G.AN LOP 5TUAN 30.

Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ.. Phát triển các hoạt đ

Trang 1

Lịch sử

Công việc đầu tiên.

Ôn tập về stp (tt).

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2).

Hoàn thành thống nhất đất nước.

Thứ 3

11.04

L.từ và câu

Toán Khoa học

Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ.

Ôn tập về độ dài và đo độ dài.

Sự sinh sản của thú.

Thứ 4

12.04

Tập đọc Toán Làm văn

Địa lí

Tà áo dài Việt Nam.

Ôn Tập về đo diện tích.

Ôn tập về văn tả cảnh.

Châu Mĩ (tt).

Thứ 5

13.04

Chính tả Toán Kể chuyện

Ôn tập về quy tắc viết hoa (tt).

Ôn tập về đo thể tích.

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ 6

14.04

L.từ và câu

Toán Khoa học

Làm văn

Ôn tập về dấu phẩy.

Ôn tập về đo thời gian.

Sự nuôi và dạy con của một số loài thú.

Ôn tập về văn tà cảnh (lập dàn ý, làm văn miệng).

Tuần 30 Tuần 30

Trang 2

Thứ hai, ngày 10 tháng 04 năm 2006

TẬP ĐỌC:

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật

trong đoạn đối thoại

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đúng tâm trạng hồi

hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái trong buổi dầu làm việc cho cách mạng Hiểu các từ ngữ khó trong bài, diễn biến của truyện

3 Thái độ: - Nói về nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một phụ nữ

dũng cản muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Xem trước bài

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc

thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời

các câu hỏi về nội dung bài thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Trong giờ học hôm nay, bài đọc

Công việc đầu tiên sẽ giúp các

em biết tên tuổi của một phụ nữ

Việt Nam nổi tiếng – bà Nguyễn

Thị Định Bà Định là người phụ

nữ Việt Nam đầu tiên được phong

Thiếu tướng và giữ trọng trách Phó

Tư lệnh Quân Giải phóng miền

Nam Bài đọc là trích đaọn hồi kí

của bà – kể lại ngày bà còn là

một cô gái lần đầu làm việc cho

cách mạng

4 Phát triển các hoạt động:

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân

Trang 3

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi

đọc mẫu bài văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như

sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không

biết chữ nên không biết giấy tờ gì

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên

lính mã tà hớt hải xách súng chạy

rầm rầm

- Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần

chú giải trong SGK (về bà Nguyễn

Thị Định và chú giải những từ ngữ

khó)

- Giáo viên giúp các em giải

nghĩa thêm những từ các em chưa

hiểu

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần

1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Giáo viên thảo luận về các câu

hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn

của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn

1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao

cho út là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn

2

- Những chi tiết nào cho thấy út

rát hồi hộp khi nhận công việc

đầu tiên này?

- Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn

- Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài

- Học sinh chia đoạn

- 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li)

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo

- Rải truyền đơn

- Cả lớp đọc thầm lại

- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên

Trang 4

4’

1’

truyền đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Vì sao muốn được thoát li?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

tìm giọng đọc bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật

đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó

giấy lớn, / rồi hỏi to: //

- Út có dám rải truyền đơn

không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: //

- Được, / nhưng rải thế nào anh

phải chỉ vẽ, / em mới làm được

chớ! //

- Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ

mỉ // Cuối cùng anh nhắc: //

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì

em một mực nói rằng / có một

anh bảo đây là giấy quảng cáo

thuốc // Em không biết chữ nên

không biết giấy gì //

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối

thoại trên

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên hỏi học sinh về nội

dung, ý nghĩa bài văn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp

tục luyện đọc bài văn

lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ

- Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn

- Bài văn là một đoạn hồi tưởng lại công việc đầu tiên bà Định làm cho cách mạng Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng

Trang 5

- Chuẩn bị: Tà áo dài Việt Nam.

TOÁN:

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố về: khái niệm về số thập phân, cách viết số

thập phân dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm

2 Kĩ năng: - Viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập

2 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.

- Sửa toán nhà

- Chấm một số vở

- Nhận xét

3 Bài mới: “Ôn tập số thập phân

(tt)” → Ghi tựa

 Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh

làm vở bài tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

cách chuyển số thập phân thành

phân số thập phân

- Chuyển số thập phân ra dạng

phân số thập phân

- Chuyển phân số → phân số thập

phân

- Nêu đặc điểm phân số thập phân

- Ở bài 1b em làm sao?

- Còn cách nào khác không?

2 3 5

3

- Lấy tử chia mẫu ra số thập phân

Trang 6

- Nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

cách đổi số thập phân thành tỉ số

phần trăm và ngược lại?

- Yêu cầu viết số thập phân dưới

dạng tỉ số phần trăm và ngược lại

- Yêu cầu thực hiện cách làm

Bài 3:

- Tương tự bài 2

cách đổi: hổn số thành phân số , hổn

số thành phân số thành số thập phân?

- Nêu yêu cầu đối với học sinh

- Hổn số → phân số → số thập phân

115 giờ = 56giờ = > 1,2 giờ

- Hổn số → PSTP = > STP

115 giờ = 1102 giờ = > 1,2 giờ

Chú ý: Các phân số thập phân có tên

đơn vị → nhớ ghi tên đơn vị

Bài 4:

cách so sánh số thập phân rồi xếp

A/ Xếp từ lớn → bé: 10,2 ; 10 ; 9,32 ;

8,86 ; 8,68

Bài 5:

- Nêu cách làm

- Thêm chữ số 0 phần thập phân rồi

so sánh → chọn một trong các số

0,20 < 0,21 … < 0,30

0,110 < 0,111… < 0,20

 Hoạt động 2: Củng cố.

- Nêu nội dung ôn tập hôm nay

5 Tổng kết – dặn dò:

rồi đổi số thập phân ra phân số thập phân

- Học sinh nhắc lại

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Viết cách làm trên bảng

7,35 = (7,35 × 100)% = 735%

- Nhận xét

- Đọc đề bài

- Thực hiện nhóm đôi

- Nêu kết quả, các cách làm khác nhau

- Nhận xét

- Chơi trò chơi “gọi tên”

- Gọi đến số mình thì mình bước ra

- Đọc đề

- Thảo luận tổ, làm bài

- Trình bày cả lớp

Trang 7

- Chuẩn bị: “Ôn tập về độ dài và đo

độ dài”

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trang 8

ĐẠO ĐỨC:

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2)

Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết

cho cuộc sống con người

2 Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm

phát triển môi trường bền vững

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên

nhiên

- GV: Ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở địa phương, nước ta

- HS: SGK Đạo đức 5

- Em cần làm gì góp phần bảo vệ

tài nguyên thiên nhiên

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

(tiết 2)

 Hoạt động 1: Học sinh giới

thiệu về tài nguyên thiên nhiên

của Việt Nam và của địa phương

Phương pháp: Thuyết trình, trực

quan

- Nhận xét, bổ sung và có thể giới

thiệu thêm một số tài nguyên thiên

nhiên chính của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

theo bài tập 5/ SGK

thoại

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

- Hát

- 1 học sinh nêu ghi nhớ

- 1 học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận

Trang 9

1’

nhóm học sinh thảo luận bài tập 5

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng

tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

theo bài tập 6/ SGK

Phương pháp: Động não, thuyết

trình

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm học sinh lập dự án bảo

vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng

đầu nguồn, nước, các giống thú

quý hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ

tài nguyên thiên nhiên phù hợp với

khả năng của mình

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận

Trang 10

LỊCH SỬ:

HOÀN THÀNH THỐNG NHÁT ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết

- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất)

- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta được thống nhất về mặt nhà nước

2 Kĩ năng: - Trình bày sự kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.

+ GV: Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI

+ HS: Nội dung bài học

2 Bài cũ: Ôn tập.

- Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong cuộc kháng chiến chống Mĩ

cứu nước mà em đã học?

- Thắng lợi của cuộc kháng chiến

chống Mĩ của nhân dân ta có ý

nghĩa như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét bài cũ

Hoàn thành thống nhất đất nước

 Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc

hội khoá VI

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung

cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI

thoại

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu

cầu học sinh đọc SGK, thảo luận

theo nhóm 6 câu hỏi sau:

 Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài

Gòn, Hà Nội

 Hãy kể lại một cuộc bầu cử

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em)

Hoạt động nhóm 4, nhóm đôi.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạch dưới nội dung chính bằng bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh nêu

Trang 11

6’

2’

1’

Quốc hội mà em biết?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những

quyết định quan trọng nhất của kì

họp đầu tiên Quốc hội khoá VI

Mục tiêu: Học sinh nắm được

những quyết định quan trọng của

kì họp

Phương pháp: Thuật lại, bút đàm.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định

quan trọng trong kì họp đầu tiên

của Quốc hội khoá VI ?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa

của 2 sự kiện lịch sử

Mục tiêu: Nắm ý nghĩa lịch sử của

2 sự kiện

Phương pháp: Hỏi đáp.

- Việc bầu Quốc hội thống nhất và

kì họp Quốc hội đầu tiên của Quốc

hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử

như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có

bộ máy Nhà nước chung thống

nhất, tạo điều kiện để cả nước

cùng đi lên chủ nghĩa xã hội

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Nêu ý nghĩa lịch sử?

- Học bài Chuẩn bị: “Xây dựng

nhà máy thuỷ điện Hoà Bình”

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc SGK → thảo luận nhóm đôi gạch dưới các quyết định về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

→ Một số nhóm trình bày → nhóm` khác bổ sung

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc

- Học sinh nêu

Trang 12

Thứ ba, ngày 11 tháng 04 năm 2006

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ: Biết được

các từ chỉ phẩm chất đáng quý cùa phụ nữ Viẹt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của phụ nữ Việt Nam

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ bằng cách tìm được hoàn cảnh sử

dụng các câu tục ngữ đó

3 Thái độ: - Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính.

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Bài

1

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu

cho 3, 4 học sinh

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt

lại lời giải đúng

- Lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân

- Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

Trang 13

1’

giải nội dung từng câu tục ngữ

- Sau đó nói những phẩm chất

đáng quý của phụ nữ Việt Nam thể

hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng

các câu tục ngữ trên

Bài 3:

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận

những học sinh nào nêu được hoàn

cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và

hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những

ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu

tục ngữ với nghĩa bóng

Phương pháp: Đàm thoại, thi đua.

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng

các câu tục ngữ ở BT2

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu

(dấu phẩy – trang 151)”

- Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

Hoạt động lớp.

- Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

Trang 14

TOÁN:

ÔN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau khi học cần nắm: Quan hệ giữa các đơn vị đo độ

dài, các đơn vị đo khối lượng

2 Kĩ năng: - Cách viết đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dưới dạng

số thập phân

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng

+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập về đo độ

dài và khối lượng”

→ Ghi tựa

 Hoạt động 1: Học sinh luyện tập

- Hai đơn vị liền nhau hơn kém nhau

bao nhiêu lần?

- Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc

ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài,

khối lượng

Bài 2:

- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài, khối lượng

+ Hát

- 2 học sinh sửa bài

- Nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Đọc đề bài

- Học sinh nêu

Trang 15

- Xếp kết quả với số

5 Tổng kết – dặn dò:

- Xem lại nội dung ôn tập

- Chuẩn bị: Ôn tập về đo diện tích

a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km

605 m = 0 km 605 m = 0,605 km b/ 805 cm = 8 m 05 cm = 8,05 m

591 mm = 0 m 591 mm = 0,591 m 0,025 tấn = 25 kg = 2,5 yến

Trang 16

KHOA HỌC:

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Bào thai của thú phát triển trong bụng nẹ.

- Kể tên một số thú đẻ một con một lứa, một số thú đẻ từ 2 đến 5 con một lần, một số thú đẻ trên 5 con một lứa

2 Kĩ năng: - So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong quá

trình sinh sản của thú và chim

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 112, 113 Phiếu học tập

- HSø: - SGK

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Sự sinh

sản của thú”

 Hoạt động 1: Quan sát.

Phương pháp: Quan sát, thảo luận.

→ Giáo viên kết luận

- Thú là loài động vật đẻ con và

nuôi con bằng sửa

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình 1, 2 trang 112 SGK

+ Chỉ vào bào thai trong hình

+ Bào thai của thú được nuôi dưỡng

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

Trang 17

4’

1’

- Thú khác với chim là:

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở

thành con

+ Ở thú, hợp tử được phát triển

trong bụng mẹ, thú non sinh ra đã

có hình dạng như thú mẹ

- Cả chim và thú đều có bản

năng nuôi con tới khi con của

chúng có thể tự đi kiếm ăn

 Hoạt động 2: Làm việc với

phiếu học tập

Phương pháp: Động não, nhóm.

- Giáo viên phát phiếu học tập

cho các nhóm

- Thi đua hái hoa dân chủ (2 dãy)

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sự nuôi và dạy con

của một số loài thú”

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình

- Đại diện nhóm trình bày

Số con trong một lứa Tên động vật

- 1 con - Trâu, bò, ngựa,

hươu, nai hoẵng, voi, khỉ …

- Từ 2 đến 5 con

- Hổ sư tử, chó, mèo,

- Trên 5 con - Lợn, chuột,…

* * *

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 18

Thứ tư, ngày 12 tháng 04 năm 2006

TẬP ĐỌC:

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát bài văn.

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả, thể hiện cảm xúc

ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài – biểu tượng cho ý phục truyền thống của dân tộc Việt Nam

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

3 Thái độ: - Biết đọc, viết về quá trình hình thành chiếc áo dài tân

thời từ chiếc áo dài cổ truyền, vẻ đẹp của chiếc dài tân thời – sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phương Tây, vẽ đẹp duyên dáng, mềm mại, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh

đọc lại bài Công việc đầu tiên, trả

lời câu hỏi sau bài đọc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Các em đều biết chiếc áo dài dân tộc, đã từng ngắm bà, mẹ,

chị, cô, dì …trong trang phục áo

dài Tiết học hôm nay sẽ giúp các

hiểu chiếc áo dài tân thời hiện nay

có nguồn gốc từ đâu, vẻ đẹp đọc

đáo của tà áo dài Việt Nam

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

Trang 19

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài văn

- Bài văn có thể chia làm mấy

đoạn?

- Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ

thuỷ …

- Đoạn 2: Tiếp theo đến thành ra

rộng gấp đôi vạt phải

- Đoạn 3: Tiếp theo đến phong

cách hiện đại phương Tây

- Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm những

từ ngữ khó được chú giải trong

SGK/ 1, 2

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1

lần

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

thoại

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn

1

- Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào

trong trang phục của phụ nữ Việt

Nam xưa?

- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành

tiếng đoạn 2, 3

- Chiếc áo dài tân thời có gì khác

chiếc áo dài cổ truyền?

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn

- 2 em đọc lại cả bài

- Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẵm màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh nhiều màu bên trong Trang phục như vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

- Học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, 3

- Cả lớp đọc thầm lại

- Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân và áo năm thân, áo tứ thân được may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền giữa sống lưng, đằng trước là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau, áo năm thân như áo tứ thân, nhưng vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng

Trang 20

- Vì sao áo dài được coi là biểu

tượng cho ý phục truyền thống của

Việt Nam?

- Giáo viên chốt: Chiếc áo dài có

từ xa xưa, được phụ nữ Việt Nam

rất yêu thích vì hợp với tầm vóc,

dáng vẻ của phụ nữ Việt Nam

Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt

Nam như đẹp hơn, duyên dáng

hơn

- Em cảm nhận gì về vẻ đẹp của

những người thân khi họ mặc áo

dài?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

đọc diễn cảm bài văn

- Giáo viên chọn một đoạn văn,

yêu cầu học sinh xác lập kĩ thuật

đọc

- Giáo viên đọc mẫu một đoạn

- Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung

bài văn

- Xem lại bài

- Chuẩn bị:“Người gác rừng tí hon”

gấp đôi vạt phải

- Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía trước và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ được phong cách dân tộc tế nhị kín đáo, vừa mang phong cách hiện đại phương Tây

- Học sinh phát biểu tự do

- Dự kiến: Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế nhị, kín đáo của phụ nữ Việt Nam./ Vì phụ nữ Việt Nam

ai cũng thích mặc áo dài./ Vì phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn trong chiếc áo dài…

- Học sinh có thể giới thiệu người thân: trong trang phục áo dài, nói cảm nhận của mình

- Đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi vẻ đẹp, sự duyên dáng của chiếc áo dài Việt Nam

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm (đọc cá nhân)

- Học sinh trả lời

- Bạn nhận xét

Trang 21

TOÁN:

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau khi học cần nắm: Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị

đo diện tích (bao gồm các đơn vị đo điện tích ruộng đất)

2 Kĩ năng: - Chuyển đổi các số đo diện tích.

3 Thái độ: - Yêu thích môn học.

+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích

+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán

TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Nhận xét chung

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo

diện tích

→ Ghi tựa

 Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị

đo diện tích

Bài 1:

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Giáo viên chốt:

• Hai đơn vị đo S liền nhau hơn

kém nhau 100 lần

- Khi đo diện tích ruộng đất người

ta còn dùng đơn vị a – hay ha

- a là dam2

- ha là hn2

 Hoạt động 2: Luyện tập thực

hành

- Yêu cầu làm bài 2

- Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng

thập phân

- Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé

- Hát

- 2 học sinh sửa bài

- Học sinh đọc kết quả tiếp sức

- Thi đua nhóm đội (A, B)

- Đội A làm bài 2a

- Đội B làm bài 2b

- Nhận xét chéo

Trang 22

ta dời dấu phẩy sang phải, thêm 0

vào mỗi cột cho đủ 2 chữ số

 Hoạt động 3: Giải toán.

- Chú ý các đơn vị phải đúng theo

yêu cầu đề bài

- Nhận xét

- Thi đua đổi nhanh, đúng

- Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài

tiếp sức

- Chuẩn bị: Ôn tập về đo thể tích

- Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn

vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Sửa bài (mỗi em đọc một số)

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- 1 học sinh làm bảng rồi sửa bài

- Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh, đúng

Trang 23

LÀM VĂN:

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Liệt kê những bài văn tả cảnh đã đọc hoặc viết trong học

kì 1 Trình bày được dàn ý của một trong những bài văn

đó

- Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự của bài văn, nghệ thuật quan sát và thái độ của người tả

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.

+ GV: - Những ghi chép của học sinh – liệt kê những bài văn tả cảnh

em đã đọc hoặc đã viết trong học kì 1

- Giấy khổ to liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh đã đọc hoặc viết trong học kì 1

+ HS:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giáo viên chấm vở dán ý bài văn

miệng (Hãy tả một con vật em yêu

thích) của một số học sinh

- Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn

ý đã lập, trình bày miệng bài văn

Trong các tiết Tập làm văn trước,

các em đã ôn tập về thể loại văn tả

con vật Tiết học hôm nay sẽ giúp

các em ôn tập về văn tả cảnh để các

em nắm vững hơn cấu tạo của một

bài văn tả cảnh, cách quan sát, chọn

lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh, tình

cảm, thái độ của người miêu tả đối với

cảnh được tả

 Hoạt động 1: Trình bày dàn ý 1

bài văn

+ Hát

Hoạt động nhóm đôi.

Tiêu đề	Công việc đầu tiên
Tác giả	Tạ Văn Lương
Trường học	Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006-2007

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	400,5 KB