GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 10- CỰC CHUẨN

Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 - GV vẽ hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình... - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, ND

Thứ hai, ngày 1 tháng 11 năm 2010

TIẾT 1 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt đường cao của hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận khi làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III HO T ẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ĐỘNG TRÊN LỚP: NG TRÊN L ỚP: P: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A KTBC: 2 em lên bảng làm bài 2SGK GV nhận xét cho điểm B Bài mới : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 - GV vẽ hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình

D C

? So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn

hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ?

- 2 HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận xét

- HS nghe

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC ; góc bẹt AMC

b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC

A

C B

M

B A

TUẦN 10

? 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ?

Bài 2

- Nêu tên đường cao của hình tam giác

ABC

? Vì sao AB được gọi là đường cao của

hình tam giác ABC ?

- Hỏi tương tự với đường cao CB

* GV kết luận: (SGV)

? Vì sao AH không phải là đường cao

của hình tam giác ABC ?

- GV yêu cầu HS nêu cách xác định

trung điểm M của cạnh AD

- HS xác định trung điểm N của cạnh

BC, sau đó nối M với N

? Nêu tên các hình chữ nhật có trong hình

+ 1 góc bẹt bằng hai góc vuông

- Là AB và CB

- Vì AB là đường thẳng hạ từđỉnh A của tam giác và vuônggóc với cạnh BC của tam giác

- HS trả lời tương tự như trên

- Vì AH hạ từ đỉnh A nhưngkhông vuông góc với cạnh BCcủa hình tam giác ABC

- HS vẽ vào VBT, 1 HS lênbảng vẽ và nêu các bước vẽ

- 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽhình vào VBT

- HS vừa vẽ trên bảng vừa nêu,

TIẾT 2 TẬP ĐỌC

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

* Kiểm tra đọc lấy điểm:

- Nội dung: các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

- Đọc: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đoc đã học theo tốc độ quy định giữaHKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thư phù hợpvới nội dung đoàn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, ND cảu cả bài; Nhận biết được một số hìnhảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong bản tự sự

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn (tốc đọ trên 75 chữ / phút)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

- Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS ) và bút dạ

III HO T ẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ĐỘNG TRÊN LỚP: NG TRÊN L ỚP: P:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục dích tiết học và cách bắt

thăm bài học

2 Kiểm tra tập đọc:

- Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc

và trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn

đọc

- Gọi HS nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi và trả lời câu hỏi

? Những bài tập đọc như thế nào là

truyện kể?

? Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc

là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương

người như thể thương thân

- GV ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho từng nhóm Yêu cầu

HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác

- Hoạt động trong nhóm

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

Dế Mèn, Nhà Trò,bọn nhện

Người ăn

xin

nhép

Tuốc-ghê-Sự thông cảm sâu sắc giữacậu bé qua đường và ônglão ăn xin

Tôi (chú bé), ônglão ăm xin

Bài 3:

- HS đoc yêu cầu và tìm các đọan

văn có giọng đọc như yêu cầu

- Đọc đoạn văn mình tìm được

a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin:

Từ tôi …… gì của ông lão

b Đoạn văn có giọng đọc thảm

thiết:

Là đoạn nhà Trò kể nổi khổ của mình:

Từ năm trước … , vặt cánh ăn thịt em

a Đoạn văn có giọng đọc mạnh

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Năm và nước ngoài) ; Bước đầubiết sửa lỗi chính tả trong bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT(Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu được nội dung bài

- GD HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút dạ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Viết chính tả:

- GV đọc bài Lời hứa

- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ

- HS tìm ra các từ dễ lẫn khi viết chính tả

và luyện viết

- Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng

gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý

kiến GV nhận xét và kết luận

a/ Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò

chơi đánh trận giả?

b/ Vì sao trời đã tối, em không về?

c/ Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để

làm gì?

d/ Có thể đưa những bộ phận đặt trong

dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu

gạch ngang đầu dòng không? Vì sao?

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe

- Đọc phần Chú giải trong SGK

- Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận

+ Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn

+ Em không về vì đã hứa không bỏ vị trígác khi chưa có người đến thay

+ Các dấu ngoặc kép trong bài dùng đểbáo trước bộ phận sau nó là lời nói củabạn em bé hay của em bé

Và giao cho em đứng gác kho đạn ở đây

Bạn ấy lại bảo:

- Cậu hãy hứa là đứng gác cho đến khi có người đến thay

Em đã trả lời:

- Xin hứa

- Kết luận lời giải đúng

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS trao đổi hoàn thành phiếu

- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi

bộ phận tạo thành tên đó Nếugồm nhiều tiếng thì giữa cáctiếng có gạch nối

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liênquan đến hình chữ nhật

- GD HS tính cẩn thận khi làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- GV: nêu mục tiêu giờ học và ghi

tên bài lên bảng

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

? Để tính giá trị của biểu thức a, b

- Hình vuông ABCD và hình vuông

BIHC có chung cạnh nào ?

- Vậy độ dài của cạnh hình vuông

BIHC là bao nhiêu ?

- HS vẽ tiếp hình vuông BIHC

- 2 HS

- Tính giá trị của biểu thức bằngcách thuận tiện

- Tính chất giao hoán và kết hợpcủa phép cộng

- 2 HS nêu

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào VBT

+ 386 259 _ 726 485 + 528 946 _ 435 269

260 837 452 936 72 529 92 753

647 096 273 549 602 475 342 507

Bài 4

- 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Muốn tính diện tích của hình chữ

nhật chúng ta phải biết được gì ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Biết được nửa chu vi của hình chữ

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là:

(16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

10 x 6 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng đọc ( Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1)

- Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc của các

bài là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút dạ

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần 1 đến tuần 90 có từ tiết 1)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Giới thiệu bài:

- HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành

phiếu Nhóm làm xong dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

- HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh

- Cho HS đọc từng đoạn hoặc cả bài

theo giọng đọc các em tìm được

- Chữa bài (nếu sai)

- 4 HS tiếp nối nhau đọc(mỗi HS đọc một truyện)

- Tô HiếnThành

- Đỗ TháiHậu

Thong thả, rõ ràng Nhấngiọng ở những từ ngữ thểhiện tính cách kiên định,khảng khái của Tô HiếnThành

- Cậu béChôm

- Nhà vua

Khoan thai, chậm rãi, cảmhứng ca ngợi Lời Chômngây thơ, lo lắng Lời nhàvua khi ôn tồn, khi dõngdạc

Nỗi dằn vặt của An-

đrây-ca Thể hiện yêu thương ýthức trách nhiệm với ngườithân, lòng trung thực, sựnghiêm khắc với bản thân

- đrây- ca

- Mẹ An-đrây- ca

An-Trầm buồn, xúc động

4 Chị Một cô bé hay nói dối ba để - Cô chị Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể

em tôi đi chơi đã được em gái làm

cho tĩnh ngộ

- Cô em

- Ngườicha

hiện đúng tính cách, cảmxúc của từng nhân vật.Lời người cha lúc ôn tồn,lúc trầm buồn Lời cô chịkhi lễ phép, khi tức bực.Lời cô em lúc hồn nhiên,lúc giả bộ ngây thơ

- Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ tục ngữ đã học từ tuần 1 đến tuần 9

- Hiểu nghĩa và tình huống sử dụng các tục ngữ, thành ngữ đã học

- Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút dạ

 Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Giới thiệu bài:

+Trên đôi cánh ước mơ

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng

- Dán phiếu lên bảng, đại diện chonhóm trình bày

- Chấm bài của nhóm bạn bằngcách:

+Gạch các từ sai (không thuộc chủđiểm)

+Ghi tổng số từ mỗi chủ điểm màbạn tìm được

- Máu chảy ruột mềm

- Nhường cơm sẻ áo

- Cầu được ước thấy

- Ước sao được vậy

- Ước của trái mùa

- Đứng núi này trôngnúi nọ

- Nhận xét sửa từng câu cho HS

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận tác dụng của dấu

ngoặc kép, dấu hai chấm, lấy ví dụ

- Kết luận về tác dụng của dấu

ngoặc kép và dấu hai chấm

kép hay dấu gạch đầu dòng

- Con đã học xong bài chưa?

+ Mẹ em đi chợ mua rất nhiều thứ: gạo, thịt, mía…

+ Mẹ em thường gọi em là “cún con”

+ Cô giáo em thường nói: “các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông

- Học xong bài này, HS biết : Vị trí của Đà Lạt là nằm trên cao nguyên Lâm Viên

- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt

- Dựa vào lược đồ (BĐ) ,tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập được mối quan hệ Địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên vớihoạt động sản xuất của con người

- Chỉ được vị trí của thành phố Đà lạt trên bản đồ (lược đồ)

II CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh về thành phố Đà Lạt (HS, GV sưu tầm )

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

a/ Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác

nước :

*Hoạt động cá nhân :

GV cho HS dựa vào hình 1 ở bài 5, tranh, ảnh,

mục 1 trong SGK và kiến thức bài trước để trả

lời câu hỏi sau :

? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ?

? Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu mét ?

? Với độ cao đó Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế

nào ?

? Quan sát hình 1, 2 (nhằm giúp cho các em

có biểu tượng về hồ Xuân Hương và thác Cam

Li) rồi chỉ vị trí các điểm đó trên hình 3

? Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt

- GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp

- GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

* GV giải thích: Như SGV

b Đà Lạt- thành phố du lịch và nghỉ mát:

*Hoạt động nhóm( 3 nhóm ):

- HS dựa vào vốn hiểu biết của mình, vào

hình 3, mục 2 trong SGK để thảo luận

-Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch,

- HS quan sát hình 4, các nhóm thảo luận

theo gợi ý sau :

? Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của

hoa quả và rau xanh ?

- HS các nhóm thảo luận

-Khí hậu mát mẻ và tronglành, thiên nhiên tươi đẹp.-Khách sạn, sân gôn, biệtthự với nhiều kiểu kiến trúckhác nhau…

-Khách sạn: Đồi Cù, LamSơn, Công Đoàn,…

- Các nhóm đại diện lên báocáo kết quả

- Các nhóm đem tranh, ảnhsưu tầm lên trình bày Cácnhóm khác nhận xét, bổsung

- HS các nhóm thảo luận

+ Vì đa số dân Đà Lạt trồnghoa và rau xanh và trái cây

xứ lạnh, diện tích trồng raurất lớn

+ hoa lan, cẩm tú cầu,

Lạt

? Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại

hoa, quả, rau xứ lạnh ?

? Hoa và rau của Đà Lạt có giá trị như thế

- Chuẩn bị tiết sau ôn tập

Hồng, mi- mô- da, dâu,đào ,mơ, mận, bơ…; Cà rốt,khoai tây, bắp cải, su hào … + Vì Đà Lạt có khí hậu mát

mẻ quanh năm

+ Cung cấp cho nhiều nơi

và xuất khẩu

- HS các nhóm đại diện trảlời kết quả

(Theo đề của chuyên môn trường)

Đà Lạt

Thành phố nghỉ mát,

du lịch, có nhièu loại rau, hoa trái

Các công trình phục vụ nghỉ ngơi, du lịch,

biệt thư, khách sạn

- Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu như tiết 1)

- Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ

- Bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

- Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút dạ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học

- HS đọc tên các bài tập đọc, số trang

thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ

- Phát phiếu cho nhóm HS trao đổi,

làm việc trong nhóm dán phiếu lên

bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Kết luận phiếu đúng

- Gọi HS đọc lại phiếu

- Đọc yêu cầu trong SGK

- Các bài tập đọc

* Trung thu độc lập trang 66

* Ở vương quốc tương lai trang 70

* Nếu chúng mình có phép lạ trang

76

* Đôi giày ba ta màu xanh trang 81

* Thưa chuyện với mẹ trang 85

* Điều ước của vua Mi- đat trang

Mơ ước của anh chiến sĩ trong đêmtrung thu độc lập đầu tiên về tươnglai của đất nước và của tiếu nhi

Nhẹ nhàng thể hiệnniềm tự hào tintưởng

em bé: tự tin, tựhào )

Thơ Mơ ước của các bạn nhỏ muốn có

phép lạ để làm cho thế giới trở nêntốt đẹp hơn

Hồn nhiên, vuitươi

Để vận động cậu bé lang thang đihọc, chị phụ trách đã làm cho cậu xúcđộng, vui sướng vì thưởng cho cậuđôi giày mà cậu mơ ước

Chậm rãi, nhẹnhàng (đoạn 1 –hồi tưởng): vuinhanh hơn (đoạn 2-niềm xúc động vuisướng của cậu bélúc nhạn quà)

Cương ước mơ trở thành thợ rèn đểkiếm sống giúp gia đình nên đã thuphục mẹ động tình với em, khôngxem đó nghề hèn kém

Giọng Cương: Lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúcngạc nhiên Lúc cảm động, dịu dàng

Vua Mi- đat muốn mọi vật mìnhchạm vào đều biến thành vàng, cuốicùng đã hiểu: những ước muốn thamlam không mang lại hạnh phúc chocon người

Khoan thai

Đổi giọng linh hoạtphù hợp với tâmtrạng của vua: từphấn khởi, thoảmãn sang hoảnghốt, khẩn cầu, hốihận Lời Đi- ô-ni- dôt phán : Oai

vệ

Bài 3: - Tiến hành tương tự bài 2:

Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm

và thông cảm với ước muốn của trẻ

Hồn nhiên, tình cảm, tích được mang giày dép

Dịu dàng, thương con

- Vua

Mi-đat

- Thần

Đi-ô- ni- dôt

Điều ước củavua Mi- đat

Tham lam nhưng biết hối hận

Thông minh, biết dạy cho vua Mi- đat một bàihọc

3 Củng cố – dặn dò:

? các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

- Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ của nhau sẽ làm chocuộc sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, sẽchỉ mang lại bất hạnh cho con người

a/ Tiếng chỉ có vần và thanh

b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và

thanh

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu của tiết học

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đoạn văn

? Cảnh đẹp của đất nước được quan sát ở

vị trí nào?

? Những cảnh của đất nước hiện ra cho

em biết điều gì về đất nước ta?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho HS, thảo luận và hoàn

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Cảnh đẹp của đất nước được quansát từ trên cao xuống

+ Những cảnh đẹp đó cho thấy đấtnước ta rất thanh bình, đẹp hiền hoà

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và