Giáo án lớp 4 tuần 2

đạo đức Chào cờ đầu tuần Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tt Các số có 6 chữ số Trao đổi chất ở ngời Trung thực trong học tập T2 Ba 1/9/09 ToánChính tả Ltvclịch sửATGT Luyện tập Nghe viết : Mời nă

đạo đức

Chào cờ đầu tuần

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) Các số có 6 chữ số

Trao đổi chất ở ngời Trung thực trong học tập (T2)

Ba

1/9/09

ToánChính tả

Ltvclịch sửATGT

Luyện tập Nghe viết : Mời năm cõng bạn đi học

Mở rộng vốn từ : nhân hậu, đoàn kết Làm quen với bảng đồ (tt)

Biển báo hiệu giao thông đờng bộ (tt)

Tư

2/9/09

Tập đọctoán

địa lí

Kế chuyện

kĩ thuật

Truyện cổ nớc mình Hàng và lớp

Dãy Hoàng Liên Sơn

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu ( T2)

Năm

3/9/09

toánTLVkhoa học

mĩ thuật

âm nhạc

So sánh các số có nhiều chữ số

Kể lại hành động của nhân vật Các chất dinh dỡng trong thức ăn vai trò

Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa lá

Học bài hát : Em yêu hoà bình

Sỏu

4/9/09

LTVCToánTLVHĐTT

Dấu hai chấm Triệu và lớp triệu Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn

kể chuyện Sinh hoạt tập thể

Thứ 2 ngày 31 thỏng 8 năm 2009

Tập đọc : Tiết 3

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Giọng đọc phự hợp với tớnh cỏch mạnh mẽ của nhõn vật Dế Mốn

2 Hiểu đợc nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòngnghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu

đuối, bất hạnh

3 Chọn được danh hiệu phự hợp với tớnh cỏch của Dế Mốn

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Mở SGK

- 2 lợt

 HS1: Từ đầu giã gạo

 HS2: Tiếp theo đi không ?

 HS3: Còn lại

- Nhóm 2 em

- 1 em đọc bài, 1 em đọc chúgiải

- Nhóm 4 em thảo luận, đạidiện nhóm trình bày

 chăng tơ kín ngang đờng,

bố trí nhện gộc canh gác, cảnhà nhện núp kín trong cáchang đá với dáng vẻ hung dữ

- 1 em đọc

 chủ động hơn, lời lẽ rất oai,giọng thách thức, quay phắt l-

ng, phóng càng đạp phanh

Mèn danh hiệu nào ?

- Đại ý của đoạn trích này là gì ?

- GV ghi bảng, gọi 3 em nhắc lại

tí tẹo, đánh đập Nhà Tròyếu ớt  hèn hạ

 sợ hãi, cuống cuồng phá vòngvây

 hiệp sĩ

 Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòngnghĩa hiệp, ghét áp bức, bấtcông, bênh vực chị Nhà Tròyếu đuối, bất hạnh

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị, các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ trang 8/SGK

- Bảng từ, các thẻ có ghi số 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1,các tấm ghi các chữ số: 1, 2 9

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 4 em giải bài 4SGK

- Gọi HS nêu quy tắc, ghi công thức

tính chu vi hình vuông

2 Bài mới:

- 4 em lên bảng

- HS trung bình

I MụC tiêu :

Sau bài học, HS có khả năng :

- Kể tên mộy số cơ quan trực tiếp tham gia vào quỏ trỡnh trao đổi chất ở

người: tiờu hoỏ, hụ hấp, tuần hoàn, bài tiết

- Biết được nếu một trong cỏc cơ quan trờn ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 8,9 SGK

- Bộ đồ chơi: Ghép chữ vào chỗ trong sơ đồ

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Trong quá trình sống, cơ thể lấy

những gì từ môi trờng và thải ra

trực tiếp tham gia vào quá

trình trao đổi chất ở ngời

- Yêu cầu HS quan sát các hình

trang 8 SGK và thảo luận

+ Chỉ vào từng hình, nói tên và

chức năng của từng cơ quan

+ Trong số những cơ quan đó, cơ

quan nào trực tiếp thực hiện quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể

với môi trờng

- GV ghi tóm tắt lên bảng, giảng

về vai trò của cơ quan tuần hoàn

trong việc thực hiện qua trình

trao đổi chất xảy ra ở bên trong

cơ thể

- GV kết luận nh SGK trang 32

HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ

giữa các cơ quan trong việc

thực hiện sự trao đổi chất ở

SGK và các tấm phiếu rời có ghi

những từ còn thiếu (chất dinh

d-ỡng, ô xi, khí các-bô-níc, ô- xi và

- 2 em lên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhóm 2 em thảo luận và trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

+ tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn,bài tiết

+ tiêu hóa, hô hấp, bài tiết nớctiểu

- Nhóm nào gắn nhanh, đúng

và đẹp là thắng cuộc

- GV cùng đại diện nhóm làm giám

khảo để chấm về nội dung và

hình thức của sơ đồ

- Tổ chức cho HS thảo luận, trả lời:

+ Hàng ngày, cơ thể ngời phải lấy

những gì từ môi trờng và thải ra

môi trờng những gì?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình

trao đổi chất ở bên trong cơ thể

đợc thực hiện?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong

các cơ quan tham gia vào quá

trình trao đổi chất ngừng hoạt

- Đại diện nhóm trình bày vềmói quan hệ giữa các cơ quantrong cơ thể, trong quá trìnhtrao đổi chất giữa cơ thể vớimôi trờng

- HS suy nghĩ, thảo luận vàTLCH

phán những hànhvi thiếu trung thực trong học tập

- HS vận dụng các hành vi tốt vào cuộc sống hàng ngày, ở nhà

trờng

* Giảm tải: Bỏ bài tập 5/4 SGK

II đồ dùng dạy học :

- Các mẫu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1: Thảo luận nhóm (BT3)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT 3

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết

tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa

lại điểm cho đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu vài HS trình bày, giới

thiệu

+ Em nghĩ gì về những mẩu

chuyện, tấm gơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta

có nhiều tấm gơng về trung thực

+ Đã bao giờ em thiếu trung thực

trong học tập cha? Nếu có bây giờ

em nghĩ lại thấy thế nào? Em sẽ

làm gì nếu gặp những tình

huống tơng tự nh vậy?

- GV kết luận: Trung thực trong học

tập giúp em mau tiến bộ và đợc

mọi ngời yêu quý, tôn trọng

I MụC ĐíCH, YêU CầU

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số (cả các trờng

hợp có các chữ số 0)

II hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu HS đọc thầm để nêu

quy luật viết số của từng dãy số

- Nhóm 4 em thi làm nhanh trêngiấy A3

1 Nghe viết chính xác, trình bày đoạn văn "Mời năm cõng

bạn đi học" sạch sẽ, đỳng quy định

2 Làm đỳng BT2 và BT3/a

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung BT2

III hoạt động dạy và học :

riêng cần viết hoa, các con số và

từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: khúc khuỷu

gập ghềnh

- Đọc cho HS viết BC 1 số từ:

Chiêm Hoá, Tuyên Quang, vợt suối,

khúc khuỷu

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại 1 lợt cho HS soát lỗi

- HS đổi vở chấm chéo, GV

- Nhóm 2 em thảo luận làm bài,

phát phiếu cho 2 nhóm làm xong

Luyện từ và cõu : Tiết 3

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu -

Đoàn kết

I MụC ĐíCH, YêU CầU

Biết thờm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và Hỏn Việt thụng

dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thõn ( BT1, BT4); nắm được

cỏch dựng một số từ cú tiếng “nhõn” theo 2 nghĩa khỏc nhau: người, lũng

thương người ( BT2, BT3)

II đồ dùng dạy học :

- 3 phiếu khổ to kẻ bài 1 và 1 số giấy A3

III hoạt động dạy và học :

- Tuần này em học chủ điểm gì ?

Chủ điểm đó gợi cho em điều

Bài 4: (Dành cho HS khỏ, giỏi )

- Yêu cầu HS đọc lần lợt từng câu

tục ngữ rồi cho HS trả lời

- Gọi HS khỏ, giỏi trả lời

Học xong bài này, HS biết :

- Nờu được cỏc bước sử dụng bản đồ: đọc tờn bản đồ, xem bảng chỳ giải, tỡm

đối tượng lịch sử hay địa lý trờn bản đồ

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trớ, đặc điểm của đối tượng

trờn bản đồ; dựa vào kớ hiệu màu sắc để phõn biệt độ cao, nhõn biết nỳi, cao

nguyờn,đồng bằng, vựng biển

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ hành chính VN

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Bản đồ là gì?

- Nêu một số yếu tố của bản đồ?

2 Bài mới: GT bài- Ghi đề

HĐ1: Cách sử dụng bản đồ

- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức bài

trớc để trả lời câu hỏi:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều

gì?

+ Dựa vào bảng chú giải ở H3 (bài

2) để đọc các kí hiệu của một số

đối tợng địa lí

+ Chỉ đờng biên giới phần đất

liền của VN với các nớc láng giềng

- HS nêu nh SGK

*Thực hành theo nhóm

- Nhóm 4 em làm bài tập a,bSGK

- Đại diện nhóm trình bày

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn bài thơ với giọng tự hào, truyền cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của

đất nớc Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông

minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

3 Học thuộc lòng 10 dũng thơ đầu hoặc 12 dũng thơ cuối

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ trong bài học SGK và 1 số tranh cho các câu

chuyện

- Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu đọc "từ đầu đến đa

mang", trả lời: Vì sao tác giả yêu

truyện cổ nớc mình ?

- Yêu cầu đọc thầm phần còn lại

và

TLCH : Bài thơ gợi cho em nhớ

đến những truyện cổ nào ? Chi

tiết nào cho em biết điều đó ?

- Em nào nêu đợc ý nghĩa của 2

- Gọi 2 em đọc hết cả bài, yêu

cầu HS theo dõi để phát hiện ra

 nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa

 đề cao phẩm chất tốt đẹp của

ông cha

 là những lời khuyên dạy

- Đọc thầm

 Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng

 Chi tiết : thị thơm thì giấu ngờithơm / Đẽo cày theo ý ngời ta

 Ca ngợi kho tàng truyện cổ của

đất nớc vì những câu chuyện cổ

đề cao những phẩm chất tốt đẹpcủa cha ông ta : nhân hậu, côngbằng, độ lợng

- 2 em đọc, cả lớp theo dõi : Giọngnhẹ nhàng, thiết tha, trầm lắng lẫn

- Qua những câu chuyện cổ,

ông cha ta khuyên con cháu điều

- Bảng phụ kẻ phần bài học (cha viết số)

III hoạt động dạy và học :

* Lu ý : Khi viết chữ số vào cột thì

viết phải  trái, khoảng cách giữa 2

số, cho biết ở hàng nào, lớp nào ?

b Ghi giá trị của chữ số 7 trong mỗi

số vào bảng

Bài 3: (N/4 )

- Cho HS thảo luận nhúm

- Đại diện nhúm trỡnh bày

Học xong bài này, HS biết :

- Nờu được một số đặc điểm tiờu biểu về địa hỡnh, khớ hậu của dóy Hoàng Liờn

Sơn:

+ Dóy nỳi cao đồ sộ nhất Việt Nam: cú nhiều đỉnh nhọn, sườn nỳi rất dốc,

thung lũng thường hẹp và sõu

+ Khớ hậu ở những nơi cao thường lạnh quanh năm

- Chỉ được dóy Hoàng Liên Sơn trờn bảng đồ( lược đồ ) tự nhiờn Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nờu đặc điểm khớ hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào

bảng số liệu cho sẵn để nhận xột về nhiệt độ của Sa Pa vào thỏng 1 và thỏng 7

* Giảm tải: Bỏ câu hỏi 3/72 SGK

ii đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh vẽ dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng

IiI hoạt động dạy và học :

- GV chỉ vị trí của dãy núi Hoàng

Liên Sơn trên bản đồ, yêu cầu HS

dựa vào kí hiệu, tìm vị trí HLS

 nằm giữa sông Hồng và sông

 Dãy núi HLS nằm ở phía nào của

sông Hồng và sông Đà ?

 Dãy núi HLS dài bao nhiêu km ?

Rộng bao nhiêu km ?

 Đỉnh núi, sờn và thung lũng của

dãy núi Hoàng Liên Sơn nh thế

nào ?

- Gọi 1 số em trình bày

- GV chốt ý

HĐ2: Khí hậu lạnh quanh năm

- Yêu cầu đọc thầm mục 2 trong

SGK và cho biết khí hậu của Sa Pa

- Cho HS xem thêm 1 số tranh ảnh

về dãy núi Hoàng Liên Sơn

 Đỉnh nhọn, sờn dốc, thunglũng hẹp và sâu

- HS vừa chỉ bản đồ vừa trìnhbày

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Hiểu cõu chuyện thơ Nàng tiờn ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mỡnh.

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng, giúp

đỡ nhau

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III hoạt động dạy và học :

- Gọi 3 em đọc tiếp nối

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 và trả

đổi ý nghĩa câu chuyện

a HD kể chuyện - trao đổi

- Thế nào là kể lại câu chuyện

bằng lời của em ?

- Gọi 1 em kể mẫu đoạn 1

- Chia nhóm tập kể và trao đổi ý

nghĩa

b Tổ chức kể trớc lớp

- Đa ra tiêu chí chấm :

 Kể lại đủ ý bằng lời của mỡnh

 Thay đổi giọng kể

 rất xinh, vỏ xanh biêng biếc

 thả vào trong chum

 Đi làm về thấy nhà cửa, sânvờn sạch sẽ, đàn lợn ăn no, cơmnớc nấu sẵn

 một nàng tiên từ chum nớc bớcra

 đập vỏ ốc, ôm nàng tiên

 Bà lão và nàng tiên thơngnhau nh mẹ con

 Em đóng vai ngời kể, kể lạicho ngời khác nghe dựa vàonội dung thơ, không đọc lại

 Câu chuyện nói về tình

th-ơng yêu giữa con ngời với conngời Ai có lòng nhân hậu sẽ cócuộc sống hạnh phúc

-HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng,bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thườngdùng để cắt, khâu thêu.

-Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vàokim và vê nút chỉ (gút chỉ)

-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu:

-Một số mẫu vải (vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoá học, vải hoa, vải kẻ, vải trắng vải

màu,…) và chỉ khâu, chỉ thêu các màu

-Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu,kim thêu)

-Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ

-Khung thêu tròn cầm tay, phấn màu dùng để vạchdấu trên vải, thước dẹt thước dây dùng trong cắtmay, khuy cài khuy bấm

-Một số sản phẩm may, khâu ,thêu

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra

dụng cụ học tập của HS

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Vật liệu

dụng cụ cắt, khâu, thêu

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 4: Hướng

dẫn HS tìm hiểu đặc

điểm và cách sử dụng

kim.

-GV cho HS quan sát H4 SGK

và hỏi :em hãy mô tả đặc

điểm cấu tạo của kim khâu

-GV nhận xét và nêu đặc

điểm chính của kim:Kim khâu

và kim thêu làm bằng kim

loại cứng, nhiều cỡ to, nhỏ

khác nhau, mũi kim nhọn,

sắc, đuôi kim dẹt có lỗ để

xâu kim

-Hướng dẫn HS quan sát

H5a, b, c SGK để nêu cách

xâu chỉ vào kim và vê nút

chỉ

-GV nhận xét, bổ sung

-GV nêu những đặc điểm

cần lưu ý và thực hiện minh

hoạ cho HS xem

-Chuẩn bị đồ dùng họctập

-HS quan sát H.4 SGK vàtrả lời:Kim khâu, kimthêu có nhiều cỡ to,nhỏ khác nhau nhưngđều có cấu tạo giốngnhau

-HS quan sát hình vànêu

-HS thực hiện thao tácnày

-Cả lớp theo dõi vànhận xét

-HS đọc cách làm ởcách làm ở SGK

-HS thực hành

-GV thửùc hieọn thao taực ủaõm

kim ủaừ xaõu chổ vaứo vaỷi ủeồ

HS thaỏy taực duùng cuỷa veõ

nuựt chổ

* Hoaùt ủoọng 5: Thửùc

haứnh xaõu kim vaứ veõ nuựt

chổ.

+Hoaùt ủoọng nhoựm: 2 - 4

em/ nhoựm ủeồ giuựp ủụừ laón

nhau

-GV quan saựt, giuựp ủụừ

nhửừng em coứn luựng tuựng

-GV goùi moọt soỏ HS thửùc

hieọn caực thao taực xaõu kim,

nuựt chổ

-GV ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc

taọp cuỷa HS

3.Nhaọn xeựt- daởn doứ:

-Nhaọn xeựt veà sửù chuaồn bũ,

tinh thaàn hoùc taọp cuỷa HS

-Chuaồn bũ vaọt lieọu, duùng

cuù ủeồ hoùc baứi “Caột vaỷi theo

ủửụứng vaùch daỏu”

-HS thửùc haứnh theonhoựm

-HS nhaọn xeựt thao taựccuỷa baùn

- Biết sắp xếp 4 số tự nhiờn cú khụng quỏ sỏu chữ số theo thứ tự từ bộ đến lớn

II hoạt động dạy và học :

và yêu cầu HS viết dấu thích hợp

vào chỗ chấm rồi giải thích

- GV kết luận : Trong hai số, số

nào có số chữ số ít hơn thì số

đó bé hơn

b So sánh 693 251 và 693 500

- GV viết bảng 693 251 693

500 và yêu cầu HS viết dấu thích

hợp vào chỗ chấm rồi giải thích

GV HD HS giải thích ngắn gọn,

rõ ràng

- Kết luận : Khi so sánh 2 số có

cùng chữ số, bao giờ cũng bắt

đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở

bên trái, nếu chữ số nào lớn hơn

 Các chữ số ở lớp nghìn đềubằng nhau, hàng trăm 2 < 5nên ta có 693 251 < 693 500

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Giúp HS hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách

nhân vật; nắm được cỏch kể hành động của nhõn vật (ND Ghi nhớ )

2.Biết dựa vào tớnh cỏch để xỏc định hành động của từng nhõn vật (Chim Sẻ,

Chim Chớch ), bước đầu biết sắp xếp cỏc hành động theo thứ tự trước - sau để

thành cõu chuyện