Giáo án lớp 4 tuần 2

Trao đổi chất ở ngờiTrung thực trong học tập T2Mở rộng vốn từ : nhân hậu, đoàn kếtLàm quen với bảng đồ tt Dãy Hoàng Liên SơnVật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu T2 So sánh các số có nhiều

Trao đổi chất ở ngờiTrung thực trong học tập (T2)

Mở rộng vốn từ : nhân hậu, đoàn kếtLàm quen với bảng đồ (tt)

Dãy Hoàng Liên SơnVật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu ( T2)

So sánh các số có nhiều chữ sốCác chất dinh dỡng trong thức ăn vai trò

Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa lá

Học bài hát : Em yêu hoà bìnhSinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày 31 thỏng 8 năm 2009

Tập đọc :

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Giọng đọc phự hợp với tớnh cỏch mạnh mẽ của nhõn vật Dế Mốn

2 Hiểu đợc nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòngnghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu

đuối, bất hạnh

3 Chọn được danh hiệu phự hợp với tớnh cỏch của Dế Mốn

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Từ nội dung bài trớc đi vào

bài tiếp theo

- Mở SGK

- 2 lợt

 HS1: Từ đầu giã gạo

 HS2: Tiếp theo đi không

?

 HS3: Còn lại

- Nhóm 2 em

- 1 em đọc bài, 1 em đọcchú giải

- Nhóm 4 em thảo luận, đạidiện nhóm trình bày

 chăng tơ kín ngang đờng,

bố trí nhện gộc canh gác,

Mèn danh hiệu nào ?

- Đại ý của đoạn trích này là

- 1 em đọc

 chủ động hơn, lời lẽ rấtoai, giọng thách thức, quayphắt lng, phóng càng đạpphanh phách, xng ta, gọibọn này

- 1 em đọc

 So sánh bọn nhện giàu có,béo mập mà đòi mãi món

nợ tí tẹo, đánh đập NhàTrò yếu ớt  hèn hạ

 sợ hãi, cuống cuồng phávòng vây

 hiệp sĩ

 Ca ngợi Dế Mèn có tấmlòng nghĩa hiệp, ghét ápbức, bất công, bênh vực chịNhà Trò yếu đuối, bất hạnh

Toỏn :

Các số có sáu chữ số

I MụC ĐíCH, YêU CầU: Giúp HS :

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị, các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ trang 8/SGK

- Bảng từ, các thẻ có ghi số 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1,các tấm ghi các chữ số: 1, 2 9

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 4 em giải bài 4SGK

- Gọi HS nêu quy tắc, ghi công

- HS nhắc lại.

- HS viết số, đọc số

- HS lên bảng viết số, đọcsố

Khoa học :

Trao đổi chất ở ngời (tt)

I MụC tiêu :

Sau bài học, HS có khả năng :

- Kể tên mộy số cơ quan trực tiếp tham gia vào quỏ trỡnh trao đổi chất

ở người: tiờu hoỏ, hụ hấp, tuần hoàn, bài tiết

- Biết được nếu một trong cỏc cơ quan trờn ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 8,9 SGK

- Bộ đồ chơi: Ghép chữ vào chỗ trong sơ đồ

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Trong quá trình sống, cơ thể

lấy những gì từ môi trờng và

thải ra môi trờng những gì?

quan trực tiếp tham gia vào

quá trình trao đổi chất ở

trang 8 SGK và thảo luận

+ Chỉ vào từng hình, nói tên và

chức năng của từng cơ quan

+ Trong số những cơ quan đó,

cơ quan nào trực tiếp thực hiện

quá trình trao đổi chất giữa

cơ thể với môi trờng

- GV ghi tóm tắt lên bảng, giảng

về vai trò của cơ quan tuần

hoàn trong việc thực hiện qua

trình trao đổi chất xảy ra ở

bên trong cơ thể

- GV kết luận nh SGK trang 32

HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ

giữa các cơ quan trong việc

thực hiện sự trao đổi chất ở

SGK và các tấm phiếu rời có ghi

những từ còn thiếu (chất dinh

+ Hàng ngày, cơ thể ngời phải

lấy những gì từ môi trờng và

thải ra môi trờng những gì?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá

trình trao đổi chất ở bên trong

cơ thể đợc thực hiện?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một

trong các cơ quan tham gia vào

quá trình trao đổi chất ngừng

- Đại diện nhóm trình bày

+ tiêu hóa, hô hấp, tuầnhoàn, bài tiết

+ tiêu hóa, hô hấp, bài tiết

- Nhóm nào gắn nhanh,

đúng và đẹp là thắng cuộc

- Các nhóm HS trình bày sảnphẩm

- Đại diện nhóm trình bày vềmói quan hệ giữa các cơquan trong cơ thể, trong quátrình trao đổi chất giữa cơthể với môi trờng

- HS suy nghĩ, thảo luận vàTLCH

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

- HS vận dụng các hành vi tốt vào cuộc sống hàng ngày, ở nhàtrờng.

* Giảm tải: Bỏ bài tập 5/4 SGK

II đồ dùng dạy học :

- Các mẫu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

iii Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1: Thảo luận nhóm (BT3)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT 3

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- GV kết luận về cách ứng xử

đúng trong mỗi tình huống

a) Chịu nhận điểm kém rồi

quyết tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để

chữa lại điểm cho đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu vài HS trình bày, giới

thiệu

+ Em nghĩ gì về những mẩu

chuyện, tấm gơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng

ta có nhiều tấm gơng về trung

+ Đã bao giờ em thiếu trung thực

trong học tập cha? Nếu có bây

giờ em nghĩ lại thấy thế nào?

Em sẽ làm gì nếu gặp những

tình huống tơng tự nh vậy?

- GV kết luận: Trung thực trong

học tập giúp em mau tiến bộ và

đợc mọi ngời yêu quý, tôn trọng

- ChuÈn bÞ: Vît khã trong häc tËp

Thứ 3 ngày 1 tháng 9 năm 2009

Toán :

LuyÖn tËp

I MụC ĐíCH, YêU CầU

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số (cả các trờng

hợp có các chữ số 0)

II hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu HS đọc thầm để nêu

quy luật viết số của từng dãy

- Nhóm 4 em thi làm nhanhtrên giấy A3

- Lắng nghe

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Nghe viết chính xác, trình bày đoạn văn "Mời năm cõng bạn đi học" sạch sẽ, đỳng quy định

2 Làm đỳng BT2 và BT3/a

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung BT2

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :- Tìm những từ có

tiếng chứa vần an / ang

2 Bài mới :* GT bài

- Nêu mục đích, yêu cầu

HĐ1: HD nghe - viết

- GV đọc cả bài

- Yêu cầu đọc thầm tìm tên

riêng cần viết hoa, các con số

và từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: khúc khuỷu

gập ghềnh

- Đọc cho HS viết BC 1 số từ:

Chiêm Hoá, Tuyên Quang, vợt

suối, khúc khuỷu

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại 1 lợt cho HS soát lỗi

- HS đổi vở chấm chéo, GV

- Nhóm 2 em

- 2 nhóm làm bảng phụ

đính lên bảng

I MụC ĐíCH, YêU CầU

Biết thờm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và Hỏn Việt thụng

dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thõn ( BT1, BT4); nắm được cỏch dựng một số từ cú tiếng “nhõn” theo 2 nghĩa khỏc nhau: người,

lũng thương người ( BT2, BT3)

II đồ dùng dạy học :

- 3 phiếu khổ to kẻ bài 1 và 1 số giấy A3

III hoạt động dạy và học :

- Tuần này em học chủ điểm gì

? Chủ điểm đó gợi cho em điều

 Biết yêu thơng, giúp đỡ ngờikhác

c©u tôc ng÷ råi cho HS tr¶ lêi

- Gọi HS khá, giỏi trả lời

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ hành chính VN

iii Hoạt động dạy học :

- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức

bài trớc để trả lời câu hỏi:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều

gì?

+ Dựa vào bảng chú giải ở H3

(bài 2) để đọc các kí hiệu của

một số đối tợng địa lí

+ Chỉ đờng biên giới phần đất

liền của VN với các nớc láng giềng

- HS nêu nh SGK

- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy

- Líp nhËn xÐt, bæ sung

* Lµm viÖc c¶ líp

- 1 sè em lªn b¶n thùc hiÖntheo yªu cÇu

Thứ tư ngày 2 thỏng 9 năm 2009

Tập đọc :

Truyện cổ nớc mình

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn bài thơ với giọng tự hào, truyền cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của

đất nớc Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thôngminh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

3 Học thuộc lòng 10 dũng thơ đầu hoặc 12 dũng thơ cuối

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ trong bài học SGK và 1 số tranh cho các câuchuyện

- Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

- Cho HS xem tranh và giới

- Yêu cầu đọc "từ đầu đến

đa mang", trả lời: Vì sao tác

giả yêu truyện cổ nớc mình ?

 nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa

 đề cao phẩm chất tốt đẹp của

ông cha

 là những lời khuyên dạy

- Đọc thầm

 Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng

 Chi tiết : thị thơm thì giấu

ng-ời thơm / Đẽo cày theo ý ngng-ời ta

 Tấm Cám : thể hiện sự côngbằng

 Đẽo cày giữa đờng : khuyên phải

tự tin

- 1 số em nêu

 Thạch Sanh, Nàng tiên ốc, Sựtích hồ Ba Bể

 Truyện cổ chính là lời răn dạycủa cha ông với đời sau

 Ca ngợi kho tàng truyện cổ của

đất nớc vì những câu chuyện

cổ đề cao những phẩm chất tốt

đẹp của cha ông ta : nhân hậu,công bằng, độ lợng

- 2 em đọc, cả lớp theo dõi :Giọng nhẹ nhàng, thiết tha, trầmlắng lẫn tự hào

cầu HS theo dõi để phát hiện

- Qua những câu chuyện cổ,

ông cha ta khuyên con cháu

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từnghàng, từng lớp

- Biết viết số thành tổng theo hàng

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ phần bài học (cha viết số)

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Lu ý : Khi viết chữ số vào cột thì

viết phải  trái, khoảng cách giữa

- Nêu giá trị của chữ số 3 trong

từng số, cho biết ở hàng nào, lớp

nào ?

b Ghi giá trị của chữ số 7 trong

mỗi số vào bảng

Bài 3: (N/4 )

- Cho HS thảo luận nhúm

- Đại diện nhúm trỡnh bày

+ Dóy nỳi cao đồ sộ nhất Việt Nam: cú nhiều đỉnh nhọn, sườn nỳi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sõu.

+ Khớ hậu ở những nơi cao thường lạnh quanh năm

- Chỉ được dóy Hoàng Liên Sơn trờn bảng đồ( lược đồ ) tự nhiờn Việt

- Tranh vẽ dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng

IiI hoạt động dạy và học :

- GV chỉ vị trí của dãy núi

Hoàng Liên Sơn trên bản đồ, yêu

cầu HS dựa vào kí hiệu, tìm vị

 Đỉnh núi, sờn và thung lũng của

dãy núi Hoàng Liên Sơn nh thế

 nằm giữa sông Hồng vàsông Đà

 dài khoảng 180km và rộnggần 30km

 Đỉnh nhọn, sờn dốc, thunglũng hẹp và sâu

- HS vừa chỉ bản đồ vừatrình bày

- Cả lớp nhận xét

- Làm việc cả lớp

- 1 em trả lời

- Yêu cầu đọc thầm mục 2 trong

SGK và cho biết khí hậu của Sa Pa

- Cho HS xem thêm 1 số tranh

ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn

Thứ ba ngày 1 thỏng 9 năm 2009

Kể chuyện :

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Hiểu cõu chuyện thơ Nàng tiờn ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mỡnh.

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng, giúp

đỡ nhau

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III hoạt động dạy và học :

- Gọi 3 em đọc tiếp nối

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 và

 thả vào trong chum

 Đi làm về thấy nhà cửa,sân vờn sạch sẽ, đàn lợn ăn

no, cơm nớc nấu sẵn

 một nàng tiên từ chum nớcbớc ra

 đập vỏ ốc, ôm nàng tiên

 Bà lão và nàng tiên thơngnhau nh mẹ con

 Em đóng vai ngời kể, kểlại cho ngời khác nghe dựa

HĐ2: HD kể chuyện và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

a HD kể chuyện - trao đổi

- Thế nào là kể lại câu chuyện

- Đa ra tiêu chí chấm :

 Kể lại đủ ý bằng lời của mỡnh

 Thay đổi giọng kể

 Câu chuyện nói về tìnhthơng yêu giữa con ngời vớicon ngời Ai có lòng nhânhậu sẽ có cuộc sống hạnhphúc

- Lắng nghe

Kĩ thuật :BÀI 1 VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU

THÊU (tt)

I/ Mục tiêu:

Giống tiết 1

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu:

-Một số mẫu vải (vải sợi bông, vải sợi pha, vải

hoá học, vải hoa, vải kẻ, vải trắng vải màu,…) vàchỉ khâu, chỉ thêu các màu

-Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu,kim thêu)

-Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ

-Khung thêu tròn cầm tay, phấn màu dùng để vạchdấu trên vải, thước dẹt thước dây dùng trong cắtmay, khuy cài khuy bấm

-Một số sản phẩm may, khâu ,thêu

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra

dụng cụ học tập của HS

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Vật liệu

dụng cụ cắt, khâu, thêu

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 4: Hướng

dẫn HS tìm hiểu đặc

điểm và cách sử dụng

kim.

-GV cho HS quan sát H4 SGK

-Chuẩn bị đồ dùng họctập

-HS quan sát H.4 SGK vàtrả lời:Kim khâu, kim

và hỏi :em hãy mô tả đặc

điểm cấu tạo của kim

khâu

-GV nhận xét và nêu đặc

điểm chính của kim:Kim

khâu và kim thêu làm

bằng kim loại cứng, nhiều

cỡ to, nhỏ khác nhau, mũi

kim nhọn, sắc, đuôi kim dẹt

có lỗ để xâu kim

-Hướng dẫn HS quan sát

H5a, b, c SGK để nêu cách

xâu chỉ vào kim và vê

nút chỉ

-GV nhận xét, bổ sung

-GV nêu những đặc điểm

cần lưu ý và thực hiện

minh hoạ cho HS xem

-GV thực hiện thao tác đâm

kim đã xâu chỉ vào vải để

HS thấy tác dụng của vê

nút chỉ

* Hoạt động 5: Thực

hành xâu kim và vê

nút chỉ.

+Hoạt động nhóm: 2 - 4

em/ nhóm để giúp đỡ lẫn

nhau

-GV quan sát, giúp đỡ

những em còn lúng túng

-GV gọi một số HS thực

hiện các thao tác xâu kim,

nút chỉ

-GV đánh giá kết quả học

tập của HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị,

tinh thần học tập của HS

-Chuẩn bị vật liệu, dụng

cụ để học bài “Cắt vải theo

đường vạch dấu”

thêu có nhiều cỡ to,nhỏ khác nhau nhưngđều có cấu tạo giốngnhau

-HS quan sát hình vànêu

-HS thực hiện thao tácnày

-Cả lớp theo dõi vànhận xét

-HS đọc cách làm ởcách làm ở SGK

-HS thực hành

-HS thực hành theonhóm

-HS nhận xét thao táccủa bạn

-HS cả lớp

Thứ năm ngày 3 thỏng 9 năm 2009

Toỏn :

So sánh các số có nhiều chữ số

I MụC ĐíCH, YêU CầU: - So sánh được các số có nhiều chữ số

- Biết sắp xếp 4 số tự nhiờn cú khụng quỏ sỏu chữ số theo thứ tự từ bộ đến lớn

II hoạt động dạy và học :

000 và yêu cầu HS viết dấu

thích hợp vào chỗ chấm rồi giải

100 000 có 6 chữ số Vì 5 <

6 nên 99 578 < 100 000

- 3 em nhắc lại

 693 251 < 693 500

b So sánh 693 251 và 693 500

- GV viết bảng 693 251 693

500 và yêu cầu HS viết dấu

thích hợp vào chỗ chấm rồi giải

thích GV HD HS giải thích

ngắn gọn, rõ ràng

- Kết luận : Khi so sánh 2 số có

cùng chữ số, bao giờ cũng bắt

đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở

bên trái, nếu chữ số nào lớn

số cùng hàng từ trái sangphải

 Các chữ số ở lớp nghìn

đều bằng nhau, hàng trăm 2

< 5 nên ta có 693 251 < 693500

- 4 em nhắc lại

- HS tự làm bài, 2 em lênbảng

Tập làm văn :

Kể lại hành động của nhân vật

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Giúp HS hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cáchnhân vật; nắm được cỏch kể hành động của nhõn vật (ND Ghi nhớ )

2.Biết dựa vào tớnh cỏch để xỏc định hành động của từng nhõn vật (Chim Sẻ,Chim Chớch ), bước đầu biết sắp xếp cỏc hành động theo thứ tự trước - sau đểthành cõu chuyện

II đồ dùng dạy học :

- Giấy lớn viết sẵn các câu hỏi của phần nhận xét

III hoạt động dạy và học :

- GV đọc diễn cảm câu chuyện

- Chia nhóm trao đổi để hoàn

thành bài 1, phát giấy cho 3 nhóm

thi làm bài đúng, nhanh

- Tổ chức HS nhận xét

a Giờ làm bài : nộp giấy trắng

b Giờ trả bài : im lặng, mãi mới

 Kể lại câu chuyện

- Chia nhóm thảo luận, làm VT rồi

- Đại diện nhóm kể câuchuyện

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Khoa học :

Các chất dinh dỡng có trong thức

ăn Vai trò của chất bột đ- ờng

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Những cơ quan nào trực tiếp

tham gia quá trình trao đổi

chất giữa cơ thể với môi trờng

bên ngoài?

- Nhờ cơ quan nào mà quá trình

trao đổi chất ở bên trong cơ

thể đợc thực hiện?

2 Bài mới: GT bài- Ghi đề

HĐ1: Tập phân loại thức ăn

- Yêu cầu HS xem SGK và trả lời

3 câu hỏi SGK trang 10