Giáo án Lớp 4 Tuần 13

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Phát cho các nhóm giấy bút + Yêu cầu HS lần lượt ghi lại các việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Yêu cầu HS làm việ

Trang 1

Trêng TiÓu häc nam tiÕn

ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4

Gi¸o viªn : TrÞnh Xu©n ThiÖn

Khu cèc

N¨m häc: 2008 - 2009

LÞch gi¶ng d¹y TuÇn 13

Trang 2

Đạo đức 2 Bài 6 Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết2)

Toán 3 61 Giới thệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Tập đọc 4 Ngời tìm đờng lên các vì sao

Lịch sử 5 13 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợclần thứ 2 (1075-10770)

Mĩ thuật 4 13 Vẽ trang trí :Trang trí đờng diềm

Thể dục 5 25 Động tác điều hoà của bài TDPTC-TC: chim về tổ

Thứ Toán 1 65 Luyện tâp chung

LT&C 2 Câu hỏi và dấu chấm hỏi

Khoa học 3 26 Nguyên nhân làm nứơc bị ô nhiễm

Tập làm văn 4 Ôn tập văn kể chuyện

Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008

Trang 3

Đạo Đức: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TT)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Ông bà, cha mẹ là người sinh ra chúng ta, nuôi nấng,

chăm sóc và rất yêu thương chúng ta

- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, làm giúp ông bà, cha mẹ những việc phù hợp, chăm lo cho ông bà, cha mẹ vui vẻ, khỏe mạnh, vâng lời ông bà, cha mẹ, học tập tốt

2 Thái độ: - Yêu quý, kính trọng ông bà, cha mẹ Biết quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc của ông bà, cha mẹ

3 Hành vi: - G/® ông bà, cha mẹ những việc vừa sức, vâng lời, làm việc để ông bà, cha mẹ vui

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ trong sách giáo khoa

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ1(5) Kiểm tra bài cũ:

+ Khi ông bà, cha mẹ bị ốm, mệt, chúng ta phải

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số

nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1,

một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình

huống tranh 2

- GV kết luận

HĐ4(7’) Em sẽ làm gì ?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Phát cho các nhóm giấy bút

+ Yêu cầu HS lần lượt ghi lại các việc em đã làm

và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

- Yêu cầu HS làm việc cả lớp

+ Yêu cầu các nhóm dán tờ giấy ghi kết quả làm

việc lên bảng

+ Yêu cầu HS giải thích một số công việc

HĐ5(13’) Kể chuyện tấm gương hiếu thảo

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu các nhóm viết ra những câu thành ngữ,

tục ngữ, ca dao, nói về công lao của ông bà, cha

mẹ và sự hiếu thảo của con cháu

- Khi ông bà, cha mẹ bị ốm, mệt chúng ta chăm sóc, lấy thuốc, nước cho ông bà uống, không kêu

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Các HS khác phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của ông cháu

- Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử

HS làm việc theo nhóm, lần lượt ghi lại các việc mình đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- HS dán kết quả, cử 1 đại diện nhóm đọc lại toàn bộ các ý kiến

- HS làm việc theo nhóm+ Kể cho các bạn trong nhóm các câu truyện, thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (ví dụ: Bài thơ: Thương ông)

+ Liệt kê ra giấy những câu thành ngữ, tục ngữ,

ca dao

Trang 4

Giáo viên Học sinh HĐ6(4’)Củng cố, dặn dò: Nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chuyện gì xảy ra?

- Về nhà em hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha me.ï - GV nhận xét tiết học

Toán (Tiết 61: NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ1(5’) Kiểm tra bài cũ:

- Tính giá trị của các biểu thức sau:

- GV viết lên bảng phép tính 27 × 11

- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép

nhân trên?

- Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng

của phép nhân 27 × 11

- Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27

× 11 = 297 so với số 27 các chữ số giống nhau và

khác nhau ở điểm nào?

GV hướng dẫn HS nhân nhẩm

*Phép nhân 48 × 11 (trường hợp tổng hai chữ

số lớn hơn hoặc bằng 10).

- GV viết lên bảng phép tính 48 × 11, yc HS áp

dụng cách nhân nhẩm đã học để nhân nhẩm 48 ×

11

- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép

nhân trên?

GV hướng dẫn HS nhân nhẩm

GV y/c HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 × 11

- GV y/c HS thực hiện nhân nhẩm 75 × 11

HĐ4(20’) Luyện tập Bài 1- Yêu cầu HS tự

nhẩm và ghi kết quả vào vở, khi chữa bài

GV gọi một vài HS nêu cách nhẩm của

phần 3.

Bài 2:- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS thực hiện

nhân nhẩm để tìm kết quả, không được đặt tính

-HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp

- Hai tích riêng của phép nhân 27 × 11 đều bằng 27

- HS nêu: Hạ 7 ; 2 cộng 7 bằng 9, viết 9; hạ 2

- Số 297 chính là số 27 sau khi viết thêm tổng hai chữ số của nó (2 + 7 = 9) vào giữa

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp

- Hai tích riêng của phép nhân 48 × 11 đều bảng 48

- HS nêu

- HS nghe giảng

- HS lần lượt nêu trước lớp

- HS nhẩm và nêu cách nhẩm trước lớp

- Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- HS nêu kết quả vừa nhân được, nhận xét

Trang 5

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó thảo luận

nhóm để rút ra câu trả lời đúng

- 2 HS lên bảng thực hiện cả lớp thực hiện vào vở X : 11 = 25 x : 11 = 8

x = 25 × 11 x = 78 × 11

x = 275 x = 858

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Đáp số: 352 học sinh

- HS thảo luận nhóm và rút ra câu trả lời đúng là b

HĐ5(3’) Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 (hai trường

hợp vừa học)

- Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số

- Nhận xét tiết học

2 Hiểu những từ ngữ mới trong bài

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thàng công mơ ước tìm đường lên các vì sao

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài Vẽ

trứng, trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét bài cũ

HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ3(15') Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc từng đoạn

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm Chú ý

đọc đúng các câu hỏi

- Y/c HS đọc thầm phần chú thích

- GV giới thiệu tranh ảnh về khinh khí cầu, tên

lửa, con tàu vũ trụ

- Đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm cả bài

HĐ4(10') Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- Yêu cầu các nhóm đọc và trả lời các câu hỏi, trình

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của

GV, phát âm đúng những tiếng : Xi-ôn-cốp-xki

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Theo dõi

- HS luyệïn đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- Theo dõi GV đọc bài

Trang 6

Giáo viên Học sinh

bày trước lớp

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

Ý1:ước mơ chinh phục vũ trụ của Xi-ôn- cốp-x ki

+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế

nào?

Ý2: Sự thành công của Xi-ôn- cốp-x ki

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện

HĐ5(5') Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- YC HS đọc bài Hướng dẫn HS đọc giọng phù

hợp với diển biến của câu chuyện

- GV đọc diễn cảm đoạn 1

- YC HS luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi

- Thi đọc diễn cảm

+ Mơ ước được bay lên trời

- 4 HS đọc toàn bài

- Cả lớp theo dõi

- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1

- Học sinh thi đọc diễn cảm

HĐ6(4') Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Chuẩn bị : Văn hay chữ tốt

-Lịch sử : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG

XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077)

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết :

• Nêu được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ II

• Kể đôi nét về anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt

• Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ( phóng to)

• Phiếu học tập cho HS

HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu

hỏi cuối bài 10 ( 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu)

- GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS

HĐ2(1') Bài mới:Giới thiệu bài.

HĐ3(30') Hình thành kiến thức: *Lý Thường

Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ năm 1072 … rồi rút

về nước

Khi biết quân Tống đang xúc tiến

việc chuẩn bị xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý

Thường Kiệt có chủ trương gì ?

-HS lắng nghe

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi bài

- Lý Thường Kiệt đã chủ trương “ ngồi yên đợi giặc không bằng đem quân đánh trước để chặn mũi nhọn của giặc”

-Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chia quân thành hai cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung

Trang 7

-Ông đã thực hiện chủ trưong đó như thế nào ?

-Theo em, việc Lý Thường Kiệt chủ động cho

quân sang đánh Tống có tác dụng gì ?

GV kết luận

*Trận chiến trên sông Như Nguyệt

-GV treo lược đồ kháng chiến, sau đó trình bày

diễn biến trước lớp

+ Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu

với giặc ?

+ Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời

gian nào ?

+ Lực lượng của quân Tống khi sang xâm lược

nước ta như thế nào ? Do ai chỉ huy ?

+ Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở đâu ?

Nêu vị trí quân giặc và quân ta trong trận này

+ Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông

Như Nguyệt ?

-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi và

trình bày lại diễn biến của cuộc kháng chiến cho

nhau nghe

-GV gọi đại diện HS trình bày truớc lớp

*Kết quả của cuộc kháng chiến và nguyên

nhân thắng lợi

HS đọc SGK từ sau hơn 3 tháng… giữ vững

Em hãy trình bày kết quả của cuộc kháng chiến

chống quân Tống xâm lược lần thứ hai

Theo em, vì sao nhân dân ta có thể giành được

chiến thắng vẻ vang ấy ?

quân lương của nhà Tống ở Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu, rồi rút về nước

-HS trao đổi và đi đến thống nhất ; Lý Thường Kiệt chủ động tấn công

- HS theo dõi

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV :+ Lý Thường Kiệt xâm dựng phòng tuyến sông Như Nguyệt ( ngày nay là sông Cầu)

+ Vào cuối năm 1076

+ Chúng kéo 10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 vạn dân phu, dưới sự chỉ huy của Quách Quỳ ồ ạt tiến vào nước ta

+Trận quyết chiến diễn ra trên phòng tuyến sông Như Nguyệt Quân giặc ở phía bờ Bắc của sông ,quân ta ở phía Nam

+Khi đã đến bờ Bắc sông Nhu Nguyệt, Quách Quỳ nóng lòng chờ quân thủy tiến vào phối hợp vượt sông nhưng quân thủy của chúng đã bị quân ta chận đứng ngoài bờ biển

-HS làm việc theo cặp

-1 HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung ý kiến

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi SGK.-Một số HS phát biểu ý kiến, các HS khác bổ sung cho đủ ý : Quân Tống chết quá nửa và phải rút về nước, nền độc lập của nước Đại Việt được giữ vững

-HS trao đổi với nhau và trả lời

HĐ4(3') Củng cố, dặn dò: GV giới thiệu BT Nam Quốc sơn hà, sau đó HS đọc diễn cảm bài thơ

-GV hỏi : Em có suy nghĩ gì về bài thơ

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự đánh giá và chuẩn bị bài sau

-Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008

Toán (Tiết 62): NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

Trang 8

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng tính giá

trị của các biểu thức bằng cách thuận tiện

GV nhận xét cho điểm HS

HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ3(12') Hình thành kiến thức

Phép nhân 164 × 123

a) Đi tìm kết quả

- GV viết lên bảng phép tính 164 123, sau đó yêu

cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để

tính

- Vậy 164 × 123 bằng bao nhiêu?

b) Hướng dẫn đặt tính và tính

- GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 164 rồi viết 123

xuống dưới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,

hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thảng hàng

trăm, viết dấu nhân rồi kẻ vạch ngang

- GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân: (Như SGK)

- GV yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân HĐ4(20')

Luyện tập

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta là gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS nêu cách tính của từng phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV treo bảng số như đề bài trong SGK, nhắc HS thực

hiện phép tính ra nháp và viết kết quả tính vào bảng

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông

-Yêu cầu HS làm bài

- HS đặt tính lại theo hướng dẫn, nếu sai

- HS theo dõi GV thực hiện phép nhân

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp

- HS nêu như SGK

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- Nêu cách thực hiện của mình

- HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai

- Viết giá trị của biểu thức vào ô trống

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

×

Trang 9

HĐ5(3') Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép nhân với số có ba chữ số

- Về nhà luyện tập thêm về phép nhân

- Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số tiếp theo

-Chính tả: Nghe – viết : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I MỤC TIÊU: 1 Nghe - viết chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Người tìm đường lên

các vì sao

2 Làm đúng các bài tập phân biết các âm đầu l/n, các âm chính (âm giữa vần) i/iê

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2.

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào

bảng con : vườn tược, vay mượn, mương nước,

thịnh vượng

- Nhận xét và cho điểm từng học sinh

HĐ3(20') Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc một lần đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

- Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó :

Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nớt

- GV nhắc nhở HS: Ghi tên đề bài vào giữa

dòng, sau khi chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết

hoa, viết lùi vào 1 ô Chú ý tư thế ngồi viết

- Yêu cầu HS gấp sách

- GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Chấm chữa 8 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

HĐ4(10') Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2 : - GV chọn cho HS làm phần a

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Theo dõi

- Cả lớp đọc thầm đoạn viết

+ Đoạn văn gồm 6 câu

+ Chữ đầu câu

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ GV vừa hướng dẫn

- Theo dõi

- HS viết bài vào vở

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Từ nhỏ,… hàng trăm lần.

- HS soát lại bài

- HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

Trang 10

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm

bài

- Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình

- GV theo dõi, nhận xét

Bài 3 :- GV chọn cho HS làm phần b

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương những học

sinh làm bài đúng

- Tìm các tính từ có hai tiếng đều bắt đầu bằng l, n

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và tìm kết quả Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình

- Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét bài làm của nhóm bạn

- 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng im hoặc iêm

- Một số em đọc bài làm của mình Cả lớp theo dõi, nhận xét

HĐ5(3') Củng cố, dặn dò: - Nêu cách trình bày bài chính tả dưới dạng đoạn văn?

- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết chính tả đúng

-Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, 3

- Giấy khổ to và bút dạ

- Thế nào là tính từ? Cho ví dụ, đặt câu

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

HĐ2(1') Giới thiệu bài:

HĐ3(30') Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

- HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi

1HS lên bảng đặt câu

- Lắng nghe

- 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bổ sung bài làm của bạn

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi

- Dòng b (sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động, không lùi bước trước mọi khó khăn) là đúng nghĩa của từ nghị

Trang 11

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của

hai câu tục ngữ

- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng

nghĩa của từng câu tục ngữ

lực

- 1HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bổ sung bài làm của bạn

- 1 HS đọc lại đoạn văn

- 2 HS ngồi cùng bàn, thảo lậun với nhau về ý nghĩa của hai câu tục ngữ

- HS phát biểu, nhận xét

HĐ4(3') Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm bài tập 1, 2 vào vở Học thuộc các từ ngữ vừa tìm được và

các câu tục ngữ

- Chuẩn bị bài : tính từ (tiếp theo)

-Mĩ thuật: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I MỤC TIÊU: - HS cảm nhận được vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm trong cuộc

sống

- HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số họa tiết để sắp xếp vào đường diềm

- Kéo, giấy màu, hồ dán

Giáo viên Học sinh

+ Nêu cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt?

+ Kiểm tra bài HS sưu tầm trang trí đường diềm

HĐ3(5') Quan sát, nhận xét

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh ở hình 1,

trang 32 SGK

+ Những họa tiết nào thường được sử dụng để

trang trí đường diềm?

+ Cách sắp xếp họa tiết ở đường diềm như thế

nào?

+ Dùng đường diềm để làm gì?

+ Để đường diềm thêm đẹp, em cần làm gì?

HĐ4(5') Cách trang trí đường diềm

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ

- GV vẽ lên bảng một hoặc hai cách sắp xếp họa

+ Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ sau (cảnh vật) để nội dung rõ và phong phú

+ Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh độngVẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt

- HS nhắc lại đề bài

- HS quan sát hình 1, trang 32 SGK, trả lời các câu hỏi

+ Những họa tiết thường được sử dụng để trang trí đường diềm: hoa, lá, chim, bướm, hình tròn, hình vuông, hình tam giác,…

+ Cách sắp xếp họa tiết ở đường diềm

+ Dùng đường diềm để trang trí, làm cho đồ vật đẹp hơn

+ Để đường diềm thêm đẹp, em cần vẽ màu sắc

- HS quan sát

- Theo dõi, ghi nhớ các bước trang trí

Trang 12

Giáo viên Học sinhtiết và vẽ màu khác nhau để gợi ý cho HS

HĐ5(15') Thực hành

- GV cắt sẵn một số họa tiết

- GV đến từng bàn để quan sát, gợi ý cụ thể đối

với những HS còn lúng túng

HĐ6(3') Nhận xét, đánh giá

- Động viên khích lệ những HS hoàn thành bài vẽ;

khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- HS làm bài theo cá nhân, tự vẽ đường diềm

- HS lựa chọn và dán thành đường diềm theo khung kẻ sẵn

- Từng nhóm bình chọn một số bài trang trí đường diềm

HĐ7(2') Củng cố, dặn dò: - Cách sắp xếp họa tiết ở đường diềm như thế nào?

- Về nhà trang trí một đường diềm kích thước 15cm x 3cm

-Thể dục: HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”

I MỤC TIÊU: - Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực hiện động tác

theo đúng thứ tự , chính xác và tương đối đẹp

- Học động tác điều hòa Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng

- Trò chơi “Chim về tổ” Yêu cầu HS tham gia chơi đúng luật

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức

I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung,

yêu cầu của giờ học

2 Khởi động chung :

- Chạy nhẹ nhàng

- Đi thường

- Trò chơi “Tìm người chỉ huy”

II PHẦN CƠ BẢN

1 Bài thể dục phát triển chung

- Ôn 7 động tác vươn thở, tay , chân, lưng – bụng

, phối hợp, thăng bằng, nhảy của bài thể dục

phát triển chung

- Học động tác điều hòa

+ Nhịp 1: Đưa chân trái sang bên

+ Nhịp 2: Hạ bàn chân trái xuống thành tư thế

- Tập cả 8 động tác

2 Trò chơi vận động

6 – 10 phút

18 – 22 phút

13 – 15 phút

2 lần (mỗi lần 2x8 nhịp)

4 – 5 lần mỗi lần 2x8 nhịp

4 – 5 phút

- Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học

- HS chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh nơi tập

- Đi thường theo một vòng tròn và hít thở sâu

- Cả lớp cùng tham gia chơi+ Lần 1: Do GV điều khiển+ Lần 2: Cán sự điều khiển GV đi lại quan sát, sửa sai cho HS

GV nêu tên động tác, ý nghĩa của động tác, sau đó phân tích và tập chậm từng nhịp cho HS tập theo Khi cả lớp tập đã tương đối đúng, GV mời cán sự lên hô nhịp cho cả lớp tập

- Chia nhóm cho HS tập luyện, lần cuối có thi đua

- GV hô nhịp cho cả lớp tập 8 động tác của bài thể dục phát triển chung

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách

Trang 13

Cách chơi: Khi có lệnh bắt đầu, những em đứng

làm “tổ chim” mở cửa (không nắm tay nhau) để

tất cả các “chim” trong tổ phải bay đi tìm tổ mới,

kể cả những em đứng ở trong ô vuông giữa vòng

cũng phải di chuyển Mỗi “tổ chim” chỉ được

phép nhận một con

III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực hiện hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà

4 – 6 phút

- Cho HS chơi thử 1 lần để hiểu cách chơi và nhớ nhiệm vụ của mình Sau đó cho chơi chính

- GV điều khiển HS chơi

- Sau vài lần chơi thì GV thay đổi vị trí của các em đứng làm “tổ” sẽ thành

“chim” và ngược lại để các em đều được tham gia chơi

- Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

- Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân

-Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2008

Toán (Tiết 63): NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0.

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng.

- Tìm x biết: x : 123 = 1456

x: 145 = 318

GV nhận xét cho điểm HS

HĐ2(1') Bài mới:Giới thiệu bài

HĐ3(12') Hình thành kiến thức

Phép nhân 258 × 203

- GV viết lên bảng phép nhân 258 × 203 và yêu

cầu HS thực hiện đặt tính để tính

- GV hỏi: Em có nhận xét gì về tích riêng thứ hai

của phép nhân 258 × 203?

- Vậy nó có ảnh hưởng đến việc cộng các tích

riêng không?

GV hướng dẫn HS

- GV: Các em cần lưu ý khi viết tích riêng thứ ba

516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ

nhất

- GV yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính lại

phép nhân 258 × 203 theo cách viết gọn

HĐ4(20') Luyện tập

Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta là gì?

HS thuẹc niện, nhận xét

- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào nháp

- Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0

- Không ảnh hưởng vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó

- Nghe giảng

- HS làm vào giấy nháp

- Đặt tính rồi tính

Trang 14

- Yêu cầu HS nêu cách tính của từng phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 2:- GV yêu cầu HS thực hiện phép nhân 456 ×

203, sau đó so sánh với 3 cách thực hiện phép

nhân này trong đề bài tìm cách nhân đúng, cách

nhân sai

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nói rõ vì sao

cách thực hiện đó sai

- GV Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS làm bài

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- Nêu cách thực hiện của mình

- HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai

- HS làm bài: Hai cách thực hiện đầu sai, cách thực hiện thứ ba là đúng

- Hai cách thực hiện đầu tiên sai vì

- Cách thực hiện thứ ba là đúng vì đã nhân đúng, viết đúng vị trí của các tích riêng

- Trung bình mỗi con gà mái đẻ ăn hết 104 g thức ăn trong một ngày Hỏi trại chăn nuôi đó cần bao nhiêu ki-lô-gam thức ăn cho 375 con gà mái đẻ ăn trong 10 ngày?

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Tóm tắt

1 ngày 1 con ăn : 104 g

10 ngày 375 con ăn : g?

Đáp số: 390 kg

HĐ5(3') Củng cố, dặn dò:- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép nhân với số có ba chữ số

- Về nhà luyện tập thêm về phép nhân

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU : 1 Rèn kỹ năng nói:

Học sinh chọn được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó

2 Rèn kỹ năng nghe:

Chăm chú nghe bạn kể chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Giáo viên Học sinh

HĐ1(4') Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện em đã

nghe, đã đọc về người có nghị lực

- Nhận xét cho điểm

HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ3(2') Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS

- Nhận xét tuyên dương những tổ chuẩn bị bài tốt

HĐ4(28') Hướng dẫn kể chuyện:

a Tìm hiểu đề bài:

HS kể truyện, nhận xét

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của các bạn

2 Học sinh đọc đề bài

Tiêu đề	Thiết kế bài giảng lớp 4 Tuần 13: Hieu quả, lòng bao dung của ông bà, cha mẹ (TT)
Tác giả	Nhóm tác giả
Người hướng dẫn	G.V. Trịnh Xuân Thiện
Trường học	Trường Tiểu Học Nam Tiến
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008 - 2009
Thành phố	Nam Tiến

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	345 KB