Giáo án trọn bộ toán lớp 2 tuần 9

Kiểm tra lấy điểm tập đọc: - Chủ yếu là kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc thông các bài tậpđọc đã học trong 8 tuần đầu phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 45, 50 chữ/phút.Biết ngừng n

TUẦN 9

Soạn ngày 14 tháng 10 năm 2017

Giảng thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2017

Toán

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa)

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc viết têngọi và ký hiệu của lít (l)

- Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

1 Giới thiệu bài:

- Đưa ra một cốc nước hỏi các em

có biết trong cốc có bao nhiêu nước

không ?

- HS quan sát

- Để biết trong cốc có bao nhiêu

nước hay trong một cái can có bao

nhiêu dầu (mắm…) ta dùng đơn vị

- Có thể chọn các vật có sức chứa

khác nhau để so sánh

*VD: Bình chứa được nhiều nướchơn cốc, chai chứa được ít dầu hơncan

3 Giới thiệu ca 1 lít Đơn vị lít

- Đây là cái ca 1lít ( hoặc chai 1

lít) rót nước đầy ca ta được 1 lít

- HS quan sát

- Để đo sức chứa của 1 cái chai,

cái ca, cái thùng…dùng đơn vị đo là

- Đọc, viết theo mẫu - 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS quan sát

Viết tên gọi đơn vị lít theo mẫu Ba lít Mười lít Hai lít

3l 10l 2lBài 2: (5p)

- Bài toán yêu cầu gì ? - Tính theo mẫu

- Trong can có 20 lít nước

Đổ nước trong can vào đầy một

chiếc xô 10lít Hỏi trong can còn

bao nhiêu lít nước ?

- Trong can còn lại bao nhiêu l ?

Vì sao?

- Còn 12l: vì 15l –3l = 12l

18l – 12l = 6l

- Muốn biết cả hai lần bán được

bao nhiêu lít nước mắm ta làm thế

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc:

- Chủ yếu là kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc thông các bài tậpđọc đã học trong 8 tuần đầu phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 45, 50 chữ/phút.Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu

- Kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc – hiểu: HS trả lời được 1, 2 câu hỏi vềnội dung bài học

2 Ôn lại chữ cái

3 Ôn tập về các từ chỉ sự vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết tên từng bài học (gồm cả các văn bản)

- Kẻ sắn bảng bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

Đọc bài: "Đôi giày" - 2 HS đọc.

- Qua bài cho em biết điều gì ? - 2 HS trả lời

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra tập đọc: (30p)

- Cho HS lên bảng bốc thăm - 7, 8 em đọc

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài

đọc

- Lần lượt từng HS lên bốc thăm,

về chỗ chuẩn bị

- Gọi HS đọc và trả lời một câu

hỏi về nội dung bài vừa đọc

- Đọc và trả lời câu hỏi

- 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự viết thêm các từ

chỉ người, chỉ đồ vật con vật, cây

cối vào bảng trên

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ?

3 Ôn cách sắp xếp tên riêng của người theo thứ tự bảng chữ cái

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu ghi các bài tập đọc

- Bảng phụ viết mẫu câu ở bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A GIỚI THIỆU BÀI: (5P)

- Gọi Hs đọc và trả lời 1 câu hỏi

về nội dung bài học - Đọc và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét bài bạn vừa đọc - HS nhận xét

- Cho điểm từng học sinh

2 Đặt 2 câu theo mẫu (8p) - 1 HS đọc yêu cầu

- Đưa bảng phụ đã viết sắn mẫu

câu

- Đưa bảng phụ viết sẵn mẫu câu

- Yêu cầu 1, 2 HS khá giỏi nhìn

bảng, đặt câu tương tự câu mẫu Ai (cái gì, con gì ? là gì?)M: - Bạn ban là học sinh giỏi

- Chú Nam là công nhân

- Bố em là bác sĩ

- Em trai em là HS mẫu giáo

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói

vừa đặt câu

- Nhiều HS nói câu vừa đặt

3 Đặt 2 câu theo mẫu (7p) - 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS đặt câu theo mẫu

Bố em Là thầy giáo

4 Ghi lại tên riêng của các

nhân vật trong bài tập đọc đã

học (5p)

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp mở mục lục sách tìmtuần 7, tuần 8

- Yêu cầu HS đọc tên các bài tập

đọc (kèm số trang)

- 1 HS tên các bài tập đọc (tuần 7)

- Người thầy giáo (trang 56)

- Thời khoá biểu (trang 58)

- Cô giáo lớp em (trang 60)

- Tên riêng trong các bài tập đọc

đó

- Dũng, Khánh, người thầy cũ

- Đọc tên các bài tập trang 8 - Người mẹ hiền (trang 63)

- Bàn tay dịu dàng (trang 66)

- Đôi giày (trang 68)

- Tên các bài tập đọc đã học trong

tuần 7, 8

- Minh, Nam (Người mẹ hiền)

- Sắp xếp các loại 5 tên riêng theo

thứ tự bảng chữ cái - 3 HS lên bảng.An, Dũng, Khánh, Minh, Nam

- Rèn kỹ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Thực hành củng cố biểu tượng và dung tích

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - 2 HS lên bảng

Gọi hs lên bảng giải Bài giải:

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 18-3=15(l)

Đáp số: 15l

2 Củng cố – dặn dò: (2p)

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện

I MỤC TIÊU – YÊU CẦU:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn tập về các từ chỉ hành động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi các bài tập đọc

- Bảng phụ bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Kiểm tra tập đọc: (7p)

- Đặt câu hỏi HS trả lời - HS đọc (đoạn, cả bài)

- Nhận xét cho điểm, với những

em không đạt yêu cầu luyện đọc lại

để kiểm tra tiết sau)

Bài 1.(10p) Tìm những từ ngữ chỉ

hoạt động mỗi vật, mỗi người trong

bài: Làm việc thật là vui (Miệng)

- Cành đào - Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

mẹ

Bài 2.(10p) Đặt câu về hoạt động

của con vật, đồ vật, cây cối (Viết)

- 1 HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm vững yêu cầu bài - Nêu hoạt động của con vật, đồ

vật, cây cối và ích lợi hoạt động ấy

- HS làm bài vào vở - HS nối tiếp nhau nói

*Ví dụ: Mèo bắt chuột, bảo vệ đồdùng, thóc lúa trong nhà

- Chiếc quạt trần quay suốt ngàyxua cái nóng ra khỏi nhà.

- Cây bưởi cho trái ngọt để bày

- HS hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

IICác KNS cơ bản được giáo dục

- KN quản lớ thời gian học tập của bản thõn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

bạn đến rủ đi chơi? Bạn Hà phải

- Hà phải làm xong bài tập mới đichơi

làm gì?

- Yêu cầu từng cặp HS thực hiện

thảo luận theo phân vai - Từng cặp HS thảo luận theo vai *Kết luận: Khi đang học, đang

làm BT em cần cố gắng hoàn thành

những công việc, không nên bỏ dở

Như thế nào mới là chăm chỉ học

tập

Hoạt động 2: (7p) Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu nhóm TL Nội dung

*)QTE: Trẻ em có quyền học tập - Bố mẹ hài lòng

Hoạt động 3: (8p) Liên hệ thưc tế

- HS tự liên hệ và việc học tậpcủa mình

- Em đã chăm chỉ học tập chưa? - HS tự nêu

Soạn ngày 16 tháng 10 năm 2011

Giảng: Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2011

- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Nêu miệng - Quả bí cân nặng 4kg vì vậyphải khoanh vào chữ D

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2P)

- Nhận xét giờ học

Chính tả:

Tiết 17: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 4)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

B BÀI MỚI: (27P)

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Kiểm tra tập đọc (7-8em) - Bốc thăm xem bài (2 phút)

- Đọc đoạn, cả bài, trả lời câuhỏi

Tập đọc

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi các bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI.

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Kiểm tra tập đọc: (10p)

- Hướng dẫn HS kiểm tra như T1 - HS bốc thăm bài (2')

- Đọc đoạn, cả bài (trả lời câuhỏi)

3 Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi

(miệng).(20p)

- GV nêu yêu cầu bài

- Để làm tốt bài tập này, em phải

chú ý điều gì ?

- Quan sát kỹ từng tranh SGK,đọc câu hỏi dưới tranh, suy nghĩ trảlời từng câu hỏi

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi *VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn

tới trường Mẹ là người hàng ngàyđưa Tuấn đến trường

- Hôm nay, mẹ không đưa Tuấnđến trường được vì mẹ bị ốm…

- Tuấn rót nước cho mẹ uống…

*) Hàng ngày các con đến trường

cùng ai ?

Trẻ em có quyền được bố mẹ

quan tâm ,chăm sóc đưa đón di học

hàng ngày

- Tuấn tự đi đến trường…

- HS nối tiếp trả lời

- Nếu còn thời gian cho HS kể

thành câu chuyện

- Tuấn tự đi đến trường…

+ Câu 1: HS khá + Giỏi làm mẫu.+ Câu 2: HS kể trong nhóm – các

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui.

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ

- Giấy thủ công

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3P)

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

B BÀI MỚI:

a Hướng dẫn HS quan sát,

nhận xét (7p)

- HS quan sát

- Cho HS quan sát thuyền phẳng

đáy có mui để HS quan sát nhận

thuyền, mui thuyền, về các nếp gấp

loại không có mui

- GV mở dần HCN gấp lại theo

nếp gấp

- HS sơ bộ nắm được cách gấp

2 Hướng dẫn mẫu: (17p)

Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

- GV hướng dẫn HS gấp - Gấp 2 đầu khoảng 2 - 3 ô

- Bước tiếp theo thứ tự như gấpthuyền không mui

- Gọi HS lên bản thao tác như B4

Bước 3: Gấp tạo thần và mũi

thuyền

- GV hướng dẫn

- Gấp theo đường dấugấp củahình 5 cho cạnh ngắn trùng vớicạnh dài hình 6 Tương tự đượchình 7

- Lật hình 7 ra mặt sau (gấp giốnghình 5, hình 6, được hình 8)

- Gấp theo dấu gấp hình 8 đượchình 9, 10

Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có

nhiên liệu gì để chạy ?

-> Thuyền máy dùng xăng dầu để

chạy,Khi sử dụng thuyền máy cần

tiết kiệm xăng dầu

- HS nối tiếp trả lời

4 Củng cố – dặn dò: (3p)

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị tiết sau

9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T6)

I ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

2 Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

3 Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Phiếu ghi 4 bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng

+ Đọc thuộc 1 khổ thơ: Ngày hôm qua đâu rồi

+ Đọc thuộc cả bài: Gọi bạn, Cái trống trường em, Cô giáolớp em

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu:

2 Kiểm tra học thuộc lòng:

lỗi (Miệng)

- HS suy nghĩ ghi nhanh ra giấynháp

Câu a + Cảm ơn bạn đã

giúp mình

Câu c + Tớ xin lỗi bạn vì

I MỤC TIÊU, YÊU CẦU:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng.

2 Ôn luyện cách tra mục lục sách

3 Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi các bài học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu

2 Kiểm tra học TL (10 – 12em)

- HS làm, báo cáo kết quả

TĐ: Người mẹ hiền (trang 63)KC: Người mẹ hiền (trang 64)Chính tả tập chép: Người mẹ hiền(65)

- GV ghi bảng những lời nói hay - HS làm vở

a Mẹ ơi, mẹ mua giúp con 1 tấmthiếp chúc mừng cô giáo nhân ngàynhà giáo Việt Nam 20-11 nhé !

nghệ, xin mời các bạn cùng hátchung bài: Bốn phương trời nhé !

- Xin mời bạn Thu Nguyệt háttặng thầy cô, bài hát Mẹ và Cô

*) Khi gặp chuyện khó khăn các

con có quyền được nhờ hoặc đề

nghị một ai đó giúp đơ mình

c Thưa cô xin cô nhắc lại dùm

em câu hỏi của cô…

Sau bài học, HS có thể hiểu được:

- Giun đũa thường sống ở ruột người và 1 số nơi trong cơ thể Giun gây

ra nhiều tác hại đối với sức khoẻ

- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Để đề phòng bệnh giun cần thực hiện 3 điều vệ sinh: Ăn sạch, uốngsạch, ở sạch

GDMT: Có ý thức giữ gìn VS ăn uống : rửa tay trước khi ăn và sau khi

đI đại tiện, tiểu tiện;ăn chín uống sôI,

II.Cỏc KNS cơ bản được giáo dục

-Kĩ năng ra quyết định:Nên và không nên làm gỡ để phũng bệnh giun

-Kĩ năng tư duy phê phán:Phê phán những hành vi ăn uống không sạch sẽ, khôngđảm bảo vệ sinh – gây ra bệnh giun

-Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm vởi bản thân đề phũng bệnh giun

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Tại sao phải ăn, uống sạch sẽ - HS trả lời

lớp về bệnh giun.

- Các em đã bao giờ bị đau bụng

hay ỉa chảy, ỉa ra giun buồn nôn và

chóng mặt chưa ?

- HS tự trả lời

- Nếu bạn nào trong lớp đã bị

những triệu chứng như vậy chứng

tỏ bạn đã bị nhiễm giun

Học sinh thảo luận câu hỏi

- Giun thường sống ở đâu trong

cơ thể ?

- Giun và ấu trùng của giun có thểsống ở nhiều nơi trong cơ thể như;Ruột, dạ dày, gan, phổi, mạch máunhưng chủ yếu là ở ruột

- Giun ăn gì mà sống được trong

cơ thể ?

- Giun hút các chất bổ trong cơthể để sống

- Nêu tác hại giun gây ra ? - Người bị chết…chết người

Hoạt động 2:(7p) Nguyên nhân lây

nhiễm giun

- Trứng giun và giun từ trong ruột

người bị bệnh giun ra ngoài bằng

cách nào ?

- ….có nhiều phân………

- Không rửa tay

- Nguồn nước bị ô nhiễm

- Từ trong phân người bị bệnh

con đường nào?

*GDMT: ở nhà mỗi khi đại tiện

các con có đI đúng nơI quy định

k ?

Hoạt động 3: (8p) Làm thế nào để

đề phòng bệnh giun ?

- Nêu những cách để ngăn chặn

trứng giun xâm nhập vào cơ thể ?

- Để không ngăn cho trứng….nơi

- 6 tháng tẩy giun một lần

- Nhận xét giờ học