- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.. + Nhận xét bài làm của học sinh Bài 3 -Yêu cầu một em nêu đề bài.. - Chơ
Trang 1chữ số, bảng nhân chia đã học Giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém
- Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết
quả
- Gọi 3 học sinh lên tính mỗi em một cột
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
- Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết ta
làm như thế nào ?
- Yêu cầu 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp
làm trên bảng con
+ Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 -Yêu cầu một em nêu đề bài
- Yêu cầu HS nêu cách tính và tính
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi 2HS lên bảng tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- Đổi chéo vở để KTbài cho nhau
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết
- Ta lấy thương nhân với số chia
- Hai học sinh lên bảng thực hiện Lớp lấybảng con ra để làm bài
- 1HS đọc yêu cầu bài
- Nêu cách thứ tự thực hiện các phép tínhtrong biểu thức
- Lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng giải
- Học sinh nhận xét bài bạn, chữa bài
- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp thực hiện vào vở
- Một học sinh lên bảng giải bài
Trang 2- Luyện đọc đúng, diễn cảm, kể lại được câu chuyện
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai
- GDHS phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ
B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài: "Quạt cho bà ngủ"
- Nêu nội dung bài đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a): Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng
b) Luyện dọc:
* Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Giới thiệu về nội dung bức tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- H/dẫn HS đọc từng câu và theo dõi để sửa
chữa cho những em phát âm sai
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp (1 -2 lượt)
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi
đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp,
- Giúp HS hiểu các từ mới ở phần chú giải
trong sách giáo khoa (hớt hải, vội vàng,
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát và khai thác tranh
- Đọc nối tiếp từng câu (chú ý phát âm
đúng các từ: hớt hải, hoảng hốt )
- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn 4 trong
bài (1-2lượt), giải nghĩa các từ: hoảnghốt,hớt hải, vội vàng (chú giải SGK)
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
* NgôTh B ch ị ạ
2
Trang 3- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*Yêu cầu HS đọc thầm lần lượt các đoạn 1,
2, 3, 4 và trả lời câu hỏi :
-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ra ở đoạn 1?
–Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường
-Người mẹ trả lời như thế nào ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài suy
nghĩ để chọn ý đúng nhất nói lên nội dung
*Yêu cầu học sinh tự hình thành các nhóm
mỗi nhóm 3 em rồi tự phân ra các vai như
trong chuyện để đọc diễn cảm đoạn 4
- Chia nhóm (mỗi nhóm 6 em) phân vai theo
các nhân vật để đọc lại toàn bộ câu chuyện
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn
đọc hay nhất
- Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện
theo cách phân vai (không cầm sách đọc)
- Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo
vai (Cứ mỗi lượt kể là 6 em đóng các vai).
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng
- 4 đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn
- Một học sinh đọc lại cả bài
* Đọc thầm đoạn các đoạn 1, 2 , 3 và 4 củabài
- Bà mẹ thức mấy đêm ròng trực đứacon…khi thức dậy thấy đứa con… chỉđường cho bà
- Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai : Ômghì…buốt giá
- Bà khóc đến nỗi…hòn ngọc
- Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ
có thể tìm đến tận nơi mình ở
- Mẹ nói rằng vì bà là mẹ- người mẹ có thểlàm tất cả vì con và bà đòi trả con chomình
- Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi chọn ýđúng nói lên ND câu chuyện: cả 3 ý đều
đúng nhưng đúng nhất là ý 3 (Người mẹ có
thể làm tất cả vì đứa con).
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phân vaiđọc diễn cảm đoạn 4
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn
chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần hồ nước, bụi gai, thần chết) và đọc lại truyện.
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theovai
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay nhất
Trang 4ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: " THI XẾP HÀNG"
A/ Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang, biết cách đi
chuyển hướng phải trái.Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác
- Biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch
sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
Trang 5- Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng, quay trái,
quay phải, điểm số
- Lớp tập theo hàng, giáo viên hô và sửa sai uốn nắn cho học sinh
- Lớp tập theo tổ (các em thay nhau làm chỉ huy)
- Các tổ thi đua thực hiện các động tác tổ nào đều đẹp và chính xác sẽ
được tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay nhau vừa đi
vừa hát xung quanh lớp
- Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng "
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh
chơi thử 1-2 lần
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi : "Thi xếp hàng "
* Giáo viên chia học sinh ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử
sau đó cho chơi chính thức trò chơi "Thi xếp hàng "
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các
GV
KIỂM TRA
A/ Mục tiêu : - Củng cố lại các kiến thức đã học.
B/ Đồ dùng dạy học :- Đề bài kiểm tra
C/ Hoạt động dạy học::
- GV ghi đề toán lên bảng
- Bài 1: Đặt tính và tính đúng kết quả được 4
điểm (mỗi phép tính được 1 điểm )
- Bài 2 : Học sinh khoanh đúng vào mỗi hìnhđược 1 điểm
Trang 6
Bài 3:
Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc
như thế có bao nhiêu cái cốc ?
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm bài KT
- Thu bài về nhà chấm, chữa bài trên bảng
- Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm
-Về nhà xem trước bài “ Luyện tập”
NGƯỜI MẸ
A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các vần dễ lẫn: ân/âng (BT 3a B) GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch
B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2a
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng
con các từ ngữ học sinh thường hay viết sai
- ngắc ngứ , ngoặc kép , mở của , đổ vỡ ,
- Nhận xét đánh giá ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết:
* Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính tả
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Tìm các tên riêng có trong bài ?
- 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng
con các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, đổ vỡ,
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài
- 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểunội dung bài
+ Đoạn văn có 4 câu
+ Các danh từ riêng Thần Chết , , thầnĐêm Tối
* NgôTh B ch ị ạ
6
Trang 7+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa
?
+ Những dấu nào được dùng trong đoạn văn?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các
tiếng khó
- Đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- 3HS làm bài trên băng giấy, làm xong dán
bài trên bảng, đọc to kết quả
- Nhận xét bài làm học sinh
* Bài 3 - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm được
lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để GV chấm điểm
- 2HS đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào vở bài tập
- 3 em làm rồi dán bài lên bảng, đọc kếtquả
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
(a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn)
- 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm
- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập
- 3 em lên thi đua viết nhanh từ tìm đượctrên bảng
A/ Mục tiêu : - Biết đọc đúng các kiểu câu Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn
chuyện với lời các nhân vật
Hiểu ND:Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên củacháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học
- HS: Học thuộc bài thơ
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa bài SGK
- Bảng phụ viết đoạn 1để hướng dẫn HS luyện đọc
C/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
Trang 8
a) Giới thiệu bài:
- Bài : “Ông ngoại “
b) Luyện đọc :
* Đọc mẫu toàn bài (giọng rõ ràng, rành mạch,
đọc chậm rãi, nhẹ nhàng…)
- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa
từ : loang lỗ và yêu cầu HS đặt câu với từ đó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi :
+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?
- Gọi 2HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo
+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như
thế nào ?
- HS đọc thành tiếng đoạn 3
+ Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong
đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ?
- Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối :
+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy
cũng như đọc diễn cảm đoạn văn
- Gọi 4 -5 em thi đọc diễn cảm đoạn 1
- Hai học sinh thi đọc cả bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi 2 -4 học sinh nêu nội dung bài học
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọcmẫu để nắm được cách đọc đúng củabài văn
- Lớp quan sát và khai thác tranh minhhọa
- HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp,luyện phát âm đúng các từ ở mục A
- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài
+ Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút,hướng dẫn bạn cách bọc vở,… đầu tiên
- 1Học sinh đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầmtheo
+ Học sinh nêu theo ý của mình
- 1HS đọc đoạn còn lại
- Tự trả lời theo ý nghĩ của bản thân (Vì
ông dạy cho bạn những chữ cái đầu tiên ).
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu bàimột lần
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn đểđọc đúng theo yêu cầu
- 4HS thi đọc đoạn văn
Trang 9- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn dò học sinh về nhà học bài
-Về nhà học bài và xem trước bài mới:
"Người lính dũng cảm"
Ngày soạn: 17/9/2009 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng 9 năm 2009
BẢNG NHÂN 6
phép nhân và giải các bài toán có phép nhân
- 6 hình tròn được lấy mấy lần?
- 6 được lấy 1 lần, nên ta lập được phép
nhân: 6 x 1 = 6 đọc là 6 nhân 1 bằng 6
- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi:
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 hình tròn, vậy 6
hình tròn được lấy mấy lần?
- Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nêu miệng kết quả
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hai học sinh lên bảng làm bài + Học sinh 1: Lên bảng làm bài tập3 + Học sinh 2: Làm bài 4
- Lớp theo dõi, nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét
Trang 10Bài 2 - Yêu cầu học sinh nêu bài toán.
- Yêu cầu cả lớp tự giải vào VBT
- Mời một học sinh lên giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài
Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu BT ở SGK.
- Yêu cầu học sinh quan sát và điền số thích
- 2em đọc bài toán SGK
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp theodõi
- Một học sinh lên sửa bài
- Sau khi điền ta có dãy số: 6;12 ; 18 ; 24; 30; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60
- Đọc bảng nhân 6
- Về nhà học bài và làm vào vở bài tập
MỞ RỘNG VỐN TỪ GIA ĐÌNH – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?
A/ Mục tiêu - Mở rộng vốn từ về gia đình Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người
trong gia đình Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.Đặt được câu theo mẫu
Ai là gì
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung trong bài tập 2 ,
C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh làm bài tập 1 và 2
- Chấm vở tổ 2
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
*Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND bài
tập 1 và mẫu (ông bà, chú cháu), cả lớp theo
dõi SGK
- Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ mới
-Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp
- Mời HS phát biểu ý kiến
- GV ghi nhanh lên bảng
2 học sinh lên bảng làm bài tập
- HS1: Làm lại bài tập 1
- HS2: làm bài tập 3
- Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Hai em đọc thành tiếng nội dung của bài
Trang 11- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả đúng
- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải đúng:
ông cha, cha chú, chú bác, cha anh,
* Bài 2 : - Yêu cầu 2 em đọc thành tiếng yêu
cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm
- Mời một học sinh lên bảng làm mẫu câu a
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
- Mời 2 học sinh lên bảng trình bày kết quả
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT theo kết quả
đúng
- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận
xét
*Bài 3: -Yêu cầu cả lớp đọc thầm ND bài 3
- Gọi một em nêu lại yêu cầu
- Gọi một học sinh làm mẫu
- Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp
- Gọi HS trình bày kết quả làm bài
- Giáo viên nhận xét, chốt lại những câu đúng
- 1 em đọc yêu cầu đề bài
- Lên bảng thực hiện làm mẫu câu a
- Lớp trao đổi theo cặp
- 1 số em trình bày ý kiến,cả lớp theo dõi
- Học sinh về nhà học bài và xem lại cácbài tậpđã làm
HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
A/ Mục tiêu : - Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu
không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
-Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hoàn nhỏ
Trang 12Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các thành phần trong máu ?
- Theo em cơ quan tuần hoàn gồm có
- Hướng dẫn áp tai vào ngực của bạn để
nghe tim đập và đếm nhịp tim đập trong một
phút
- Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên cổ
tay trái của mình đếm số nhịp đập trong
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :
- Các em đã nghe thấy gì khi áp tay vào
ngực bạn
- Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em thấy
gì?
- Kết luận như sách giáo viên
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 3 trang 17
sách giáo khoa thảo luận
- Chỉ trên hình vẽ động mạch, tĩnh mạch,
mao mạch? Nêu chức năng của từng loại
mạch máu?
- Chỉ và nói đường đi của mạch máu trong
vòng tuần hoàn nhỏ ? Vòng tuần hoàn nhỏ
có chức năng gì?
- Chỉ đường đi của mạch máu trong vòng
tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức
năng gì
- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ
- Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngựcbạn để nghe nhịp đập của tim và đếm nhịpđập trong một phút thảo luận trả lời câu hỏitheo yêu cầu của giáo viên
- Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theodõi nhịp mạch đập trong một phút
- 2HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát
- Từng cặp học sinh lên thực hành nhưhướng dẫn của giáo viên
- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe timđập…
+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạchmáu đập
- Từng nhóm quan sát tranh và trả lời câuhỏi theo tranh
- Bức tranh 3: Học sinh lên chỉ vị trí củađộng mạch , tĩnh mạch và mao mạch
- Chỉ về đường đi của máu trong vòng tuầnhoàn nhỏ và tuần hoàn lớn trên hình vẽ.Nêu lên chức năng của từng vòng tuầnhoàn đối với cơ thể
- Lần lượt từng cặp lên trình bày kết hợpchỉ vào sơ đồ
* NgôTh B ch ị ạ
12
Trang 13*Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo
luận và chỉ vào sơ đồ
* Giáo viên rút ra nội dung bài học (SGK)
* Hoạt động 3 Trò chơi ghép chữ vào hình:
- Hướng dẫn học sinh cách chơi
- Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào sơ
đồ hai vòng tuần hoàn ghi tên các loại mạch
máu của hai vòng tuần hoàn
- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào
hình
- Theo dõi phân định nhóm thắng cuộc
- Quan sát sản phẩm và đánh giá
b) Dặn dò:
- Dặn học sinh về nhà xem lại 2 vòng tuần
hoàn và nêu được chức năng của nó
- Đọc bài học SGK
- Lớp tiến hành chơi trò chơi
- Lớp chia thành các đội có số người bằngnhau thực hiện trò chơi ghép chữ vào hình
- Các nhóm thi đua nhóm nào gắn và điềnxong trước thì gắn sản phẩm của mình lênbảng lớp
- Lớp theo dõi nhận xét và phân địnhnhóm thắng cuộc
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I.Mục tiêu
- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài
- Vẽ được tranh đề tài trường em
- HS thêm yêu mến trường lớp
II.Chuẩn bị:
- Ba bức tranh về đề tài nhà trường
- Hai bức tranh về đề tài khác
- Ba bài vẽ của HS năm trước
III.Các hoạt động dạy - học:
Giới thiệu bài: Dùng các tranh đã chuẩn bị để giới thiệu so sánh các đề tài khác nhauvới đề tài nhà trường
* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:
Tiếp tục cho HS quan sát tranh kết hợp đặt câu hỏi
- Đề tài vẽ về nhà trường có thể vẽ những gì ? (Giờ học trên lớp, các hoạt động ở sântrường)
- Những hình ảnh nào thể hiện được nội dung chính trong tranh ? (nhà, cây, người,vườn hoa )
- Cách sắp xếp hình, cách vẽ màu như thế nào để rõ được nội dung tranh (gọi 2- 3 họcsinh trả lời)
* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
