giáo án 4 tuần 7

Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: - Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nư

Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm

- Đọc diễn tả toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

2 Đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài:

- Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh

về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng đọc phân vai

truyện Chị em tôi và trả lời câu hỏi:

+ Em thích chi tiết nào trong truyện

nhất? Vì sao?

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Chủ điểm của tuần này là gì? Tên

chủ điểm nói lên điều gì?

- Treo tranh minh hoạ bài tập và

hỏi:  Đề bài trung thu độc lập

GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS nêu có

- 4 HS lên bảng thực hiện y/c

- Là trên đôi cánh ước mơ Nói lênniềm mơ ước, khác vọng của mọingười

- HS trả lời

- HS đọc nối tiếp theo trình tự

+ Đoạn 1: Đêm nay … đến của các em

+ Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến

+ Đứng gác trong đêm trung thu,

anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

+ Trăng trung thu độc lập có gì

đẹp?

- Đoạn 1 nó lên điều gì?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất

nước trong những đêm trăng tương

lai ra sao?

+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có

gì khác so với đêm trung thu?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

câu hỏi:

vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em

- 1 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm và trả lời+ Vào thời điểm anh đứng gháctrại trong đêm trăng trung thu độclập đầu tiên

+ Trung thu là tết của thiếu nhi,thiếu nhi cả nước cùng rước đềnphá cổ

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới các emnhỏ và tương lai ccủa các em + Trăng ngàn gió núi bao la Trăngsoi sang xuống đất nước Việt Namđộc lập yêu quý Trăng vằng vặcchiếu khắp các thành phố, làngmạc, núi rừng

- Cảnh đẹp trong đêm trung thuđầu tiên Mơ ước của anh chiến sĩ

về tương lai tươi đẹp của trẻ em

- Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời+ HS đọc đoạn 2

+ Đêm trung thu độc lập đầu tiênđất nước còn đang nghèo, bị chiếntranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơước về vẻ đẹp của đất nước đãhiện đại, giàu có hơn nhiều

+ Ước mơ của anh chiến sĩ vềcuộc sống tươi đẹp trong tương lai

+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn

nói lên điều gì?

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Thi đọc toàn truyện

- Y/c HS đọc phân vai

+ 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phátbiểu

- Niềm tin vào những ngày tươiđẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước

- Bài văn nói lên tình thương yêucác em nhỏ của anh chiến sĩ, mơước của anh về tương lai của các

em trong đêm trung thu độc lậpđầu tiên của đất nước

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi tìm ra cách đọc hay

- Tìm và viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ương các

từ hợp với nghĩa đã cho

II/ Đồ dung dạy - học :

- Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ

- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày

- Viết, chấm, chữa bài

- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ

tiếp sức lên bảng Nhóm nào điền

đúng từ, nhanh sẽ thắng

- Đọc và viết các từ + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗdành, nghĩ ngợi, phè phỡn …

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ

- Thể hiện Gà là một con vậtthông minh

- Các từ: Phách bay, quắp đuôi, cocẳng, khoái chí …

- Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trựctiếp, và là nhân vật

- 1 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận cặp đôi và làm bài

- Thi điền từ trên bảng

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

được và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét chữa bài vào SGK

Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS cùng bàn và thảo luận đểtìm từ

Thứ ngày tháng năm

Luyện từ và câu

Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam

I/ Mục tiêu:

- Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam

- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam khi viết

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính địa phương

- Giấy khổ to + bút dạ

- Phiếu kẻ sẵn 2 cột: Tên người, tên địa phương

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3HS lên bảng Mỗi HS đặt

câu với 2 từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào,

tự trọng, tự ái,

- Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Khi viết, ta cần phải viết hoa

trong những truờng hợp nào?

- Bài học hôm nay giúp các em

+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng

Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc

- Khi viết ta cần viết hoa chữ cái

ở đầu câu, tên riêng của người,tên địa danh

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

+ Tên người VN thường gồm

những thành phần nào? Khi viết ta

cần chú ý điều gì?

2.4 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao

phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp

- Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao lại

viết hoa từ đó mà từ khác lại không

+ Họ, tên đệm, tên riêng Ta cầnchú ý phải viết hoa các chữ cáiđầu của mỗi tiếng là bộ phận củatên người

Thứ ngày tháng năm

Kể chuyện

Lời ước dưới trăng

I/ Mục tiêu:

- Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện

- Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, nét

mặt, điệu bộ (Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

- Giấy khổ lớn và bút dạ

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện về long

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ,

đọc lời dưới tranh và thử đoán xem

câu chuyện kể về ai Nội dung truyện

là gì?

- GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng

chi tiết

- Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ

vào tranh minh hoạ kết hợp với phần

lời dưới mỗi bức tranh

2.3 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm 4 HS, mỗi nhoms kể về

nội dung một bức tranh, sau đó kể

toàn truyện

- GV ghi giúp đỡ từng nhóm

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Câu chuyện kể về 1 cô gái teen

là Ngàn bị mù Cô ccùng cacsbạn cầu ước 1 điều gì đó thiêngliêng và cao đẹp

- Kể trong nhóm đảm bảo HSnào cũng được tham gia Khi 1

HS kể,, các em khác lắng nghe,nhận xét, góp ý cho bạn

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả

lời câu hỏi

- Qua câu truyện em hiểu điều gì?

- Trong cuộc sống chúng ta nên có

long nhân ái bao la, biết thông cảm

và sẽ chia những đau khổ của người

khác Những việc làm cao đẹp sẽ

mang lại niềm vui, hạnh phúc cho

chính chúng ta và cho mọi người

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe và chuẩn bị bài

sau

- 4 HS nối tiếp nhau kể theo nộidung từng bức tranh (3 lượt HSthi kể)

- Nhận xét kể theo tiêu chí đãnêu

- 3 HS tham gia thi kể

- 2 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm

- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ, đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với từng đoạn vai

2 Đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Sáng chế, thuốc trường sinh …

- Hiểu nội dung: Ước mơ của bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở

đó trẻ em là những nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK

- Bảng phụ viết sẵn

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc toàn bài

Trung thu độc lập và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ và hỏi:

- Bức tranh thứ 2 vẽ các bạn nhỏđang vận chuyển những quả rất to

và lạ

- Lắng nghe

- Đọc thầm

- GV phân đoạn 3 HS nối tiếp

nhau đọc từng đoạn câu chuyện

(3 lượt HS đọc) GV chú ý sữa lỗi

phát âm, ngắt giọng

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn màn 1

b Tìm hiểu màn 1, màn 2

- Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ và giới thiệu từng nhân vật có

mặt trong màn 1

- Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và

gặp những ai?

+ Vì sao nơi đó có tên là vương

quốc Tương Lai?

+ Các bạn nhỏ trong công xưởng

xanh sáng chế ra những gì?

+ Màn 1 cho em biết điều gì?

* Màn 2: Trong khu vườn kì diệu

Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ và giới thiệu từng nhân vật và

những quả to lạ trong tranh

- Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi

- HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự+ Đ1: Lời thoại của Mi-tin với em

bé thứ nhất+ Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất và em bé thứhai

+ Đ3: Lời thoại của em bé thứ bathứ tư, thứ năm

+ Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiệnnay chưa ra đời, các bạn chưa sống

ở thế giới hiện tại của chúng ta + Các bạn sáng chế ra:

Vật làm cho con người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ

Một chiếc máy biết bay như chim Một cái máy biết dò tìm kho báucòn giấu kín trên mặt trăng

- Màn 1 nói lên những phát minhcủa các bạn thể hiện ước mơ củacon người

- Quan sát và 1 HS giới thiệu

- Đọc thầm, Thảo luận, trả lời câuhỏi

và trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Những trái cây Tin-tin và

Mi-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu

có gì khác thường?

+ Em thích gì ở vương quốc

tương lai? Vì sao?

- Màn 2 cho em biết điều gì?

- Nội dung của cả 2 đoạn kịch này

- Gọi những HS đã thuộc lời thoại

tham gia trò chơi, đóng vai các

nhân vật trong đoạn trích

- Nhận xét tuyên dương từng em

+ Vở kịch nói lên điều gì?

- Nhận xét lớp học Dặn vể nhà

học thuộc lời thoại trong bài

+ Câu chuyện diễn ra trong một khuvườn kì điệu

+ Những trái cây to và rất lạ

- HS trả lời theo ý mình

- Màn 2 giới thiệu những trái cây kì

lạ ở Vương quốc Tương lai

- Đoạn trích nói lên những mongmuốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ởVương quốc Tương Lai

- 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, tin, 5 em bé, người dẫn truyện

Mi-Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu:

- Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh

các đoạn văn của một câu chuyện

- Biết nhân xét đánh giá bài văn của mình

- Hiểu và biết được những lời hay ý đẹp của những bài văn hay của bạn

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu

- Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 7 SGK

- Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Trả bài:

- Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS kể 2

bức tranh truyện Ba lưỡi rìu

- Gọi HS kể toàn truyện

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy và học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức

- Y/c HS đọc thầm và nêu sự việc

chính của từng đoạn Mỗi đoạn là 1

lần xuống dòng GV ghi nhanh lên

+ Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ởrạp xiếc và được giao việc quétdọn chuồn ngựa

- Gọi HS đọc lại các việc chính

Bài 2:

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn

chưa hoà chỉnh của truyện

- Phát phiếu bút dạ cho từng nhóm

Y/c HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn

văn

- Gọi 4 HS dán phiếu lên bảng, đại

diện nhóm đọc đoạn văn hoàn

Đoạn 2, 3, 4 giông cũng vậy

 GV chốt: Mỗi đoạn văn đều có

Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc Khi

viết xong một đoạn văn phải chấm

xuống dòng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại 4 đoạn văn

theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn

bị bài sau

+ Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồnngựa sạch sẽ và làm quen với chúngựa diễn

+ Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành mộtdiễn viên giỏi như em hằng mongước

- Theo dõi sửa bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

Thứ ngày tháng năm

Luyện từ và câu:

Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt Nam

I/ Mục tiêu:

- Ôn lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam trong mọi bản

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu in sẵn bài ca dao

- Bản đồ địa lí Việt Nam

- Giấy khổ to kẻ sẵn 4 hàng ngang

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví

dụ?

- Gọi 1 H lên bảng viết tên và địa

chỉ của gia đình em, 1 HS viết tên

cho HS Yêu cầu HS thảo luận gạch

chân dưới những tên riêng viết sai

và sử lại

- Gọi 3 nhóm dán phiếu lên bảng,

để hoàn chỉnh bài ca dao

- Gọi HS nhận xét sửa bài

- Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn

chỉnh

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

và hỏi: Bài ca dao cho em biết điều

- 1 HS đọc thành tiếng

- Treo bảng đồ địa lí Việt Nam lên

- Gọi HS dán phiếu lên bảng Nhận

xét bổ sung để tìm ra nhóm đi được

nhiều nơi nhất

3 Cũng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ghi nhớ tên địa

danh vừa tìm được và tìm hiểu tên

thủ đô của 10 nước trên thế giới

- Quan sát

- Lắng nghe

- Nhận đồ dùng học tập và làmviệc trong nhóm

- Dán phiếu, nhận xét phiếu củacác nhóm

- Viết tên các địa danh vào vở

Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN

I/ Mục tiêu:

- Biết cách phát triển câu truyện dựa vào nội dung cho trước

- Biết cách sắp xếp sự việc theo đúng trình tự thời gian

- Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh đẻ diễn đạt

- Biết nhận xét, đánh giá bài văn của các bạn

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện hai mẹ con và bà tiên trang 64, SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc 1 đoạn văn

đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào

- GV đọc đề bài phân tích đề bài,

dung phấn màu gạch chân dưới các

từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều

ước, trình tự thời gian

- Y/c HS đọc gợi ý

- Hỏi và ghi nhanh từng câu trả lời

của HS dưới mỗi câu hỏi gợi ý

- Em thực hiện điều ước ntn?

- Em nghĩ gì khi thức giấc?

- Y/c HS tự làm bài Sau đó 2 HS

ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể về nội

dung truyện và cách thể hiện GV

sửa lỗi câu, từ cho từng HS

- 3 HS lên bảng thực hiện y/c -

Thứ ngày tháng năm

Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử

lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên

- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải

toán có lời văn

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm

- GV gọi HS nêy y/c của BT

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi nhận xét bài làm củabạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp

- 2 HS nhận xét

- HS trả lời

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp

- Tìm x

- Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài y/

- HS nêu cách tìm số hạng chưabiết trong phép cộng, số bị trừchưa biết trong phép trừ để giảithích cách tìm x

- Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu

HS làm bài tập

- Chữa bài nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa

hai chữ

a) Biểu thức có chứa hai chữ

- GV y/c HS đọc đề toán ví dụ

+ Muốn biết cả 2 anh em câu

được bao nhiêu con cá ta làm thế

nào ?

+ Treo bảng số và hỏi: Nếu anh

câu được 3 con cá và em câu

được 2 con cá thì 2 anh em câu

được mấy con cá ?

- HS nghe giới thiệu bài

- HS nêu số con cá của 2 anh emtrong từng trường hợp

- Nếu a = 3, b = 2 thì a + b = 3 +

2 = 5

- Mỗi lần thay chữ số a và b bằng

bằng các số ta tính được gì?

2.3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c

- GV y/c HS đọc biểu thức trong

bài sau đó làm bài

- Tính được 1 giá trị của biểuthức a – b

- HS đọc đề bài

- HS nghe giảng

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT

- HS đọc đề bài, sau đó 1 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào VBT

Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

 Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

 Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử cộng và giải cácbài toán có liên quan

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu

HS làm các bài tập

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

2.2 Giới thiệu tính chất giao

- Y/c HS đọc đề bài, sau đó nối

tiếp nhau nêu kết quả của các

phép tính cộng trong bài

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi nhận xét bài làm củabạn

- Lắng nghe

- HS đọc bảng số

- 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HSthực hiện tính ở một cột để hoànthành bảng

- Giá trị của biểu thức a + b và b +

a đều bằng 50

- Hai giá trị luôn bằng nhau

- Thì tổng không thay đổi

- HS đọc thành tiếng

- Mỗi HS nêu kết quả của 1 phéptính

- HS giải thích tương tự với cáctrường hợp còn lại

- Viết số hoặc chữ thích hợp vàochỗ chấm

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

III/ Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng y/c HS

làm các bài tập

- GV chữa bài nhận xét và cho

điểm HS

1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

1.2 Giới thiệu biểu thức có chứa

ba chữ

a) Biểu thức có chứa ba chữ:

- GV y/c HS đọc bài toán VD

- GV hỏi: Cả 3 bạn câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

+ GV treo bảng số và hỏi: Nếu

An câu được 2 con cá, Bình câu

đượcc 3 con cá, cường 4 con cá

thì cả 3 bạn câu được mây con?

- GV làm tương tự với các trường

hợp khác

- GV nêu vấn đề

- 3 HS lên bảng làm bài, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bàilàm của bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

- Ta thực hiện phép tính cộng sốcon cá của ba bạn với nhau

- Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4con cá

- HS nêu tổng số cá của ba người

- Cả ba người câu được a + b + ccon cá