tháng 9 năm 2011 Giảng: thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011Toán

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng (trắc nghiệp 4 lựa chọn).

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Vận dụng bảng cộng 9 cộng với 1

Bài 2: (6p) Đọc yêu cầu đề - HS làm vào bảng con

- Củng cố: Cộng từ phải sang trái bắt

đầu từ đơn vị viết kết quả thẳng cột đơn

vị với đơn vị, chục với chục

Bài 3: (5p) Điền dấu < > = - HS làm bài tập

- Yêu cầu giải thích 1 vài trường hợp 9 + 9 < 19

9 + 9 > 15

9 + 8 = 8 + 9

- Hướng dẫn TT và giải bài toán

Bài giải:

Trong sân có tất cả là:

29 + 15 = 44 (con )Đáp số: 44 con Bài 5: (5p) Hướng dẫn học sinh đọc

- Hướng dẫn cách đọc tên đoạn thẳng

bắt đầu từ điểm M có 3 đoạn thẳng

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bài

- Hướng dẫn nắm nội dung bài viết

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

- Vì sao Hà không khóc nữa ? - Vì được thầy khen có bím tóc đẹp

nên rất vui, tự tin

- Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch

ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấuchấm hỏi, dấu chấm

- Hướng dẫn viết bảng con: thầy giáo,

xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt - HS viết bảng con.

- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở - HS chép bài vào vở

- GV chấm 5, 7 bài - HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát

bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

(8p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay yên - 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài tập vào bảng con

- Đọc kết quả (yên ổn, cô tiên, chimyến, thiếu niên

- Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết iên

khi là vần của tiếng

- 2, 3 em nhắc lại quy tắc, chính tả

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi hoặc

ân/âng - Cả lớp làm bài tập vào vở.- HS làm bài, da dẻ, cụ già, ra vào, cặp

da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bànchân

- Nắm được nghĩa của các từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của đôi bạn: Dế Mèn và Dếtrũi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài

- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam TLCH

- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng chê, điểm nào đáng khen - HS trả lời.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn phưu lưu ký của nhà

văn Tô Hoài, 1 tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất yêu thích

2 Luyện đọc: (11p)

a GV đọc mẫu toàn bài: - Học sinh nghe

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

+ Đọc từng đoạn trước lớp: Hướng dẫn

đọc đoạn (trên bảng phụ) - Đọc nối tiếp.

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc theo nhóm 3

+ Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc

một dòng nước nhỏ - Đọc 2 câu đầu của đoạn 3.- Đọc câu hỏi 2.

- Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh

vật ra sao ? gần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ…- Nước sông trong vắt, cỏ cây, làngCâu hỏi 3:

- Tìm những từ ngữ tả thái độ của các

con vật đối với hai chú dế - Đọc đoạn còn lại- Đọc câu hỏi.

- Các con vật mà hai chú gặp trong

chuyến du lịch trên sông đều tỏ tình cảm

yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai

chú dế

- Gọng vó: Bái phục nhìn theo

- Cua kềnh: Âu yếu ngó theo

- Săn sát: Lăng xang cố bơi theo

4 Luyện đọc lại (7p) - HS thi đọc lại bài

- 1 số em thi đọc lại bài văn

- GV và cả lớp bình chọn người đọc

hay

5 Củng cố dặn dò (5p)

+ Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi

của hai chú dế có gì thú vị ? mang hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh- Gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở

- Biết cách gấp máy bay phản lực, gấp được máy bay phản lực.

- Học sinh hứng thú gấp hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu máy bay phản lực

- Giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

Nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực

B BÀI MỚI:

3 Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực.

- GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện theo thao tác gấp máy bay phản lực đã học ở tiết1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài

- Hướng dẫn thực hành qua 2 bước

*Lưu ý: Các đường gấp miết cho

phẳng

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân cánh máy bay.Bước 2: Tạo máy bay PL và sử dụng

- Hướng dẫn thực hành qua 2 bước - HS thực hành gấp tên lửa

*Lưu ý: Các đường gấp miết cho

phẳng

- GV quan sát, uốn nắn những HS

chưa biết gấp

- Hướng dẫn trang trí lên máy bay

Vẽ ngôi sao 5 cánh - HS tự trang trí lên sản phẩm của mình.

- Viết chữ VN lên 2 cánh máy bay

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS làm bảng con

- Có 8 que tính thêm 5 que tính nữa

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - HS thao tác trên que tính.- HS nói lại cách làm.

(Gộp 8 que tính với 2 que tính bóthành 1 chục que tính, 1 chục que tính với

3 que tính còn lại là 13 que tính

- GV hướng dẫn HS đặt tính, tính 8

513

8+7=158+8=168+9=17

c Thực hành

- HS làm bài trong SGKs

- HS nêu miệng

- Yêu cầu cả lớp làm bảng con - Cả lớp làm bảng con

- Nhắc lại cách đặt tính và thực hiện

Bài 3: (5p) Tính nhẩm - 1 HS nêu cách tính nhẩm

- GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm - Cả lớp làm bài trong SGK

- HS nối tiếp nhau nêu miệng kết quả

- GV nhận xét

8+5 =138+2+3=139+5 =149+1+4=15

8+6 =148+2+4=149+8 =179+1+7=17

8+9 =178+2+7=179+6 =159+1+5=15

- GV hướng dẫn HS phân tích và giải

Mua thêm : 4 tem Hoa :…tem ?

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ chỉ sự vật

- Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian

- Biết ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ chỉ sự vật ở bài tập 1

- Bảng phụ viết đoạn văn ở bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - 2, 3 em đặt câu: Ai (cái gì, con gì)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ

học

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1: (9p)

- Hướng dẫn HS điền từ đúng nội dung

từng cột theo mẫu

- HS đọc yêu cầu của bài

- Chỉ người: học sinh, công nhân

- Đồ vật: Bàn, ghế…

- Con vật: Chó, mèo…

- Cây cối: Xoan, cam…

- HS chữa bài (miệng)Bài 2: (11p) Đặt câu hỏi và TLCH

Về: Ngày, tháng, năm

+ Đọc yêu cầu của đề bài

- 2 em nói câu mẫu

- Tuần, ngày trong tuần - HS thực hành hỏi - đáp (N2)

- Hôm nay là ngày bao nhiêu ? - Ngày 29

- Tháng này là tháng mấy ? - Tháng 9

- Một năm có bao nhiêu tháng ? - 1 năm có 12 tháng

- Một tháng có mấy tuần ? - Có 4 tuần

- Một tuần có mấy ngày ? - Có 7 ngày

- Ngày sinh nhật của bạn là ? …

- Chị bạn sinh vào năm nào ? …

- Bạn thích tháng nào nhất ? …

- Tiết thủ công lớp mình học vàongày

- GV giúp học sinh nắm được yêu cầu

của bài tập - HS làm bài.+ Trời mua to Hoà quên mang áo mưa.

Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình.Đôi bạn vui vẻ ra về

- HS nối tiếp trả lời

*Chú ý: Viết hoa chữ đầu câu, têng

riêng, cuối mỗi câu đặt dấu chấm

*)QTE: Qua đoạn van chúng ta vừa

điền dấu chám câu con có nhận xét gì về

- Biết viết ứng dụng cụm từ, chia ngọt sẻ bùi cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều nét và nốichữ đúng quy định.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ cái viết hoa C đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Nhắc câu ứng dụng đã viết ở giờ

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chữ hoa (5p)

a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

chữ C

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát

- Gồm mấy nét là những nét nào ? - Một nét là nét kết hợp của 2 nét cơ

bản: Cong dưới và cong trái nối liền nhautạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ

- GV hướng dẫn cách viết trên bìa chữ

mẫu

- Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nétcong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nétcong trái, tạo thành dòng xoắn ở đầu chữ;phân cuối nét cong trái lượn vào trong,dừng bút trên đường kẻ 2

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại

- Em hiểu cụm từ trên như thế nào ? - Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung

sướng cùng hưởng, khổ cực cùng chịu

b Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Các chữ cao 1 li là những chữ nào? + Các chữ cao 1 li: i, a, n, o, e u

- Chữ cao 2,5 li là những chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b.

- Chữ nào có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1,25 li: s

- Chữ nào có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t

- Nêu vị trí của các dấu thanh ? Dấu nặng đặt dưới chữ o, dấu huyền

đặt trên u, dấu hỏi đặt trên chữ e.

- GV viết mẫu chữ: Chia - HS quan sát

- HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con chữ: Chia

4 Hướng dẫn HS viết vở: (14p) - HS viết theo yêu cầu của GV

- GV uốn nắn tư thế ngồi viết cho HS,

- Nêu được những việc vần làm để xương và cơ phát triển tốt

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- Biết nhấc (nâng) một vật đúng cách

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt

II.Các KNS cơ bản được giỏo dục

-Kỹ năng ra quyết định:Nên và không nên làm gỡ để xương và cơ thể phát triển tốt -Kỹ năng làm chủ bản thân: Đảm nậhn trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Nói tên một số cơ của cơ thể ?

- Chúng ta lên làm gì để cơ đương săn chắc ?

B BÀI MỚI:

Khởi động: Trò chơi "Xem ai khéo"

*Mục tiêu: HS thấy cần được phải đi và đứng đúng tư thế để không bị cong vẹo cộtsống

*Cách chơi: HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp học Mỗi em đội trên dầy 1 cuốnsách Các hàng đi xung quanh lớp về chỗ phải đi thẳng người, giữ đầu và cơ thẳng sao choquyển sách trên đầu không bị rơi xuống

- Khi nào thì quyển sách bị rơi xuống: - Khi tư thế đầu, cổ hoặc mình

Hoạt động 1 : (12p) Làm gì để cơ và xương phát triển tốt.

*Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt Giải thíchtại sao không nên mang vác vật quá nặng

*Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp - TLN2

- Quan sát tranh trang 11 và 11

- Kể tên những món ăn mà bạn đang

ăn (h1)

- Những món ăn này có tác dụng gì? - Giúp cho cơ và xương phát triển tốt

- Hãy kể những món ăn hàng ngày của

gia đình em ?

- Thịt, cá, rau, canh, chuối…

- H2: Bạn trong tranh ngồi học như thế

nào ? Nơi học có ánh sáng không ? - Ngồi sai tư thế.

- Lưng của bạn ngồi như thế nào ?

- Ngồi học như thế nào là ngồi đúng tư

thế ? đủ ánh sáng.- Ngồi thẳng lưng, nơi học tập phải có

- H3: Bạn đang làm gì ? - Bạn đang bơi

Bơi là 1 môn thể thao rất có lợi cho

việc phát triển xương và cơ giúp ta cao

lên, thân hình cân đối hơn

- H4, 5: Bạn nào xách vật nặng - HS quan sát so sánh

- Tại sao chúng ta không nên xách vật

nặng ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 vài em ở các cặp trình bày

và nêu ý kiến của mình sau khi quan sát

Bước 2: Tổ chức cho HS chơi (dùng

sức của cả hai chân và tay chứ không

dùng sức của cột sống)

- 1 vài em nhấc mẫu

- Chia 2 đội chơi

- Thi xem đội nào thắng

*Chú ý: Khi nhấc vật nặng lưng phải

thẳng dùng sức ở 2 chân để co đầu gối và

đứng thẳng dậy để nhắc vật Không đứng

thẳng chân và không dùng sức ở lưng sẽ

bị đau lưng