Giáo án trọn bộ toán lớp 2 tuần 10

Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ.- Biết đoc phân biệt lời kể với lời các nhân vật Hà, ông, bà GDBVMT:Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân tro

TUẦN 10:

Soạn ngày 21/10/2017 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2017

- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Muốn tìm 1 số hạng trong 1

tổng ta làm thế nào ?

x+8=176+x=14

4+6 = 10 10 – 7 = 3

10 – 6= 4 10 – 3 = 7

10 -4 = 61+9 = 10

9 +1 = 10Bài 3: (5p) Ghi kết quả tính 17 – 4 – 3 = 10 10 – 2 – 3 = 15

17 – 7 = 10 10 – 5 = 5

10 – 3 -5 = 12

10 – 8 = 2

- GV nhận xét

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Biết đoc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà)

GDBVMT:Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia

II.CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Xác định giá trị,tư duy sáng tạo,thể hiện sự cảm thông.Ra quyết đinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Chú ý các từ ngữ HS hay đọc sai + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ…

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài

- Các từ mới - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

(SGK)

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân từng đoạn, cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng

ngày lễ của ông bà

- Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6 bố

là công nhân có ngày 1/5, mẹ có ngày8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày lễ nàocả

(HS đọc

Câu 2:)

- Hai bố con chọn ngày nào làm

ngày lễ của ông bà ? vì sao ?

- Chọn ngày lập đông làm lễ của ông

bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trở rét,mọi người cần chú ý chăm lo sức khoẻcho các cụ già

- Hiện nay trên thế giới người ta

lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế cho

người cao tuổi

*)QTE : Là một người con,cháu

em có quyền và nghĩa vụ gì ?

GDBVMT:

- Bé Hà đã quan tâm đến mọi

người trong gia đình chưa?

- Con đã quan tâm đến người

thân trong gia đình chưa?

4 Luyện đọc lại: (20p)

- Phân vai (2, 3 nhóm) - Mỗi nhóm 4 HS tự phân vai

(Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông)

Soạn ngày 22/10/2011 Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2011

Toán

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ

số (có nhớ) vận dụng khi giải toán có lời văn

- Củng cố tìm 1 số hạng chưa biết, khi biết tổng và số hạng kia

II ĐỒ DÙNG:

- 4 bó, mỗi bó 10 que tính

- Bảng gài que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

24 + x = 30

x + 8 = 19

B BÀI MỚI: (8P)

1 Giới thiệu bài:

a Giới thiệu thực hiện phép trừ 40-8 và

tổ chức thực hành

- Gắn các bó que tính trên bảng

*Nêu: Có 4 chục que tính, bớt đi 8 que

tính Em làm thế nào để biết còn bao nhiêu

que tính ?

- Hướng dẫn HS lất ra bỏ (mỗi bó

1 chục (tức 10) que tính và hướngdẫn HS nhận ra có 4 chục thì viết 4vào cột chục viết 0 vào cột đơn vị

(Lấy bớt đi tức là trừ đi nên viết dấu

trừ) lấy bớt đi 8 que tính thì viết 8 ở cột

đơn vị, thẳng cột với 0, kể vạch ngang ta

- (10 – 8 = 2) viết 2 thẳng cột với 0 và 8

ở cột đơn vị, 4 chục que tính bớt đi 1 chục còn lại 3 chục.

- (4 – 1 = 3) viết 3 ở cột chục thẳng cột với 4, 3 chục que tính và 2 chục que tính rồi gộp lại thành 32 que tính (40 – 8 = 32).

- Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính 40

*Chú ý: Viết 2 thẳng cột với 0 và 8, viết

3 thẳng cột với 4

8 32

b Giới thiệu cách thực hiện phép trừ

40-18 và tổ chức thực hành

Bước 1: Giới thiệu phép trừ 40 - 18

- HS lấy 4 bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính (4 chục từ là 40 que tính).

- Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính phải

làm tính gì ?

- Tính trừ 40-18

- Từ 40 que tính, bớt đi 18 que tính phải làm tính gì ?

Bước 2: Thực hiện phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( 4 bó) mỗi bó 1 chục

lấy 1 bó, còn lại 3 bó Tháo rời bó que tính vừa lấy được 10 que tính, bớt đi 8 que tính còn 2 que tính.

- Từ 3 bó còn lại tiếp tục lấy tiếp 1 bó que tính nữa, còn lại 2 bó, tức là còn 2 chục que tính.

*Chú ý: Các thao tác của bước 2 là cơ

- Nêu kế hoạch giải Có : 3chục quả cam

I MỤC TIÊU – YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dungcâu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thayđổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn yêu cầu 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Kể lạ câu chuyện tiết trước

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

yêu cầu giờ học.

a) Chọn ngày lễ b) Bí mật của 2 bố con c) Niềm vui của ông bà

- Hướng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý 1 - HS kể 1 đoạn làm mẫu

- Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào ?

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ

của ông bà ? vì sao ?

- Kể chuyện trong nhóm: HS nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Như thế nào là chăm chỉ học tập.

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?

II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- Đồ dùng cho chơi sắm vai (t2)

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1:

A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)

- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết

quả cao được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến.

B BÀI MỚI:

Hoạt động 1: (12p) Đóng vai

Cách tiến hành:

Nêu tình huống: Hôm nay, khi Hà chuẩn bị bài học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng lắm… thế nào ?

TL sắm vai trong tình huống.

Hà nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà.

KL: HS cần phải đi học đều và đúng giờ.

Kết luận: Học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2 .

Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ

tán thành hay không tán thành đối với các ý kiến naêu trong phiếu thảo luận.

- Nội dung phiếu a, b, c, d Kết luận: a Không tán thành vì là

HS cũng cần chăm chỉ học tập.

b Tán thành

c Tán thành

d Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ.

Hoạt động 3: (10p) Phân tích tiểu

phẩm

*Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích

*Cách tiến hành:

1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một số học sinh ở lớp diễn

2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm

- Làm bài trong giờ ra chơi có - Giờ ra chơi dành cho HS

vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập và vì vậy nên dùng thời gian đó để làm bài tập Chúng

ta khuyên bạn nên giờ nào việc ấy.

* ) QTE: Kết luận chung: Chăm chỉ

học tập là bổn phận của người học sinh đồng thời cũng là để giúp các em…của mình.

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3P)

- Nhận xét giờ học

Soạn : ngày 23/10/2011 Giảng:Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2011

- Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả phép trừ

II ĐỒ DÙNG:

- 1 bó chục que tính và 1 que tính rời

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - 11 que tính

- Có 11 que tính lấy đi 5 que tính,

làm thế nào để lấy đi 5 que tính ?

- Viết 11 - 5

- Có 11 que tính, lấy đi 5 que tính

còn lại mấy que tính ?

- Thông thường lấy 1 que tính rờirồi tháo bó que tính lấy tiếp 4 qua tínhnữa (1 + 4 = 5)

- Có 11 que tính, lấy đi 5 que tính

còn lại mấy que tính

+ 11 trừ 5 thẳng 6, viết 6thẳng cột 1 với 5

11 – 4 = 7 11 – 8 = 3

Bài 1:(5p) Tính nhẩm - 1 HS nêu yêu cầu bài

- Lớp làm SGK

- Nêu miệng kết quả

a) 7 + 4 = 11 5 + 6 = 11

4 + 7 = 11 6 + 5 = 11 11- 7 = 4 11 – 5= 6 11- 4 = 7 11 – 6 = 5

Bài 3: Bài toán cho biết gì ?

Bài toán y/c gì ?

- Huệ có 11 quả đào.Huệ cho 5 quả-Huệ còn mấy quả đào

1 Chép lại chính xác bài chính tả: Ngày lễ

2 Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi, thanh ngã

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép

- Bảng phụ bài tập 2, 3a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

- Những chữ nào trong tên ngày

lễ được viết hoa ?(chữ đầu của mỗi

bố phận tên)

- Chữ đầu của mỗi bộ phận tên

- HS viết vào bảng con những

tiếng dễ lẫn

- hằng năm, phụ nữ, lấy làm

- HS chép bào vào vở - HS lấy vở viết bài

-GV đọc lại toàn bài cho HS Soát

- Hiểu được nghĩa các từ: Bưu thiếp, nhân dịp.

- Hiểu được nội dung 2 bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết 1 bưuthiếp, cách ghi 1 phong bì thư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mỗi HS mang bưu thiếp, 1 phong bì thư

- Bảng phụ viết những câu văn trong bưu thiếp và trên phong bì đã hướngdẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 3 HS đọc 3 đoạn sáng kiến của bé

a Đọc từng câu - HS tiếp nỗi nhau đọc

Hướng dẫn đọc đúng các từ niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận,- Bưu thiếp, năm mới, nhiều

Vĩnh Long

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc

(Bưu thiếp và phần đề ngoài phong

d.Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(10p)

Câu 1: - 1 HS đọc

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho

ai ?

- Của cháu gửi cho ông bà

- Gửi để làm gì ? - Gửi chúc ông bà…mỗi

- Bưu thiếp T2 là của ai gửi cho

- Gửi đề làm gì ? - Để báo tin cho ông bà…chúc

tết cháu

- Bưu thiếp dùng để làm gì ? Để chúc mừng, thăm hỏi, thông

báo vắn tắt tin tức

* QTE: là con cháu em phảI có

nghĩa vụ và bổn phận ntn?

Quyền được ông bà thương

yêu nhận thiếp của ông bà

*Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với

mừng sinh nhật ông bà, nhưng chỉ

nói chúc thọ nếu ông bà đã già

(thường trên 70)

- Cần viết bưu thiếp ngắn gọn - HS viết bưu thiếp và phong bì

- Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui

A KIỂM TRA BÀI CŨ (5P)

- Kiểm tra đồ dùng của HS phục vụ tiết

học

B BÀI MỚI

1 Học sinh thực hành gấp thuyền

phẳng đáy có mui (22p)

- Gọi 1, 2 HS nhắc lại các bước gấp

thuyền phẳng đáy có mui về thực hiện

các thao tác gấp thuyền

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền+ Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều+ Bước 3: Gấp tạo thên và mũithuyền

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy cómui

*Tổ chức cho HS thực hành theo

nhóm

- HS thực hành nhóm 2

- Trong quá trình HS thực hành GV

quan sát uốn nắn cho HS Nhắc HS miết

kỹ các đường mối cho phẳng và lộn

thuyền cẩn thận, từ từ để thuyền không bị

- Làm quen với 2 đoạn thẳng cắt (giao) nhau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

3 bó chục que tính và 1 que tính dời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ (5P)

1 chục ( để nguyên) và 6 que tính rời,còn lại gộp 26 que tính

Vậy 31 – 5 = 26

- Hướng dẫn HS đặt tính hàng

chục trừ từ phải sang trái

31 * 1 không trừ được 5 lấy

- Nêu kế hoạch giải Hái : 61 quả

- Cho HS tập diễn đạt Cách khác: Hai đoạn thằng AB và

CD cắt nhau tại điểm 0, hoặc là điểmcắt nhau của đọan AB và đoạn thẳngCD…

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng

2 Rèn kỹ năng sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ bài tập 2, bài tập 4

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: (6p) (Miệng) - 1 HS đọc yêu cầu bài

- Nắm vững yêu cầu bài tập

+ GV viết nhanh lên bảng (HS

phát biểu) ông, bà, bố, con, mẹ, cụ

già, cô, chú, thím, cậu, mợ, con dâu,

con rể, cháu, chắt, chút, chít…

- HS mở truyện: Sáng kiến của bé

Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nhápnhững từ chỉ người trong gia đình họhàng

- Nhận xét chữa bài

Bài 2: (7p) - 1 HS đọc yêu cầu.

thân trong gia đình,họ nội,họ ngoại

- Họ ngoại: Ông ngoại, bác, cậu,

mợ, dì

- Nhận xét

Bài 4: (7p) 2 HS lên bảng - 1 HS đọc yêu cầu

Giải:….nữa không ? - 2 em đọc lại khi đã điền đúng

- Chuyện này buồn cười ở chỗ

nào ?

- Nam xin lỗi ông bà "vì chữ xấu và

có nhiều lỗi chính tả" nhưng chữ trongthư là của chị Nam chứ không phảicủa Nam, vì Nam chưa biết viết

- Biết viết các chữ hoa H theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: Hai xương một nắng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ cái viết hoa H đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết câu ứng dụng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Cho HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con

- Hướng dẫn cách viết - HS quan sát

- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại

- Lia bút lên quá đường kẻ 4, viết 1 nétthẳng đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nétkhuyết, DB trước đường kẻ 2

3 Hướng dẫn viết bảng con. - Cả lớp viết 2 lần chữ H.

4 Hướng dẫn viết cụm từ ứng

dụng (5p)

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ

- Góp sức chung tay nghĩa là

vừa nói vừa nhắc lại cách viết

- HD H/s viết chữ Hai vào bảng

5 HS viết vở tập viết: (14p) - HS viết vở tập viết

- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu của GV

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

Sau bài ôn tập HS có thể:

- Nhớ lại và khắc sâu kiến thức về vệ sinh, ăn uống đã được học để hìnhthành thói quen ăn uống, ở sạch

- Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hoá

- Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Hình vẽ các cơ quan tiêu hoá phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Nêu nguyên nhân, cách phòng

bệnh giun

- Giữ vệ sinh ăn uống, ăn chín,uống nước đã đun sôi không đểruồi đậu vào thức ăn, giữ vệ sinh cánhân, rửa tay sạch trước khi ăn…

B BÀI MỚI:

Hoạt động 1: (11p) Trò chơi "xem cử

động", nói tên các cơ quan, xương và

khớp xương

*Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm 4 - HS thực hiện sáng tạo 1 số động tác vận

động và nói với nhau xem khi nào làm độngtác đó thì vùng xương nào, xương nào vàkhớp xương nào phải cử động

Bước 2: HĐ cả lớp - Các nhóm cử đại diện trình bày trước

lớp ( cả lớp quan sát, nhóm cử đại diện viếtnhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương,thực hiện cử động đó vào bảng con… nhómnào viết nhanh, nhóm đó thắng

Hoạt động 2: (11p) Trò chơi: Thi

hùng biện

Bước 1:

- GV chuẩn bị 1 số thăm ghi câu