giao an 4 tuan 2

2.Kiểm tra bài cũ: Nêu một số ví dụ về vợt khó trong học *HĐ2:Thảo luận nhóm đôi BT3-Sgk -Gọi hs đọc y/c bài -Y/c các nhóm đôi thảo luận -1 hs đọc-HS thảo luận -HS trình bày kq thảo luận

Trang 1

Tuần 4

Ngày soạn :22-9-2011

Ngày dạy :Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2011

Đạo đức : Vợt khó trong học tập (Tiếp theo)

I,Mục tiêu

-Nêu đợc sự vợt khó trong ht

-Biết đợcvợt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ

-Có ý thức vợt khó vơn lên trong học tập

-Yêu mến ,noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó

HSG : -Biết thế nào là vợt khó trong học tập và vì sao phải vợt khó trong học tập KNS : KN lập kế hoạch vợt khó trong học tập

KN tìm kiếm sự hỗ trợ ,giúp đỡ của thầy cô ,bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

II,Chuẩn bị ;tranh SGK,bảng phụ:

III,Các hoạt động dạy học

- Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

Nêu một số ví dụ về vợt khó trong học

*HĐ2:Thảo luận nhóm đôi BT3-Sgk

-Gọi hs đọc y/c bài

-Y/c các nhóm đôi thảo luận

-1 hs đọc-HS thảo luận

-HS trình bày kq thảo luậnVD:Bạn Nam cần phải chép bài đầy

đủ,cần hỏi cô giáo(các bạn) những chỗ cha hiểu

Là bạn của Nam,em sẽ chép bài cho Nam,giúp Nam học bài,làm bài…

-Lắng nghe

-1 hs đọc-HS thảo luận-2,3 hs trình bàyVD:Nhà xa trờng,gia đình nghèo, …

-Theo dõi-Cả lớp làm bài-3,4 hs nêu ý kiến.HS khác nhận xét

-Lắng nghe,thực hiện

-Lắng nghe

Trang 2

-Đọc lu loát trôi chảy toàn bài :.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bớc đầu biết đọc

diễn cảm trong bài

-Hiểu nội dung ý nghĩa truyện:Ca ngợi sự chính trực ,thanh liêm,tấm lòng vì dân,vì nớc của THT-vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II,Đồ dùng dạy học : Tranh SGK,bảng phụ

III Lên lớp:

1,KTBC: 3 hs đọc nối tiếp bài :Ngời ăn xin

Trả lời câu hỏi 2 Sgk

2,Bài mới

a,Giới thiệu bài

b,Dạy-học bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Gọi 3 hs đọc nối tiếp bài

+Ghi bảng:tham tri chính sự,gián nghị đại

phu

-Gọi 3 hs đọc nối tiếp bài lần 2

+GV treo bảng phụ câu văn

“Còn Tá/do việc/ đ… … … ợc”

+Gọi hs đọc

+Y/c hs luyện đọc

*Tìm hiểu nghĩa từ mới

-Gọi 3 hs đọc tiếp nối 3 đoạn,kết hợp tìm

hiểu nghĩa từ mới

+Đ1:Chính trực,di chiếu,thám tử

+Đ2:phò tá,tham tri chính sự,gián nghị đại

phu

+Đ3:Thái hậu

-Y/c hs luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu toàn bài

-3 hs đọc-2,3 hs luyện đọc

-3 hs đọc

-1 hs đọc-2,3 hs luyện đọc

-3 hs đọc

-Chú giải(Sgk)-Chú giải(Sgk)

-Chú giải(Sgk) -HS luyện đọc-Lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm-Thái độ chính trực của THT đối với chuyện lập ngôi vua

-THT không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua.Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm

Trang 3

-Gọi hs đọc toàn bài

+Truyện ca ngợi THT là ngời nh thế nào

-1 hs đọc-Quan Gián nghị đại phu Trần Trung Tá

-1 hs nêu

-1 hs đọc-(Mục I)-2,3 hs nhắc lại

-3 hs đọc-Giọng kể thong thả,rõ ràng.Nhấn giọngnhững từ:chính trực ,nhất định không nghe

-Giọng điềm đạm nhng dứt khoát thể hiện thái độ kiên định

-HS luyện đọc-2 nhóm thi đọc Nhóm khác nhận xét

Toán: so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

I,Mục tiêu:

-Bớc đầu biết hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: so sánh 2 số tự nhiên,

xếp thứ tự của các số tự nhiên(BT 1 cột 1;Bt2 ý a,c ;BT 3 ý a

a,Giới thiệu bài

b,Dạy-học bài mới

Trang 4

-Hớng dẫn hs nêu nhận xét:Bao giờ cũng so sánh

đợc các số tự nhiên nên bao giờ cũng sắp xếp đợc

-Gọi hs nêu y/c bài

-Y/c hs so sánh rồi viết thứ tự từ bé đến lớn vào

vở

-Gọi hs nhận xét

-3 chữ số-2 chữ số-100>99-2 hs nêu nhận xét

- đều có năm chữ số-2<5

- 29 869<30 005

-Đều có 5 chữ số-2=2

-5>3-25 136>23 894-Hs nêu nhận xét 2-Sgk

-2 số đó = nhau

-Nhỏ hơn số đứng sau

-Là số nhỏ hơn-Là số lớn hơn

-HS nêu miệng

-2,3 hs nêu nhận xét

-HS làm bài-2 hs lên bảng làm bài,hs khác nhận xét ,chữa bài

-2 hs giải thích

-Cả lớp làm bài,3 hs lên bảng-HS nhận xét,chữa bài

Kq:a,1 984;1 978;1 952;1 942

Trang 5

Bài 1

-Gọi 1 hs đọc nội dung bài

Y/c hs tự làm bài vào vở

a, 0;10;100b,9;99;999

-HS đọc-Hs làm bài theo nhóm.Đại diện nhóm nêu ý kiến.Cả lớp thống nhất lời giải đúnga,Có mời số có một chữ số là:

0;1;2 ;9…b,Có 90 số có hai chữ số là:

10;11;12; ;99…-1 hs nêu

-1 hs nêu

…< 1-Chữ số 0

-HS làm bài-3 hs lên bảng.Cả lớp nhận xét ,chữa bài-Xét ô trống ở hàng nào rồi so sánh vớu chữ số tơng ứng ở hàng đó của số kia

Trang 6

-1 hs lên bảng,cả lớp làm vào vở

-Hs làm bài vào vở:

Các số tròn chục>68 và< 92 là 70;80;90

_

Luyện từ và câu: từ ghép và từ láy

I,Mục tiêu :

-Nhận biết đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của TV:Ghép những tiếng có nghĩa lại

với nhau(Từ ghép);Phối hợp những tiếng có âm hay vần(hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau(Từ láy)

-Bớc đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1),tìm đợc các từ láy và từ ghép chứa tiếng đã cho (BT2)

b,Dạy –học bài mới

+Các từ:truyện cổ,ông cha,do các tiếng

có nghĩa tạo thành+Từ phức:Thì thầm do các tiếng có âm

đầu th lặp lại tạo thành+Từ phức :Lặng im-do 2 tiếng :lặng-im

có nghĩa tạo thành+Ba từ phức:Chầm chậm,treo leo,se sẽdo những tiếng coa vần hoặc âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thành

Trang 7

-Y/c hs đọc nội dung bài

-Nhắc hs :Nếu cả 2 tiếng có nghĩa thì đó

là từ ghép mặc dù chúng có thể giống

nhau ở âm đầu hay vần.Sgk đã gợi ý

những tiếng in đậm là tiếng có nghĩa,ta dễ

-2 hs đọc,chú ý các từ in đậm và in nghiêng

-Lắng nghe

-HS thảo luận ,làm bài-HS nêu kq thảo luận,cả lớp nhận xét,chữa bài:

+Từ ghép:Ghi nhớ,đền thờ,bờ bãi,tởng nhớ,dẻo dai,vững chắc,thanh cao

+Từ láy:nônức,mộc mạc,nhũn nhặn,cứng cáp

III Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài c ũ :

- Gọi h/s lờn bảng viết cỏc từ ngữ bắt đầu

bằng s/x hoặc vần ăn/ăng

2.Dạy bài mới:

a.giới thiệu bài: Nờu mục đớch, yờu cầu

-2 hs lên bảng viết

Trang 8

cần đạt trong bài viết chớnh tả.

b.Hướng dẫn h/s nghe viết:

- Đọc bài: truyện cổ nớc mình

-Gọi hs đọc lại bài thơ

- Nội dung của bài này núi lờn điều gỡ?

- Cả lớp đọc thầm bài thơ GV nhắc h/s

chỳ ý những từ hay viết sai

-Thơ lục bỏt được trỡnh bày như thế nào?

- GV cho học sinh tự nhớ lại rồi viết 14

dòng thơ của bài

- GV đọc toàn bài chớnh tả một lần cho h/s

soỏt lỗi chớnh tả

- Cho h/s đổi bài tự soỏt bài của bạn, GV

thu vở chấm 5 bài, h/s đối chiếu với sgk

viết những từ sai bờn lề vở

c.Hướng dẫn làm bài tập:

- Bài tập 2: GV nờu yờu cầu của bài ,chọn

BT2a cho hs

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cỏ nhõn

vào vở,gọi 1 h/s lênbảng điền

- Một h/s đọc lại đoạn văn ở bài tập 2a

- Cả lớp sửa bài làm theo lời giải đỳng

- Tự giỏc sửa bài

-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi một nhà thơ chân chính ,có khí phách cao

đẹp,thà chết chứ không chịu khắc phục cờng quyền

II,Lên lớp

1,KTBC:1 hs kể lại câu chuyện đã nghe,đã đọcvề lòng nhân hậutình cảm thơng yêu

đùm bọc lẫn nhau

2,Bài mới:

Trang 9

nghĩa câu chuyện

-Y/c 1:Trả lời câu hỏi

+Trớc sự bạo ngợc của nhà vua,dân chúng

+Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

-Y/c 2:Y/c từng cặp hskể lại từng đoạn

,toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý

nghiã câu chuyện

3,Củng cố-dặn dò

-1 hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện

-Nhận xét giờ học.VN tập kể lại câu

chuyện

-Lắng nghe

-Hs đọc thầm các câu hỏi a,b,c,d-HS quan sát tranh-Sgk

+Dân chúng truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách,tàn bạo của nhà vua

và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân+Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy tống giam tất cả …các nhà thơ và nghệ nhân hát rong

+Mọi ngời hát lên những bài ca tụng nhà vua.Duy chỉ có một nhà thơ im lặng+Vì nha vua thực sự khâm phục,kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ

-HS kể chuyện theo cặp,4,5 hs thi kể.Cả lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể hay nhất

-Lắng nghe,thực hiện

khoa học: tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? I,Mục tiêu:

-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng

-Biết đợcđể có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay

đổi món ăn

-chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói:Cần ăn đủ nhóm thức ănchwá nhiều chất bột đờng ,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng;ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm ;ăn có mức độ nhóm thức ănchá nhiều chất béo;ăn ít đờng và ăn hạn chế muối

KNS :KN tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn

Bớc đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khoẻ

II,Đồ dùng dạy học:Sử dụng tranh SGK

II,lên lớp:

1,KTBC:Nêu vai trò của các vi –ta-min,chất khoáng,chất xơvà nớc?

2,Bài mới:

*HĐ1:Thảo luận về sự cần thiết phải ăn

phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng

xuyên thay đổi món ăn

Trang 10

-Y/c hs thảo luận:Tại sao chúng ta nên ăn

phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng

xuyên thay đổi món ăn

-KL:Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số

chất dinh dỡng nhất định ở những tỉ lệ

khác nhau giúp quá trình tiêu hoá diễn ra

-HS nghiên cứu tháp dinh dỡng cân đối

TB cho một ngời/1 tháng(ngời lớn)-Từng cặp hs hỏi đáp

-HS báo cáo kq và nhận xét

-HS theo dõi-Từng hs chơi sẽ giới thiệu trớc lớp những thức ăn đồ uống mình đã lựa chọn cho từng bữa

Ngày soạn: 26-9-2011

Ngày dạy : Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2 011

II,Lên lớp

1, KTBC :1 hs đọc truyện:Một ngời chính trực,trả lời câu 1-2

2,Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Trang 11

+Đ1: nên thành tre ơi…

+Đ2:tiếp…….lá cành

+Đ3:tiếp……cho măng

+Đ4:còn lại

-Gọi hs đọc nối tiếp bài thơ

Ghi bảng:nắng nỏ,nòi tre,luỹ thành

-Hớng dẫn hs đọc đúng đoạn:

“Yêu nhiều/nắng nỏ xanh…

……

Vẫn nguyên cái gốc/ cho măng”…

*Hớng dẫn tìm hiểu nghĩa từ mới:

-Gọi hs đọc nối tiếp bài

+Đ1:Tự?

+Đ3:Luỹ thành?

+Đ4:áo cộc?

-y/c hs luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu toàn bài

lâu đời của cây tre với ngời VN?

+Những hình ảnh nào của cây tre tợng

tr-ng cho tính cần cù của con tr-ngời VN?

+Những hình ảnh nào của cây tre tợng

tr-ng cho tính đoàn kết của con tr-ngời VN?

+Hình ảnh nào của cây tre tợng trng cho

tính ngay thẳng của con ngời VN?

+Tìm trong bài những hình ảnh về cây

trevà búp măng mà em thích?

-Gọi 1 hs đọc 4 dòng thơ cuối

+Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì?

-Qua hình tợng cây tre tác giả ca ngợi

-4 hs đọc bài-Từ

-Chú giải/T42-áo ngắn,lớp bẹ bọc bên ngoài củ măng-HS luyện đọc

-Lắng nghe

-1 hs đọc-Các nhóm thảo luận,đại diện nhóm nêu ý kiến

+Tre xanh bao giờ… Truyện ngày xanh…+ở đâu màu/Rễ nghèo/Tre cù… … …

+Khi bão bùng,tre tay ôm ,tay níu cho gần nhau thêm/Thơng nhau tre chẳng ở riêng

mà mọc thành luỹ/…

+Măng luôn mọc thẳng:Nòi tre …cong.Búp măng non đã mang dáng thẳng thân tròn của tre

+3,4 hs nêu

-1 hs đọc-Bằng cách dùng điệp từ,điệp ngữ:Mai sau,xanh thể hiện sự kế tiếp liên tục của các thế hệ tre già-măng mọc

-2,3 hs nêu ý kiến

-HS nhắc lại

-4 hs đọc+Câu đầu giọng chậm gợi suy nghĩ liên t-ởng

+Nghỉ ngân dài sau dấu … Nhấn giọng từ ngữ:xan tơi,cần cù,…

Trang 12

+Đ4 đọc với giọng ntn?

-GV treo bảng phụ đoạn văn:

“Nòi tre tre xanh”…

+GV đọc mẫu

+Y/c hs nêu chỗ ngắt nghỉ và từ ngữ cần

nhấn giọng

+Y/c hs luyện đọc,thi đọc

-Y/c hs nhẩm học thuộc lòng đoạn thơ

+Ngắt nhịp đều đặn ở sau dấu phẩy

+Lắng nghe-1-2 hs nêu

+HS luyện đọc,3hs thi đọc.Cả lớp nhận xét,bình chọn bạn đọc hay nhất

-Nhẩm,học thuộc lòng

-2,3 hs đọc thuộc

-1 hs nhắc lại-Lắng nghe

Toán: yến , tạ , tấn

I,Mục tiêu

-Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến,tạ,tấn;mối quan hệ của yến,tạ,tấn và kg

-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giữa yến ,tạ, tấn và ki-lô-gam

-Biết thực hiện các phép tính với các số đo:tạ, tấn.(Bt1;2;3chọn 2 trong 4 phép tính ) II,Lên lớp

1,KTBC:1 hs lên bảng làm bài 4/17

2,Bài mới

a,Giới tiệu bài

b, Dạy-học bài mới

*Giới thiệu đơn vị đo khối

l-ợng:Yến,tạ,tấn

-Giới thiệu yến

+Y/c hs nêu lại các đơn vị đo khối lợng

+Có 10 kg khoai tức là có mấy yến khoai?

-Giới thiệu đơn vị tạ,tấn

+Để đo khối lợng các vật nặng hàng chục

+Lắng nghe

+HS đọc lại theo 2 chiều+Mua 20 kg gạo

-1 yến koai

-HS đọc theo 2 chiều

-HS đọc

Trang 13

-GV đa ra một số VD:Con voi nặng 2

tấn,con trâu nặng 3tạ ,con lợn nặng 6

yến,

*Thực hành

Bài 1

-Y/c hs đọc kĩ từng phần,lựa chọn số đo

-HS nêu kq

-HS theo dõi-Cả lớp làm vào vở ,nêu miệng kq

-Cả lớp làm bài vào vở,2 hs lên bảng làm.HS khác nhận xét,chữa bài

-1 hs đọc-HS làm bài-1 hs lên bảng,nhận xét và chữa bàiKq:63 tạ muối

a, Giới thiệu bài

*Phần nhận xét

BT 1,2:

-Gọi 1 hs đọc y/c

-Y/c các nhóm mở lại truyện:Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu,tìm sự việc chính trong

truyện và y/c th kí ghi nhanh gọn.BT 2

nêu miệng

-1 hs đọc-HS thảo luận,làm việc trong nhóm

Trang 14

-Gọi đại diện các nhóm trình bày lời giải

BT3:

-Y/c hs đọc đầu bài

-Gọi một số hs nêu miệng

-Y/c hs trao đổi,nêu ý kiến

-Y/c hs ghi lại các sự việc theo thứ tự vào

VBT

BT2:

-Dựa vào 6 sqj việc đã sắp xếp,ta có thể

kể theo 1 trong 2 cách:Kể ngắn gọn theo

trình tự sắp xếp,kể thêm các chi tiết phụ

+SV3:DM cùng NT đi đến chỗ mai phục của bọn nhện

+SV 4:Gặp bọn nhện,DM ra oai ,nên án

sự nhẫn tâm của chúng,bắt chúng phá vòng vây hãm NT

+SV5:Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo,NT

đợc tự doBT2:Cốt truyện là một chuỗi các sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện

-1 hs đọc-HS phát biểu ý kiến.HS khác nhận xét,

bổ sung:Cốt truyện gồm 3 phần:Mở

đoạn,diễn biến,kết thúc-1 hs đọc

-1 hs đọc-Từng cặp hs traođổi,nêu ý kiến ,thống nhất

-b-d-a-c-e-g

-1 hs đọc-4,5 hs thi kể trớc lớp.Cả lớp theo dõi,nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất

_

lịch sử: nớc âu lạc I.Mục tiêu:

-Nắm đợc một cách sơ lợc cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc.

-Triệu đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc.Thời kì đầu do đoànkết có vũ khí lợi hại nên giành đợc thắng lợi;nhng về sau do An Dơng Vơng chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại

-HSG nắm đợc sự giống nhau và khác nhau của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt

II.Lên lớp

1.KTBC:Nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào?ở đâu?

2.Bài mới

Trang 15

a, Giới thiệu bài

*HĐ1:Làm việc cá nhân

-Y/c hs đọc Sgk và làm bài sau lên bảng

phụ

Hãy điền dấu nhân vào ô trống sau

những điểm giống nhau về cuộc sống của

ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt

+Sống cùng trên cùng một địa bàn…

+Đều biết chế tạo đồ đồng…

+Đều biết rèn sắt…

+Đều trồng lúa và chăn nuôi…

+Tục lệ có nhiều điểm giống nhau…

-Gọi 1 hs lên điền

-KL:Cuộc sống của ngời Âu Việt và ngời

Lạc Việt có nhiều điểm tơng đồng.Họ

sống hoà hợp với nhau

-Kể lại cuộc kháng chiến chống quân

xâm lợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc

-Vì sao cuộc xâm lợc của quân Triệu Đà

lại thất bại?

-Vì sao năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi

vào ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc?

-HS quan sát

-Nớc Văn Lang đóng đô ở Phong Phú Thọ.Nớc Âu Lạc đóng đô ở Đông Anh-Hà Nội

Châu Hs quan sát-Lắng nghe

-1 hs đọc

-2,3 hs kể.Cả lớp theo dõi ,nhận xét

-Vì ngời Âu Lạc đoàn kết một lòng chống giặc lại có tớng chỉ huy giỏi,vũ khí

tốt,thành luỹ kiên cố-Triệu Đà cho con là Trọng Thuỷ sang làm con rể ADV để điều tra cách bố trí lực lợng và chia rẽ nội bộ những ngời

đứng đầu nhà nớc Âu Lạc

Thể dục: đi đều, vòng phải,vòng trái,đứng lại

trò chơi:chạy đổi chỗ vỗ tay

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	254 KB