giáo án 4 tuần 25

II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ hoặc giấy khổ to ghi nội dung bài tập, câu hỏi gợi ý.. Bài mới 1,GTB1p *.Giới thiệu bài: Tiết học trước, các em đã được học về…

TUẦN 25.

THỨ HAI NGÀY 21/02/2011 Tiết 1: CHÀO CỜ.

(LỚP 4A.) -

- Bảng lớp để ghi các từ ngữ, câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ(3p)

Gọi hs Đọc thuộc bài thơ “ Đoàn thuyền

đánh cá” và trả lời câu hỏi trong SGK.

B Dạy bài mới.

- 3 hs đọc đoạn lần 2 và giải nghĩa từ

- 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 Hs đọc bài văn, cả lớp đọc thầm

- 3 hs đọc bài và kết hợp đọc từ khó đọc

- 3 hs đọc và nêu nghĩa của từ chú giải

*Tìm hiểu bài gọi 1 hs đọc toàn bài

- Tính hung hãn của tên cướp biển (chúa

tàu) được thể hiện qua những chi tiết

nào?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ cho thấy

ông là người như thế nào?

- Vì sao Bác sĩ Li khuất phục được tên

cướp biển hung hãn?

HSG: Em có suy nghĩ, cảm nhận gì sau

khi đọc truyện này?

 Phải đấu tranh không khoan nhượng

với cái xấu, cái ác trong cuộc sống

 Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa

cái thiện và cái ác, giữa người tốt và

người xấu, người có chính nghĩa, dũng

- HS đọc trong nhóm và 3 nhóm đọc thi

- 1 HS đọc đoạn 1,2, HS trả lời câu hỏi

- Tính hung hãn của tên cướp biển (chúa tàu) được thể hiện qua những chi tiết biểu hiện hđ thô bạo, tàn ác: đâm bác sĩ

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ cho thấy ông

là người rất nhân hậu nhưng cũng rất cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- 1 hs đọc đoạn 3

- Bác sĩ Li khuất phục được tên cướp biển hung hãn vì ông đứng về lẽ phải, dựa vào pháp luật để đấu tranh với tên cướp biển côn đồ và đã đấu tranh một cách quyết liệt với thái độ cứng rắn, với tinh thần tiến công, không lùi bước trước sự hăm doạ của tên cướp biển

ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của

cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng

- Nêu ý nghĩa của bài?

- Gv nghi bảng , hs nghi vở

4,

Đ ọc diễn cảm(10’)

*Đọc diễn cảm

- Gv đọc mẫu và nêu cách đọc toàn bài

- Y/c hs đọc nối tiếp bài

*Thi đọc diễn cảm đoạn 2

- Chuẩn bị bài Tiểu đội xe không kính.

bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hán

- Hs nghe

- Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm

- 1Hs đọc, gọi các HS khác đọc nối tiếp, hoà giọng Bình chọn học sinh đọc hay nhất

- BVN: Luyện đọc, chuẩn bị bài sau

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số

Bài 1 (b, c), bài 2 (b, c), bài 3

B/Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

+ Học sinh: Bút chì, thước kẻ

C/Nội dung tiết học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra bài cũ (3p)

Chữa Bài tập tiết 120/SGK

II Bài mới

bài theo y/c

- 2 hs lên bảng, lớp giải vào vở

Bài 4(Hướng dẫn thực hiện ở nhà)

- Hs ghi đầu bài

- HS đọc y/c

2 5 8 15 23 ,

3 4 12 12 12

3 9 24 45 69 ,

5 8 40 40 40

3 2 21 8 13 ,

4 7 28 28 28

11 4 33 20 13 ,

5 3 15 15 15

a b c d

Chữa bài, đối chiếu kết quả

25

37 25

17 25

20 25

17 5

2

3 6

9 6

5 6

14 6

5 3

6 2

9 3 2

- 1 hs lên bảng, lớp giải vào vở.

+ Chữa : trình bày bài làm

III Củng cố-Dặn dò:(1p)

- Nêu tên bài học

- Nêu nội dung bài học:

*Đọc yêu cầu bài tập 5 2 HS lên bảng-Cả lớp làm vở.Nhận xét, bổ sung

-Vài HS -

Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu (BT1, 2); bước đầu tự viết được một tin ngắn (4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt được tin đó viết bằng 1, 2 câu

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa phóng to

- Bảng phụ ( hoặc giấy khổ to )ghi nội dung bài tập, câu hỏi gợi ý

III.Các hoạt động dạy học

A KTBC (4p)

- Đọc nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV

trước

- Đọc tóm tắt của em bài báo Vịnh Hạ Long

được tái công nhận.

- HS chữa bài, trả lời

- HS khác lắng nghe, quan sát, nhận xét, bổ sung ý kiến

-> GV nhận xét cho điểm

B Bài mới

1,GTB(1p)

*.Giới thiệu bài: Tiết học trước, các em đã

được học về….tiết học hôm nay giúp các em

- Tìm hiểu yêu cầu của bài tập

Muốn tóm tắt tin tức, ta phải nắm chắc nội

dung từng bản tin YC cả lớp đọc lại bản tin

- Hướng dẫn thực hành luyện tập:

Tóm tắt nội dung mỗi tin bằng 1-2 câu, viết lại

vào vở nháp

- Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả: GV

trao đổi với HS , sửa lỗi cho HS hoặc các

nhóm HS góp ý cho nhau

Bài 3(14’)

b)Bài tập 3:

- Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài

Bước 1: Tự viết tin

Bước 2:Tóm tắt lại tin đó

- Hướng dẫn cụ thể:

Chuẩn bị nội dung gì cho bản tin

Tìm hiểu tình hình hoạt động của chi đội,

liên đội(hoạt động của thôn, phường) thế nào?

Chú ý nêu các sự việc, kèm các số liệu liên

- Vài hs nêu miệng -HS chữa bài

-HS khác lắng nghe, sửa chữa, bổ sung

- 1 HS đọc to yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm việc cá nhân vào nháp

quan trong bản tin.

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả đọc bản tin

- Chuẩn bị bài sau: Quan sát 1 cây em thích,

sưu tầm tranh ảnh cây

- HS chữa bài

- HS khác bổ sung, nhận xét sửa chữa

- HS hoàn thành nốt bài còn thiếu

-Tiết 6: AN TOÀN GIAO THÔNG.

BÀI 2: VẠCH KẺ ĐƯỜNG + CỌC TIÊU +RÀO CHẮN

- Vạch kẻ đường bao gồm cả các vạch kẻ, mũi tên

2- Cọc tiêu và tường bảo vệ

Cọc tiêu hoặc tường bảo vệ đặt ở mép các đoạn đường nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn cho người đi

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1: Ôn lại bài cũ và giới thiệu

bài mới

a-Mục tiêu : HS nhớ lại đúng tên của 23

nội dung của các biển báo hiệu đã học

- HS nhận biết và ứng xử nhanh khi gặp

biển báo

b- Cách tiến hành

*Trò chơi 1: Hộp thư chạy

GV giới thiệu trò chơi và phổ biến luật

a-Mục tiêu : HS nhận biết được thế nào là

cọc tiêu ,rào chắn trên đường và tác dụng

của nó

b- Cách tiến hành

1 Cọc tiêu

- GV cho HS quan sát tranh và giải thích

- GV giới thiệu các dạng cọc tiêu

- Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông?

- Thường được đặt ở mép các đoạn đường các đoạn đường nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn

Có 2loại rào chắn :

- Rào chắn cố định

- Rào chắn di động

*Hoat động 4: Kiểm tra sự hiểu biết

- GV phát phiếu và giải thích qua về nhiệm

- Hàng rào chắn có mấy loại ?

- Về nhà học và tập vẽ các biển báo hiệu

đã học, chuẩn bị bài sau

Bài 120: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A/Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

C/Nội dung tiết học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra bài cũ(2p)

Chữa Bài tập tiết 121 SGK

Nhận xét

II Bài mới (10p)

1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát hình vẽ đã huẩn bị (HV

cạnh 1m bảng phụ)

- Nêu bài toán như VD SGK trang 45 HS

lên xác định hình chữ nhật theo ND bài

- Nêu công thức tính diện tích của hình

CN

-Nhận xét tử số và mẫu số của 2 phân số

đã cho với tử số và mẫu số của kết quả,

2 x 5

4 = (m2)

- 1 hs đọc và làm bài theo y/c

3

4 6

8 3

8 2

1

; 9

1 18

2 2

1 9

2

; 35

24 7

6 5

3 3

1 8

6 9

III Củng cố-Dặn dò:(1p)

- Nêu tên bài học

- Nêu nội dung bài học:

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập

III.Hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KTBC(2)

- Kiểm tra lại kiến thức HS đã có trong

tiết - Luyện từ và câu trước

- YC HS đọc yêu cầu của Bài tập 2

- GV phát phiếu đã phô tô phóng to đoạn

văn cho HS các nhóm trao đổi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong

- Nêu lại kiến thức-3, 4 HS đặt câu

*)Bài tập 2: Xây dựng đoạn theo nhóm 4.

- 1 HS nói lại yêu cầu của bài: YC HS

trình bày trước lớp – nhận xét – cho

-HS làm việc trao đổi theo cặp

HS trình bày kết quả bài làm

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chí cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài-Đàng Trong

II Đồ dùng dạy- học

 Phiếu học tập cho từng HS

 Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm

 Lược đồ địa phận Bắc triều- Nam triều và Đàng Trong, Đàng Ngoài.

III Phương pháp:

Đàm thoại, thảo luận nhóm, xem bản đồ, trực quan, giảng giải…

IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Sự suy sụp của Triều Hậu Lê

- Y/C HS đọc SGK và tìm những biểu hiện

cho thấy sự suy sụp của triều Hậu Lê từ

đầu thế kỷ XVI ?

- GV tổng kết, sauđó giải thích từ:

+ "vua quỷ": vua Lê Uy Mục ngay từ khi

mới lên ngôi đã lao vào ăn chơi xa xỉ, thích

rượu chè, cờ bạc, gái đẹp đặc biệt thích các

trò giết người nên dân gian gọi là "vua

quỷ"

+ "vua lợn": vua Lê Tương Dực cũng

không kém phần so với vua Lê Uy Mục,

ông vua này đặc biệt thích hưởng lạc,

không lo việc triều chính nên dân mỉa mai

gọi là "vua lợn"

- Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà họ

Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta cùng

tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc

Hoạt động 2

Nhà Mạc ra đời và sự phân chia nam -

bắc triều

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

Hãy đọc SGK và trả lời câu hỏi sau:

1 Mạc Đăng Dung là ai ?

- HS ghi đầu bài

- HS đọc thầm SGK, sau đó trả lời:

Sự suy sụp của nhà Hậu Lê:

+ Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm

+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện

+ Nhân dân gọi vua Lê uy mục là "vua quỷ", gọi vua Lê Tương Dực là "vua lợn"

+Quan lại trong trều đánh giết lẫn nhau

để tranh giành quyền lực

- HS nghe

- HS chia các nhóm, đọc SGK và thảo luận theo định hướng

Kết quả thảo luận là:

1 Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới

2 Nhà Mạc ra đời như thế nào ? Triều đình

nhà Mạc được sử cũ gọi là gì ?

3 Nam triều là triều đình của dòng họ

phong kiến nào ? Ra đời như thế nào ?

4 Vì sao có chiến tranh Nam - Bắc triều

5 Chiến tranh Nam - Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và có kết quả như thế nào?

- Y/C đại diện các nhóm phát biểu ý kiến

của nhóm mình

- GV tổng kết hoạt động 2 và giới thiệu

hoạt động 3: Sau khi nam triều chiếm được

Thăng Long, chiến tranh Nam Bắc triều

chấm dứt, liệu nước ta có được thu về một

mối ? Nhân dân ta có bớt khổ cực ? Nội

dung tiếp theo của bài sẽ giúp các em trả

lời câc hỏi đó

Hoạt động 3

Chiến tranh Trịnh - Nguyễn

- Y/C HS đọc SGK và thảo luận theo cặp

để trả lời câu hỏi :

+ Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh

Trịnh Nguyễn ?

+ Trình bày diễn biến chính của cuộc chiến

tranh Trịnh - Nguyễn ?

triều nhà Hậu Lê

2 Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung

đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôI nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều( vì ở phía Bắc)

3 Nam triều là triều đình của họ Lê Năn 1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá

4 Hai thế lực phong kiến Nam triều và Bắc triều tranh giành quền lực lẫn nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam - Bắc triều

5 Chiến tranh Nam Bắc triều kéo dài hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc

- HS phát biểu ý kiến , các nhóm theo dõi bổ sung ý kiến

+ Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miềm Trung trở thành chiến trường ác liệt

+ Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh

Nguyễn ?

+ Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong,

Đàng Ngoài

- GV y/ c HS phát biểu ý kiến

- GV: Vậy là hơn 200 năm, các thế lực

phong kiến đánh nhau, chia cắt đất nước ta

thành hai miềm Nam - Bắc, trước tình cảnh

đó, đời sống của nhân dân ta như thế nào ?

chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

Hoạt động 4

Đời sống nhân dân ở thế kỷ XVI

- Y/C HS tìm hiểu về đời sống nhân dân ở

thế kỉ XVI

C Củng cố, dặn dò

- Vì sao nói chiến tranh Nam - Bắc triều và

chiến tranh Trịnh - Nguyễn là những cuộc

chiến tranh phi nghĩa ?

từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước

bị chia cắt hơn 200 năm

+ HS chỉ lược đồ trong SGK và trên bảng

- HS lần lượt trình bày ý kiến, cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến

- HS đọc SGK và trả lời: Đời sống nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải ra trận chiém giết lẫn nhau, đàn bà, trẻ con thì ở nhà sống cuộc sống đói rách Kinh

tế đất nước suy yếu

+ Vì cuộc chiến tranh này nhằm mục đích tranh giành ngai vàng của các thế lực phong kiến

+ Các cuộc chiến tranh này làm cho đất nước bị chia cắt, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề

-Tiết 5: KỂ CHUYỆN.

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I.Mục tiêu

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh

III.Các hoạt động dạy học

- Trao đổi nội dung câu chuyện

- Theo câu hỏi sgk

- GV và hs nhận xét

- Y/c kể truyện cá nhân

- Gọi vài hs kể trước lớp,

- Nx bình chọn bạn kể hay dựa vào tiêu chí

đánh giávà cho điểm

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2 khổ thơ)

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng lớp viết sẵn các câu thơ cần hướng dẫn ngắt nghỉ

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Kiểm tra bài cũ (4p)

Bài “Khuất phục tên cướp biển.”

- GV nx chung và cho điểm

B-Dạy bài mới:

- Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi

Câu 1: Những hình ảnh nào thể hiện tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe

Câu 2: Tình đồng chí, đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ

nào?

Câu 3: Hình ảnh những chiếc xe không

kính vẫn băng băng giữa bom đạn kẻ thù

gợi cho em suy nghĩ gì?

=> Đó cũng là khí thế quyết tâm chiến

thắng “ xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước”

của quân và dân ta Có thể nói đó là tư thế,

là chân dung của một dân tộc anh hùng

- 3 Hs đọc đoạn 2 bài “Khuất phục tên cướp biển” và trả lời câu hỏi về ý nghĩa của chuyện

- HS nhận xét, đánh giá,

1 hs đọc bài

- 3 Hs đọc toàn bài thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- 1Hs giải nghĩa chú giải Hs nêu thêm

từ khó hiểu

- Hs đọc trong nhóm, các nhóm thi đọc

- Hs kết hợp đọc và trả lời câu hỏi, dưới

sự điều khiển của gv

- Những hình ảnh bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn trời, nhìn đất, nhìn thẳng không có kính ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái vài trăm cây số nữa thể hiện tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe

- Tình đồng chí, đồng đội của các chiến

sĩ được thể hiện trong những câu thơ : gặp bạn bè ; Bắt tay qua vỡ rồi Đó là mối tình thắm thiết

- Sự vất vả, khó khăn mà chiến sĩ ta phải băng qua

- Chiến sĩ ta thật dũng cảm

Chiến sĩ ta tuy vất vả nhưng rất lạc quan

- Nêu ý nội dung bài

- GV ghi bảng và gọi hs nêu lại

4, Đọc thuộc lòng(10’)

* Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ:

- Đọc mẫu

- Bài thơ như một lời tâm sự của người lính

nên giọng phổ biến là giọng tâm sự

- Gọi hs đọc diễn cảm những câu khó đọc

- Đọc trong nhóm HTL

- Thi đọc thuộc lòng bài

- Gọi 1 hs đọc thuộc lòng cả bài

- HS nêu cách đọc diễn cảm bài thơ

- Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs thi đọc thuộc lòng cả bài

Bài 1, bài 2, bài 4(a)

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A,KTBC(5’)

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết 122, sau đó hỏi :

Muốn thực hiện nhân hai phân số ta làm

như thế nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn