Giáo án lớp 4 tuần 19

Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định tổ chức 2.. Cả lớp đọcthầm, HS thảo luận và trả lời câuhỏi + Quê hương Cẩu Khây xuất hiện 1con yêu tinh, nó bắt ngư

Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt

+ Truyện có những nhân vật nào?

- GV ghi tên các nhân vật lên bảng

- Hỏi: Tên truyện 4 anh tài gợi cho em suy

nghĩ gì?

+ 4 thiếu niên trong truyện có tài năng gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lời

câu hỏi:

+ Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài

năng đặc biệt của Cẩu Khây?

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

- 1 HS đọc

- 2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Cẩu Khây, Nắm Tây Đóng Cọc,

Lấy Tai Tác Nước, Móng Tay Đục Máng

- Gợi suy nghĩ đến tài năng của bốnthiếu niên

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi

+ Nhỏ người nhưng ăn một lúc hếtchín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằngtrai 18, 15 tuổi đã tinh thông võnghệ

+ Nói lên sức khoẻ và tài năng củaCẩu Khây

- Ghi ý chính đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+ Chuyện gì xảy ra với quê hương của Cẩu

Khây?

+ Thương dân bản, Cẩu Khây làm gì?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Ghi lên bảng ý chính đoạn 2

- Gọi HS đọc thành tiếng 3 đoạn còn lại trả lời

+ Mỗi người bạn của Cẩu khây có tài năng gì?

+ Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật

trong truyện?

+ Nội dung chính của đoạn 3, 4, 5, là gì?

- Ghi ý chính đoạn 3, 4, 5 lên bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn truyện

- Ghi ý chính của bài

- GV kết luận:

* Đọc diễn cảm

- Gọi HS y/c đọc diễn cảm 5 đoạn của bài

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Nhận xét hoạt động học tập của học sinh.

- Dặn dò: Đọc lại bài đọc ở nhà và chuẩn bị

bài sau

- 2 HS nhắc lại

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm, HS thảo luận và trả lời câuhỏi

+ Quê hương Cẩu Khây xuất hiện 1con yêu tinh, nó bắt người và súcvật làm cho bản làng tan hoang,nhiều nơi không còn ai sống sót+ Cẩu Khây quyết chí lên đườngdiệt trừ yêu tinh

+ Chí diệt trừ yêu tinh của CẩuKhây

- 2 HS nhắc lại

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và trảlời câu hỏi:

+ Nắm Tây Đóng Cọc, Lấy Tai TácNước, Móng Tay Đục Máng

+ Tên của các nhân vật chính là tàinăng của mỗi người

+ Đoạn 3 ca ngợi tài năng của NắmTay Đóng Cọc Đoạn 4 ca ngợi củaLấy Tai Tác Nước Đoạn 5 ca ngợitài năng của Móng Tay Đục Máng

- 2 HS nhắc lại

- Lắng nghe

- HS lân lược nghe bạn đọc, nhậnxét đẻ tìm cách đọc hay đã nêu ởphần luyện đọc

- HS theo dõi GV đọc mẫu, sau đó 2

HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọcdiễn cảm

Toán :

KI LÔ MÉT VUÔNG

I Yêu cầu:

- Biết ki-lô – mét vuông là đơn vị đo diện tích

Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki lô mét vuông

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết

cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5

b Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Giới thiệu ki-lô-mét vuông

- GV treo lên bảng bức tranh vẽ cánh

đồng và nêu vấn đề

- Giới thiệu: 1 km x 1 km = 1km²

- GV hỏi: 1 km bằng bao nhiêu mét?

- Em hãy tính diện tích hình vuông có

- Hỏi: Hai đơn vị diện tích liền nhau thì

hơn kém nhau bao nhiêu lần?

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích

hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS tự làm bài

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Hỏi: Để đo diện tích phòng học người

ta thường dung đơn kvị đo diện tích

nào?

- Vậy diện tích phòng học có thể là 81

cm² được không? Vì sao?

- Diện tích phòng học là bao nhiêu?

- GV tiến hành tương tự

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- Dặn: Làm lại các bài tập đã giải,

chuẩn bị cho bài sau

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

-Giaỉ thích được nguyên nhân gây ra gió

II Chuẩn bị:

- Hình trang 74, 75 SGK

- Bảng phụ

+ Nến, diêm,

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

Hoạt động 1: Chơi chong chóng

* Các tiến hành:

- Gọi HS báo cáo việc chuẩn bị chong

chóng, xem chong chóng có quay

được không và giao nhiệm vụ cho các

em trước khi đưa HS ra sân chơi

- Chia nhóm, nhóm trưởng điều khiển

nhóm mình chơi

- Hỏi:

+ Khi nào chong chóng không quay,

khi nào chong chóng quay?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh,

quay chậm?

- Tổ chức cho HS ra ngoài sân chơi

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả

theo các nội dung:

+ Theo em, tại sao chong chóng

quay?

+ Tại sao khi bạn chạy nhanh thì

chong chóng của bạn quay nhanh?

+ Nếu trời không có gió, làm thế nào

để chong chóng quay nhanh?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh

quay chậm?

- Kết luận: Khi ta chạy không khí

xung quanh ta di chuyển, tạo ra gió

Gió thổi làm chong chóng quay

nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng

quay chậm

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên

nhân gây ra gió

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS Sau đó đề

nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc

chuẩn bị các đồ dung để làm thí

nghiệm này

- GV y/c các em đọc các mục thực

hành trang 74 SGK để biết cách làm

- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm

và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý

trong SGK

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết

quả

Kết luận: Không khí chuyển từ hơi

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của cácbạn

+ Khi bạn chạy nhanh thì tạo ra gió làmcho chong chóng quay nhanh

+ Quay nhanh khi gió thổi mạnh, khi chậmkhi gió thổi yếu

+ Chong chóng quay là do gió thổi

lạnh đến hơi nóng Sự chênh lệch

nhiệt độ của không khí là nguyên

nhân gấy ra sự chuyển động của

không khí Không khí chuyển động

tạo thành gió

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên

nhân gây ra sự chuyển động của

không khí trong tự nhiên

+ Tại sao ban ngày gió từ biển thổi

vào đất liền và ban đêm gió từ đất

liền thổi ra biển?

- Gọi các cặp xung phong trình bày

Yêu cầu các cặp khác nhận xét, bổ

sung

- Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ

vào ban ngày và ban đêm giữa biển

và đất liền đã làm cho chiều gió thay

đổi giữa ngày và đêm

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà: Học thuộc những nội dung

đã học và chuẩn bị cho bài sau

- 1 HS lđọc mục bạn cần biết

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới quay mặt nhauthảo luận, trao đổi và giải thích hiệntượng

- Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

-Bước đầu biết ứng xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng giữ gìnthành quả lao động của họ

- Ghi chú : Biết nhắc nhỡ các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

II Chuẩn bị:

- Sách giáo khoa Đạo đức 4

- Vở bài tập Đạo đức 4

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

: Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ

Hoạt đông 1: Thảo luận lớp (truyện

Buổi đầu tiên, SGK).

- GV đọc truyện

- HS thảo luận theo 2 câu hỏi trong

SGK

+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười

khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình

bày kết quả trước lớp Lớp trao đổi,

tranh luận

* GV kết luận:

- Nông dân, bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học

… đều là những người lao động ( Trí óc

hoặc chân tay)

- Những người ăn xin, những kẻ buôn

bán ma tuý, buôn bán phụ nữ không

phải là người lao động

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tâp

2 SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tranh

- Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày

* GV kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân, cho gia

HS chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

- HS lắng nghe + Các việc làm a), c), d), đ), e) g) làthể hiện sự kính trọng, biết ơn người

- Gọi HS trình bày ý kiến, cả lớp trao

đổi bổ sung

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn: Nắm lại các chuẩn mực đạo đức

đã học, Chuẩn bị cho tiết sau

lao động+ Các việc b), h) là thiếu kính trọngngười lao động

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

Toán:

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được các thông tin trên biểu đồ cột

- Bài tập cần làm : Bài 1;3; 5

II Chuẩn bị

- Sách giáo khoa toán 4.bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 91

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, sau đó có thể yêu cầu

HS nêu cách đổi đơn vị đo của mình

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích

của các thành phố,sau đó so sánh

- Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các

số đo đại lượng

- GV nhận xét

Bài 5:

: Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thựchiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vàoVBT

- HS đọc số đo diện tích của các thànhphố, sau đó thực hiện so sánh

- GV giới thiệu về mật độ dân số.

- Yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101

SGK và hỏi:

+ Biểu đồ thể hiện điều gì?

+ Hãy nêu mật đồ dân số của từng

- Dặn : Xem lại các bài tập đã làm,

chuẩn bị cho bài sau

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT2 3 băng giấy viết nội dung BT3a hay 3b

- VBT tiếng Việt 4, tập 2 (nếu có)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.

b Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hướng dẫn nghe - viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

cổ đại

+ Xây dựng toàn bằng đá tảng Từ cửakim tự tháp đi vào là một hành lang …HStự suy nghĩ và trả lời

+ Ca ngợi kim tự tháp là một công trìnhkiến trúc cổ đại

a) - Gọi HS đọc y/c và mẫu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn

- Dán 2 tờ phiếu ghi sẵn bài tập lên bảng

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn trên

bảng

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c

- Chia bảng làm 4 cột gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Tiến hành tương tự như phần a)

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Dặn: HS xem và viết lại những từ dẫ

viết sai và chuẩn bị bài sau

- Các từ ngữ: Nhằng nhịt, chuyên chở

…

- Nghe GV đọc và viết bài

- 1 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm đoạn văn trong SGK

- 2 HS lên bảng làm vào phiếu, HS dướilớp dung bút chì gạch chân từ viết saichính tả

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập)

- VBT Tiếng Việt 4, tập 2 (nếu có)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét kết quả,

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.

b Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Tìm hiểu ví dụ:

- Yêu cầu đọc phần nhận xét trang 6 SGK.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Những CN trong các câu kể theo kiểu Ai

làm gì? vừa tìm được trong đoạn văn trên

có ý nghĩa gì?

+ Trong câu kể Ai làm gì? Những sự vật

nào có thể làm chủ ngữ?

+ Chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì? do

loại từ nào tạo thành?

* Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

* Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát tranh và nêu hoạt động

của mỗi người vật trong tranh

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét

.4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà làm lại các bài tập đã giải, chuẩn

bị bài tiết sau

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS làm bài trên bảng

- Nhận xét chữa bài cho bạn

+ CN trong các câu trên chỉngười, con vật có hoạt động đượcnói đến ở VN

Lịch sử:

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I Yêu

cầu: Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần

Vua quan ăn chơi sa đoạ ;trong triều một số vua quan lại bất bình ,Chu Văn An dâng

sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua nhà Trần , lập nên nhà Hồ:

- Trước sự suy yếu của nhà Trần , Hồ Quý Ly -một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần , lập nên nhà Hồ thay đổi tên nước là Đại Ngu

- Hs khá giỏi: Nắm được nội dung một số cải cách của Hồ Quý Ly :quy định lạimột số ruộng cho quan lại ,quý tộc ;quy định lại một số nô tì phục vụ trong gia đìnhquý tộc

- Biết lí do chính dẫn đến cuộc kháng chiến chống quân Minh của Hồ Quý Ly thất bạikhông đoàn kết được toàn dân để kháng chiến mà chỉ dựa vào lực lượng quân đội

II Chuẩn bị:

- Sách giáo khoa

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

nước cuối thời Trần

- Cho HS thảo luận nhóm

xử với dân ra sao?

+ Cuộc sống của nhân dân ,ntn?

+ Thái độ phản ứng nhân dân

với triều đình ra sao?

+ Nguy cơ ngoại xâm ntn?

- Yêu cầu đại diện nhóm lên

… Nước ta bị nhà Minh đô hộ

- GV tổ chức HS thảo luận 3 câu

hỏi:

+ Hồ Quý Ly là người thế nào ?

+ Ông đã làm gì?

+ Hành động truất quyền vua

của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân

không? Vì sao?

- GV kết luận: Năm 1400, Hồ

Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập

nên nhà Hồ Nhà Hồ tiến hành

cải cách tiến bộ đưa đất nước

thoát khỏi tình trạng khó khăn

Do chưa đủ thời gian đoàn kết

nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại

trong cuộc kháng chiến chống

- Dặn: Học thuộc nội dung bài

học, chuẩn bị cho bài sau

- 1 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi

- HS thảo luận, trao đổi cả lớp và trả lời

+ Quan đại thần có tài của nhà Trần

- Hành động truất quyền vua là hợp lòngdân Vì vua cuối thơi Trần chỉ ăn chơi sađoạ, làm chho đất nước ngày càng xấu đi

1 Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ

2 Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất đựơc sinh ra vì con người , vì trẻ em,do vậycần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (Trả lời được các câu hỏi trong GSK,học thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Băng giấy (hoặc bảng phụ)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng đọc bài Bốn anh tài, trả lời

một số câu hỏi trong bài

- GV nhận xét kết quả Ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.

b Hoạt động học:

* Hướng dẫn luyên đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau từng khổ (3 lược

HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho

HS

- Gọi 2 HS đọc lại các câu thơ trên

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài

- Hỏi: Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua

bài thơ?

* Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1:

+ Trong “Câu chuyện cổ tích” này ai là người

sinh ra dầu tiên?

+ Lúc ấy cuộc sống trên trái đất ntn?

- Yêu cầu HS đọc thầm các khổ thơ còn lại trả

lời câu hỏi:

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt

trời

+ Vì sao cần có ngay người mẹ khi trẻ sinh ra?

+ Bố giúp trẻ em những gì?

+ Trẻ em nhậnn biết được gì nhờ sự giúp đỡ

của bố và thầy giáo?

+ Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là gì?

+ Ý nghĩa của bài thơ là gì?

- HS đọc nối tiếp nhau đọcbài, mỗi HS đọc 1 khổ thơ

+ Vì trẻ rất cần tình yêu và lời

ru của mẹ, trẻ cần được mẹ bếbồng, chăm sóc

+ Bố giúp trẻ hiểu biết, bảocho trẻ ngoan

+ Biển rộng, con đường đi rấtdài, ngọn núi thì xanh và xa,trái đất thì tròn

+ Đó là chuyện loài người + Bài thơ thể hiện long yêu trẻcủa tác giả

+ Bài thơ ca ngợi trẻ em, thểhiện tình cảm trân trọng củangười lớn với trẻ em

- GV gọi 7 HS khác đọc lại bài

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm thuộc long

đoạn thơ mình thích và giải thích

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét hoạt động học tập của học sinh

- Về nhà đọc lại bài, học thuộc lòng bài thơ,

chuẩn bị cho bài sau

+ Bài thơ muốn nói mọi sựthay đổi trên thế giới đều vì trẻ

em

- 1 HS nhắc lại

- 7 HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS nhận xét để ghi nhớ cáchđọc hay

- HS nối tiếp nhau đọc trướclớp

- HS thi đọc

Toán HÌNH BÌNH HÀNH

I Yêu cầu:

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó

- Bài tập cần làm :Bài 1;2

II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô (ô vuông 1 cm), thước kẻ, êke và kéo

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

lên bảng hình bình hành ABCD.

* Đặc điểm hình bình hành

- Yêu cầu HS quan sát hình bình

hành ABCD trong SGK trang

cặp cạnh đối diện ntn với nhau?

- GV ghi lên bảng đặc điểm của

- Hỏi: Hình nào có các cạnh đối

diện song song và bằng nhau?

Bài 3: Dành cho HS khá giỏi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Dặn: Xem lại các bài tập đã

giải, học thuộc qui tắc, chuẩn bị

cho bài sau

- Quan sát hình theo y/c của GV

- AB song song với DC, AD song songvới BC

- Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối diệnsong song và bằng nhau

- HS quan sát hình và nghe giảng

- Hình bình hành ABCD có các cặp cạnhđối diện song song và bằng nhau

- 1 HS đọc đề bài trước lớp

- HS vẽ hình như SGK vào VBT

- HS vẽ sau đó đổi chéo vở để kiểm trabài của nhau

Địa lý:

THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG

I Yêu cầu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hải Phịng :

+ Vị trí : ven biển,bên bờ sơng Cấm.

+Thành phố cảng ,trung tâm cơng nghiệp đĩng tàu, trung tâm du lịch

-Chỉ được Hải Phịng trên bản đồ(lược đồ)

-Ghi chú : HS khá giỏi Kể một số điều kiện để Hải Phịng trở thành một cảng biển,một trung tâm du lịch lớn của nước ta (Hải Phịng nằm ven biển ,bên bờ sơng Cấm,thuận tiện cho việc ra vào , neo đậu của tàu thuyền , nơi đây cĩ nhiều cầu tàu ;cĩcác bãi biển Đồ Sơn ,Cát Bà với nhiều cảnh đẹp )

II.Chuẩn bị :

- Các BĐ :hành chính, giao thông VN

- Tranh, ảnh về TP Hải Phòng (HS sưu tầm)

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC :

-Chỉ vị trí của thủ đô

Hà Nội trên BĐ

-Nêu những dẫn chứng

cho thấy HN là trung tâm

chính trị, kinh tế, văn hóa,

khoa học hàng đầu của

nước ta

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

1/.Hải Phòng thành phố

cảng:

*Hoạt động nhóm:

-Cho các nhóm dựa vào

SGK, BĐ hành chính và giao

thôngVN, tranh, ảnh thảo

luận theo gợi ý sau:

+TP Hải Phòng nằm ở

đâu?

+Chỉ vị trí Hải Phòng

trên lược đồ và cho biết

HP giáp với các tỉnh

-HS khác nhận xét

-HS các nhóm thảoluận

-Đại diện các nhóm trìnhbày kết quả

-HS nhận xét, bổ sung