Giáo án lớp 4 tuần 2 đầy đủ

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình.. - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của

Mụn : Đạo đức Bài số : 1.

Bài dạy : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2).

Ngày dạy : 01/09/2008.

I/ MỤC TIấU :

- Caàn phaỷi trung thửùc trong hoùc taọp Trung thửùc trong hoùc taọp giuựp ta hoùc taọp ủaùt keỏt quaỷ toỏt hụn, ủửụùc moùi ngửụứi tin tửụỷng, yeõu quyự Khoõng trung thửùc trong hoùc taọp khieỏn cho keỏt quaỷ hoùc taọp giaỷ doỏi, khoõng thửùc chaỏt, gaõy maỏt nieàm tin.

- Biết trung thực trong học tập Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.

- GDHS : Duừng caỷm nhaọn loói khi maộc loói trong hoùc taọp & thaứnh thaọt trong hoùc taọp, đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giỏo viờn : SGK, SGV.

- Học sinh : SGK, VBT.

- Phương phỏp : Đàm thoại, luyện tập, thảo luận.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trỡnh Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

Ghi tựa bài

Hoaùt ủoọng 1 : Thaỷo luaọn nhoựm

MT : Giuựp HS xửỷ lớ ủuựng caực tỡnh huoỏng neõu ra qua baứi hoùc

HS thảo luận và xử lớ tỡnh huống

Gọi HS nờu ý kiến

Hỏt

HS trả bài

Nhắc lại

HS thảo luận và xử lớ tỡnh huống

a) Chũu nhaọn ủieồm keựm roài quyeỏt taõmhoùc ủeồ gụừ laùi

b) Baựo laùi cho coõ giaựo bieỏt ủeồ chửừa laùiủieồm cho ủuựng

c) Noựi baùn thoõng caỷm, vỡ laứm nhử vaọy laứ khoõng trung thửùc trong hoùc taọp

GIÁO ÁN KHỐI LỚP 4 - GIÁO VIấN : ĐÀO VĂN LỢI Trang 1

Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã

sưu tầm được

MT : Giúp HS trình bày được các

Hoạt động 4: Tấm gương trung thực

GV tổ chức cho HS làm việc theonhóm: Hãy kể 1 tấm gương trungthực mà em biết (hoặc của chínhem)

HS trình bày

Gọi HS nhận xét

GV nhận xét, kết luận

HS kể những việc làm thể hiện lịng trung thực trong học tập

HS trình bày

Gọi HS nhận xét

GV nhận xét, kết luậnGDHS

Xem lại bài

Xem bài mới

- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật.

- GDHS: Biết bênh vực em nhỏ, lên án sự bất công.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, SGK, SGV, bảng phụ.

- Học sinh : SGK.

- Phương pháp : Quan sát, đàm thoại, luyện tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

Ghi tựa bài

HĐ1 : Luyện đọc:

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn Gọi HS đọc cả bài

HS đọc nối tiếp theo đoạn

GV sửa lỗi phát âm cho HS

4.Củng cố:

(4’).

5.Dặn dị :

(1’).

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

HS đọc và trả lời câu hỏi

1/ Trận địa mai phục của bọn nhệnđáng sợ như thế nào ?

2/ Dế Mèn đã làm cách nào đểbọn nhện phải sợ ?

3/ Dế Mèn đã nói thế nào để bọnnhện nhận ra lẽ phải ?

4/ Bọn nhện sau đó đã hành độngnhư thế nào ?

5/ Có thể tặng cho Dế Mèn danhhiệu nào?

Gọi HS nêu nội dung bài

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

Xem lại bài

Xem bài mới

GV nhận xét lớp

HS đọc và trả lời câu hỏi

Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường,bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhànhện núp kín trong các hang đá vớidáng vẻ hung dữ

Đầu tiên, Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽrất oai, giọng thách thức của một kẻmạnh Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanhđá, nặc nô; Dế Mèn ra oai bằng hànhđộng tỏ rõ sức mạnh

Dế Mèn phân tích theo cách so sánhđể bọn nhện nhận thấy chúng hànhđộng hèn hạ, không quân tử, rất đángxấu hổ, đồng thời đe dọa chúng

Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuốngcuồng chạy dọc, ngang, phá hết cácdây tơ chăng lối

Hiệp sĩ vì Đế Mèn hành động mạnhmẽ…

Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.

Mơn : Tốn Tiết : 6.

Bài dạy : CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ.

Ngày dạy : 01/09/2008.

I/ MỤC TIÊU :

- Giúp HS : Ơn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số.

- Đọc, viết các số thành thạo.

- GDHS: Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : SGK, SGV.

- Học sinh : SGK, VBT.

- Phương pháp : Đàm thoại, luyện tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

Ghi tựa bài

Hoạt động 1 : Số có sáu chữ số

MT : Giúp HS nắm quan hệ hàngcủa các số có 6 chữ số

Giới thiệu : + 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn + 1 trăm nghìn viết là 100 000

- Cho HS quan sát bảng có viết cáchàng từ đơn vị đến trăm nghìn ( đãchuẩn bị sẵn )

- Gắn các thẻ số 100 000; 10 000; …

10; 1 leõn caực coọt tửụng ửựng treõnbaỷng Yeõu caàu HS ủeỏm xem coự baonhieõu traờm nghỡn, chuùc nghỡn, …,ủụn vũ ?

- Gaộn keỏt quaỷ ủeỏm xuoỏng caực coọt ụỷcuoỏi baỷng

- Cho HS xaực ủũnh laùi soỏ naứy goàmbao nhieõu traờm nghỡn, chuùc nghỡn,

… , ủụn vũ; hửụựng daón vieỏt vaứ ủoùcsoỏ

- Tửụng tửù nhử vaọy, laọp theõm vaứisoỏ coự saựu chửừ soỏ nửừa treõn baỷng, cho

HS leõn baỷng vieỏt vaứ ủoùc soỏ

-Soỏ 100000 coự maỏy chửừ soỏ ủoự laứ caực chửừ soỏ naứo?

-Treo baỷng caực haứng cuỷa soỏa)Giụựi thieọu 432516

Giụựi thieọu:

-Coự maỏy traờm nghỡn?

-Coự maỏy chuùc nghỡn?

-Coự maỏy nghỡn

-Coự maỏy traờm?

-Coự maỏy chuùc?

-Coự maỏy ủụn vũ?

Hoaùt ủoọng 2 : Thửùc haứnh

MT : Giuựp HS laứm ủuựng caực baứitaọp

-Coự 6 chửừ soỏ: ủoự laứ chửừ soỏ 1 vaứ 5 chửừ soỏ 0 ủửựng beõn phaỷi chửừ soỏ 1

Số đó là số 432 516, số này có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị

- Bốn trăm ba mơi hai nghìn, năm trăm mời sáu

HS nờu y/c

313 241 : ba trăm mời ba nghìn, hai trămbôn mơi mốt

523 453 : Năm trăm hai mơi ba nghìn, bốn trăm năm mơi ba

…………

HS nờu y/c

+ 369 815 : Ba trăm sáu mơi chín nghìn, tám trăm mời lăm

+ Bảy trăm tám mơi sáu nghìn, sáu trăm mời hai : 786 612

Xem lại bài.

Xem bài mới

- HS biết : Trình tự các bước sử dụng bản đồ.

- Xác định được 4 hướng chính trên bản đồ theo quy ước Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ.

- GDHS: Yêu thích tìm hiểu bản đồ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bản đồ trong SGK, SGK, SGV.

- Học sinh : SGK.

- Phương pháp : Quan sát, đàm thoại, luyện tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

Ghi tựa bài.

HĐ 1: Làm việc cả lớp.

MT: HS nắm được cách sử dụngbản đồ

Muốn sử dụng bản đồ ta phải làmgì?

Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm

HS các nhĩm làm bài tập (SGK)+Nhĩm I : bài a (2 ý)

+Nhĩm II : bài b – ý 1, 2

+Nhĩm III : bài b – ý 3

Gọi HS nhận xét

HS nhận xét

Hoạt động 3:Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Giúp HS xác định được 4hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước vàtìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

+Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ

+Một HS lên chỉ vị trí của tỉnh (thành phố) mình đang sống trên bản đồ

+Một HS nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố )của mình

+Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa, …

+Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc,Côn Đảo, Cát Bà,…

+Một số sông chính: sông Hồng, sôngThái Bình, sông Tiền, sông Hậu,…

(1’). Xem lại bài.

Xem bài mới

GV nhận xột lớp

HS theo dừi

Bổ sung :

Mụn : Luyện từ và cõu

Bài dạy : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT.

Ngày dạy : 02/09/2008.

I/ MỤC TIấU :

- Mụỷ roọng vaứ heọ thoỏng hoựa voỏn tửứ ngửừ theo chuỷ ủieồm “ Thửụng ngửụứi nhử theồ thửụng thaõn ” Hoùc nghúa moọt soỏ tửứ vaứ ủụn vũ caỏu taùo tửứ Haựn – Vieọt Naộm ủửụùc caựch duứng caực tửứ ngửừ ủoự.

- Duứng ủửụùc nhửừng tửứ ngửừ treõn vaứo caực baứi taọp Biết dùng từ đúng khi nói, viết về chủ điểm.

- GDHS: Coự loứng nhaõn haọu, bieỏt ủoaứn keỏt vụựi baùn beứ.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giỏo viờn : Buựt daù vaứ 4 – 5 tụứ phieỏu khoồ to keỷ saỹn caực coọt a, b, c, d ụỷ BT 1,

vieỏt saỹn caực tửứ maóu ủeồ HS ủieàn tieỏp nhửừng tửứ caàn thieỏt vaứo coọt; keỷ baỷng phaõn loaùi ủeồ HS laứm BT 2 Moọt soỏ tụứ giaỏy khoồ to ủeồ caực nhoựm laứm BT 3.

- Học sinh : SGK, VBT.

- Phương phỏp : Đàm thoại, luyện tập, thảo luận.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trỡnh Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

HS suy nghĩ, tìm từ và viết vào giấy

GIÁO ÁN KHỐI LỚP 4 - GIÁO VIấN : ĐÀO VĂN LỢI Trang 9

Lòng nhân hậu, Trái nghĩa với nhân Tinh thần đùm bọc Trái nghĩa với đùm tình cảm yêu hậu hoặc yêu thơng giúp đỡ đồng loại bọc hoặc giúp đỡthơng đồng loại

Lòng thơng Hung ác, nanh ác, Cứu giúp, cứu trợ, Ăn hiếp, hà hiếp,ngời, lòng nhân tàn ác, tàn bạo, ủng hộ, hỗ trợ, bắt nạt, hành hạ,

ái, lòng vị tha, cay độc, độc địa, bênh vực, bảo vệ, đánh đạp, áp bức,tinh thần nhân ái, ỏc nghiệt, hung chở che,…… bóc lột, chèn ép.tình thơng mến, dữ, cay nghiệt

yêu quý, xót nghiệt ngó…

thơng, đau xót, tha thứ, độ lợng, bao dung, xót xa ,

+ ở hiền gặp lành: khuyên ngời ta sống

hiền lành, nhân hậu, vì sống nh vậy sẽ gặp những điều tốt lành, may mắn

+ Trậu buộc ghét trâu ăn: chê ngời có

tính xấu, ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may mắn

+ Một cây làm chẳng núi cao: khuyên

ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh

Cần phải có tỡnh nhân ái, thơng yêu và sẵn sàng giúp đỡ

HS theo dừi

5.Dặn dũ :

(1’).

Xem lại bài Về nhà các em học thuộc các từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm đợc

Xem bài mới

GV nhận xột lớp

Bổ sung :

Mụn : Toỏn Tiết : 7.

Bài dạy : LUYỆN TẬP.

Ngày dạy : 02/09/2008.

I/ MỤC TIấU :

- Cuỷng coỏ veà ủoùc, vieỏt caực soỏ coự 6 chửừ soỏ.

- Naộm ủửụùc thửự tửù soỏ cuỷa caực soỏ coự 6 chửừ soỏ.

- GDHS: Có ý thức khi làm toán, tự giác khi làm bài tập, yêu thích bộ môn.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giỏo viờn : SGK, SGV.

- Học sinh : SGK, VBT.

- Phương phỏp : Đàm thoại, luyện tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trỡnh Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

và bảy đơn vị

………

HS nờu y/c

+ 2 453 : Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

+ 65 243 : Sáu mơi lăm nghìn, hai trăm bốn mơi ba

+ 762 543: Bảy trăm sáu mơi hai nghìn, năm trăm bốn mơi ba

GIÁO ÁN KHỐI LỚP 4 - GIÁO VIấN : ĐÀO VĂN LỢI Trang 11

Xem lại bài.

Xem bài mới

GV nhận xét lớp

+ 53 620 : N¨m m¬i ba ngh×n, s¸u tr¨m hai m¬i

+ 2 453 : 5 théc hµng chôc+ 65 243 : 5 thuéc hµng ngh×n

+ 762 543 : 5 thuéc hµng tr¨m+ 53 620 : 5 thuéc hµng chôc ngh×n

390 000; …

+ 399 000; 3999 100; 399 200; 399 300

…+ 399 940; 399 950; 399 960; 399 970;

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “ Mười năm cõng bạn đi học ” Luyện tập phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn : s / x, ăng/ăn Tìm đúng các chữ có vần ăn/ăng hoặc âm đầu s/x

- GDHS: Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ.

- Học sinh : SGK, VBT.

- Phương pháp : Đàm thoại, luyện tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

Ghi tựa bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –

Bạn Sinh đã làm gì để giúp bạn đỡ Hanh?

-Việc làm của Sinh đáng trân trọng

ở điểm nào?

-Cõng bạn đi học suốt 10 năm

-Tuy còn nhỏ nhưng không quản khó khăn, …

Vinh Quang, Chiêm Hoá ,Tuyên Quang,Đoàn Trường Sinh, khúc khuỷu, gập ghềnh ……

HS viết chính tả

GIÁO ÁN KHỐI LỚP 4 - GIÁO VIÊN : ĐÀO VĂN LỢI Trang 13

HS viết.

HS theo dõi

Bổ sung :

- -Mơn : Khoa học Bài số : 3.

Bài dạy : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI. (TIẾP THEO).

Ngày dạy : 03/09/2008.

I/ MỤC TIÊU :

- Nắm được quá trình trao đổi chất ở người.

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong và bên ngoài cơ thể.

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường trong sạch.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : SGK, tranh minh hoạ trong SGK, SGV.

- Học sinh : SGK.

- Phương pháp : Quan sát, đàm thoại, luyện tập, thảo luận.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

Ghi tựa bài

Hoạt động 1 : Xác định những cơ

quan trực tiếp tham gia vào quátrình trao đổi chất ở người

MT: Giúp HS kể tên những biểuhiện bên ngoài của quá trình traođổi chất và những cơ quan thựchiện quá trình đó Nêu được vai tròcủa cơ quan tuần hoàn trong quátrình trao đổi chất xảy ra ở bêntrong cơ thể

HS quan sát tranh và thảo luận nhĩm

Nói tên và chức năng của từng cơquan

Hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn

-Cơ quan nào thực hiện quá trìnhtrao đổi chất giữa cơ thể với môitrường

Gọi HS trình bày

Gọi HS nhận xét

GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan

hệ giữa các cơ quan trong việc thựchiện sự trao đổi chất ở người

Hát

HS trả bài

Nhắc lại

HS quan sát tranh và thảo luận nhĩm

+Trao đổi khí : Do cơ quan hô hấp thựchiện; lấy khí ô-xi, thải ra khí các-bô-níc

+ Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêuhóa thực hiện; lấy nước và thức ăn cóchứa các chất dinh dưỡng cần thiết cho

cơ thể, thải chất cặn bã

+ Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nướctiểu và da thực hiện

Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và ô-xi tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài; đem khí các-bô-níc đến phổi để thải ra ngoài

GIÁO ÁN KHỐI LỚP 4 - GIÁO VIÊN : ĐÀO VĂN LỢI Trang 15

cụ theồ.

Xem sụ ủoà trang 9 SGK ủeồ tỡm caựctửứ coứn thieỏu caàn boồ sung vaứo chohoaứn chổnh vaứ taọp trỡnh baứy moỏilieõn heọ giửừa caực cụ quan trong quaựtrỡnh trao ủoồi chaỏt

- Moọt soỏ em leõn noựi veà vai troứ cuỷatửứng cụ quan trong quaự trỡnh traoủoồi chaỏt

- Suy nghú vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi :+ Haống ngaứy , cụ theồ ngửụứi phaỷilaỏy nhửừng gỡ tửứ moõi trửụứng vaứ thaỷi

ra moõi trửụứng nhửừng gỡ ?+ Nhụứ cụ quan naứo maứ quaự trỡnhtrao ủoồi chaỏt ụỷ beõn trong cụ theồủửụùc thửùc hieọn ?

+ ẹieàu gỡ seừ xaỷy ra neỏu moọt trong caực cụ quan tham gia vaứo quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt ngửứng hoaùt ủoọng ?

Gọi HS đọc nội dung cần biết

Những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện?

- Vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy

ra ở bên trong cơ thể?

GDHS

Xem lại bài

Xem bài mới

HS đọc nội dung cần biết

HS trả lời

HS theo dừi

Bổ sung :

- -Mụn : Tập đọc

Bài dạy : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH.

Ngày dạy : 03/09/2008.

I/ MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông.

- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng Học thuộc bài thơ.

- GDHS: Yêu thích những câu chuyện cổ tích VN.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, SGK, SGV, bảng phụ.

- Học sinh : SGK.

- Phương pháp : Quan sát, đàm thoại, luyện tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

-Dế Mèn nói thế nào để bọn nhệnnhận ra lẽ phải

-Em thích nhất hình ảnh nào về DếMèn vì sao?

HS quan sát tranh minh hoạ bài học trong SGK

Ghi tựa bài

Gọi HS nhận xét

GV nhận xét cho điểm

GV nhận xét chung

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ Gọi HS đọc cả bài thơ

HS đọc nối tiếp theo khổ thơ

GV sửa lỗi phát âm cho HS

4.Củng cố:

(4’).

MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ

HS đọc và trả lời câu hỏi

1/ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

2/ Bài thơ gợi cho em nhớ đếnnhững truyện cổ nào ?

3/ Tìm thêm những truyện cổ khácthể hiện sự nhân hậu của ngườiViệt Nam ta

4/ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ?

Nêu nội dung bài thơ

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm và học thuộc lòng

MT : Giúp HS đọc diễn cảm vàthuộc bài

HS đọc nối tiếp bài

Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễncảm 1 , 2 khổ thơ tiêu biểu trongbài : “ Tôi yêu … nghiêng soi ” + Đọc mẫu khổ thơ

HS đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trướclớp

+ Nhẩm học thuộc bài thơ + Thi đọc thuộc lòng từng đoạn , cảbài

HS thi HTL bài thơ

HS đọc và trả lời câu hỏi

Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa; giúp ta nhận ranhững phẩm chất quý báu của cha ông:công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang …; truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông:nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin …

Các truyện cổ được nhắc đến trong bàithơ là: Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường

Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, SọDừa, Sự tích dưa hấu, Trầu cau, ThạchSanh…

Hai dòng thơ cuối bài ý nói : Truyệncổ chính là những lời răn dạy của chaông đối với đời sau Qua những câuchuyện cổ, cha ông dạy con cháu cầnsống nhân hậu, độ lượng, công bằng,chăm chỉ …

Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông.

- Nhận biết đợc vi trí của từng chữ số theo hàng và lớp Giá trị của từng chữ số theo

- Phương phỏp : Đàm thoại, luyện tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trỡnh Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh.

GV nhận xột cho điểm

GV nhận xột chung

Ghi tựa bài

Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu lụựp ủụn